初中物理人教九年级全一册第十五章电流和电路两种电荷导学案PPT

出示目标1．初步认识摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用、验电器，知道电荷量及其单位2．认识原子的结构及元电荷，了解摩擦起电的本质3．了解导体、绝缘体，初步认识自由电子的定向移动学习指导1234摩擦起电现象电荷原子及其结构导体和绝缘体【学习指导一】摩擦起电现象电荷自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习自主预习1．阅读课本第32、33页，完成下列填空：（1）摩擦过的物体有了

的现象，就是

现象。（2）自然界中只存在

种电荷。一种是用丝绸摩擦过的

棒所带的电荷叫做

电荷；另一种是用毛皮摩擦过的

棒所带的电荷叫做

电荷。（3）同种电荷互相

，异种电荷互相

。（4）实验室里常用

来检验物体是否带电，它的工作原理是：

。（5）电荷的多少叫

，它的单位是

，符号是

。小组讨论请同学们完成下列实验，并回答问题：（1）用塑料直尺在头发上摩擦，然后用塑料直尺靠近纸屑，发现

，说明

。（2）将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，发现它们

；用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，发现它们

，说明

。（3）将一束扯成线状的塑料捆扎绳用清洁干燥的手自上而下的捋，发现

，这说明

。

（4）空气干燥时，用塑料梳子梳头发，会发现

，这说明

。（5）将一小棒与验电器的金属球接触，发现验电器的金属箔张开，说明

.电荷间相互作用摩擦起电验电器教师点拨（1）做摩擦起电实验时，相互摩擦的物体应是不同的物体，且两个物体均要与外界绝缘。故实验一般在空气干燥的条件下成功率较高，在空气潮湿的条件下失败率较高。（2）两个轻小物体互相排斥，则一定带同种电荷；两个轻小物体互相吸引，则两个物体可能带异种电荷，也有可能一个物体带电，另一个物体不带电。跟踪练习1．A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，A和C互相排斥，C和B互相吸引，而B和D也互相排斥，则（）

A．A、C带正电，B带负电

B．A、C带负电，B带正电

C．B、C带正电，A带负电

D．A所带电性不能确定2．如图，用绸子摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，会看到原来闭拢的两金属箔片将

，这是因为

。【学习指导二】原子及其结构自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习自主预习2．阅读教材第33、34页，完成下列填空：（1）原子是由

和

组成的。（2）原子核带

电，电子带

电。（3）在通常情况下，原子核所带的正单位与核外所有电子总共带的负电荷在

上相等，整个原子呈

性。（4）在各种带电微粒中，电子电荷量的大小是

的。人们把

叫做元电荷。小组讨论播放有关物体结构的课件，回答下列问题：（1）物质是由什么组成的？（2）原子的结构是什么样的？（3）电荷是从哪里来的？物质的微观结构教师点拨（1）原子结构对于学生而言较陌生，较抽象，难于想象。因此，采用课件的形式，使学生见识到原子结构的实物，可以帮助学生理解这一知识。（2）由原子结构进行推理，不同物质的原子核束缚电子的本领不同。当两个物体相互摩擦时，束缚电子能力弱的原子将会失去电子，使跟它相互摩擦的物体得到电子。这样两个物体都会带上电，因此，摩擦起电并不是创造了电，它的实质是电子发生了转移。（3）初中物理中，物体带正电，一般不是指物体带有过多的正电荷，而是指物体负电荷相对较少；物体带负电，一般是物体负电荷相对较多。跟踪练习关于原子和原子核，以下叙述正确的是（）

A．原子核位于原子的中央，带负电

B．原子核外的电子带负电，并固定在某一位置

C．原子核带正电，电子带负电

D．原子核内有带正电的质子和带负电的中子【学习指导三】导体和绝缘体小组讨论教师点拨跟踪练习自主预习自主预习阅读课本第34、35页，完成下列填空：（1）容易导电的物体叫

，不容易导电的物体叫

。（2）在金属中，部分电子可以脱离原子核的束缚，而在金属内部自由移动，这种电子叫

。小组讨论请同学们完成下列实验，并回答问题：

如图甲，取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电。用金属棒把A和B连接起来，可以发现

，说明有电荷通过金属杆从

流动到

。甲乙教师点拨（1）导体与绝缘体的本质区别是：导体有能够自由移动的电荷，而绝缘体电荷都几乎束缚在原子范围内，不能自由移动。（2）导体与绝缘体在电学上都有着重要的应用。不要