《实验心理学》教学大纲

《实验心理学》教学大纲课程名称：实验心理学课程编号:英文名称：ExperimentalPsychology课程性质:必修课总学时：48讲课学时：32实验学时：16学分：3适用对象:中医学（临床心理学方向）专业学生先修课程：:普通心理学、心理统计学一、课程性质、目的和任务实验心理学是以科学的实验方法研究人的心理现象和行为规律的学科，是心理学教学和科研不可缺少的学科。它涉及心理学实验研究的原理、设计、方法、仪器、技术和资料处理等问题，是心理学基础研究领域里的一重要分支，也是现代心理学各分支学科的发展基础。学生通过学习，能深刻认识实验心理学的基本思想方法，掌握心理实验研究的基本内容和逻辑，了解心理学史上的重大实验以及当代研究的新方法，能看懂和评价科研论文，掌握实验报告的写作程序和规范，以及培养和提高学生的实验设计能力及实验技能，形成科学严谨的研究态度。二、课程教学和教改基本要求作为心理学的一门专业基础课，本课程主要面向大学本科二年级的心理学专业学生，是学生在学习普通心理学和心理统计学之后，对心理学的基础规律和基本问题有了一定的认识，以及掌握了一定的心理统计方法的基础上，进一步对心理学研究方法的学习。教学中要理论联系实际，运用启发式引导学生积极主动地学习，要有计划地组织一些课堂讨论，重视多媒体教学，运用多媒体演示心理学实验或心理学实验过程。重视实验课，要求学生课前做好实验准备，实验中要求学生仔细观察和体会心理学实验的特点，课后要求学生结合相关理论的学习和查阅相关文献资料。三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容第一章绪论教学要求：１、了解费希纳、冯特与艾宾浩斯这三位心理学家对实验心理学的产生所做出的卓越贡献；深刻认识心理实验的科学性。２、掌握观察法、相关研究法和实验法的异同，从而认识实验心理学在科学心理学中的核心基础地位；了解科学研究的伦理原则，掌握实验心理学研究的一般程序。教学重点与难点：心理实验的科学性教学内容：1实验心理学的由来2实验心理学的科学属性3实验心理学的方法学地位4如何进行实验心理学研究第二章实验研究的基本问题教学要求：熟悉什么是实验的自变量、因变量、控制变量及对它们的操作与控制。掌握进行实验设计的方法知道如何评价以及提高实验研究的信度和效度，了解一些常用的实验仪器，以及计算机和脑功能成像技术等先进、精确的实验工具。教学重点与难点：进行实验设计的方法教学内容：1实验研究的变量2实验研究的设计3实验研究的效度和信度4实验研究的仪器第三章如何读和写心理实验报告教学要求：养成正确的文献检索习惯熟悉标准实验报告的写作流程和规范熟练掌握学生实验报告的写作方法和技巧。教学重点与难点：验报告的写作方法和技巧教学内容：1文献检索2核对清单阅读法3心理实验报告的写作4学生心理实验报告的写作第四章反应时教学要求：对反应时的研究历史有一定的了解。熟悉什么是反应时以及反应时的分类，了解速度－准确性权衡问题以及影响反应时的内外因素，了解反应时研究的新进展。掌握减数法和加因素法这两种用反应时分析信息加工过程的方法。教学重点与难点：减数法和加因素法教学内容：1反应时的研究历史2反应时研究的基本问题3反应时新法4反应时研究的新进展第五章心理物理学教学要求：１、掌握传统心理物理学中关于感觉阈限以及阈上感觉的测量方法；认识著名的心理物理函数——韦伯定律、费希纳定律以及史蒂文斯定律。２、了解感觉的直接测量方法；掌握信号检测论的基本原理与相关指标的计算，了解信号检测论的应用。教学重点与难点：信号检测论的基本原理与相关指标的计算教学内容：1传统心理物理学2心理物理函数3感觉的直接测量4信号检测论第六章注意教学要求：熟悉心理学中三大注意理论以及相关实验；理解注意的三个具有代表性的操作定义。掌握当前注意的主要研究方法；了解注意的应用研究。教学重点与难点：当前注意的主要研究方法教学内容1注意的理论和实验2注意的操作定义3注意的研究方法4注意的应用研究第七章知觉教学要求：了解和区别直接知觉和间接知觉理论及相关的实验研究。掌握认识视知觉、听知觉、空间知觉、时间知觉与无觉察知觉的特点及各自的知觉线索。教学重点与难点：知觉线索教学内容：1直接知觉和间接知觉2视知觉和听知觉3空间知觉4时间知觉5无觉察知觉第八章记忆与学习教学要求：１、了解记忆与学习的传统研究；能区别出不同类型的记忆特点；知道什么是内隐记忆，了解内隐记忆的理论解释。２、掌握内隐记忆的测验方法；知道什么是内隐学习及其特征，了解内隐学习的研究方法和应用研究。教学重点与难点：内隐记忆的测验方法教学内容：1记忆与学习的传统研究2记忆的类型3内隐记忆4内隐学习第九章思维教学要求：掌握思维不同研究阶段的研究方法。了解在概念形成、问题解决、推理和决策等思维过程中的所进行的实验研究及相关的理论解释；了解无意识思维过程及其研究方法；熟悉什么是人工智能，了解当前人工智能的研究成果，以及人工智能局限性。教学重点与难点：思维的研究方法教学内容：1思维的研究方法2思维研究的领域3思维中的无意识过程4思维和人工智能第十章情绪教学要求：１、认识情绪是如何产生和获得的；了解情绪的认知研究，认识情绪与归因、决策等认知过程的关系；知道已有的情绪测量方法。２、掌握刺激－反应法、情绪诱导法、时间抽样技术这三种情绪研究方法。教学重点与难点：情绪研究方法教学内容：1情绪的产生和获得2情绪的认知研究3情绪的测量4情绪的研究方法四、各教学环节学时分配章（或编）次讲课习题课讨论课实验其他合计绪论33实验研究的基本问题639如何读和写心理实验报告33反应时336心理物理学639记忆与学习336注意22知觉２２４思维２2情绪２24合计321648五、课外习题及课程讨论课堂讨论贯穿于日常教学当中，课外习题随堂布置。六、作业与考核方式采用平时成绩与期中、期末考试相结合的考核方式，其中，平时成绩约占20%左右。七、推荐教材和教学参考书教材：《实验心理学》，郭秀艳、杨治良