有限责任公司(新)模板课件

有限责任公司(新)模板有限责任公司(新)模板有限责任公司(新)模板第五章有限责任公司法第一节有限责任公司的设立含义根据公司法设立的,公司以其全部贴产对公司的债务承担责任,股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任的企业法人。设立的方式发起设立~~是指由发起人共同出资认购全部股份,不再向社会公众公开募集的一种公司设立方式。一、扩大学生的视野学习要游刃有余，不能局限于课本之内，要扩大学生的视野。学习《阿房宫赋》，除了介绍此文是杜牧的成名之作、他凭借此文中了进士之外，还有什么吸引学生的呢？除了教师韵味十足的背诵，还有什么让学生对语文的魅力刮目相看呢？教学中，我旁征博引，对此文进行诠释，一会《史记》的《秦始皇本纪》《陈涉世家》，一会儿《汉书》，一会儿贾谊的《过秦论》、苏辙的《六国论》，甚至是方孝孺的《深虑论》，我都娓娓道来，古往今来的文人骚客如归有光、王世贞、金圣叹、谢有晖和《古文观止》的编选者吴楚材吴调侯、王夫之等人对此文的赞美之言，我都如瓶泄水，似瀑飞扬般引证，激起了学生极大地学习兴趣。如果说，只是单一地讲解一篇文章，枯燥地进行说文解字，课堂上必然没有生机而死气沉沉。再比如学习《陈情表》，要结合《文选》对此文着重说明，就会意趣重重。苏轼说：“读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。”安子顺说：“读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝，读《祭十二郎文》不哭者不慈”，可见此文感天动地，沁人肺腑。学习一篇文章引发学生至少对三篇文章的兴趣，这样的收获在意料之中，这样的喜悦，难以言喻。二、背诵经典句子背诵对学生来说一点也不陌生。关键是背诵什么。我给学生找来击玉敲金的慧人慧语的文字。慧人慧语内容略述如下：关于与人处事、宽容忍让方面的：让委屈化作动力，使爱语应对责言。关于胸怀大志、高瞻远瞩方面的：触事无心力当贤圣，广学博究不做书柜。关于改过省身、善始善终方面的：志向是吵懒人的闹铃，一响就关；批评是对贤者的检测，听到立省。关于谦虚谨慎、黾勉卖弄的：心脑宜与天地比大，自我要和纳米赛小。学生非常喜爱，很多人能倒背如流，达到了语文遣词造句与修善养德之获，双管齐下。三、对学生进行正确的思维训练多给学生画问号――我学的是什么文章？这篇文章的看法难道就没有错误？虽然作者名垂古今，难道就可以一锤定音成一家之言？这就是思维大显身手的时机。对学生进行正确的思维训练，要充分唤起学生的主动性，比如，写文章，让学生认真审题，题目清楚了就可以，然后顺着思路进行一系列的思维活动；学生有了问题，反复推敲“个体参悟”，不行则“同伴互导”，再不行，“教师解难”，即使是“教师解难”，一样不要急于递给答案，对学生逐步启发：问题里涉及什么文学概念？用哪篇文章辅助理解？问题解决了，还有没有别的理解方法？养成思维训练的习惯，随着综合能力的提高，课堂上随时就会有智慧熠熠生辉了。综上所述，语文教学要深入学生内心，让学生读懂课文，扎实地掌握学习的内容，使语文课堂一片生机、有声有色，注重教学内容的开放性；写作中将生活和学习联系起来，注意激发学生对学习，对写作的热情，让每个学生既乐意写作，又都各有收获，具有成就感。随着我国城市化、工业化进程的加快以及农村青壮年人口外出?盗吭龆啵?农村留守儿童的人数不断增长。由于农村留守儿童数量大，农村基础教育投入不足，硬件设施落后，师资力量较弱，家庭教育严重缺失，社会教育缺乏，这些儿童面临着许多问题。本文对柳州市融安县桥板乡良老村、阳山村留守儿童的生活现状和教育状况进行专题调查研究，并提出解决问题的策略。桥板乡位于广西柳州市融安县东南部，是区级贫困乡，乡政府所在地――桥板村，距离县城60公里。全乡下辖桥板、良老、阳山等10个行政村，总人口为17929人。桥板乡的良老、阳山等部分偏远山村的交通极不方便，信息闭塞，主要特点是地少人多，经济基础较为薄弱，贫困人口基数也较大。据2015年统计的数据，全乡的贫困人口数是6891人，占全乡总人数的38.40%。近年来，桥板乡近三分之二的青壮年外出打工，留在村寨里的大多是妇女、儿童和老人，留守儿童的教育问题成为社会关注的焦点。一、调查对象与方法对桥板乡良老村、阳山村的留守儿童的生活现状和教育状况进行专题调查。发出调查表100份，收回有效表格93份。走访对象为生活相对贫困的留守儿童家庭，一共走访了30户家庭。二、调查的基本情况由于父母外出务工，临时监护人年老体弱又是文盲，学校教育管理不到位，社会不良风气等，因而农村留守儿童问题较多，主要表现如下：（一）情感教育的缺失。从以上各表可见，有71%的留守儿童和祖父母住在一起，由母亲和父亲照顾的只有15%，其余的寄宿在亲友家。留守儿童的监护人多数是爷爷奶奶或亲友，这些监护人平时缺少和孩子的情感的沟通和交流，更谈不上对孩子的心理教育情感的交流，这导致留守儿童变得自由散漫、无拘无束，甚至大胆放肆，在教师和监护人管教的时候产生逆反心理，盲目反抗。（二）学习教育的缺乏。据调查，留守儿童的学习成绩在班级中排在中等或偏后的位置。由于临时监护人大多数是孩子的爷爷奶奶或外公外婆，他们年老多病又是文盲，根本没有能力和精力辅导孩子的学习。有40%的儿童说临时监护人是通过责骂或打骂来进行教育的。由于受到父母在外打工的影响，有的学生认为读书不如打工；随着网吧在乡镇及村日益普及，留守儿童在双休日或课外时间经常去网吧，沉溺其中不能自拔，失去了学习热情。（三）师资力量的薄弱。由于良老村处于偏远山区，交通不便利，是一个比较闭塞的壮族村寨，受到当地人文环境的影响，良老村民大部分不会讲普通话，他们大部分把教育孩子的希望寄托给学校。据调查，良老小学共设有一年级至三年级3个班级，在职教师5人，其中大专毕业1人，中师4人。最年轻的老师年龄34岁，其他老师的年龄均在49岁以上。而在阳山小学，在职教师5人，大专毕业1人，中师4人，其中代课教师2人，年龄在49岁至56岁之间，共设有1、2、3、4、6年级5个班级，因生源不够，五年级无法开班。贫穷、落后以及思想观念上对教育的不重视，加上老师数量少，结构不合理，负担过重，学校除语文课、数学课外，许多课程形同虚设。从宏观看，当前很多制度性障碍制约了农村学校和农村教师对留守儿童的教育和管理。一是农村学校办学条件差，难以满足所有留守学生寄宿求学的需要；二是农村教师编制偏紧，教师教学任务繁重，没有精力照顾到每一个学生；三是学校办学经费紧张，对教师在管理留守儿童中的加班加点费用，学校没有财力进行奖赏和补偿，这直接影响了教师工作积极性；四是农村教师整体素质不高，年龄老化、思想观念陈旧，教育方法单调，这些因素对农村学生（包括留守儿童）的发展极其不利。建立关爱留守儿童的长效机制，需要进行制度改革，通过制度激励将教师个人化关爱行为变成自觉的集体行动。三、对策与思考农村留守儿童问题是一个教育问题，也是一个社会问题，这一系统工程需要学校、家庭的积极参与，更需要政府、社会各个方面齐抓共管。（一）充分发挥家庭的监护引导作用。家长的关心、爱护和引导，对孩子的成长起着举足轻重的作用。首先，家长应该充分利用两季大忙、春节返乡等机会，多向老师和监护人了解孩子在学校、家里的学习、生活情况。其次，可适当改变外出务工的方式，夫妻两人尽量不要同时外出务工，一方可以择近在本地务工，增进与孩子的亲情交流，关心其成长。（二）重点关爱“留守女童”和“特殊家庭”留守儿童。这些留守儿童包括留守女童，双亲留守儿童，来自单亲家庭、妈妈一人外出家庭的留守儿童等，他们应当成为人们关爱和关注的重点。1.建议实施“留守女童关爱计划”。针对留守女童生理发育、心理发展的特殊性以及留守女童家务负担普遍比较重的特点，实施全社会范围内的留守女童关爱活动。2.建议实施“留守儿童关爱计划”。针对留守儿童的家庭结构，开展社会救助、学校关爱和结对帮扶制度。围绕“关爱留守儿童”积极开展各项有意义活动。如开展“关爱留守孩，千里传佳音”活动；每年举办留守儿童集体生日会；利用寒、暑假组织需要探亲的留守儿童开展集体探亲活动等。建立高校学生与地方农村学校的留守儿童结对互动模式，以高校的院（系）为单位，每一个院系与一留守儿童比例较大的镇乡结对。首先，由高校院系安排，每20人为一小组，每小组负责结对乡镇的一所村小。其次，根据农村小学的编班情况将这20人机动分组，如某村小一共有10个班，则将这20人分5组，每组负责2个班。最后，由这些志愿服务的大学生负责农村小学留守儿童的成长性心理辅导、学习辅导等，此项活动主要以书信、电话的方式进行。另外，这项活动可以和大学生“三下乡”暑期社会实践活动有机结合起来，在结对村小成立“大学生暑期社会实践基地”，使这项活动长久地进行下去。（三）努力发挥教育部门主渠道作用。建立寄宿制学校运行保障机制。在经费投入、教师编制等方面向寄宿制学校倾斜。加大对寄宿制学校经费支持力度，增加寄宿制学校生活管理教师编制；加强学校管理，建立关爱留守儿童应急机制。融安县在帮扶留守儿童方面也做了大量工作，比如建立留守儿童档案、开展师生结对帮扶、开展校园文化教育活动、开展心理咨询活动、加强监护人培训等。特别值得一提的是，融安县桥板乡2014年春季开展“100名教师帮扶100名留守子女”的关爱教育活动，既对孩子的思想品德和学习状况给予关爱帮扶，又对他们给予生活和经济上的资助。（四）加强寄宿制学校建设，开展丰富多彩的校园文化活动。丰富农村寄宿制学校校园文化生活，让学校成为留守儿童温暖的新家。融安县桥板乡的主要做法是以创办和建设农村寄宿制学校为基点，促进农村留守儿童健康发展，将学校营造成“温暖的家”。（1）聘请生活老师。为帮助寄宿小学低年级学生适应学校生活，融安县教育局每年聘请生活老师，指导帮助住宿生铺床叠被、洗脸洗澡、洗衣服等，以提高学生自我生活能力。（2）开展丰富多彩的校园文化活动、丰富留守儿童的精神世界。为合理安排寄宿制学校下午4：30-9：30之间的漫长时间，寄宿制学校普遍实施课外“四个一”活动，即“一小时文体活动”“一小时处理个人事务”“一小时观看电视节目”“一小时学习书本知识”。（3）指导留守儿童给父母打电话、写信，加强与家长的亲情交流活动。（五）加强儿童权益的法律保障制度建设。社会应重视家长对儿童的监护责任，建议在我国《未成年人保护法》和相关法律法规中突出父母亲情的重要性，相关部门要出台保护儿童享受父母亲情和关爱的明确条文，并制定强制措施，保障儿童身心健康发展，积极营造留守儿童健康成长的和谐氛围。（责编刘影）有限责任公司(新)模板有限责任公司(新)模板有限责任公司(新1第五章有限责任公司法第五章2有限责任公司(新)模板课件3有限责任公司(新)模板课件4有限责任公司(新)模板课件5有限责任公司(新)模板课件6(一)决定公司的经营方针和投资计划(二)选举和更换非由职工代表担仼的董事、监事,决定有关董事、监事的报酬事项(三)审议批涯董事会的报告(四)市议批淮监事会或者监事的报(五)市议批淮公司的年度财务预算方案、决算方案(六)审议批法公司的利润分配方案和弥补亏损方案(七)对公司增加或者减少注册资本作出决议(八)对发行公司债券作出决议(九)对公司合并、分立、解散、清算或者变更公司形式作出决议(十)修改公司章程(十一)公司章程规定的其他职权。(一)决定公司的经营方针和投资计划7广宇公司是由一个法人股东杭州经建房地产开发有限公司简称杭州公司)及两个自然人股东邢玉、姜文共同投资成立。公司注册资本为1000万元,其中杭州公司出资500万元,邢玉出资300万元,姜文出资200万元。股东制订并签署了公司章程,其中第26条规定:召开股东会议,应当于会议召开15日前以书面形式通知全体股东。2002年到2004年,姜文的儿媳刘建敏担任广宇公司经理,后又任广宇物业公司董事长。广宇公司是由一个法人股东杭州经建房地产开发有82005年1月28日,广宇公司委托律师金某向公证处申请对其邮寄送达的《召开股东会议通知》的内容过程进行保全证据。公证员陈某与律师金某等人于当日到邮政局以挂号信的方式按照姜文在章程附件和公司股东(发起人)名录中登记的地址向其寄送召开股东会议的通知。两天后,邮政局以“无此人为由将该挂号信退回。退回的信件由公证员陈某签收2005年1月28日,广宇公司委托律师金某向公证92005年2月17日下午14时,在股东姜文没有出席的情况下,广宇公司如期召开股东会。该会议以持有80%表决权同意,持有20%表决权弃权结果,作出股东会决议:同意股东杭州公司将其所持有的500万元注册资本计50%股权转让给徐州市人张强。同日16时30分,张强、邢玉召开股东会议,选举张强担任广宇公司执行董事。其后,张强履行了职务,进行了房地产项目的开发建设。2005年2月17日下午14时,在股东姜文没有出席10得知情况后,姜文认为自己作为一名股东的合法权益遭到严重侵害,于是以广宇公司、杭州公司、邢玉为被告,张强为第三人,向法院提起了诉讼。问题:、股东会开会的程序是否违法?2、股东会的决议是否有效?3、杭州公司与张强之间的股份转让协议是否生效?得知情况后,姜文认为自己作为一名股东的合法权11有限责任公司(新)模板课件12有限责任公司(新)模板课件13有限责任公司(新)模板课件14有限责任公司(新)模板课件15有限责任公司(新)模板课件16有限责任公司(新)模板课件17有限责任公司(新)模板课件18有限责任公司(新)模板课件19有限责任公司(新)模板课件20有限责任公司(新)模板课件21有限责任公司(新)模板课件22有限责任公司(新)模板课件23有限责任公司(新)模板课件24有限责任公司(新)模板课件25有限责任公司(新)模板课件26有限责任公司(新)模板课件27有限责任公司(新)模板课件28有限责任公司(新)模板课件29有限责任公司(新)模板课件30有限责任公司(新)模板课件31有限责任公司(新)模板课件32有限责任公司(新)模板课件33有限责任公司(新)模板课件34有限责任公司(新)模板课件35有限责任公司(新)模板课件36有限责任公司(新)模板课件37有限责任公司(新)模板课件38有限责任公司(新)模板课件39有限责任公司(新)模板课件40有限责任公司(新)模板课件41有限责任公司(新)模板课件42有限责任公司(新)模板课件43有限责任公司(新)模板课件44有限责任公司(新)模板课件45有限责任公司(新)模板课件46有限责任公司(新)模板课件47有限责任公司(新)模板课件48有限责任公司(新)模板课件49有限责任公司(新)模板课件50有限责任公司(新)模板课件51有限责任公司(新)模板课件52有限责任公司(新)模板课件53有限责任公司(新)模板课件54有限责任公司(新)模板课件55谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷56有限责任公司(新)模板有限责任公司(新)模板有限责任公司(新)模板第五章有限责任公司法第一节有限责任公司的设立含义根据公司法设立的,公司以其全部贴产对公司的债务承担责任,股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任的企业法人。设立的方式发起设立~~是指由发起人共同出资认购全部股份,不再向社会公众公开募集的一种公司设立方式。一、扩大学生的视野学习要游刃有余，不能局限于课本之内，要扩大学生的视野。学习《阿房宫赋》，除了介绍此文是杜牧的成名之作、他凭借此文中了进士之外，还有什么吸引学生的呢？除了教师韵味十足的背诵，还有什么让学生对语文的魅力刮目相看呢？教学中，我旁征博引，对此文进行诠释，一会《史记》的《秦始皇本纪》《陈涉世家》，一会儿《汉书》，一会儿贾谊的《过秦论》、苏辙的《六国论》，甚至是方孝孺的《深虑论》，我都娓娓道来，古往今来的文人骚客如归有光、王世贞、金圣叹、谢有晖和《古文观止》的编选者吴楚材吴调侯、王夫之等人对此文的赞美之言，我都如瓶泄水，似瀑飞扬般引证，激起了学生极大地学习兴趣。如果说，只是单一地讲解一篇文章，枯燥地进行说文解字，课堂上必然没有生机而死气沉沉。再比如学习《陈情表》，要结合《文选》对此文着重说明，就会意趣重重。苏轼说：“读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。”安子顺说：“读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝，读《祭十二郎文》不哭者不慈”，可见此文感天动地，沁人肺腑。学习一篇文章引发学生至少对三篇文章的兴趣，这样的收获在意料之中，这样的喜悦，难以言喻。二、背诵经典句子背诵对学生来说一点也不陌生。关键是背诵什么。我给学生找来击玉敲金的慧人慧语的文字。慧人慧语内容略述如下：关于与人处事、宽容忍让方面的：让委屈化作动力，使爱语应对责言。关于胸怀大志、高瞻远瞩方面的：触事无心力当贤圣，广学博究不做书柜。关于改过省身、善始善终方面的：志向是吵懒人的闹铃，一响就关；批评是对贤者的检测，听到立省。关于谦虚谨慎、黾勉卖弄的：心脑宜与天地比大，自我要和纳米赛小。学生非常喜爱，很多人能倒背如流，达到了语文遣词造句与修善养德之获，双管齐下。三、对学生进行正确的思维训练多给学生画问号――我学的是什么文章？这篇文章的看法难道就没有错误？虽然作者名垂古今，难道就可以一锤定音成一家之言？这就是思维大显身手的时机。对学生进行正确的思维训练，要充分唤起学生的主动性，比如，写文章，让学生认真审题，题目清楚了就可以，然后顺着思路进行一系列的思维活动；学生有了问题，反复推敲“个体参悟”，不行则“同伴互导”，再不行，“教师解难”，即使是“教师解难”，一样不要急于递给答案，对学生逐步启发：问题里涉及什么文学概念？用哪篇文章辅助理解？问题解决了，还有没有别的理解方法？养成思维训练的习惯，随着综合能力的提高，课堂上随时就会有智慧熠熠生辉了。综上所述，语文教学要深入学生内心，让学生读懂课文，扎实地掌握学习的内容，使语文课堂一片生机、有声有色，注重教学内容的开放性；写作中将生活和学习联系起来，注意激发学生对学习，对写作的热情，让每个学生既乐意写作，又都各有收获，具有成就感。随着我国城市化、工业化进程的加快以及农村青壮年人口外出?盗吭龆啵?农村留守儿童的人数不断增长。由于农村留守儿童数量大，农村基础教育投入不足，硬件设施落后，师资力量较弱，家庭教育严重缺失，社会教育缺乏，这些儿童面临着许多问题。本文对柳州市融安县桥板乡良老村、阳山村留守儿童的生活现状和教育状况进行专题调查研究，并提出解决问题的策略。桥板乡位于广西柳州市融安县东南部，是区级贫困乡，乡政府所在地――桥板村，距离县城60公里。全乡下辖桥板、良老、阳山等10个行政村，总人口为17929人。桥板乡的良老、阳山等部分偏远山村的交通极不方便，信息闭塞，主要特点是地少人多，经济基础较为薄弱，贫困人口基数也较大。据2015年统计的数据，全乡的贫困人口数是6891人，占全乡总人数的38.40%。近年来，桥板乡近三分之二的青壮年外出打工，留在村寨里的大多是妇女、儿童和老人，留守儿童的教育问题成为社会关注的焦点。一、调查对象与方法对桥板乡良老村、阳山村的留守儿童的生活现状和教育状况进行专题调查。发出调查表100份，收回有效表格93份。走访对象为生活相对贫困的留守儿童家庭，一共走访了30户家庭。二、调查的基本情况由于父母外出务工，临时监护人年老体弱又是文盲，学校教育管理不到位，社会不良风气等，因而农村留守儿童问题较多，主要表现如下：（一）情感教育的缺失。从以上各表可见，有71%的留守儿童和祖父母住在一起，由母亲和父亲照顾的只有15%，其余的寄宿在亲友家。留守儿童的监护人多数是爷爷奶奶或亲友，这些监护人平时缺少和孩子的情感的沟通和交流，更谈不上对孩子的心理教育情感的交流，这导致留守儿童变得自由散漫、无拘无束，甚至大胆放肆，在教师和监护人管教的时候产生逆反心理，盲目反抗。（二）学习教育的缺乏。据调查，留守儿童的学习成绩在班级中排在中等或偏后的位置。由于临时监护人大多数是孩子的爷爷奶奶或外公外婆，他们年老多病又是文盲，根本没有能力和精力辅导孩子的学习。有40%的儿童说临时监护人是通过责骂或打骂来进行教育的。由于受到父母在外打工的影响，有的学生认为读书不如打工；随着网吧在乡镇及村日益普及，留守儿童在双休日或课外时间经常去网吧，沉溺其中不能自拔，失去了学习热情。（三）师资力量的薄弱。由于良老村处于偏远山区，交通不便利，是一个比较闭塞的壮族村寨，受到当地人文环境的影响，良老村民大部分不会讲普通话，他们大部分把教育孩子的希望寄托给学校。据调查，良老小学共设有一年级至三年级3个班级，在职教师5人，其中大专毕业1人，中师4人。最年轻的老师年龄34岁，其他老师的年龄均在49岁以上。而在阳山小学，在职教师5人，大专毕业1人，中师4人，其中代课教师2人，年龄在49岁至56岁之间，共设有1、2、3、4、6年级5个班级，因生源不够，五年级无法开班。贫穷、落后以及思想观念上对教育的不重视，加上老师数量少，结构不合理，负担过重，学校除语文课、数学课外，许多课程形同虚设。从宏观看，当前很多制度性障碍制约了农村学校和农村教师对留守儿童的教育和管理。一是农村学校办学条件差，难以满足所有留守学生寄宿求学的需要；二是农村教师编制偏紧，教师教学任务繁重，没有精力照顾到每一个学生；三是学校办学经费紧张，对教师在管理留守儿童中的加班加点费用，学校没有财力进行奖赏和补偿，这直接影响了教师工作积极性；四是农村教师整体素质不高，年龄老化、思想观念陈旧，教育方法单调，这些因素对农村学生（包括留守儿童）的发展极其不利。建立关爱留守儿童的长效机制，需要进行制度改革，通过制度激励将教师个人化关爱行为变成自觉的集体行动。三、对策与思考农村留守儿童问题是一个教育问题，也是一个社会问题，这一系统工程需要学校、家庭的积极参与，更需要政府、社会各个方面齐抓共管。（一）充分发挥家庭的监护引导作用。家长的关心、爱护和引导，对孩子的成长起着举足轻重的作用。首先，家长应该充分利用两季大忙、春节返乡等机会，多向老师和监护人了解孩子在学校、家里的学习、生活情况。其次，可适当改变外出务工的方式，夫妻两人尽量不要同时外出务工，一方可以择近在本地务工，增进与孩子的亲情交流，关心其成长。（二）重点关爱“留守女童”和“特殊家庭”留守儿童。这些留守儿童包括留守女童，双亲留守儿童，来自单亲家庭、妈妈一人外出家庭的留守儿童等，他们应当成为人们关爱和关注的重点。1.建议实施“留守女童关爱计划”。针对留守女童生理发育、心理发展的特殊性以及留守女童家务负担普遍比较重的特点，实施全社会范围内的留守女童关爱活动。2.建议实施“留守儿童关爱计划”。针对留守儿童的家庭结构，开展社会救助、学校关爱和结对帮扶制度。围绕“关爱留守儿童”积极开展各项有意义活动。如开展“关爱留守孩，千里传佳音”活动；每年举办留守儿童集体生日会；利用寒、暑假组织需要探亲的留守儿童开展集体探亲活动等。建立高校学生与地方农村学校的留守儿童结对互动模式，以高校的院（系）为单位，每一个院系与一留守儿童比例较大的镇乡结对。首先，由高校院系安排，每20人为一小组，每小组负责结对乡镇的一所村小。其次，根据农村小学的编班情况将这20人机动分组，如某村小一共有10个班，则将这20人分5组，每组负责2个班。最后，由这些志愿服务的大学生负责农村小学留守儿童的成长性心理辅导、学习辅导等，此项活动主要以书信、电话的方式进行。另外，这项活动可以和大学生“三下乡”暑期社会实践活动有机结合起来，在结对村小成立“大学生暑期社会实践基地”，使这项活动长久地进行下去。（三）努力发挥教育部门主渠道作用。建立寄宿制学校运行保障机制。在经费投入、教师编制等方面向寄宿制学校倾斜。加大对寄宿制学校经费支持力度，增加寄宿制学校生活管理教师编制；加强学校管理，建立关爱留守儿童应急机制。融安县在帮扶留守儿童方面也做了大量工作，比如建立留守儿童档案、开展师生结对帮扶、开展校园文化教育活动、开展心理咨询活动、加强监护人培训等。特别值得一提的是，融安县桥板乡2014年春季开展“100名教师帮扶100名留守子女”的关爱教育活动，既对孩子的思想品德和学习状况给予关爱帮扶，又对他们给予生活和经济上的资助。（四）加强寄宿制学校建设，开展丰富多彩的校园文化活动。丰富农村寄宿制学校校园文化生活，让学校成为留守儿童温暖的新家。融安县桥板乡的主要做法是以创办和建设农村寄宿制学校为基点，促进农村留守儿童健康发展，将学校营造成“温暖的家”。（1）聘请生活老师。为帮助寄宿小学低年级学生适应学校生活，融安县教育局每年聘请生活老师，指导帮助住宿生铺床叠被、洗脸洗澡、洗衣服等，以提高学生自我生活能力。（2）开展丰富多彩的校园文化活动、丰富留守儿童的精神世界。为合理安排寄宿制学校下午4：30-9：30之间的漫长时间，寄宿制学校普遍实施课外“四个一”活动，即“一小时文体活动”“一小时处理个人事务”“一小时观看电视节目”“一小时学习书本知识”。（3）指导留守儿童给父母打电话、写信，加强与家长的亲情交流活动。（五）加强儿童权益的法律保障制度建设。社会应重视家长对儿童的监护责任，建议在我国《未成年人保护法》和相关法律法规中突出父母亲情的重要性，相关部门要出台保护儿童享受父母亲情和关爱的明确条文，并制定强制措施，保障儿童身心健康发展，积极营造留守儿童健康成长的和谐氛围。（责编刘影）有限责任公司(新)模板有限责任公司(新)模板有限责任公司(新57第五章有限责任公司法第五章58有限责任公司(新)模板课件59有限责任公司(新)模板课件60有限责任公司(新)模板课件61有限责任公司(新)模板课件62(一)决定公司的经营方针和投资计划(二)选举和更换非由职工代表担仼的董事、监事,决定有关董事、监事的报酬事项(三)审议批涯董事会的报告(四)市议批淮监事会或者监事的报(五)市议批淮公司的年度财务预算方案、决算方案(六)审议批法公司的利润分配方案和弥补亏损方案(七)对公司增加或者减少注册资本作出决议(八)对发行公司债券作出决议(九)对公司合并、分立、解散、清算或者变更公司形式作出决议(十)修改公司章程(十一)公司章程规定的其他职权。(一)决定公司的经营方针和投资计划63广宇公司是由一个法人股东杭州经建房地产开发有限公司简称杭州公司)及两个自然人股东邢玉、姜文共同投资成立。公司注册资本为1000万元,其中杭州公司出资500万元,邢玉出资300万元,姜文出资200万元。股东制订并签署了公司章程,其中第26条规定:召开股东会议,应当于会议召开15日前以书面形式通知全体股东。2002年到2004年,姜文的儿媳刘建敏担任广宇公司经理,后又任广宇物业公司董事长。广宇公司是由一个法人股东杭州经建房地产开发有642005年1月28日,广宇公司委托律师金某向公证处申请对其邮寄送达的《召开股东会议通知》的内容过程进行保全证据。公证员陈某与律师金某等人于当日到邮政局以挂号信的方式按照姜文在章程附件和公司股东(发起人)名录中登记的地址向其寄送召开股东会议的通知。两天后,邮政局以“无此人为由将该挂号信退回。退回的信件由公证员陈某签收2005年1月28日,广宇公司委托律师金某向公证652005年2月17日下午14时,在股东姜文没有出席的情况下,广宇公司如期召开股东会。该会议以持有80%表决