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文档简介
一、和谐、平等的师生关系，让学生发现快乐
。物理教师要和学生平等交往，教师要爱护学生，使学生喜欢老师，相互建立亲密平等的师生关系。同时，利用自身优势，发挥自己特长，与学生建立深厚的师生感情，创设融洽的学习氛围。二、投其所好，使学生得到快乐。在新课的教学，我放手让学生自己当老师，有学生讲解，也有学生为老师进行评价，教师只是作适当的点拨，这样一来，不仅培养了学生的组织能力、表达能力，同时也让学生体验到了做教师的辛苦。.三、实验探究，让学生体验快乐
。根据初中学生的特点，对实验充满兴趣。他们在实验过程中各抒已见，提出各种猜想、设计实验方案。教师指导学生用实验验证自己猜想，并对他们的探究过程和结论进行交流评估。让学生尝试初步的科学探究，使学生在实验与探究中体验物理学习内在的快乐。
四、巧妙设计作业，让学生享受快乐
。
传统的作业是教师布置作业，学生完成作业，教师再批作业，但好多学生的作业都是抄袭别人，多次强调也无济于事，针对这种情况，我对作业进行改革。例如：我在讲解“噪声的危害和控制”之后，就组织学生调查自己学校、家庭周边环境存在哪些方面的噪声以及如何采取方便有效的控制措施，最后将调查结果写成调查报告。加油向未来总之，要让学生在快乐中学好物理，教师要发挥自身优势和学科优势，充分挖掘教学资源，巧妙设计课堂作业，以欣赏的态度正确评价学生的学习成果，特别应注意发现学生学习过程中一些微不足道的“成功点”，给予及时的表扬鼓励，使学生学习兴趣稳定，学习成绩进步，学习能力提高；使学生对学习物理由感观上的快乐转
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