2019-2020学年江西省南昌市新建区部编版六年级上册期末考试语文试卷-(带答案解析)

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。答案第=page1212页，总=sectionpages1313页答案第=page1313页，总=sectionpages1313页绝密★启用前2019-2020学年江西省南昌市新建区部编版六年级上册期末考试语文试卷试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx题号一二三四五总分得分注意事项：1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2、请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题（共2题）1.看拼音，写词语。yīwàngwújì（______）的海面，看上去风平浪静，可天气yùbào（______）说，fēngbào（______）要来，果然没一会儿，海水开始páoxiào（______）了，páishāndǎohǎi（______）般冲向岸边的xuányá（______）峭壁，很是zhuàngguān（______）。2.根据积累填空。（1）钟子期死，_________，终身不复鼓琴。后世人用__________来比喻知音。（2）《书湖阴先生壁》用景致的描写来烘托庭院主人的勤劳和高雅的诗句是：__________，________。（3）古诗中形容黄河磅礴气势的有：__________，__________。（4）古诗词中描写丰收场景的句子，我知道的有__________，___________。（5）关于爱国．陆游说：位卑未敢忘忧国。曹植言：捐躯赴国难，__________。我还能默出两句：__________，__________。评卷人得分二、选择题（共4题）3.下列各组词语书写全部正确的一组是（）A.骤然陡然跌跌撞撞粉身碎骨B.忧虑琴健断断续续别出心栽C.颓然枯委大步流星汹涌澎湃D.衣禁瓦蓝沮丧错综复杂4.下列句中加点词语使用不正确的一项是（）A.明天就要公布比赛结果了，他心中忐忑不安。B.他饱经风霜的脸上现出欣慰的笑容。C.她斩钉截铁地说：要不……我……我……我再回去想想，再想想。D.齐白石画的虾栩栩如生，令人赞叹不已。5.下列句子中没有语病的一项是（）A.老汉盯着乱糟糟的人们。B.根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。C.《穷人》这篇小说的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰写的。D.我故乡在西北，夏天的西北是个美丽的季节。6.鲁迅先生去世后，有人撰写了一副对联：“先生竞去矣，何堪千万青年，彷徨呐喊！”但是下联语句已被打乱，请选出最合适的下联（）A.野草朝花，中国其醒乎，谁怜半壁山河！B.谁怜半壁山河，野草朝花，中国其醒乎！C.谁怜半壁山河，中国其醒乎，野草朝花！D.中国其醒乎，谁怜半壁山河，野草朝花！评卷人得分三、语言表达（共1题）7.按要求写句子。（1）故宫是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群。（缩句）___________________________________（2）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（用上修辞手法仿写）___________________________________（3）小小花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（仿写句子，用上修辞手法）___________________________________（4）如果你是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人间增添一份春色；如果你是____________，就给______________。（仿写句子）评卷人得分四、现代文阅读（共2题）8.阅读短文，回答问题。①一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一，二，三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。②车厢里一片寂静，静得可怕。（《在柏林》节选）【1】“身体虚弱而多病”可以用一个成语___________来表达。【2】概括第①段的内容。_____________________________________【3】画线句属于___________描写，作用是________________。【4】文中“奇特的举动”指的是__________________________________________。（用自己的话说）。【5】第①段和第②段都写了“静”，说说你对这两次“静”的理解。______________________________________________【6】第①段最后一句“老头狠狠扫了她们一眼”，说说此刻老兵的心理活动。______________________________________________9.永远的一课①那天的风雪真狂，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。风呜咽着四处搜索，从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了，只听见满屋的跺脚声。②鼻头红红的布鲁斯老师挤进教室时，狂风席卷而入。墙壁上的《世界地图》开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。往日很温和的布鲁斯先生一反常态，满脸严肃，甚至冷酷，就像室外的天气。乱哄哄的教室安静下来，学生们惊异地望着布鲁斯先生。③“请同学们放好书本，我们到操场上去。”几十双眼睛发出疑问。“因为我们要在操场上站立五分钟。”布鲁斯继续说。④即使布鲁斯先生说出了“不上这堂课，永远别上我的课”这样的恐吓之词，还是有几个娇滴滴的女生和几个健壮的男生没有走出教室。⑤操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北边是一口水塘。那天，操场、菜园和水塘被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒使人睁不开眼。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。⑥学生们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。布鲁斯先生没有说什么，面对学生们站定，脱下羽绒服，毛衣脱了一半，风雪帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”布鲁斯先生脸色苍白，一字一顿地对学生们说。谁都没有吭声，学生们老老实实地到操场上排了三列纵队。瘦削的布鲁斯先生只穿了一件白衬衫，衬衫紧裹着的他更显单薄。学生们规规矩矩地站立着。五分钟过去了，布鲁斯先生平静地说：“解散。”⑦回到教室，布鲁斯先生语重心长地说：“在教室里，我们都以为自己敌不过这场风雪。事实上，叫你们站半个小时，你们也能顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们仍然能顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。”⑧我庆幸自己没有缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我学到了人生重要的一课。【1】联系上文，解释词语。（1）一反常态：_____________________________（2）恐吓之词：_____________________________【2】文章叙述了一件什么事？请用简洁的话概括一下。________________________________________【3】用波浪线画出本文的环境描写，然后选择其中一处从修辞手法和表达效果方面作简要评析。___________________________________________________________【4】布鲁斯先生给你留下怎样的印象？说说理由。________________________________________【5】第⑧段中，作者说“我学到了人生重要的一课”。请你说说这一课作者懂得了什么。________________________________________【6】选择你感受最深的一处人物描写细节，简要写下你的感受。__________________________________________评卷人得分五、书面表达（共1题）10.习作。虚构的故事往往情节曲折，你会虚构吗？结合下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，编一个故事，要有一定的环境描写，情节要能吸引人。题目自拟。环境：冬日早晨公园人物：锻炼的老人路过的小学生参考答案及解析一、填空题1.【答案】一望无际预报风暴咆哮排山倒海悬崖壮观【解析】本题考查学生的拼写能力。解答本题时，先拼一拼、读一读看看要写的词语是什么，接着写出词语，最后再次拼读检查是否正确。书写时注意汉字的笔画和结构，如：际注意与迹区分开；预注意左边是予；暴注意下面不是水；悬注意上面是县；壮注意右边是士。最后将汉字书写规范、工整、美观。2.【答案】伯牙破琴绝弦，以为世无足复为鼓琴者高山流水茅檐长扫净无苔花木成畦手自栽九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯稻花香里说丰年听取蛙声一片视死忽如归鞠躬尽瘁死而后已【解析】本题考查学生古诗词及文言文积累。（1）《伯牙鼓琴》里写到：钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。后世人用高山流水来比喻知音。（2）王安石的《书湖阴先生壁》写到：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。诗前两句“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。写的是是庭院之景，干净无苔是由于主人的“长扫”，“花木成畦”是由于主人的“自栽”，写景又写人，赞美了主人朴实勤劳。（3）刘禹锡的《浪淘沙·其一》一诗写到：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”这两句大意是：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。（4）辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》一词写到：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人不仅为夜间黄沙道上的柔和情趣所浸润，更关心扑面而来的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而联想到即将到来的丰年景象。此时此地，词人与人民同呼吸的欢乐，尽在言表。稻花飘香的“香”，固然是描绘稻花盛开，也是表达词人心头的甜蜜之感。在词人的感觉里，俨然听到群蛙在稻田中齐声喧嚷，争说丰年。先出“说”的内容，再补“声”的来源。以蛙声说丰年，是词人的创造。（5）曹植在《白马篇》里写到：白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，虏骑数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻！名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！关于爱国的还有：鞠躬尽瘁，死而后已。二、选择题3.【答案】A【解析】本题考查学生对词语的积累，汉字字形的掌握。解答本题，平时要多读、多记，注意区分形近字、同音字。A：正确。B：琴健改为琴键；别出心栽改为别出心裁。C：枯委改为枯萎。D：衣禁改为衣襟。4.【答案】C【解析】本题考查学生对词语的运用。解答本题，可根据词语的意思再结合语境来判断。A：忐忑不安意为心神不定，心神极为不安。B：饱经风霜意思是指经历过种种艰难困苦。C：斩钉截铁意思是砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。根据语境可知，“她”说话结结巴巴，斩钉截铁用在这里不恰当，可改为词语断断续续。D：栩栩如生通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。5.【答案】B【解析】本题主要考查病句修改，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。（1）用词不当。（2）搭配不当。（3）成分残缺。（4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。A属于搭配不当，把“乱糟糟”改为“欢喜”或者去掉“乱糟糟”。C选项属于前后矛盾，把“写的”去掉即可。D选项属于词序混乱，把“夏天的西北”改为“西北的夏天”。6.【答案】D【解析】本题考查对联。对联的特点：要字数相等，断句一致；要词性相对，位置相同；要平仄相合，音调和谐；要内容相关，上下衔接。彷徨呐喊是鲁迅的作品，下联最后也要是鲁迅的作品，即野草朝花；“千万青年”对“半壁山河”。三、语言表达7.【答案】故宫是建筑群。调皮的风把小草推向了大地妈妈。月亮圆圆的，亮亮的，好似一个大玉盘。清风盛夏带来一丝清凉【解析】（1）本题考查学生对缩写句子的掌握。缩写句子的方法和步骤：A：删去"的”前修饰成分。B：删去“地”前的修饰、限制成分。C：删去“得”后补充说明成分。D：删去数量短语。E：“不、无、没有”等否定词要保留。F：“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。G：抓住句子主干“谁做什么”或“什么怎么样”就可迅速地缩句。在本句中，删去删去“的”前修饰成分“我国现存最大最完整”，删去“古代宫殿”，锁具为：故宫是建筑群。（2）本题考查学生仿写句子的能力，注意使用修辞手法。阅读例句可知在本句运用了拟人的修辞手法，仿写时注意使用上拟人的修辞手法，如：调皮的风把小草推向了大地妈妈。（3）本题考查学生仿写句子的能力，注意使用修辞手法。阅读例句可知在本句运用了比喻的修辞手法。把花苞比作昙花扣。仿写时注意运用上比喻的修辞手法，如：月亮圆圆的，亮亮的，好似一个大玉盘。（4）本题考查学生仿写句子的能力，把句子补充完整。仿写时注意格式与含义进行续写，如：如果你是清风，就给盛夏带来一丝清凉。四、现代文阅读8.【答案】【1】体弱多病【2】老兵和体弱多病的老妇人乘火车，老妇人的表现遭到小姑娘们的嗤笑，一个老头用眼光狠狠地扫了她们一眼，车厢里平静了。【3】外貌凸显了老兵的年龄大以及老妇人的体弱多病，有利于体现人物性格特征【4】体弱多病的老妇人重复地数着“一二三”【5】第一次“静”只是基于老人眼光的威慑力是外在的。第二次“静”是慑入人心的震惊和悲痛，是内心的流血。【6】你们不应该这样嘲笑别人。【解析】【1】本题考查学生对词语意思的掌握。体弱多病指身体很虚弱，而且经常容易生病。因此“身体虚弱而多病”可以用一个成语体弱多病来表达。【2】本题考查学生概括自然段内容的掌握。解答本题首先要熟读文章，了解其内容，抓住关键词句概括其主要内容。第一自然段主要讲了：老兵和体弱多病的老妇人乘火车，老妇人的表现遭到小姑娘们的嗤笑，一个老头用眼光狠狠地扫了她们一眼，车厢里平静了。【3】本题考查学生对描写方法的掌握。在“在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。”一句中，从“头发灰白”等次可以看出这是外貌描写，凸显了老兵的年龄大以及老妇人的体弱多病，有利于体现人物性格特征。【4】本题考查学生对词语的理解。从“显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一，二，三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。”可知，文中“奇特的举动”指的是体弱多病的老妇人重复地数着“一二三”。【5】本题考查学生对文章内容的理解。从“一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。”可知，第一次“静”只是基于老人眼光的威慑力是外在的，迫于老人眼光的威慑力，老人制止住了人们的嘲笑。从“车厢里一片寂静，静得可怕。”再联系课文内容可知，第二次“静”是慑入人心的震惊和悲痛，是内心的流血。因为人们内心受到了震撼，心情极为沉重。【6】本题考查学生对句子的理解。从“两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。”可知，老人此时心里想的是：你们不应该这样嘲笑别人。回答时符合题意，言之有理即可。9.【答案】【1】意思是完全改变了平时的态度。以要挟的话威胁人。【2】一个风雪天气，布鲁斯老师让我们去室外操场去，最终我们克服寒冷在室外站了五分钟，通过这件事我们感悟到，面对困难要拼搏，困难不过如此。【3】①那天的风雪真狂，外而像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。风呜咽着四处搜索，从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。②操场、菜园和水塘被雪团打的“啪啪”作响，卷地而起的雪粒使人睁不开眼。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。选择①，运用比喻的修辞手法，写出寒风的呼啸，强调了天气的冷，为下文布鲁斯让学生在风雪中拼搏做了铺垫。【4】布鲁斯是一个以身作则，善于引导学生学习的人。【5】懂得了人要学会坚强，面对困难不退缩，要勇敢拼搏。【6】从“瘦削的布鲁斯先生只穿了一件白衬衫，衬衫紧裹着的他更显单薄。”这句话中看到了一个不畏艰难，十分坚强的人。【解析】【1】本题考查学生对词语意思的掌握。一反常态意思是完全改变了平时的态度。恐吓之词意思是以要挟的话威胁人。【2】本题考查学生对文章主要内容的掌握。解答本题首先要熟读文章，抓住关键词句，然后用简洁的语言来概括其主要内容。如：一个风雪天气，布鲁斯老师让我们去室外操场去，最终我们克服寒冷在室外站了五分钟，通过这件事我们感悟到，面对困难要拼搏，困难不过如此。【3】本题考查学生对描写手法的掌握。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。文中的环境描写有：那天的风雪真狂，外而像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。风呜咽着四处搜索，从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。操场、菜园和水塘被雪团打的“啪啪”作响，卷地而起的雪粒使人睁不开眼。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。在“那天的风雪真狂，外而像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。风呜咽着四处搜索，从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。”一句中，作者运用了比喻的修辞手法，把寒风的呼啸比作怪兽再四大，写出寒风的呼啸，强调了天气的冷，为下文布鲁斯让学生在风雪中拼搏做了铺垫。【4】本题考查学生对人物形象的掌握。解答本题时，首先要了解其主要内容，文中刻画了一个怎样的人物形象，通过具体的事例来分析。从文中可知布鲁斯是一个以身作则，善于引导学生学习的人。【5】本题考查学生对橘子的理解。解答本题时，要联系上下文来完成，从布鲁斯先生让我们站在外面这件事，以及他说的话可知，布鲁斯先生这一课作者懂得了懂得了人要学会坚强，面对困难不退缩，要勇敢拼搏。【6】本题考查学生对人物描写的掌握。从“瘦削的布鲁斯先生只穿了一件白衬衫，衬衫紧裹着的他更显单薄。”这句话中看到了一个不畏艰难，十分坚强的人。五、书面表达