0076《心理测量学》西南大学2019年秋季作业答案

西南大学网络与继续教育学院课程代码:0076学年学季:20192单项选择题1、最简单而且最基本的表示常模的方法就就是(),有时也叫常模表。r对应表厂转换表‘•都不就是分布表2、难度时指项目的难易程度。用P代表。P值越()难度越低。•厂低•厂小厂接近0厂大3、取样就是指从()中选择有代表性的样本。厂群体厂总体厂样本厂目标人群'4、十分位数的()为第一段。1%-10%50%-60%91%-100%91%-100%10%-20%5、再测信度所考虑的误差来源就是(④)所带来的随机影响。厂形式的不可厂题目的不同厂时间的不同'厂考生的不同6、用1代表难，用2代表女等等，这样的量表通常叫()量表。厂等比厂等距厂顺序厂命名、7、在客观性试题中，应用最广泛的题型就是()。厂就是非题厂匹配题厂选择题'填空题8、()就是指编制的测验就是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或行为特征。厂心理测验的动机厂心理测验的用途厂心理测验的目标'厂心理测验的对象9、测验的使用者利用()可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验分数做出有意义的解释。分布表厂都不就是厂对照表厂转换表J10、内容效度主要用于考査()的有效性。厂智力测验厂智力测验厂特殊能力测验厂成绩、技能测验'11、测验的客观性不包括()的客观性。厂对结果的推论厂测验的刺激绝对的标准喜欢特殊位置喜欢特殊位置对反应的量化对反应的量化12、错误的测验观不包括()。-厂以上均不就是■'厂测验无用论厂心理测验即智力测验厂测验万能论13、下列说法中,()不就是对测验环境条件的要求。厂B、记录下任何意外的测验环境因素厂完全遵从测验手册对环境的要求厂安排测验材料'在解释测验结果时也必须要考虑环境因素14、一般来说，心理测验除()以外，都有时限。厂速度测验厂典型行为测验'厂智力测验最高行为测验15、在编制就是非题时，“就是”、“否“题大致相等或答”否“题略多，就是控制()的有效方法。厂求“快”与求“精确”厂喜欢较长选项肯定定势16、不能把分数(),更不能仅仅根据测验的结果轻易下结论。一个人在任何测验上的分数，都就是她遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情景的函数。厂绝对化■'厂神化厂固定化厂变成一个点17、心理测验题目的来源应该排除()。理论与专家的经验厂已出版的标准测验厂直接翻译国外测验的题Jr临床观察与记录18、()表示的就是个体智力在年龄组中所处的位置。厂离差智商'厂标准九分数厂百分等r比率智商19、在200个学生中,答对某一题的人数为120人，则该项目的难度为()。rTOC\o"1-5"\h\z0、1r0、4r⑴0、60、220、测验编排的一般原则应排除()。厂主义根据各种类型测题本身的特点排列题目厂答案混合排列'厂尽可能将同类型的测题组合在一起厂测题的难度排列宜逐步上升21、在吴天敏修订的比内一一西蒙量表中,某儿童通过了4岁组的全部题目,5岁组通过3题,6岁组通过2题,7岁组通过1题，其智龄为()。厂4岁3个月厂5岁2个月.厂5岁'厂4岁6个月22、狭义的心理测量就是指以()为工具的测量。r口试厂调查厂实验厂测验‘23、常模样本量大小，一般最低不小于()。厂100或500800或100030或10020或2524、对于不同能力水平的团体,题目的()会影响信度系数。厂效度厂信度厂区分度厂难度'25、编制简答题的原则不包括()。厂宜用问句形式厂填充形式的空格不宜太多厂将其操作化'.厂每题应只有一个正确答案26、受动机影响不太大的测验就是()测验。厂投射'厂智力厂成就厂能力倾向27、样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业与任何有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为()。厂干涉变量'测量变量测量变量主观影响变量厂客观影响变量28、项目难度的分布一般就是()分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验对被试具有较高的区分能力。r负偏态偏态厂常态'r正偏态29、()会提高智力测验、成就测验与能力倾向测验的成绩。厂过度抑郁厂过高的焦虑厂适度的焦虑J厂一点焦虑也没有30、在编制测验时，效度就是重要的要考虑的特性。如果就是编制最高行为测验，除了内容效度，也要求有()。厂A、较高的表面效度'厂主观性厂较好的外行判断较好的专家判断31、下列对心理测验的描述，说法正确的就是()。F、心理测验就就是依据心理学理论，使用一定的操作程序,通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论与数量化分析的一种手段。'厂将具有代表性行为构成的项目集，对代表性人群进行测试，标准化后的数量化系统；厂对心理的某方面的品质，采用多种手段进行系统性的观察与综合评价；厂用标准化测验或量表，在标准情景下，对人的外显行为进行观察，并将结果按照数量或类别加以描述的过程；32、同质性信度主要代表测验内部()间的一致性。厂题目与分测验厂两半测验厂所有题目'厂分测验33、心理测量的参照点就是()厂绝对零点厂人定零点厂不能确定厂人定零点与绝对零点34、在测验理论中，效度被定义为在一组测量中,与测量目标有关的真实方差(或称有效方差)与()方差的比率。系统误差误差随机误差

35、在测验中，有些被试认为选项长、内容多，一般就是正确答案，在无法确定何者正确时，有偏好长选项的反应定势。在编制测验时,只要我们尽量使选项的长度()就不难避免这类问题。内容多一些内容多一些长一些不定36、一般而言,心理测验的分数属于()。厂等距量表厂类别量表厂等级量表'比率量表37、()就是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同,而就是能力相同的被试得到不同的分数。应试技巧厂应试动机厂反应定势r焦虑倾向38、测验的客观性不包括()的客观性。厂对结果的推论对反应的量化AA、V测验的刺激测验的刺激厂绝对的标准39、对于某些特殊的群特来说，情况很具体而特殊，我们就需要制定()厂一般常模厂剖面图厂普通常模厂特殊常模'40、信度只受()的影响。厂恒定效应随机误差’厂概化理论系统误差判断题41、标准化测验就就是釆用客观性试题的测验•r,A、7r&B、x'42、一般而言，一个学生考试得了90分，便可判定该生成绩优异r,A、7ryB、x'43、釆用分半法往往会高估信度，因而需用斯皮尔曼一布朗公式进行校正

-厂B、八44、心理测量主要用于对人的精神特性的直接测量r,A、VryB、x'45、难度指标P值越大，测验题目越难r,A、Vr&B、x'46、百分等级分数就就是以百分制记分的分数r,A、VryB、x'主观题47、测量参考答案：按照一定法则给事物指派数字48、误差参考答案：就是指在测量中与目的无关的变因所产生的不准确或不一致的效应49、再测信度参考答案：用同一种测验在不同时间对同一组分测者前后施测两次，再根据这两次测验分数计算出相关系数，即得再测信度50、区分度参考答案:就是反映测验项目对受测者水平差异的鉴别能力的指标51、测验的标准化参考答案:在心理测验中,误差因素的控制主要就是通过使测验情境对所有人都相同或相似来完成的,进行这种控制的过程就称为测验的标准化,它包括测验内容、实施过程、计分方法与结果解释等方面的标准化52、无论就是物理特性的测量,还就是精神特性的测量,都必须具有()与()两个要素参考答案:参照点单位53、常见的误差来源于()、()与()参考答案:测验本身测验过程受测者本身54、选择题一般由()与()构成参考答案:题干选项55、量表可以分为()、()、()与()四级水平参考答案:类别量表等级量表等距量表比率量表56、一个测验要具有较高的内容效度,必须具备()与()两个条件参考答案:内容范围明确取样具有代表性57、信度可分为()、()、()与()参考答案:再测信度复本信度内部一致性信度评分者信度58、心理测量的特点就是什么？参考答案:答案要点:心理测量没有绝对零点,只有人定零点。心理测量的单位不一定相等。心理测量就是间接测量。心理测量具有相对性。心理测量只能测出欲测心理特性中具有代表性的样本,而不能测出其全部心理测量强调客观性。59、提高测验信度的主要方法就是什么？参考答案:答案要点:增加测验或量表的长度以提高样本的化表性。测验难度要适中。测验时间要充裕。”测试尽量在程度不齐的团体中进行。⑤施测程序与环境尽量标准化。评分尽量客观确定。60、提高测量效度的方法有哪些？参考答案:答案要点:控制系统误差。精心编制量表。妥善组织测验。扩大样本的容量与代表性。“⑤合理处理效度与信度的关系。③适当增加测验或量表的长度。61、编制测验的一般步骤就是什么？参考答案:答案要点:确定测验的目的制定编题计划编拟题目题目的试测与分析合成测验测验的标准化对测验的鉴定编写测验说明书62、如何正确认识与应用心理测量？参考答案:论点:避免两种错误观点：一就是神化心理测验，二就是认为心理测验无用。②应有的认识与态度:心理测验就是一种工具、心理测验尚需完善、要严肃慎重对待心理测验。③要有实例。63、如何理解区分度的相对性？参考答案:1、答案要点:区分度值的大小与样本的同质性有关。②采用不同方法计算出的区分度的值不同;③用两个极端组通过率的差异作为区分度的指标，其值受分组标准的影响。④用相关法计算的区分度值受样本大小的影响。2、答案要点:测验分数代表一个区间,就是分数上下的一段分数值，解释测验分数要避免把分数绝对化。一次测验成绩不能代表各方面的能力。不能仅凭某一次测验成绩便评定受测者各方面的能力。不同测验分数不能直接进行比较，只有将原始分数转化为导出分数以后，才可对测验分数进行比较与解释。让当事人了解解释分数的方法。在向有关人员公布测验分数时，为了不使其产生误解，应当对分数的意义进行解释。64、联系实际谈谈心理测量的功能。参考答案:①理论研究功能:收集研