中考生物二轮复习《生物和生物圈》大题狂做（含答案）

中考生物二轮复习《生物和生物圈》大题狂做LISTNUMOutlineDefault\l3如图为内蒙古呼伦贝尔草原生态系统示意图，请据图回答：(1)图示的各种生物中，草是生态系统中的________者；腐生细菌和真菌是生态系统中的________者；各种动物为消费者，通过________作用，促进了物质循环。(2)该生态系统中的植物与动物、动物与动物之间通过________关系形成了食物链和食物网，其中鼠与食草昆虫之间的关系是____________。(3)草原上草的长势，生物种类和数量在一年四季会发生较大的波动，影响其波动的非生物因素主要是________和________，当草原上食物充足时，鼠的数量会增加但又不会无限制的增加，这说明生态系统具有一定的____________能力。LISTNUMOutlineDefault\l3如图一表示我市南部升钟湖湿地生态公园部分生物之间的关系，图二表示图一中某条食物链里四种生物所含能量的多少。请据图回答下列问题：(1)在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链，图一中共有______条食物链。(2)生态系统的组成成分中除了图一所示部分外，还应包括__________部分。(3)根据生态系统中能量流动的特点判断，图二中的甲对应图一中的生物是______。(4)由于人类大量捕捉野生青蛙，最终导致该生态系统遭到严重破坏，说明生态系统具有的____________能力是有限的。(5)在自然界的物质循环中，大多数的细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。由此可见，这样的细菌和真菌被称为生态系统中的__________。LISTNUMOutlineDefault\l3如图表示我市南部升钟湖湿地生态公园部分生物之间的关系，图二表示图一中某条食物链里四种生物所含能量的多少。请据图回答下列问题：(1)在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链，图一中共有______条食物链。(2)生态系统的组成成分中除了图一所示部分外，还应包括__________部分。(3)根据生态系统中能量流动的特点判断，图二中的甲对应图一中的生物是______。(4)由于人类大量捕捉野生青蛙，最终导致该生态系统遭到严重破坏，说明生态系统具有的____________能力是有限的。(5)在自然界的物质循环中，大多数的细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。由此可见，这样的细菌和真菌被称为生态系统中的__________。LISTNUMOutlineDefault\l3原阳大米晶莹透亮，软筋香甜，香味纯正，蛋白质、淀粉以及铜、铁等微量元素含量较高，素有“中国第一米”之称。如图是当地的某稻田生态系统中部分生物构成的食物网，请据图回答问题：(1)图中所示生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少__________部分和________者。(2)该食物网中共包含______条食物链。其中最短的1条是______________________。(3)该食物网中，数量最多的是________，获得能量最少的是__________。(4)若该生态系统受到难以降解的有毒物质污染，一段时间后，该有毒物质含量最高的生物是__________。LISTNUMOutlineDefault\l3下图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，据图回答下列问题：(1)图中动物属于生态系统中生物部分的；细菌和真菌能把生物遗体中的有机物分解为。(2)图中食物链共有条。(3)鸟类被大量捕杀后，图中生物先减少后增加的是_(填序号)。(4)虫与鸟之间的关系是。LISTNUMOutlineDefault\l3“流水清澈、鱼儿畅游、绿岛如茵……”不久的将来，福州内河就将向人们呈现出这样一幅美丽的画卷。近年来，我市对内河展开了生态修复(如图)，请据图回答：图中的生态修复过程采取了______________的措施，这主要是为了增加分解者的数量，以促进水体中有机污染物的分解，形成能被植物重新吸收、利用的水、二氧化碳和________，从而实现水质的净化。(2)曝气机能增加水体的含氧量，以满足水中生物________作用的需要。(3)生物浮床就像水中的绿岛，它与内河共同组成一个生态系统，请写出该生态系统中的一条食物链：________________________________________。(4)生物浮床还为鱼儿提供了庇荫处，许多鱼喜欢在这样阴暗的环境中活动，这体现了非生物因素中的________对鱼生活的影响。(5)为保护内河生态系统，作为中学生的你还可以怎么做？LISTNUMOutlineDefault\l32015年沙尘暴突袭某城市，整个市区弥漫在黄色的尘埃中，人们甚至发现家里的地板上多了很多细细的尘土。某中学气象观测小组长期利用午休时间监测校园的空气质量。当获知沙尘暴即将来临时，他们组织开展了专题探究活动，以调查沙尘暴对校园空气的污染程度。他们的做法是：准备了一些用于收集空气尘埃粒子的特制载玻片（背面刻有如图所示的100个2毫米×2毫米的小方格，以便计数），收集前在载玻片正面涂上凡士林，以粘住尘埃。（1）要探究沙尘暴发生前后校园空气的污染程度，应选取收集尘埃时的（选填“沙尘暴天气的有无”或“载玻片放置的数量”）作为变量。（2）要对100个小方格进行计数比较困难，人们常用“五点取样法”进行抽样计数。为使抽样最具代表性，应选取下图中（）所示的五点共20个小方格进行计数。（3）下图是他们在不同天气状况下监测空气尘埃粒子数量的统计结果。从图中可以看出，在的天气状况下，空气中尘埃粒子最多。（4）该探究中，如果只在某处放置一片特制载玻片来收集尘埃，得出的结果是否准确？。原因是。LISTNUMOutlineDefault\l3“知了、知了……”,这种鸣叫声会使人的心情格外平和。但烈日当头,天气异常炎热时,蝉的鸣叫声异常地密集而响亮,令人心烦。小明想“蝉的鸣叫声与夏天的高温炎热有关吗”,于是他捉了10只鸣蝉,按不同的温度条件把它们分成十组,测得每组蝉发出的鸣叫声如下图所示。(1)小明探究实验的变量是。

(2)小明的实验步骤有两处明显不足,请你找出并加以改正。①;②。

(3)据图小明得出结论:蝉的鸣叫声随着外界温度的升高而增加。但这样的结论是不严谨的,请加以修正:。

(4)据材料再提出一个影响蝉鸣叫的问题:?

LISTNUMOutlineDefault\l3修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味.我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗？请你设计一个实验，对这个问题进行探讨.（实验材料：修正液小白鼠6只老鼠的食物﹣﹣米饭可关小白鼠的笼子）（1）提出问题：.（2）作出假设：.（3）设计方案：①.②将6只小白鼠（体型大小和活动能力相同）分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中；③观察6只老鼠进食的情况；如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠.（4）预测的实验现象是.（5）实验结论是.（6）本实验遵循变量原则，实验变量是，设置没有修正液的组目的是，实验中用六只鼠的原因.LISTNUMOutlineDefault\l3某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中五种不同的生物(A、B、C、D、E)进行了研究：一是对它们消化道内食物组成进行分析；二是请专家对这五种生物体内的两种主要污染物含量进行了测定；三是根据表格中提供的信息，以食物网形式表示五种生物之间的营养关系。其结果如下：(1)根据以食物网形式表示五种生物之间的营养关系(以A、B、C、D、E代表五种生物)，完成表中信息：①________________，②________。(2)从生态系统的生物成分看，河蚌属于鱼塘生态系统的__________。(3)如图五种生物之间的营养关系中有______条食物链，生态系统中的______________就是在食物链和食物网中进行的，维持着生态系统的相对平衡。(4)生活中原来爱吃大鱼的人较多，现在喜欢吃小鱼的人更多了，根据表格中数据分析其主要原因是__________________________________________________。

LISTNUMOutlineDefault\l3\s0参考答案LISTNUMOutlineDefault\l3(1)生产分解呼吸(2)捕食竞争关系(3)温度阳光自动调节LISTNUMOutlineDefault\l3(1)2(2)非生物(3)草(4)自动调节(5)分解者LISTNUMOutlineDefault\l3(1)2(2)非生物(3)草(4)自动调节(5)分解者LISTNUMOutlineDefault\l3(1)非生物分解(2)5水稻→田鼠→猫头鹰(3)水稻猫头鹰(4)猫头鹰LISTNUMOutlineDefault\l3(1)消费者，二氧化碳和水(2)1(3)①(4)捕食LISTNUMOutlineDefault\l3(1)投入微生物菌剂；无机盐(2)呼吸(3)水草→鱼→鸟(4)光(5)不乱扔垃圾等。LISTNUMOutlineDefault\l3答案为（1）沙尘暴天气的有无（2）C（3）沙尘暴（4）不准确偶然性太大LISTNUMOutlineDefault\l3(1)温度(2)鸣蝉改为相同的鸣蝉10只鸣蝉应改为100只,然后均分成10组(3)在24~37℃温度范围内,发出叫声的鸣蝉的数量随着温度升高而增多(4)鸣蝉叫声的大小与光照强度有关吗.LISTNUMOutlineDefault\l3答案为（1）修正液会对动物（或小白鼠）有伤害吗？（2）修正液会对动物（或小白鼠）有伤害.（3）①取食物两份，其中一份拌有修