26-三峡-郦道元-导学案

《三峡》导学案学习目标：.积累文言词语，在反复诵读中增强文言语感，达到熟读成诵。.整体感知、理解课文内容；学习本文抓住特征描写景物的方法。.感知三峡之美，激发学生热爱祖国壮美山河的感情。教学重难点.准确把握三峡的景物特征。.理解课文的内容，培养学生初步鉴赏文学作品的能力。一、预习导航：本文作者是（填朝代）学家,选自«»。课文标题所指的“三峡”是峡、峡和峡的总称，在重庆市和湖北之间。.给下列加线字注音。TOC\o"1-5"\h\z阙处（）重岩叠也（）褰陵（）嚷月（）翅风（）沿也（）素遍_（）绝虬（）长比（）厘引（）迎（）飞涯（）3、收集有关三峡的古诗词歌谣。4、朗读课文，读准字音，把握节奏和感情基调，整体感知课文内容。二、课内探究（一）读/背第1段。然后做下列练习。自/（）三峡七百里中，两岸连山，略（）无阙（）处。重岩叠嶂（）,隐天蔽日，自（）非/亭午（）重岩叠嶂（）,隐天蔽日，自（）非/亭午（）夜分/（）不见曦（）月。1、本段写。突出其、的特点。2、“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”是写两岸山峰。“隐天蔽日，•…不见曦月”是从面映衬/烘托出。（二、）读/背第2段。然后做下列练习。TOC\o"1-5"\h\z至于/（）夏水/襄（）陵，沿（）溯/（）阻绝（）。或/（）王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/（）乘奔（）御风/不以（）疾（）也。1、（请用你喜欢的1-3个字词概括）三峡夏季江水特点：2、文段中从侧面描写夏季江水湍急的句子是：3、由“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”这一句，你想到谁的什么诗？（三）读/背第3段。然后做下列练习。春冬之时，则/素湍/（）绿潭，回清/（春冬之时，则/素湍/（）绿潭，回清/（）倒影。绝（）崛/（）多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱（）其间。清/（）荣/（）峻/（）茂/（），良（）多/趣味。1、作者用哪四个字概括春冬之时八种景物的特点？作者的感受是？2、文章写三峡春冬景色时，静景描写的句子是：动景描写的句子是：3、文段中写景是从视觉上写。文中写俯视的句子是：仰视的句子是：4、归纳这段主要写：（四）读/背第4段。然后做下列练习。）凄异，空谷每至/晴初/霜旦（），林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引（）凄异，空谷传响，哀转久绝（）。故（）/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三（）声/泪沾裳！”1、文段中从正面描写猿声凄婉的句子是：2、文段中引用“渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”有什么作用？3、这段写清秋三峡之,重点渲染叫声的,写出了三峡的总结：本文主要描写了三峡的两方面的景象：先写三峡的，后写三峡的文章通过对三峡雄奇险拔、清幽秀丽的山水景物的描写，抒发了作者对大自然、对三峡的无比之情。三、课后延伸1-通假字：略无阙处一一哀转久绝2、古今异义：自古今或古今虽古今属古今3、词类活用：奔：湍：清：空谷：4、一■词多义：叵广峡七百里中虽乘奔御风，不以疾回臼£亭午夜分君有恒E膜理沿溯阻幻|笆多生怪柏哀转久也|5、课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？《三峡》中考题集锦一、阅读下面文言文，完成1―4题。（8分）.译句子：清荣峻茂，良多趣味：.第3段写三峡春冬景色时，既描写了“”的静景，也描写了“”的动景，动静结合，相得益彰。（2分）.从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？（2分）答：二、阅读《三峡》，完成11-15题。（1011、解释下列句中划线词的意思。（1分）①不见曦月（）②虽乘奔御风不以疾也（）12、下列句中加点词意思相同的一项是（）。（2分）A、其间千二百里肉食者谋之，又何间焉B、有时朝发白帝，暮到江陵朝而往，暮而归C、属引凄异属予作文以记之D、哀转久绝率妻子邑人来此绝境14、本文写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，如只用“,”8个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚。（2分）15、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并TOC\o"1-5"\h\z写出文中印证理由的原句。（3分）理由1:原句：理由2:原句：三、阅读《三峡》，完成9-12题13、总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。（2分）,天高地厚华夏情。14、下面是《小石潭记》选段，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同？（3分）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。答：TOC\o"1-5"\h\z四、阅读下面的文字，回答后面的问题。（14分）.文章作者是北魏地理学家（人名）。（1分）8.用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点。（4分）五、阅读《三峡》，完成下列各题：24、下列句子中加点的词解释正确的一项是：（）（2分）A、沿溯阻绝（顺流而下）B、良多趣味（真，实在）C、林寒涧肃（严肃）D、或王命急宣（或者）26、本文150余字，却写出了七百里三峡的万千气象，语言非常简练、生动，如作者用了“”仅仅四个字，不但概括了三峡丰富的景物，而且描绘出四种不同景物的特点。（2分）27、诗人李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”这两句诗，印证了本文中那些句子？答：28、请用自己的话说说春冬之时的三峡有怎样的趣味。（2分）答：六、阅读《三峡》，完成下列各题：11.下列加点词意义解释有误的一项是（）A.略无阙处（阙：通“缺”）B.良多趣味（良：实在）C.晴初霜旦（旦：早晨）D.林寒涧肃（肃：严肃）.文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌日”，这是采用的描写手法，其作用是O.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。例：碧绿的潭水，怪异的松柏.对文章赏析有误的一项是（）A.文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。B.文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。C.文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D.文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。七、阅读下面文言文，完成17—24题。19.简要说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观的。（2分）答：八、阅读《三峡》，完成下列各题：11.填空：文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用“”写尽了深秋的凄婉幽美。（2分）1、北魏地理郦道元《水经注疏》瞿塘、巫和西陵奉节县宜昌2、quexixiangsutuanyanshuzhu4、自/三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非/亭午夜分/不见曦月。至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风/不以疾也。春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影，绝崛/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌日：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”

1山山（Wj峡深、遮天敝日二1凶猛、迅急、凶险、盛、疾、湍急、急速……3李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”三1清荣峻茂。良多趣味。“素湍绿潭……多生怪柏”“悬泉瀑布，飞漱shu其间“素湍绿潭，回清倒影。”“绝崛多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”4春冬之时三峡秀丽壮观的奇异景象（和感受）。（动静结合，俯仰生姿。）四1"常有高猿……哀转久绝。”2以渔歌为证，侧面烘托了猿猴叫声的凄凉，充满了凄清肃杀的气氛，写出了三峡的凄婉美。3景/美，凄凉凄清肃杀凄婉美2、古今异义:自如果自己虽即使虽然自如果自己虽即使虽然3、词类活用：或有时或者属连续属于奔：动一名，飞奔的马。湍：形一名，急流。清：形一名，清波。空谷：名一状语，在空荡的山谷里。4、一词多用：4、一词多用：自三峡七百里中在自非亭午夜分如果虽乘奔御风，不以疾也君有疾在媵理沿溯阻绝断绝绝崛多生怪柏极高哀转久绝消失快病因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。三峡》习题一、1.水清、树荣、山高、草茂，实在是有许多趣味。2.素湍绿潭，回清倒影悬泉瀑布，飞溯其间3步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。二、阅读《三峡》，完成11-15题。（10分）U.①阳光（0.5分）②飞奔的马（0.5分）12.B（2分）14.素湍绿潭，回清倒影（2分）15.理由1:水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可得1分）原句：朝发白帝，暮TOC\o"1-5"\h\z到江陵（或：虽乘风御风不以急也，0.5分）0.5分理由：落差大（意思相同均可得1分）原句：悬泉瀑布，飞漱其间。（0.5分）三、阅读《三峡》，完成9-12题13、示例：山险水急三峡景；山峻水清三峡美等。14、相同点：都从侧面描写水不同点：《三峡》写出水势大，水流急的特点；《小石潭记》写出水清澈透明的特点。四、阅读下面的文字，回答后面的问题。（14分）4.丽B道元（有错该题不得分）8.三峡山的特点是连绵不断（1分）、高耸峻拔（1分）。夏季江水的特点是江水盛大（1分）、水流湍急（1分）。（意思对即可）五、阅读《三峡》，完成下列各题：24、B26、清荣峻茂27、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。38、能抓住事物特征，扣住