初一历史工作方案汇总5篇

初一历史工作方案汇总5篇初一历史工作方案篇1

一、教学状况

本学期，我担当七班级1、2、3、4班的历史科教学工作。这4个班基础水平都差不多，但1、3班相对来说气氛没有2、4班那么活跃，思维与整体的反应程序相对来说比较慢一点。1、3班的优势在于能够根据老师的要求做好各项工作。

二、教学目的和任务

要求同学学习和把握历史的基础学问，即通过学习能了解中国历史的基本状况，了解中国历史的重要历史大事、人物、历史现象、历史概念等。

对同学初步进行唯物主义训练，.进展规律训练，国情训练，爱国主义和国际主义训练，培育同学具有为.主义现代建设和人类和平事业，进步事业而献身的精神和历史责任感。

要求同学能初步把握记忆、分析综合、比较概括等方法，培育同学表达历史的力量并能初步运用唯物主义来观看问题的力量。

四、思想训练目标；基础学问训练目标；力量培育目标

思想训练目标：

A爱国主义训练；

B维护国家统一与民族大团结的观念；

C.进展的观点；

D人民群众制造了历史的观点E阶级与阶级斗争的观点；

E历史辩证的观点；

F抱负情操、道德品质的修养基础。

学问训练目标：

A、把握年月、世纪的计算方法

B、了解从人类的起源到民族大融合时期的历史进展线索

C把握重要的历史大事、人物现象概念等。

力量培育目标：

A能填写历史填充图；

B提高对历史史实物件的阅读理解力量；

C能说明重要的历史概念；

D能用正确的观点对历史大事和人物加以分析及谈自己的看法。

教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨论训练论文日常工作.

五、各单元基础学问重点、难点

1、重点：元谋人、北京人的生产生活的状况；南北方农耕文化的基本状况；中华民族的祖先；大禹治水；启建立夏朝；分封制；宗法制；春秋五霸；战国七雄；商鞅变法；秦始皇统一中国加强中心集权实行的措施；陈胜、吴广起义；西汉的养精蓄锐政策和文景之治；汉武帝的大一统；完武中兴；汉朝的对外关系；三国鼎立的基本状况；孝文帝改革；古代科技和文化的成就。

2、难点：历史年月世纪的计算方法；猿为什么向人转化；南北方农耕文化有何不同；“公天下”与“家天下”有何不同；宗法制；商鞅变法的缘由；如何评价农夫起义；汉朝的对外交往；三国鼎立如何形成；民族大融合的趋势；对汉武帝大一统的评价；诸子百家的思想本质。

六、提高教学质量的措施：

1、用精彩、引人入胜的导入把同学带入每一节课中。

2、用严格的要求来规范同学，使同学养成良好的学习习惯。

3、加强与同学的思想沟通，切实了解同学的需要。

4、平常的工作要做到勤奋。

5、抓好同学的课堂学问的过关工作。

初一历史工作方案篇2

本学期根据学校的支配，为了抓好七班级的历史教学工作，依据学校的要求和本学期的特点，结合初一同学的实际水平，开展本学期的教学工作，使同学学会历史学问的一些方法，提高同学学习成果，本学期要力抓同学的基础学问，指导学习方法。

一、指导思想

本学期将依据学校工作精神，以全面推动尝试训练教学为指导，在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标，突出学的自主学习力量为主，加强常规教学的讨论力度，切实深化七班级历史教学，努力提高教学质量。

二、基本状况

（一）同学状况分析

今年我新接任七班级（x）班、（x）班和（x）班的历史。七班级同学刚从从学校升入学校，表现为：奇怪、好动、上进心强、学习的主动性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。三个班每个班级人数在48人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多同学不重视历史课的学习。虽然绝大部分同学上课时能围围着老师思路转，但仍有同学回答问题跑调。由于学习看法不端正，习惯又较差，熟悉又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范同学的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，准时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。

（二）教材分析

1、教材特点

本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。

2、教材内容

本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课，本教学材以提高同学的综合素养，培育同学的创新精神和实践力量为目标，探究新的教学途径和教学方法。课文个性鲜亮、异彩纷呈。克服了注意教法轻视学法的弊病。留意了同学活动的多样性，使课堂教同学动、活泼、饶好玩味。

教材第一单元主要讲解并描述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。使同学统分熟悉了我国境内远古居民的生活面貌从而激发同学的民族骄傲感。其次单元主要讲解并描述奴隶制.的产生进展和衰亡及.的变革，使同学深刻熟悉国家的产生和.的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要讲解并描述秦汉政治、经济与文化的进展，使同学从学习中熟悉秦汉对后世的影响。第四单元讲解并描述了政权的分立和民族的融合。

3、教材重点、难点

教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想训练及对历史大事、人物的评价、自主学习力量的培育。

三、任务目标

增加同学对历史的学习爱好，使同学把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。培育同学识图、读史料的分析力量，引导同学学会

收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加.实践活动的力量。增加同学的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七班级上册的历史教学任务。

四、主要教学措施

1、夯实基础，培育同学力量。

这学期的教学内容是授完七班级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量。

2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。

3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。利用多媒体等进行帮助性教学。

4、加强对个别同学的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考，准时查漏补缺。做到准时发觉问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作，端正其学习看法，主动参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。

5、使同学主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的.留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉不足，准时总结。

初一历史工作方案篇3

本学期我担当七班级的历史课老师，为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作方案如下：

一、指导思想：

历史教学是贯彻德、智、体、全面进展方针，培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的.主义建设者和接班人的重要手段之一。要求同学学习和把握基础的历史学问，即了解中国古代史进展的基本线索，了解重要的历史大事、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。向同学进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义训练，尤其是以进展规律训练，教会初入中学的同学初步把握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培育同学学习和表述历史的力量，培育同学初步运用历史唯物主义的基本观点观看问题、分析问题的力量、识图、读史料的分析力量，增加同学的民族骄傲感和爱国主义情感。

二、教学方法和措施

1、注意教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发同学的学习爱好，使同学由要我学变为我要学。从同学的实际动身，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。课堂上体现因材施教，力争使每个同学各尽所能、各有所获，尽全力的开启同学的思维火花，使同学能主动学习、参加教学。充分利用现代技术训练手段，制作多媒体课件，力求学问趣味化，使同学爱学习，提高45分钟的利用效率。

2、在教学过程中，不增加同学负担的前提下传授学问。在讲授过程中，留意引导同学纵横比较，穿针引线，使整个历史进展状况显得脉络清晰，思路清楚。同时，留意学习方法的传授，着意培育和提高同学用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的力量。并在课堂上体现新的训练理念，注意培育同学的创新精神和实践力量。以同学为本，调动同学的主动性和制造性，转变传统的学习方式，为探究性学习制造条件。

3、加强素养训练理念和德育渗透，坚持“以同学终身进展为本”的原则，培育同学健康的生活看法，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增加同学的.责任感、使命感，进展他们的创新精神和实践力量，以及对.的了解及适应力量。

4、关怀、爱惜同学，加强与同学之间的沟通，拉近与同学之间的距离。特殊是要进一步提高对学困生的关注。重视非智力因素对同学学习的影响和作用，加强对薄弱同学的检查和督促工作。做到准时发觉问题，准时解决问题。对“学困生”既要调动他们的学习主动性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

三、自我提高

1、主动参与学校和教研组组织的各项活动，主动参与集体备课，引资料、学阅历。多听骨干老师的课，向有阅历的优秀老师学习，加深沟通，取长补短，并做好听课后的对比总结，提高自己的理论、业务水平。在本学期要做到听课20节以上的标准。

2、讨论教材，吃透教材。仔细备课，做到提前一周备好课程教案，并做到书写详案。

3、充分利用现代化远程训练的设备和资源，并能利用远程资源为教学服务。通过上网查资料、阅读重要参考书等方式积累训练教学资料，扩大课程资源，并努力把握现代化的教学手段，进一步提高自己设计、制作电子课件的力量，提高教学水平。

4、响应学校对老师要做到终身学习的要求，坚持每周120小时以上的时间用于读书，且做好读书笔记和读后感。更多地阅读中国历史这方面的学问，比如：《中国通史》《上下五千年》等，另外阅读历史教学中提到的一些闻名的作品，会扩宽自己的视野，有利于自身对教材的解析，也是在进一步的促进自己的教学。多搜集有益提高自己教学水平的相关训练教学资料，并整理细化，便于准时学习。

5、结合《老师职业道德规范》、《老师师德90问》和《老师礼仪》等来严格要求自己，自查自纠自省，并作好反思体会，进一步提高自己的师德水平。

6、主动撰写教学心得、反思，本学期争取写一篇高质量的论文，并争取在省、州或县级的训练刊物上发表。

7、每天坚持练习书法、简笔画等基本技能，练好基本功。

8、准时更新自己的训练博客，以此作为展现自己的平台，并通过博客更好的了解其他优秀老师的教法和理念，查缺补漏，取长补短。

本学期，我将连续严格遵守学校的各项规章制度，严格执行自己的教学方案，争取在训练教学的工作上取得佳绩。

初一历史工作方案篇4

金秋送爽，硕果飘香，崭新的20xx—20xx学年度第一学期如约而至。为有序高效开展好本学期的初一历史教学工作，特制定如下备课组工作方案。

一、指导思想

以学校各项工作方案为指导，以新课改精神为指针，以提高同学素养为重点，以培育同学的力量为目标，重视双基，强化对探究性学习、合作性学习以及多媒体教学的讨论，努力提高训练教学质量，打造高效历史课堂。

二、工作目标

1、进一步学习《全日制义务训练历史课程标准》，深化理解课程标准的内涵和外延，最大限度落实课标的要求。

2、全面系统研读学校全部六册历史教材，提高备课组老师对教材的整体把握力量。

3、探究开展学校与学校连接训练的讨论，让同学尽快接受并适应学校生活，推动学科教学工作的进展。

4、探究“班班通”条件下的历史课堂教学新模式，拓展历史学科的课程资源。

5、整理下发《中国历史》七班级上册电子版教学案，在个性化修改的基础上加以充分利用。

6、开展备课组内观课议课活动，藉此提升组内成员对课堂教学的驾驭力量。

7、全面铺开“一科一品”活动，在初一班级试点“课前说历史”活动。

三、详细措施及支配

1、组织本组老师商讨备课组学期工作支配，并于开学一周内形成书面的备课组和个人工作方案。

2、组织本组老师抓住开学伊始的契机，通过集体学习和个体学习等方式，进一步吃透《课程标准》，用《课程标准》中蕴含的先进理念指导自己的教学工作，以《课程标准》的相关规定为起点和归宿，合理设计教学内容。

3、搞好每周一次的集体备课。确定主题，明确分工，仔细钻研教材，探讨科学合理的教法和学法，从教与学的详情入手，运用集体的才智打好团体战，提升备课组的整体水平。

4、协作协作组做好学校与学校的连接训练，关心同学树立正确的学科意识，逐步了解一些学科学习方法，养成良好的行为习惯，尽快适应学校生活。

5、开学一周内下载整理凝聚全市骨干老师才智的《中国历史》七班级上册电子版教学案，并发至组内每位老师的邮箱。老师依据教学进度，对教学案进行个性化修改，并加以充分利用。

6、通过不定期的集体备课、专题研讨、观课议课、网上学习等形式，探寻“班班通”条件下历史课堂教学的新模式，力求提升组内老师对课堂教学的驾驭力量，拓展历史学科的课程资源，丰富师生的学养、教养，细心打造高效课堂。

7、落实好学校对教学常规的各项规定。

初一班级是学校阶段的起始班级，对同学的进展影响至关重要。我们初一历史备课组肯定会团结协作，加强实践，努力为同学的进展创设良好的学科学习环境。

初一历史工作方案篇5

新的学年开头了，为了在有效的时间内有目的有方案的搞好历史教学，特制定本方案。

一、方案宗旨

今学期，以学校各项工作方案为指导，以"三四五高效课堂"为指针，以提高同学素养为重点，以培育同学的创新精神和实践力量为目标，重视双基训练和力量培育，全面贯彻党的训练方针。坚固树立质量第一的观念，强化基础训练，增加同学的创新意识，全面提高同学素养；培育新世纪人才；在整体优化的基础上，突出优生优培；强化探究性学习、合作性学习的讨论和多媒体教学的讨论，努力提高训练教学质量。

二、学情分析

今年初一同学状况极为复杂，同学差异性大，同学层次多样化，在教学中应当留意培育同学学习的历史爱好。其次由于部分同学年龄小，基础不一样，理解、记忆力量相对较差，对历史课学习有肯定的困难。我所任教的4个班级在教学中应当针对不同同学的不怜悯况，因材施教，特殊注意调动他们的学习主动性，增加同学学习历史的爱好，使他们熟悉到历史课的重要性，为同学终身进展学习奠基。

三、教材分析

初一《中国历史》（上）共二十二课内容，分为四个单元，介绍了原始.到南北朝时期发生的重大历史大事，详细内容如下

第一单元中华文明的起源。

其次单元国家的产生和.变革

第三单元统一国家的建立

第四单元政权分立与民族融合

《中国历史》七班级上册介绍了在中国古代史的大部分内容，既有辉煌的成就，也有肯定的失误，在整个学校阶段具有非常重要的地位，正确学习和全面熟悉中国的国情，显得更为重要。

四、详细目标

（一）常规教学目标：

成果目标：

提高A等率，毁灭C等率。

认知目标：

通过教学，使同学全面、系统地把握中国历史七班级上所讲解并描述的重要历史年月、历史人物、历史大事和历史概念，把握中国历史进展的基本规律和基本线索，全面把握所学学问。

力量达成目标：

在把握基本历史学问的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，把握正确计算历史年月、识别和用法历史图表等基本技能，形成丰富的历史想象力和学问迁移力量，通过归纳、分析和推断的规律方法，初步形成在独立思索的基础上得出结论的力量，培育同学表述历史问题