新生儿孕妇护理母婴生活馆妇幼保健医院模板课件

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42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜26新生儿孕妇护理母婴生活馆妇幼保健医院PPT模板下载新生儿孕妇护理母婴生活馆妇幼保健医院PPT模板下载新生儿孕妇护理母婴生活馆妇幼保健医院PPT模板下载母婴护理PPT产妇护理嘤儿护理缨儿早教产后修护等为天下产妇排忧解难,让温暖触手可及汇报人:xxX日期:XXX目录添加标题内容PleaseaddthetitlehereCOMPANY0添加标题内容Pleaseaddthetitlehere宝宝舒心,添加标题内容Pleaseaddthetitlehere妈妈放心0添加标题内容Pleaseaddthetitlehere数学是学校教学中的一门重要学科，凸显数学教学研究是提高数学教学质量的重要举措。怎样才能通过数学教学研究，促进教学质量提高呢？我认为应从以下几方面做起。一、学习理论，更新教育观念，以适应改革新发展朱永新教授在他的《我的教育理想》一书中说：“勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。”随着教学改革的不断深入，作为一名省实验小学教师，首要一点是，加强理论学习，不断提高理论水平，更新教育观念，把握教改方向。一是要学习新课程改革纲要；二是学习上级有关教育工作会议文件精神；三是学习教育报刊上具有导向作用的重要文章。四是学习教育名著，向名家、同行、网络等学习。学习形式要做到五个结合：一是集中学习与自学相结合；二是理论辅导与课堂教学研讨相结合；三是理论学习与教学经验交流相结合；四是校内特邀专家讲学与外派学习相结合；五是学习与考核相结合。坚持计划性、实效性，突出指导性，杜绝形式主义，唯学习而学习的倾向。通过学习要准确领会其精神，切实认识课程改革、课堂教学改革的重要意义及其要求。找出本人与改革形成的差距，增强改革的紧迫感和自觉性。通过学习，吸取营养，丰富自己，真正确立“以人为本，以教育为本，以服务为本，以创新为本，以发展为本”的新理念，正确把握数学教学的特色，倡导自主、合作、探究性的学习方式，着力培养学生的学习能力、实践能力和创新精神。二、确立专题，加大研究力度，深化课堂教学改革数学教研首先要抓好以“教学五认真”为内容的常规教研活动。主要采取以下四项制度：一是业务能力考核制度。每学期都要根据学校实际组织一次分年龄档次的封闭式限时教师业务能力考核。内容包括：课堂教学设计，教学设计评价，说课，单元测试命题，解题能力等。二是集体备课制。为增强集体备课的时效性，凸显集体备课优势互补、互动的功能。在集体备课时注意四个环节：独立备、集体备、修改备、总结备。实现真正意义上的促进学生发展。三是课堂评优制度。每学期都要参与学校开展的不同类型的评优课，特别是青年教师评优课，不断积累课堂教学经验，促进青年教师不断成长。四是经验论文评优交流制度。根据学校实际，每学期开展多层次经验论文评奖交流、学校数学经验论文评优，参与县市、省级等论文评选交流。其次根据学科特点和教师实际，确定切口小、操作性强、有研究推广价值的专题，制定计划，积极进行研究，要把专题研究与教学实践结合起来，及时积累资料，总结经验，发挥专题研究实际效益，促进教学水平和教学研究双丰收。三、注重过程，加大质量监控，深化评价体系改革1.注重过程质量监控要做到三控：一是自控：根据课堂标准，从教材、学生的实际出发，认真落实“备课—上课—作业—辅导—检测—反馈—矫正”的常规，同时面向全体学生，不断研究，改进教法，使每一个学生有所为。关注学生的发展，还要研究在课堂教学中，教师如何对教学关键点进行自我控制，调节教学行为，以保证课堂教学的有效性。二是互控。在年级备课组中，通过教研，互相听课，以学生测试中反馈出来的问题，以单元为单位，以知识点、能力点为监控目标，寻找“教”的问题，互相取长补短，调整教学策略，制定相应的教学措施，进行有针对性补救，从而达到提高课堂教学质量的目标。三是调控。一是通过对教学质量抽测听课，检查作业、备课等，发现问题、及时进行质量分析，督促教师改进教学；二是教师自身要经过自我反思，分析自己教学行为，不断调整和改进教学。2.深化评价体系改革一是评价的目的是促进师生素质全面提高。因此，在教学改革中，要着力优化教学评价，着眼于评价的发展性。二是要建立促进教师不断提高的评价体系。要重视教师的教学过程和教学效果。要关注教师的从教态度、责任心、改革热情、教学理念、教学成果，进一步确立评价指标，不断完善“教师自评，校长、教师、学生、家长共同参与”的评价制度。三是要重点建立促进学生全面发展的评价体系。评价的目的是促进每一位学生的发展。关注学生的学业评价，而且发现、发展了学生多方面的潜能，避免评价的片面性，增强了评价的客观性，全面性，真正体现教育评价为学生的发展服务，真正获得发展性教学评价的巨大教育力量和教育价值。四、加强培训，刻苦砺练内功，培养出科研型教师教师队伍培养的具体做法是：合理分类，多重目标，典型引路，因材提高。采取如下措施：1.实行六项机制，加速培养步伐一是实行数学备课组公开教学报告制。以备课组为单位开展“备—说—上—听—评”的每周一课制，要求提前两天向教导处报告，由教导处派专人听课；二是校级公开课教学申报竞争机制。校级公开教学采取在个人申报的基础上竞争上课；三是名师展示课指派制。每学期将邀请外地，名师来校讲课，同时也制定本校名师同台“献技”。四是课堂教学开放制。每学期都定期组织课堂教学“开放日、周”活动，向教师开放，向家长开放，向校外兄弟学校开放；五是骨干教师去外地进行理论与实践培训，主要是提升教师科研水平；六是“导师指导制”，实行名师指导“结对”承包培养，提升教学教科研能力。给每位教师营造宽松、和谐、自主发展的空间和提供发展的平台，以加速名师、骨干教师培养步伐。2.借助电教媒体，提高运用能力一是组织学习电教理论，提高电教科研水平；二是开展电教基本功培训，掌握电教媒体使用方法；三是举行课件制作评优比赛。这样既促进教师自觉使用电教媒体，也培养了教师动手操作能力，同时又提高课堂教学效率和教学质量。语文学科是培养学生的思维创新能力的基础性学科，我们必须树立促进学生多方面发展的理念，要想促进我们初中学生获取多方面的发展，尤其需要注意教学过程要永远保持对话、沟通、合作、共享的态势，只有这样我们学生的探索才能凸显出主动性，对文本内容发现的空间才会更为宽敞，机会亦将会是越来越多。一、关注知识崇尚智慧解读文本应当是第一需求对于初中学生而言，要想关注知识和崇尚智慧首先要解决的问题是我们教师要去有效地解读文本。有效解读文本第一要整体解读，我们应当看到的是苏教版语文教材首先在编写体例上有所创新和突破，每册书都由“整合优化单元，专题，名著推荐与阅读”三大板块构成，单元前的介绍某种读书方法与习惯的短文具有很强的点拨性。每篇课文后的探究练习与单元后的综合学习与探究利于学生提高自主独立阅读的能力，这些都应当属于我们所必须去认真解读的内容，切不可去随意放过。第二当然是每篇课文的解读，也许有人会这样去说教了这么多年的书，怎样的文本我们不是滚瓜烂熟，再说我们又有哪个教师没有点解读文本的硬功夫，只要一拿到文本又有谁不是胸有成竹？但是，笔者却不是这样认为，窃以为即使文本内容我们能够了如指掌，但不等于说就已经能够去实现了对学生的知识的高效关注乃至于智慧的崇尚。还需要去科学的解读文本，要切实找到最佳切合点，进而手中握起启开学生智慧的金钥匙。实践让我们感到学生的智慧是动态生成的，现在学生的智慧已不同于以往，我们必须充分估计学生的能量，如果不去正确对待有效解读文本的问题，有时我们的课堂则会出现招架不了的尴尬局面。笔者就曾吃过一亏，因此于情于理也就长了一智，平时的教学我总要去花上很大的气力解读文本，课堂教学时也就显得游刃有余。二、关注知识崇尚智慧学生积极参与应当是重要需求新的课程理念告诉我们学生是语文学习的主体，既然是主体那么我们就要把他们当做课堂教学所必须唯一关心的对象，教师是学生语文学习的引导者和组织者，两者应当是一个密不可分的整体，教学合一、教学相长说的就是这些道理。笔者在平时的语文教学中，首先是让学生去进行充分而又认真的前置性学习，学生如果是在真正的进行前置性学习的话，课堂学习的活动学生的参与率乃至于参与学习的效果也就显得十分的显著，因为在打有准备之仗。其次是努力创设利于学生去积极参与课堂学习的情境，情境是多元的，手段也是多样的。再次是运用好评价去促进学生努力参与学习的活动，对于评价当以形成性评价为先，因为它所关注的是我们学生的学习过程，有利于我们去及时的揭示学习中的问题进而及时的反馈和改进我们学习的活动，尤其能使我们的学生之心态得到有效的调整。譬如教学七年级下册毛泽东的词二首时，笔者就综合运用多种手段形成学生积极参与的积极性，《沁园春.雪》是一则“热情赞美祖国大好河山和歌颂当代无产阶级革命英雄的气贯长虹的不朽诗篇”。前置性学习时让学生去根据写作年代查阅资料，学生则比较好地找到了作者写作这首词的写作背景，为课堂学习中学生去展开激烈的交流奠定了良好的基础。学习课文时又通过多媒体的手段呈现出诸多的画面，以画面去着力渲染气氛，在展现画面时还配以与词的感情基调相融洽的音乐以及文字解说，课堂上便呈现出十分活跃的气氛。具体进行探究时学生们便进行着诸多的激烈辩论，学生在辩论时就像春天百花盛开似的，你不让我，我不让你。谁都想在课堂上一展自己的“歌喉”，继而还充分利用学生与学生之间的互动式的评价使得每个学生都能感受到自己语文学习进步的快乐。不但如此，教学完这首词后笔者还抓住学生的学习积极性，要求学生去搜集相关的以雪为题材的诗词进行阅读欣赏，并让其利用一定的时间撰写小论文而后同学之间进行交流，获取了较好的效果。三、关注知识崇尚智慧高效共享资源应当是不可或缺的初中学生的语文学习需要注意听说读写之间的相互联系，需要紧密联系学生的生活，使得学生能够得到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。语文教学的课程资源涵盖的面比较广，笔者在此所谈及的课程资源是狭义性的课程资源，是专指学生学习中涉猎学生知识关注以及智慧崇尚方面的资源所在，说得比较具体一点就是我们学生在语文学习中所生成出来的资源。首先我们应当意识到的是学生的这些资源生成于我们学生思维的激烈碰撞，是诸多学生的思维火花的结晶，在不少的课堂里我们是不大重视这个问题的。但是，如果我们忽略了此等问题，最起码是对学生创新创造性思维积极性的泯灭，也是我们学生创新阅读更深层次解读文本能力的约束。所以，我们必须让学生去进行充分的思维碰撞，以此达到创新表达的最佳境界。因此，在平时的语文教学中笔者从不放过共享学生智慧资源的机遇，不怕麻烦，不去简单地草率了之。譬如教学九年级上册陆蠡的《囚绿记》，这是一篇现代文学史上卓有成就的散文作家写于抗日战争爆发时的作品，也是作者的代表作之一。在作品里作者深情怀念沦陷一年的北京住所窗前的“绿友”――常春藤，回忆自己怎样和它们邂逅相遇……寄托着作者的深深情意。如让学生去探究文中部分语段所隐含着的矛盾时，学生的思维发生了激烈的碰撞。“植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。”这是一段与作品中诸多文字具有着相同隐含着丰富内涵的文字，它里面到底隐含着怎样的矛盾呢？学生在自由表达时发生了诸多的分歧，然而也就是这诸多的分歧促使着诸多的学生去进行着深层次的且更为高质量的思考。新生儿孕妇护理母婴生活馆妇幼保健医院PPT模板下载新生儿孕妇27母婴护理PPT产妇护理嘤儿护理缨儿早教产后修护等为天下产妇排忧解难,让温暖触手可及汇报人:xxX日期:XXX母婴护理PPT28目录添加标题内容PleaseaddthetitlehereCOMPANY0添加标题内容Pleaseaddthetitlehere宝宝舒心,添加标题内容Pleaseaddthetitlehere妈妈放心0添加标题内容Pleaseaddthetitlehere目录29添加标题内容添加相关标题内容·添加相关标题内容添加相关标题内容PART01添加标题内容30添加标题内容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