以意逆志-知人论世-课件2

以意逆志知人论世选修中国古代诗歌欣赏——第一单元

保靖民中高二田清蓉2010年秋以意逆志知人论世选修中国古代诗歌欣赏——第一单元保以，用；意，自己的切身体会；逆，推测；志，作者写作诗歌的本意。

以意逆志以，用；以意逆志

（1）我们首先要通过对诗句、文辞的准确解读，窥见作品的意旨、作者的情感。（解读文辞，揣摩情意）（2）我们的主观感受、生活体验，对欣赏古典诗歌也有很大的帮助。

(融入体验，体会情趣)(3)善于把自己的生活体验和主观感受融入欣赏过程中，有时还会超出诗人创作时的原意，生发新的旨趣。

（超越原意，推陈出新）“以意逆志”的方法：

（1）我们首先要通过对

我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入地探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友，这就是所谓“知人论世”

知人论世诗人不同，诗风各异境遇不同，诗情有别时代不同，精神迥异我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入地探究作者

①尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界，如作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等。②尽量积累诗人写于不同时期、不同地点的作品，全面掌握诗人一生的思想变化流程，以及由此而呈现出不同的感情基调和旨趣。③全面了解了作者所处的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等反映特定时代的社会风气和时代精神，力求真正理解作品的内容、情志以及作品反映现实的深度和广度。“知人论事”的方法①尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，全面把握作者的心示例一

拟行路难·其四

鲍照(南朝）乐府诗

泻水置平地，各自东西南北流。

人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。

鲍照《拟行路难》共十八首，歌咏人生的种种忧患，寄寓悲愤。示例一拟行路难·其四鲍照《拟行路难》共

鲍照(?～466)，字明远，南朝宋文学家。宋文帝元嘉十六年(439)，鲍照20多岁时，为了谋求官职，去谒见临川王刘义庆，献诗言志，获得赏识，被任为国侍郎。后来鲍照一生沉沦下僚，很不得志。

他的诗文，颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。成就最高是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是《拟行路难》18首。

作品风格俊逸，对唐代诗人李白等很有影响。杜甫《春日忆李白》诗中的“俊逸鲍参军”，就是赞美李白的诗有鲍照的俊逸风格。知人论世：鲍照的生平经历鲍照(?～466)，字明远，南朝宋文学家。宋文帝元嘉十时代背景

我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。

时代背景我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无

①泻水置平地，各自东西南北流。

运用了比兴的表现手法。诗人拈出泻水流淌这一自然现象作为比兴，

引出对社会人生的无限感慨。说明了像水是依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的。解读文辞，揣摩情意①泻水置平地，各自东西南北流。解读文辞，揣摩情意第三句中的“命”是指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？

“命”指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平，但没法改变，这里只是表面上认命了，实是对不公平社会发出愤怒的控诉。②人生亦有命，安能行叹复坐愁！

第三句中的“命”是指什么？结合全诗看，作者对此有怎第五、六句塑造了一个什么样的形象？

以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人借酒浇愁，悲歌《行路难》时悲怆难抑的情态。

酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的《行路难》，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了。

③酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。

③酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。

第七、八句写出了什么感情？

④心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！

明确：第七句是对前面几句的总结，诗人对那驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨，心并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。表达了诗人的抗争。第八句表达的是作者心中的无奈，“岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。

第七、八句写出了什么感情？

本诗即是诗人的不平之鸣，抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。（

钟嵘《诗品》说鲍照“才秀人微，取湮当代）怀才不遇的文人:李白《行路难》——长风破浪会有时，

直挂云帆济沧海

苏轼《定风波》——

一蓑烟雨任平生

《念奴娇•赤壁怀古》——人生如梦，一尊还酹江月

王勃《滕王阁序》——孟尝高洁，空怀报国之心；

阮藉猖狂，岂效穷途之哭！

融入体验，体会情趣本诗即是诗人的不平之鸣，抒发了诗人怀才不遇的愤懑之解读文辞，揣摩情意丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。示例二：《蜀相》杜甫对诸葛亮的景仰、惋惜、慨叹，流露自己壮志难酬的苦痛解读文辞，揣摩情意示例二：《蜀相》杜甫对诸葛亮的景仰、惋惜、

这首诗是杜甫在漂泊西南时，为追怀诸葛亮所作。这首诗在艺术上颇具特色：一是抓住祠堂典型环境的特征，来渲染寂静、肃穆的气氛，把诗人对诸葛亮的怀念表现得十分真切。二是对诸葛亮的政治活动作概括的描述，勾画出了一个有为的政治家的形象。结尾两句，更从诸葛亮功业未遂留给后人无限怀念，表达了对诸葛亮的赞美和惋惜之情。这两句苍凉悲壮，是千古传诵的名句。融入体验，体会情趣壮志难酬这首诗是杜甫在漂泊西南时，为追怀诸葛亮所作。一、读书和漫游时期（三十五岁以前）

这一时期曾先后游历吴、越（今江浙一带）和齐、赵（今山东北部、河北南部），其间曾赴洛阳应举，不第。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没有机会再见面了。杜甫生平阶段一、读书和漫游时期（三十五岁以前）杜甫生平阶段二、困居长安时期（三十五至四十四岁）

这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军的小官。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。二、困居长安时期（三十五至四十四岁）

三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）

安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》、《哀江头》、《悲陈陶》等诗。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）

随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓州、阆州。后返成都。严武死，他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。这时期，其作品有《水槛遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《病橘》

《蜀相》、《阁夜》、《登高》、《登岳阳楼》、《闻官军收河南河北》、《又呈吴郎》、《秋兴八首》、《岁晏行》等大量名作。四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）

早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

南宋时，金兵入侵，中原沦陷，南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗十三年，此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，少年时的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。

书愤

陆游

早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大

陆游，字务观，号放翁。南宋时越州山阴人，我国古代著名的爱国诗人。

少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，怀着“铁马横戈”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。

知人论世陆游，字务观，号放翁。南宋时越州山阴人，我国古代著名的爱国

嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。

陆游的诗今存9300首。他是我国文学史上存诗最多的诗人之一。“60年来万首诗”，陆诗的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”。《书愤》就是一个鲜明的例子。

许国丹心,至死不渝嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死

这首诗是诗人几十年生活经历的生动概括。它借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了诗人壮志难酬、老迈年高的感叹和对投降派的强烈愤慨。融入体验，体会情趣融入体验，体会情趣“以意逆志，知人论世”对我们诗词鉴赏有哪些启发。说说收获“以意逆志，知人论世”对我们诗词鉴赏有哪些启发。说说收获行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

课外延伸你觉得李白对人生“行路”持什么态度？我们应怎么评判？试写一篇100字左右的短文。

行路难李白课外延伸你觉得李白对人生“行路”持什以意逆志知人论世选修中国古代诗歌欣赏——第一单元

保靖民中高二田清蓉2010年秋以意逆志知人论世选修中国古代诗歌欣赏——第一单元保以，用；意，自己的切身体会；逆，推测；志，作者写作诗歌的本意。

以意逆志以，用；以意逆志

（1）我们首先要通过对诗句、文辞的准确解读，窥见作品的意旨、作者的情感。（解读文辞，揣摩情意）（2）我们的主观感受、生活体验，对欣赏古典诗歌也有很大的帮助。

(融入体验，体会情趣)(3)善于把自己的生活体验和主观感受融入欣赏过程中，有时还会超出诗人创作时的原意，生发新的旨趣。

（超越原意，推陈出新）“以意逆志”的方法：

（1）我们首先要通过对

我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入地探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友，这就是所谓“知人论世”

知人论世诗人不同，诗风各异境遇不同，诗情有别时代不同，精神迥异我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入地探究作者

①尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界，如作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等。②尽量积累诗人写于不同时期、不同地点的作品，全面掌握诗人一生的思想变化流程，以及由此而呈现出不同的感情基调和旨趣。③全面了解了作者所处的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等反映特定时代的社会风气和时代精神，力求真正理解作品的内容、情志以及作品反映现实的深度和广度。“知人论事”的方法①尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，全面把握作者的心示例一

拟行路难·其四

鲍照(南朝）乐府诗

泻水置平地，各自东西南北流。

人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。

鲍照《拟行路难》共十八首，歌咏人生的种种忧患，寄寓悲愤。示例一拟行路难·其四鲍照《拟行路难》共

鲍照(?～466)，字明远，南朝宋文学家。宋文帝元嘉十六年(439)，鲍照20多岁时，为了谋求官职，去谒见临川王刘义庆，献诗言志，获得赏识，被任为国侍郎。后来鲍照一生沉沦下僚，很不得志。

他的诗文，颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。成就最高是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是《拟行路难》18首。

作品风格俊逸，对唐代诗人李白等很有影响。杜甫《春日忆李白》诗中的“俊逸鲍参军”，就是赞美李白的诗有鲍照的俊逸风格。知人论世：鲍照的生平经历鲍照(?～466)，字明远，南朝宋文学家。宋文帝元嘉十时代背景

我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。

时代背景我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无

①泻水置平地，各自东西南北流。

运用了比兴的表现手法。诗人拈出泻水流淌这一自然现象作为比兴，

引出对社会人生的无限感慨。说明了像水是依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的。解读文辞，揣摩情意①泻水置平地，各自东西南北流。解读文辞，揣摩情意第三句中的“命”是指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？

“命”指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平，但没法改变，这里只是表面上认命了，实是对不公平社会发出愤怒的控诉。②人生亦有命，安能行叹复坐愁！

第三句中的“命”是指什么？结合全诗看，作者对此有怎第五、六句塑造了一个什么样的形象？

以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人借酒浇愁，悲歌《行路难》时悲怆难抑的情态。

酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的《行路难》，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了。

③酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。

③酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。

第七、八句写出了什么感情？

④心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！

明确：第七句是对前面几句的总结，诗人对那驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨，心并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。表达了诗人的抗争。第八句表达的是作者心中的无奈，“岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。

第七、八句写出了什么感情？

本诗即是诗人的不平之鸣，抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。（

钟嵘《诗品》说鲍照“才秀人微，取湮当代）怀才不遇的文人:李白《行路难》——长风破浪会有时，

直挂云帆济沧海

苏轼《定风波》——

一蓑烟雨任平生

《念奴娇•赤壁怀古》——人生如梦，一尊还酹江月

王勃《滕王阁序》——孟尝高洁，空怀报国之心；

阮藉猖狂，岂效穷途之哭！

融入体验，体会情趣本诗即是诗人的不平之鸣，抒发了诗人怀才不遇的愤懑之解读文辞，揣摩情意丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。示例二：《蜀相》杜甫对诸葛亮的景仰、惋惜、慨叹，流露自己壮志难酬的苦痛解读文辞，揣摩情意示例二：《蜀相》杜甫对诸葛亮的景仰、惋惜、

这首诗是杜甫在漂泊西南时，为追怀诸葛亮所作。这首诗在艺术上颇具特色：一是抓住祠堂典型环境的特征，来渲染寂静、肃穆的气氛，把诗人对诸葛亮的怀念表现得十分真切。二是对诸葛亮的政治活动作概括的描述，勾画出了一个有为的政治家的形象。结尾两句，更从诸葛亮功业未遂留给后人无限怀念，表达了对诸葛亮的赞美和惋惜之情。这两句苍凉悲壮，是千古传诵的名句。融入体验，体会情趣壮志难酬这首诗是杜甫在漂泊西南时，为追怀诸葛亮所作。一、读书和漫游时期（三十五岁以前）

这一时期曾先后游历吴、越（今江浙一带）和齐、赵（今山东北部、河北南部），其间曾赴洛阳应举，不第。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没有机会再见面了。杜甫生平阶段一、读书和漫游时期（三十五岁以前）杜甫生平阶段二、困居长安时期（三十五至四十四岁）

这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军的小官。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。二、困居长安时期（三十五至四十四岁）

三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）

安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》、《哀江头》、《悲陈陶》等诗。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）

随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓州、阆州。后返成都。严武死，他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。这时期，其作品有《水槛遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《病橘》

《蜀相》、《阁夜》、《登高》、《登岳阳楼》、《闻官军收河南河北》、《又呈吴郎》、《秋兴八首》、《岁晏行》等大量名作。四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）

早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

南宋时，金兵入侵，中原沦陷，南宋当局却偏安江南，不