大班教案集锦八篇

Onlyactioncanaddstrengthtolife.整合汇编简单易用（页眉可删）大班教案集锦八篇大班教案篇1设计意图让幼儿了解各种情感，学会表达自己的情感。通过大班幼儿的《猪小弟》的表演，让孩子体会到小动物们不喜欢小猪的原因是小猪不讲卫生，不洗澡，后来小猪知错能改，把自己洗干净，小动物们又接受了它，从而体会讲卫生的重要。音乐的高潮和幼儿情绪的高潮有机整合，让幼儿在表现音乐形象的同时，在心理上获得极大的宣泄和满足。活动目标1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱，以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。2、在老师的启发帮助下，学习为歌曲创编第4段歌词，并努力创造出与他人不同的表示亲热的动作。3、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。活动准备请大班小朋友学会分角色有表情地进行歌表演。活动过程1、猜谜语。教师请幼儿猜谜："肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。2、欣赏歌表演。（1）教师请大班小朋友分角色（小猪、小羊、兔子、猪妈妈）有表情地进行歌表演1"3段，并组织本班幼儿欣赏，知道歌曲中的人物、事件。（2）请幼儿再次欣赏歌表演，并要求幼儿一起随节奏念中间对白处脏死啦，走开！念时应表现出厌恶的情感。3、学唱新歌。（1）教师带领幼儿学唱新歌1"3段，并提醒幼儿在间奏和尾奏部分的等待。（2）启发幼儿用不同的表情和方式演唱，教师提问：1）猪小弟去找朋友玩的时候，他的心里怎样？（高兴）应该怎么唱（稍快且稍跳跃）2）猪小弟哭着回家时，他的心里又是怎样？（伤心）应该怎么唱（慢且较连贯）4、创编第4段歌词及尾奏部分的亲密动作。（1）师：“大家都喜欢干净的孩子，现在小猪洗干净了，他的朋友会怎样对待他呢？”请幼儿一起讨论（2）教师帮助幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。（3）教师鼓励幼儿在尾奏部分创造出与他人不同的亲密动作（如拥抱、触摸等），并请幼儿中做得比较好的面单独表演。5、分角色进行歌表演（1）教师请幼儿再次欣赏大班小朋友分角色歌表演（1"4段），引导幼儿观摩时，注意观察大班小朋友的表情。（2）教师请幼儿自由结伴，自己分配角色模仿大班小朋友进行歌表演，并在尾奏部分尽量想出与他人不同的亲密动作，并有感情的表演出来。大班教案篇2活动目标1、加深幼儿对常见蔬菜的认识，让幼儿了解各种蔬菜可吃的部分及其营养成分。2、发展幼儿的观察力、创造力和动手操作能力。3、培养幼儿爱劳动的品质和协作精神。活动准备图片，实物活动总过程活动一科学活动：认识常见蔬菜活动准备1、实物：西红柿、黄瓜、茄子、冬瓜、豆角、芸豆、扁豆、白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜、红萝卜、胡萝卜，由洗净切好的西红柿、黄瓜和萝卜构成的拼盘。2、常见蔬菜的头饰若干。3、医生维营养不良的小朋友看病的录像。活动过程1、放录像片医生为口角炎、牙龈出血、肥胖、瘦弱的患儿看病。医生的话：“这些小朋友生病都是因为偏食造成的，小朋友不仅要吃鸡、鱼、肉、蛋，也要吃新鲜的蔬菜，这样才会身体健康。”2、认识蔬菜⑴认识西红柿、黄瓜、茄子、冬瓜、豆角、芸豆、扁豆，让幼儿了解他们的名称、形状、特征，知道吃的是他们的果实。⑵认识白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜，让幼儿了解他们的名称、形状特征，知道吃的是他们的叶。⑶认识红萝卜、胡萝卜、白萝卜，让幼儿了解他们的名称、形状、特征，知道吃的是他们的肉质根。小结：蔬菜是我们的好朋友，是人生长过程中不可缺少的，每天吃新鲜的蔬菜能使身体营养平衡，增强体质，减少疾病。3、品尝蔬菜把装有蔬菜的拼盘分组发给幼儿品尝，通过感知不同的味道分辨各种蔬菜。4、游戏：我与蔬菜做朋友幼儿戴蔬菜头饰围成圆圈，部分幼儿随《找朋友》的音乐寻找相应的蔬菜朋友。活动二美术活动：我们喜欢的蔬菜朋友活动准备1、小篮、蔬菜玩具、纸绘的蔬菜、动物头饰若干。2、各种颜色的橡皮泥若干。3、绘画纸、水彩笔若干。4、分别布置四个不同的活动区。活动过程让幼儿自主选择活动内容，决定自己的活动区。活动区1—收菜蔬菜丰收了，小动物们去收获。要求戴什么动物头饰的小朋友模仿什么动物的动作，将散落在活动场地上的各种蔬菜用小篮收集起来送回菜场。活动区2一做菜幼儿用橡皮泥制作蔬菜。要求幼儿用搓、揉、捏、拉、连接的方法作出各种蔬菜，放作业区展览。大班教案篇3活动目标：1、巩固对颜色和几种几何图形特征的认识。2、初步学习按图形的特征进行分类统计，并记录统计结果。3、培养幼儿细致的观察力和对数学活动的兴趣。活动准备:1、幼儿已认识的几何图形(正方形、圆形、三角形、椭圆形、长方形、半圆形、梯形)。2、黑板，水彩笔，几何图形若干，幼儿人手一份统计操作材料和白纸，集体操作材料两份。活动过程：1、情景导入，"今天我们班来了两位特殊的小客人，在他们身上藏了许多的图形，把他们请出来吧!"2、学习统计方法。(1)请幼儿按图形的形状特征进行统计，教师记录或请个别幼儿进行记录。(2)请幼儿按图形的颜色特征进行统计，教师或幼儿记录。3、幼儿操作。(1)请幼儿观察操作材料，教师进行简单的介绍，引导幼儿细致观察，看清特征再进行统计记录。(2)请个别幼儿与大家分享自己的统计结果。4、创意拼贴画。为幼儿提供几何图形进行图形拼画。活动反思：本次活动延续幼儿以往的学习经验，将图形融合在一起，拼画成幼儿感兴趣的内容，如：机器人、小汽车等。让幼儿在感兴趣的基础上探索发现，初步学习了与生活息息相关的统计，活动材料注重个体差异，让每一个幼儿都能通过操作发现数学活动的乐趣。大班教案篇4活动目标1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻快、愉快的情绪。2、感知简单的节奏型，尝试做出即兴动作。3、在集体舞中准确的交换舞伴，享受交换舞伴、与舞伴共舞的快乐。活动准备1、《西纳西摇摆舞》音乐；2、手腕花人手一个（带右手）；3、小猴头饰、图谱、小桃子标记若干。活动过程入场：跳跃入场。使用“小兔跳跳跳”感受节奏X一、感知节奏。听节奏语言做动作看教师动作感受节奏：使用节奏型XXX二、幼儿创编即兴动作。教师引导幼儿以“小猴子”为原型，大方的表现自我，创编“小猴”舞蹈动作。三、教师示范动作。播放《西纳西摇摆舞》音乐，教师带小猴子的头饰，扮演小猴表演舞蹈。四、幼儿练习动作。出示舞蹈图谱，根据图谱做动作。五、随音乐跳双圈集体舞。幼儿找好“小桃子”标记，站好队形。内圈幼儿不动，外圈幼儿向手腕花方向（逆时针方向）旋转交换舞伴。内圈幼儿顺时针转动，外圈幼儿逆时针转动，交换舞伴。六、放松运动。做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等动作，进行放松运动。大班教案篇5大班综合活动：各种各样的汽车一、活动目标：1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途，给人们的'生活带来了方便。2、简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。3、学习用废旧物品制作汽车，享受劳动成果带来的快乐。二、活动准备：1、汽车发明过程的系列图片一套2、纸偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。3、各种纸盒、塑料瓶等废旧材料及装饰用的各种物品、材料，如：各种纸、牙签、铅丝、胶水、双面胶、剪刀等。4、录音机、磁带。5、三个纸箱做停车场三、活动过程：1、激发兴趣，引出课题。纸偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗？”2、简要了解汽车的由来。(1)教师出示图片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”(2)教师出示图片2：“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有马、牛、象、骆驼等。(3)后来人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。(4)接着又出现了有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。(5)美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。(6)提问：谁能说说汽车的由来？引导幼儿说出过程：走一一动物—一轮子—一有辐条车轮—一美国人发明汽车。3、玩汽车今天我们教室里举办了一场汽车展览会，你们想不想去看看，好，接下来我们就去玩一玩、开一开汽车，看看你的汽车是什么车？它有什么用？还可以和你的伙伴比较一下有什么相同和不同的地方？4、交流，了解汽车的种类及不同的用途。（1）你刚刚玩的是什么车？它是什么样的？它有什么用？你和谁的汽车比较了，你们有什么不一样的吗？（2）除了这些车你还知道哪些车？随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。（卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。）5、情景表演，加深对各种车用途的认识。①表演：小猴着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢？”幼儿：消防车。教师：“小猴，你赶快叫辆消防车。”（拿消防车图片）幼儿认识消防车。（专门用来救火的。是红色的，能拉警报。）叫消防车我们应该打什么电话？（119）②老爷爷，走着走着，老爷爷忽然倒下，“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，该叫辆什么车呢？”（救护车）幼儿认识救护车。（专门用来帮助突然得了重病的人。车身上有红十字标记，能拉警报。）叫救护车我们应打什么电话？（120）③教师小结：“刚刚各种汽车帮助了有困难的人，它们给我们的生活带来了很多的方便，汽车可真有用。”6、探索按汽车不同功用进行分类（1）汽车开进停车场现在天黑了，汽车要进停车场休息了，这里有1号（2号、3号）停车场，你们觉得他们应该怎么停呢？准备让哪些汽车进1号（2号、3号）停车场？（2）幼儿示范操作（引导幼儿在按颜色、形状等分类基础上按功用进行分类）（3）幼儿集体操作幼儿到后面每人拿一辆汽车停到相应的停车场。（按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。）7、幼儿制作汽车。（1）教师：“今天我们认识了消防车和救护车还有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多，是一种很方便的交通工具。现在就让我们来当‘小发明家’，开动脑筋制作各种不同的汽车吧。做汽车需要什么材料呢？我们小朋友真能干，平时收集了很多废旧材料，这些废旧材料很有用的，我们就用它来做汽车吧。做前要先想好准备制造怎样的汽车？用哪些材料？然后再动手做。可以一个人制作也可以几个人一起制作。用剪刀、牙签、铅丝时，要注意安全。”（2）幼儿制作。（放轻音乐）教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成制作并积极鼓励幼儿在汽车的造型、装饰或用途方面想象并有与众不同的表现。8、展示幼儿作品。教师组织幼儿相互欣赏作品，并邀请幼儿向同伴、老师介绍自己设计的汽车，教师对幼儿的作品，给予表扬和鼓励。大班教案篇6活动目的：1、让幼儿了解，插柳是黄河口一带清明节期间的一种习俗，并知道其由来。2、通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。3、让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。4、让幼儿了解春天的由来，感受春天欢乐的气氛，一起欢度。5、愿意参加活动，感受春天的快乐。活动准备：柳枝若干，小铁铲、小水桶的数量各为幼儿人数的一半、小面包车一辆。活动过程：1、教师介绍清明节插柳的习俗。①启发提问：“清明时节，草青树绿，黄河口一带的人们有一种习俗即折柳枝，这是为什么？”（人们要插柳）②教师：“小朋友知道吗，人们为什么要在清明节插柳？”介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝。另外还有一种民谣说：“清明不插柳，死了变黄狗。”2、向幼儿讲解插柳的意义，激发幼儿动手插柳的兴趣。①插柳可以渲染节日的气氛，增添节日乐趣。②插柳可以绿化周围的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告诉小朋友们春天已来到了。3、组织幼儿在院子周围进行插柳活动。①要求：四个小朋友一组，其中一人用小桶提水，两人用小铁铲松土，一人拿柳枝。四人要团结协作，看哪一组插得好又快。②方法：先用小铁铲松好土，然后浇水，最后插柳枝。③幼儿动手插柳，教师巡回指导。如：松土时可找个松软的地方，松的土要稍深点，以免柳枝歪斜不牢固；浇水不能太多。④柳枝插完后，教师组织幼儿将工具放好，然后小结活动的情况，表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。活动反思：要符合儿童的年龄特征，这是新课标中明确规定的，所以在这一课的教学中，我根据低年级学生喜欢用形象、色彩、声音来思维这一特点，在课前，通过让学生收集有关柳树的图片，激发学生学习本课的热情。在教学过程中根据诗歌的特点，出示直观的插图，再现诗歌意境，激发学生学习兴趣，让学生有感情地朗读，在读中感悟春天的美。在本课的识字教学中，我充分发挥“主人”意识，让学生自己观察字的结构，然后小组讨论怎样记住这些字，从中培养学生的识字能力，贯彻了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式"这一课标精神。另外，我让学生在学诗歌中练习写话，让学生借助自己所收集的图片，先说后写，鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消解写作的神秘感，让学生想说什么就写什么。大班教案篇7【活动目标】.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。【活动准备】若干个足球、几个弓形门、一些细绳。【活动过程】一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。⑵教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。二、主体部分⑴幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。(2)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。【安全提示】.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。【活动反思】本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。大班教案篇8活动目标：.欣赏、理解散文诗，感受散文诗优美的语言和意境。.初步了解散文诗中趣味性的语言和整齐的句式。.感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。活动准备：课件PPT活动过程：一、创设情境，故事导入1、播放下雨的图片与声音，幼儿观看、倾听。2、提问：刚才你们看见什么？听见什么？你们喜欢下雨吗？为什么？3、故事导入二、分段欣赏散文诗，交流表达对雨声的经验与想象。（一）、欣赏第一段1、播放第一段，师朗诵“下雨啦，下雨啦！闭上眼睛，静静地听。”2、提问：妈妈教给豆豆的是什么办法啊？豆豆是怎么听雨的呢？学学她听雨的样子。（二）欣赏第二段，重点了解雨点在不同的地方发出的声音也不同1、幼儿带着问题“豆豆听到的雨声是怎样的？”听教师朗诵第二至五段（PPT）后，幼儿回答（幼讲师用聚光灯出示相应的画面）2、幼儿再带着问题“豆豆听到的雨声是怎样的？雨点落在哪里？在干什么？”听第二遍。三、幼儿完整欣赏散文诗“这首散文诗讲的是豆豆在干什么？（听雨）对了，这首散文诗的名字就是“听雨”。下面我们一起来完整的欣赏一遍，请小朋友注意听，听完以后告诉大家：你最喜欢散文诗里的哪一句？”教师完整朗诵散文诗。（配乐、PPT）四、重点交流