未来人教版三年级上册道德与法治全册教案2018新教材

第一单元信任自己1.我很棒教学目的：引导学生发觉自己的优点，并懂得发扬优点。让同学充分理解自己的优点，增加自信。教学重点：让学生说出自己的特点，由教师推断其特点的优劣。要让学生充分理解自己，并观赏自己的优点。教学难点：培育学生在大家面前英勇地说出优点。教学方法：谈话、探讨教学过程：一、引入课题同学们，每个人都有自己的优势和缺乏，只要我们信任自己，学会取长补短，就会是自己变得更加优秀。我们已经是三年级的小学生了。随着年龄的增长，每个人在性格、言谈、行为习惯等方面，都形成了一些特点。你有哪些值得观赏的优点呢？请夸夸自己吧！二、新课1.引导学生在本上写出自己的特点，英勇的站起来说说自己的特点。2.对于学生的特点，教师和同学扶植评一评3.教师细致分析同学身上的优点，并使同学们发扬自身优点。4.上课探讨，教师评价学生的优点并让同学来评价好挚友的优点。三、课后作业1.让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理教师，同学，家长对自己的夸奖。2.写出听完夸奖后的感受四、板书设计五、总结知道自己的优缺点，就要发扬优点，克制缺点。这样才能使自己好上加好，越来越棒！2.亮出自己来教学内容:我的特长教学目的:清晰自己的爱好，明白经过努力，爱好可以开展成特长的道理。教学重点:展示自己的特长。教学难点:如何是爱好开展成为特长。教学方法:探讨、言谈教学过程:一、引入新课有了爱好，只要坚持不懈，就可以开展成为特长。我们班有很多同学已经形成了自己的特长，让他们为大家展示一下好吗？板书课题:我的特长二、新课1.分析列图图一女孩展示跳舞方面的特长。图二男孩展示书法上的特长。图三男孩展示游泳方面的特长。图四女孩展示剪纸方面的特长。2.在书上写下自己的特长3.表演或介绍自己的特长4.反思:为什么我的爱好没有开展成为特长呢？三、板书设计四、总结有了爱好，只要坚持不懈，持之以恒，就可以开展成特长，长大以后可以利用自己的特长为国家争光。3.你行我也行教学内容:英勇面对缺乏，我的成长支配，给自己加油教学目的:1.引导学生发觉自己的缺乏，并正视缺乏。2.树立信念，形成主动进取的生活看法。3.培育学生敢于尝试，用于探究的实力。4.知道只有信任自己，敢于表现自己才能使自己得到熬炼的道理。教学重点:如何克制自己的缺乏并对自己有信念相识到只要坚持不懈的努力，就能获得胜利教学难点:如何面对缺乏，如何克制不自信的心理自己要战胜自己，勇于自我挑战教学过程:一、导入新课在我们的生活中，做一些事情时，有的同学敢于表现自我，有的同学却自我放弃和退缩。我们要英勇面对，学会取长补短，鼓足志气信任自己，坚持不懈，就肯定会胜利。板书课题:你行我也行二、新课（一）分析一1.分析9页例图。小男孩上课不用心听讲，爱搞小动作，自己想改正。小女孩胆子小，上课不敢发言2.帮他们出办法。。3.这下自己的缺乏及自己学习典范。4.思索你最想变更的缺乏或争取实现的愿望是什么？5.写出自己的成长支配以及自己要找的监视人。（二）分析二1分析11页例图。两幅图都是给自己加油，最终获得胜利。2.给自己加油的含义一是在心理上，当自己害怕时，要给自己激励，对自己说我能行。二是在行动上，当自己在某方面做的不好时，要提示自己不断努力，争取一次比一次做得好。3.我能行歌谣三、板书设计四、总结同学有缺乏肯定要找好典范，并克制困难。要有自信，遇到事情不能退缩，要勇于表现自己。信任自己，给自己加油。第二单元我爱我家4.说说我的家第一课时教学内容:我的家庭成员教学目的:1.关注和理解自己的家人。2.学惯用调查方法获得信息，作用类推方法进展问题分析。教学重点:介绍自己的家庭成员。教学难点:介绍自己的家庭成员。教学过程:一、导入课题每个人都有自己的家，但每个家庭的成员构造是不一样的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗？二、我的家庭成员1.分析插图有的家庭祖孙三代住一起。大多数家庭都是三口之家。2.我要把我家的合影贴在这里。3.你还知道那些不同成员组成的家庭。4.向同学介绍一下你的家庭成员。5.小调查:理解自己的家庭成员状况，填写表格。三、板书设计第二课时教学内容:家庭成员及亲属教学目的:知道自己家庭成员的组成，初步理解家人的民族、职业、爱好、特性特点，自己家人和亲属的社会关系。教学重点、难点:家人和亲属的社会关系。教学过程:一、引入课题在家庭成员中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗？及爸爸妈妈同辈的还有谁？互相之间怎么称呼？板书课题:家庭成员及亲属二、家庭成员及亲属关系1.知道学生看15页家庭成员及亲属构造图，扶植学生对家庭成员和亲属关系的相识理解。2.讲解家庭成员及亲属的关系树状图。3.看看你们，看谁答复的又快有准！完成15页问题。三、板书设计第三课时教学内容:我的家规教学目的:理解自己的家规，并明白家规内容的意义。教学重点、难点:理解家规，懂得其中的道理。理解为什么要有家规。教学过程:一、导入新课我们常说，国有国法，家有家规。什么是家规呢？家规就是家庭中所形成的规则。良好的家规有利于我们优良品德的形成和安康的成长。二、新课1.分析例图同学们沟通家规。用完的东西要放回原位；做人要诚恳，正直；吃有吃相，站有站相；吃饭时，老人没上桌晚辈不能先吃。2.写下自己的家规，完成表格。3.分析17页例图，思索，家庭生活中为什么要有家规？4.你认为那些家规是好的，那些是不合理的？把它写下来并对不合理的家规进展修改。三、板书设计四、总结家规就是家庭教化，好的家规有助于我们成为更好的人。同时，家规也有利于家庭和谐，邻里和谐。5.不忘长辈哺育恩教学目的:1.通过视察，探究活动，使同学们能感受父母的辛苦。2.可以体察父母的辛苦。3.对父母的辛苦能理解，并情愿担当一局部家务，减轻父母的负担。教学重点:通过视察，探究活动，使同学们能感受父母的辛苦。教学难点:可以体察父母的辛苦，理解父母的烦心事，并能想法给父母减压。教学过程:一、分组探讨1.阅读教材18、19页文字及插图。2.在小组里探讨沟通，介绍自己的父母。3.每个小组选出一人在全班面前沟通。4.思索父母为什么这么辛苦？二、理解父母因为你所带来的烦心事1.分析20页文字和例图。2.通过分析，让小组探讨图上孩子们的做法是否正确？3.小组代表在全班面前说说自己在家怎么对待父母的。4.思索:在家庭中，我们应当怎么做？5.你在关切和孝敬长辈方面做的怎么样？分析21页图并完成下面图片内容。三、从今日开场做起1.思索:对于长辈的关切，我们要怎么感谢他们呢？2.分析22页两位小孩的话，教师引导学生完成下面表格。3.教师引导学生记住一些重要的日子。四、板书设计五、总结我们的每一步成长，都饱含着父母长辈的关爱，没一点进步，都离不开他们的细心培育。我们要孝敬长辈，谅解关切他们。6.我做家庭小主人第一课时教学目的:学会安康的生活，远离不安康和不文明的生活习惯，生活方式。教学重点:学会自己的事情自己做，扶植家里做事情，养成好的生活习惯，懂得家庭礼仪。教学难点:做家庭和自己的小主人。教学过程:一、引入课题大人们很辛苦，不进要努力工作，还要抚养子女和照看老人。我们已经长大了，假设我们能把自己的事情做好，就会给他们减轻很多负担。二、新课1.分析例图自己的事情自己做，洗衣服、细致写作业、自己整理房间、整理自己的物品。2.说一说，在家里哪些事情是你自己做的？那些事情是家人帮你做的？3.大家一起探讨意见并完成自我评价表格。4.做出承诺。从今日开场哪些事情自己来做？完成我的承诺。5.说一说家里的什么事情我们可以帮着做？6.分析四幅图。我们可以拖地，喂鸡，洗衣服，为菜园子浇水。7.大家探讨，我们能帮家里做的还有哪些并做出评价。完成表格。8.想一想，假设我们想帮助但怕做不好以及家长不让我们帮助的状况你会怎么办？三、板书设计四、总结自己的事情自己做，是理所应当的。假设能把你家里做一些力所能及的事情，那就更好了。第二课时教学目的:1.引导同学养成好习惯。2.引导同学懂得家庭礼仪。教学重点、难点:变更不良习惯，养成好习惯。教学过程:一、引入课题习惯是渐渐形成的，变更不良习惯，养成好习惯，可以使我们受益一生。二、新课1.分析例图按时作息，早睡早起；爱护牙齿，正确刷牙；吃饭挑食，不吃青菜。教师引导学生改正不好的习惯。完成偏食挑食的后果，可能是。。。这个问题。2.教师带着学生完成29页表格。3.大家探讨怎样变更自己的不良习惯？4.分析图片，探讨家庭成员之间是否应当讲礼仪并写出自己的观点及理由。5.教师带着学生阅读31页内容并探讨接待客人的礼节。6.分组扮演接待客人的情形。三、板书设计四、总结中国是礼仪之邦，无论在家还是在外面，我们都要有好习惯及好的礼仪。这样才能成为一个好学生。第三单元远亲不如近邻7.相识四周的邻居教学内容:相识四周的邻居。教学目的:是学生知道自己家四周的邻居，并相识邻居。教学重点:使同学相识邻居们。教学难点:相识邻居并及他们有良好的邻里关系。教学方法:探讨及言谈教学过程:一、引入课题我们每个家庭都有邻居，有的邻居亲如一家，有的邻居很少往来，有的邻居冲突重重。你理解你家的邻居吗？邻居之间的相处首先要从相识开场。二、新课1.不同的邻居环境。阅读图片下面文字，探讨你所处的邻居环境。2.探讨怎样相识邻居？3.分析例图。相识邻居的方法有及邻居主动打招呼；要热忱扶植邻居。4.和同学们一起沟通相识邻居的好方法。三、板书设计四、总结邻里关系是重要的。我们明白远亲不如近邻这个道理。一个微笑，一声问候，一点扶植，都会拉进我们和邻居间的间隔。8.邻居之间怎样相处教学内容:理解邻居之间怎样相处。教学目的:1.使同学们理解邻里相处之道。2.增加同学们的热心。教学重点:1.引导学生们重视邻里关系。2.培育学生们扶植邻居的实力。教学难点:引导学生有好的品质，关爱邻里。教学过程:一、引入课题每个人都盼望生活在和谐美妙的邻里环境中，但是和谐美妙的邻里环境须要大家共同创立和维护。你知道邻里之间怎样相处吗？二、新课1.分析例图上的情形。邻里之间互相拜年问好；邻里之间互相扶植；邻里之间互相赠送自己家的好吃的。2.探讨你家和那些邻居交往过？你们是怎么交往的？3.分析例图。探讨你们及邻居怎么互相扶植的？并谈谈当时你的感受？4.说说还有哪些方面为邻居着想？5.分析例图。明白邻里之间做事要互相理解。6.说说你家和邻居有哪些不开心的事情？是怎样解决的？7.阅读三尺巷的故事并议论读后的感受。8.结合41页例图。探讨假设遇到图中情形，你会怎么做？9.明白假设有协商无法解决的事情就要用法律来解决。10.阅读资料卡内容。三、设计板书四、总结邻里关系是我们生活中重要的一种关系。我们要及邻居互相往来、互相扶植、互相谅解，这样才能是我们的关系更好。我们的生活也会更好，很和谐！9.共建邻里好环境教学内容:共建邻里好环境教学目的:引导学生爱护邻里环境，改掉不好的习惯。教学重点:爱护身边的环境。教学难点:怎样要求邻居爱护邻里环境。教学过程:一、引入课题邻居之间，共同生活在一个区域里，我们不仅要和谐相处，还要共建一个整齐、美丽的环境。生活环境及我们的生活也是休戚相关。二、新课1.分析例图。脱贫后的农村、环境美丽的城市小区、随处可见的健身器材、丰富多彩的消遣活动。结合图片明白整齐美丽的环境会让人们的生活更加舒适。2.探讨生活中有哪些让人不开心的生活环境？3.分析图片。结合图片，探讨看完图片后你的感受以及做法。4.谈一谈你们家的生活环境怎么样？完成我家四周环境的记录表格。5.分析例图。图一女孩家常常清扫公共楼道；图二一起把大家应有的路铺平；图三清理楼道的广告。6.探讨维护环境你准备怎么做？7.探讨怎样才能让邻居都自觉维护我们的生活环境。拟定一个邻里公约。三、设计板书四、总结拥有美妙舒适、文明有秩序的生活环境，是大家共同的愿望。让我们共同维护我们的美妙家园，从自己做起，从身边小事做起。第四单元班级是个大家庭10.我爱班集体教学内容：我们班的状况教学目的:1.加深对班级的理解和相识,知道自己是集体中的一员对自己担当的任务负责.2.学会在班集体中及人沟通,合作共享欢乐主动参与集体活动.3.使学生懂得作为集体中的一员,要理解关切集体中的每一名成员,4.使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉.教学重点:学会在班集体中及人沟通,合作共享欢乐主动参与集体活动.教学难点:学会在班集体中及人沟通,合作共享欢乐主动参与集体活动.教学准备:1.向班主任理解任课班级的状况,做到心中有数;2.准备好班级获得的荣誉证书,奖状等教学课时:两课时第一课时教学过程:教师导入:我们的同学在一起学习生活已经两年多了,两年来同学们在这个大家庭中,共同学习,共同生活,度过了开心的时间,学到很多本事,那么你对班级有什么理解呢?二.活动一你说我说大家说说说我们班1.学生以小组为单位探讨沟通然后每个小组选派代表,分别讲解并描述自己归纳各方面的状况其他同学进展补充.2.教师出示教材第47页”班级状况”指导学生填写,使学生从小养成关切班级.维护集体荣誉的作风.三.小记者行动1.将全班同学分成两组,一组同学扮演小记者,另一组同学扮演被采访者,每位小记者要采访的问题是:（1）你对班级的整体印象如何?（2）你认为你们班是什么样的班级?（3）你认为你们班在哪些方面比拟优秀?（4）你认为你们班在哪些方面还须要进一步加强?允许学生分开座位进展采访,建议尽量找自己不太熟识的同学进展采访.两组轮换进展采访及被采访活动4)采访完毕后,全班进展探讨和沟通我们在什么方面比拟有优势?如何进一步发挥优势?我们班还有哪些缺乏?如何改良?2.总结:班级的成败荣辱,关系到我们每一名同学,盼望大家都能把自己融入到班集体中去,把班级的利益当作自己的利益,爱惜班级就像爱惜自己的身体一样.第二课时教学内容我的建议教学目的:学问目的:加深对班级的理解和相识,知道自己是集体中的一员对自己担当的任务负责.实力目的:学会在班集体中及人沟通,合作共享欢乐主动参与集体活动.情感目的:1、学生懂得作为集体中的一员,要理解关切集体中的每一名成员。2.使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉.教学重点:学会在班集体中及人沟通,合作共享欢乐主动参与集体活动.教学难点:学会在班集体中及人沟通,合作共享欢乐主动参与集体活动.教学准备:准备“假设我是”的演说稿和班主任携手共同举办好这次竞职演说。教学过程:一、谈话导入新课:同学们,王教师知道大家特别酷爱我们的班级,想为我们的班级出点力,让我们的班变得更好,更精彩,教师想在今日这节课上开展一次别开生面的演讲会,大家喜爱吗?二、演讲前的准备1..同学们,提早准备好了就职演说,如今小组内读一读,让本组的同学为你提出好的意见。2.演讲开场师:那一位同学第一个来施展自己的才能。大家用掌声对他的英勇来个激励。学生开场演讲。要求演讲的内容以为班级开展想方法,出留意,提建议为主要内容。3.请同学们对演讲的同学进展评价,好在什么地方,缺乏在什么地方,必需留意自己说话的语气。4.请同学现场为这些同学进展投票选举。三、宣布演讲结果师:盼望这些同学能向自己承诺的一样为大家效劳,把我们的班级建立得越来越好。四、布置课后活动1.让每位同学考虑一下想想怎样把我们的教室装扮得更美丽。2.探讨分工:（1）负责清扫卫生（2）负责捐献花盆、书籍、书法作品手工艺品绘画等（3）重新布置班级的学习园地或班级墙报。11、同学友情要珍惜教学内容我们都是好挚友教学目的:学问目的:感受及同学之间的友爱之情,学会和同学同等相处,互相扶植实力目的:理解怎样才能成为挚友,挚友之间应当是互相敬重,同等相待.情感目的:体会真诚相待,互相理解讲信誉的珍贵,懂得同学挚友之间要建立真正的友情,同学之间要建立真正的友情同学之间友好交往,互相敬重的道理.教学重点:感受及同学之间的友爱之情,学会和同学同等相处,互相扶植。教学难点:能和同学之间友好相处,同等相待,并能运用自己所学的学问处理同学之间的冲突.教学准备:1.理解同学对友情的普遍看法;2.理解学生之间发生的珍视友情的看法.3.理解同学之间的冲突,他们是怎样解决的.教学课时:两课时第一课时教学过程:一、谈话导入新课:师:同学们我们在师大附小上了两年多了,你们也交了不少的好挚友,那么在挚友之间你们之间发生了很多感人的故事如今请大家翻开记忆的大门,把发生在你和挚友之间感人的故事讲给大家听..二、猜猜我的好挚友过渡:同学们,你们肯定对自己的挚友特别熟识对不对,那如今我们来玩一个嬉戏:猜猜我的好挚友.嬉戏规则:用一块布包上一个小挚友的眼睛,叫几个同学从前面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁?嬉戏开场..三、探讨:好挚友之间如何相处师:有的同学认为”够意思”才是挚友是这样吗?下面请看书.1.我们看看书中的挚友之间发生的事好不好.指名同学叙述图意.2.你认为这样的挚友好不好?为什么?你和挚友之间有没有类似的事情?真正的挚友应当怎样做.师:真正的挚友应当互相关切,互相扶植,遇到困难应当共同想方法,而不是共同去做坏事,假设友情用不同等的交往进展,那么迟早他都会失横的.所以友情的天平必需是同等的.那么同等的友情表如今哪些方面:师:你能举个例子吗?总结:挚友是什么,挚友是你干渴时的一杯水,挚友是你寒冷时的一丝暖和的阳光,马克思及恩格斯两位挚友共同完成了<资本论>,所以,孩子们珍惜你们之间的友情吧,黄金有价,友情无价.四.布置作业接着完成书中的填空.第二课时教学内容:发生冲突怎么办?教学目的:学问目的:感受及同学之间的友爱之情,学会和同学同等相处,互相扶植。实力目的:能会运用所学解决挚友之间的一些冲突.情感目的:体会真诚相待,互相理解讲信誉的珍贵,懂得同学挚友之间要建立真正的友情,同学之间要建立真正的友情同学之间友好交往,互相敬重的道理.教学重点:感受及同学之间的友爱之情,学会和同学同等相处,互相扶植。教学难点:能和同学之间友好相处,同等相待,并能运用自己所学的学问处理同学之间的冲突。教学准备:1.理解解决冲突的一些方法.2.理解学生之间发生的珍视友情的看法。3.理解同学之间的冲突,他们是怎样解决的.教学过程:一、谈话导入新课:师:同学之间,有时也会发生一些不开心的事情,就会影响同学之间的友情,那么怎样才能避开冲突的发生呢?发生了冲突应当怎么办?那么今日我们就来议论这个话题.板书:发生了冲突该怎么办?二、探讨冲突发生的根源1.请大家细致阅读57页的四副图,然后跟你的同桌尝试表演一下。2.指明同学到前台来表演.大家通过看他们的表演说一说怎样才能避开这个冲突.师:其实这些冲突只要我们留意一下就能避开,但是假设,不留意,就会毁掉友情这棵大树。三、找寻解决冲突的方法四、布置作业:将自己的苦恼抛掉.12、我们可以这样学教学目的:1.明确学习目的,端正学习看法。增加学习的爱好。2可以相识自我在学习上的差距。3.引发学生思索,加深对自我的相识从而为获得实现志向而努力。教学重点:明确学习的目的,端正学习的看法。教学难点:从小树立远大的志向。教学准备1.查寻一两个从小立下远大志向,长大有所作为的名人故事。课时支配四课时教学过程第一课时教学内容学习是为了什么教学过程一、谈话导入新课:师:同学们,你们到学校来干什么?师:看来同学们对自己到学校来学习是有不同的目的,就像书中的这三位同学。生:学习。孩子们你们到学校来学习的目的是什么?生:我学习是为了考高校。生:我想我学习是为将来长大当个大官。指名同学读这三位同学的看法。咱们的好挚友大嘴青蛙怀疑了它对我们同学提出了这样一个问题:二、谈谈我的志向1.过渡:孩子们,我们从小要明确我们到学校来学习是为什么?周总理在他很小的时候就给了我们一个洪亮的答复。2.师:周总理他小时侯读书的目的是:师:周总理从小立下远大志向的志向,并为自己的志向而不懈的努力,最终成就一代伟人。那么同学们,你们还知道那位名人从小立志的故事呢?全班沟通:孩子们你的志向是什么?你为什么会有这样的想法?3.总结:志向是美妙的,要把志向变为现实须要一个过程,须要我们从如今开场就为其努力付出,从而为将来打下坚实的根底。同学们让我们为着自己的目的而奋斗吧!三、布置作业:下去接着搜集有关从小立志的名人故事,或自己身边人的故事。第二课时教学内容他们为什么学得好教学目的:1.明确学习目的,端正学习看法。2增加学习的爱好和自觉性。3可以相识自我在学习上的差距。引发学生思索,加深对自我的相识从而为获得实现志向而努力。教学重点:明确学习的目的,端正学习的看法。教学难点:从小树立远大的志向。教学准备:1查寻一两个从小立下远大志向,长大有所作为的名人故事。板书设计:学习是为了什么?树立远大志向教学过程教师活动学生活动一、谈话导入新课:师:同学们,你们到学校来干什么?师:看来同学们对自己到学校来学习是有不同的目的,就像书中的这三位同学。二、谈谈我的志向过渡:孩子们,我们从小要明确我们到学校来学习是为什么?周总理在他很小的时候就给了我们一个洪亮的答复。师:周总理他小时侯读书的目的是:师:周总理从小立下远大志向的志向,并为自己的志向而不懈的努力,最终成就一代伟人。那么同学们,你们还知道那位名人从小立志的故事呢?生:学习。孩子们你们到学校来学习的目的是什么?生:我学习是为了考高校。生:我想我学习是为将来长大当个大官。指名同学读这三位同学的看法。咱们的好挚友大嘴青蛙怀疑了它对我们同学提出了这样一个问题:他们的想法对吗?为什么?说说你的想法,为什么要学习?学生来答复大嘴青蛙的问题。左边男孩为了别人的赞美而学习,必定导致学习上的被动。右图中的女孩为了到城里工作而学习,这种想法是狭隘的。右下图的男孩为了当官,发财而学习,同样是错误的。请同学们读故事。生:为中华崛起而读书全班沟通:孩子们你的志向是什么?你为什么会有这样的想法?总结:志向是美妙的,要把志向变为现实须要一个过程,须要我们从如今开场就为其努力付出,从而为将来打下坚实的根底。同学们让我们为着自己的目的而奋斗吧!三、布置作业:下去接着搜集有关从小立志的名人故事,或自己身边人的故事。指明学生讲。课后记第三课时教学内容他们是怎样学的教学目的1.理解学习好的同学他们有哪些好的学习方法。2请学习好的同学介绍自己的阅历。3.虚心向学习好的同学学习,借鉴他们的胜利阅历。教学重点:理解学习好的同学他们有哪些好的学习方法。教学难点:总结出学习好的同学胜利阅历教学准备:请同学们向高年级的姐姐哥哥请教学习的阅历教学时间:1课时教学过程一、学习阅历沟通师:每个人都渴望自己的学习成果优异,甚至有的同学还找寻一些窍门,那想要学习好,原委有没有窍门呢?我知道你们采访其他班的同学和高年级的哥哥姐姐,他们给你们介绍了什么好的学习方法呢?二、阅历沟通会学生汇报采访状况,在准备过程中,很多学生对其他班各方面成果优异的同学进展采访,现可就采访状况进展介绍.请学习好的同学介绍自己的胜利阅历。总结:同学们学习好的同学有一个共同之处一.是他们养成良好的预习复习的习惯,三、他们每一次都能细致完成作业,决不拖拉.比照学习好的同学我们再细致反思一下,我在学习中还存在哪些差距及缺乏,有一句话:知缺乏,然后能改方可进步.”那么同学们你们准备怎样做,请给自己列出一个学习的目的和支配.生:我的作文写得好是因为我平常多读多写;生:我的数学学的好那使因为我上课留意力特殊集中;生:我的英语学得好一是听,二是多说,三是多写第四课时教学内容:养成良好的学习习惯教学目的:1.在及同学的交往中,找出差距,知道珍惜时间和合理支配时间,养成良好学习习惯,在沟通学习阅历中互相学习,共同进步。2.学会自己制定学习支配,知道学习方法多种多样,初步运用不同的学习方法,培育自己的好习惯。3.培育自己持之以恒的精神,自我培育好习惯。教学重点知道珍惜时间和合理支配时间,养成良好的学习习惯,在沟通学习阅历中互相学习习阅历中互相学习习阅历中互相学习,共同进步。教学难点学会自己制定学习支配,知道学习方法多种多样,初步运用不同的学习方法,培育自己的好习惯。教学准备调查别的同学的学习习惯。准备一张白纸,制定自己的学习支配。课时支配1课时一、谈话导入同学们,坏习惯会影响我们的开展,而好习惯却让我们收益终生,在这两年学校生活中,你都养成哪些好的学习习惯呢?二、引导学生进展探讨师:刚刚同学们谈到自己的学习习惯,看来这是同学们常常运用的,而且是胜利的阅历。那么同学们都各自说出自己的好习惯,什么原委是好习惯呢?从这些习惯里你收获了什么样的学习效果?如今请小组内的同学进展探讨沟通一下,可以把别人的胜利阅历记录下来。三、比照自己检查缺乏师:同学们听了别人的介绍你感受最深的是什么?指名几位同学来说。如今,请大家比照书中65页的自评表,进展自我评价,你原委能得几面小红旗?四、理解更多的学习方法师:刚刚同学们理解的只是一些根本方法,课堂上的学习,我们主要从书本上学习学问,那么在生活中,我们可以采纳不同的学习方法学到更多的学问。书中给大家介绍几种好方法,我们一起来理解一下。指导学生看书中69~70页内容。同学们我们一起来归纳总结一下,这里出现了视察法、探究法、采集信息法、生:我养成课前预习,把不同的问题记录下来;生:我养成上课时,留意力集中用心听讲的好习惯;生:我学习时敢于动脑子,多思索擅长发觉问题,提出问题,解决问题。生:课堂上要主动举手发言把自己的想法说出来;生:课后要细致按时独立完成作业;生:学习要有支配什么时间看书,什么时间去玩要支配好。小组内的同学进展探讨沟通,大家把别人的胜利阅历记录下来。学生将自己的收获说给大家听。学生进展自我检查。学生看书中的好方法。和教师共同总结学习方法的类型,并谈自己的发觉。理论法等,大家或许都在不自觉的运用,那么哪一种方法让你有新的发觉,说说你是怎样发觉的?除了书中介绍的以外,我们的好挚友大嘴青蛙问我们,你认为还有哪些好的学习方法?学生沟通。总结:同学们,今日我们理解了这些学习的好习惯,大家看哪一种最合适自己,大家尝试列一个学习支配,并开场运用这些好习惯,教师信任你,肯定会有很大的收获。五、布置作业:自己列出学习支配。13团结合作才能赢教学目的:1.体验在集体活动中分工合作的重要性。2.相识合作的条件。3.具有初步的合作意识和实力4.在活动中体验合作的胜利喜悦教学重点1.体验在集体活动中分工合作的重要性。2.相识合作的条件。教学难点相识合作的条件。教学准备:准备橡皮泥。课时支配一课时板书设计让我们学会合作一、激趣导入新课。1.教师讲一个关于合作的故事。2.先在黑板上写出“合作”两个请几个自愿的学生发表自己的看法二、学习新课。三、一项活动来理解和学习合作。学生以小组为单位捏熊猫。捏完之后进展展示，全班一起观赏。四、.体验活动再次分发材料，请学生依据原来的小组进展分工，重新捏一次熊猫。让各组学生分别将第一、二次所捏的熊猫进展比照。五、比照结果六、请学生发言，探讨两次活动之后的感受。七、总结合作是集体生活中一件特别重要的事情，盼望大家记住，一盘散沙不行能产生多大爱的力气，只有合作才能胜利。第五单元得意的学校14.我的学校在哪里教学内容:我的学校在哪里教学目的:要求学生知道自己学校的详细位置教学重点:通过学校四周的主要标记说清学校位置教学难点:清晰说清学校位置教学过程:一、引入课题假设有人问起你的学校在哪里？四周有哪些主要标记，你能说清晰吗？今日我们来说说我们的学校在哪里！二、新课1.结合图例，说说我的学校在哪里？2.完成76页我的学校记录卡。3.依据红旗小学学校周边平面图，说出红旗小学的详细位置以及周边都有哪些主要标记物？4.相识平面图上的方向。上方是北下方是南，左方是东右方是西。5.分析书上张华和孙超的上学路途。6.依据所给图例画出每个人的上学路途。7.在班级中展示自己的上学路途。三、设计板书四、总结有了上学路途我们就会知道我们的学校详细的位置，就不会在上学的时候走丢。这样父母和教师也都可以安心了。15.介绍我们的学校教学内容:介绍我们的学校教学目的:1.引导学生理解学校2.理解学校的荣誉3.理解学校的设施4.使学生更热比学校教学重点:使学生充分理解学校的环境，设施，规模，荣誉教学难点:要求学生们去主动询问别人来获得信息。教学过程:一、引入课题你理解你的学校吗？学校的环境，学校的规模，学校的设施，学校的荣誉，你能说清晰吗？让我们带着问题到校园里走一走，问一问吧！二、新课1.结合图例。谈一谈你想理解学校的哪些方面的