铂类抗肿瘤药物研究进展课件

铂类抗肿瘤药物研究进展21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。铂类抗肿瘤药物研究进展铂类抗肿瘤药物研究进展21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。铂类抗肿瘤药物研究进展前言恶性肿瘤是严重威胁人类生命的多发病为人类的第二大杀手。自从20世纪60年代美国密执安州立大学教授Rosenberg和VanCamp等人发现顺铂具有抗癌活性以来,铂族金属抗癌药物的应用和研究得到了迅速的发展目前,顺铂、卡铂已成为治疗癌症最有效的药物之一,在世界范围内得到广泛的临床应用。同时铂族金属药物也是当前抗癌药最为活跃的研究和开发领域之为了全面掌握初中阶段所学的物理知识，提升学生解题能力、综合分析问题能力，提高复习课的效率，笔者把教学案设计为五个部分：课前热身（基本知识的检测）――设计问题学生作答――典型题目讲练――强化变式训练――学生动手实验参与复习――精心设计限时作业.本文以苏科版《杠杆》中考复习（1课时）为例，谈课堂教学案的设计.初三物理中考总复习阶段，内容多，时间紧，既要让学生全面掌握初中阶段所学的物理知识，又要提升学生解题能力、综合分析问题能力.这就要求教师精心备课，提高复习课的效率.笔者设计的教学案可以让学生在复习课上既复习了相应的考点，又找到了自己的薄弱环节还训练了灵活运用知识的能力，效率高，效果好，在2015年的物理中考中，笔者所带班级的成绩居同类班级的首位.这里以苏科版《杠杆》中考复习这一课时具体谈谈笔者的课堂教学设计.第一步：课前热身（基本知识的检测）步骤中的题目一定要符合中考教学目标和学生的实际，题目难度不要大，重在基础和把学生的易错点暴露出来.本课时的学案上可以设计下面这些课前热身的题目：（1）画出图1中的动力臂和阻力臂.（2）补全图2中的杠杆五要素.学生前一天完成相应学案上课前热身的题目，教师第二天要及时批改，并针对学生的错题有选择地在复习课中评讲.第二步：设计问题学生作答因为复习内容较多，复习课不会像讲新课一样，如何高效的复习相应的内容呢？精心设计问题是很有效的方法.设计问题的原则有：（1）问题不宜难，应适合大多数学生，尽可能使问题层次化；（2）问题对知识的覆盖既要全面，又要突出重点难点和考点，还要重视知识的探究过程和物理方法的探究过程；（3）问题与知识的对应关系要明显，有利于明确联系方向，有利于引导学生联想.《杠杆》中考复习这一课时可以提出下面这些问题：（1）杠杆一定是硬的吗？杠杆一定是直的吗？（2）杠杆的五要素是哪些？（3）有力作用在杠杆上，力臂可以为0吗？（4）支点、动力作用点、阻力作用点在杠杆上吗？（5）动力、阻力的方向一定相反吗？杠杆平衡条件的实验：（1）什么是杠杆的平衡？（2）实验的结论是什么？（3）实验前和实验时让杠杆在什么位置平衡？实验前如何调节？为什么？（4）实验中如何调节杠杆平衡？（分砝码和弹簧测力计两种情况说明）（5）如果弹簧测力计斜着拉杠杆的力会如何变化呢？（6）多次测量的目的是什么？本环节的问题全部交由学生回答，也可根据学生平时易错点有选择地提出问题，务必让学生掌握考点的同时记录自己的薄弱知识点.第三步：典型题目讲练强化变式训练：此环节要把考点融入到选题中，并提供变式训练让学生真正掌握和会应用前面复习的知识点.本课时可以设计下面这些方面的题型：（1）杠杆部分题型一：判断杠杆的种类.属于省力杠杆的是；属于费力杠杆的是；属于等臂杠杆的是.题型二：判断杠杆是否平衡：如图3所示，把一根均匀的米尺，在中点O支起，两端各挂四个钩码和两个钩码，恰好使米尺平衡，按下列方式增减钩码或移动钩码，下列几种方式仍能保持米尺平衡的是A.两边各加一个钩码B.两边钩码各向外移动一格C.左边增加一个钩码，右边向外移动一格D.左右两边的钩码各减少一个题型三：画最小的力：（1）画出使杠杆AB在图4所示的位置静止时作用在A点的最小力F及其力臂L；（2）画出使杠杆AB在图5所示的位置静止时所用最小力F的方向.题型四：杠杆的动态平衡分析：如图6所示，在杠杆OA上的B点悬挂一重物G，A端用细绳吊在小圆环E上，且细绳AE长等于圆弧CED的半径，此时杠杆恰好成水平状态，A点与圆弧CED的圆心重合，E环从C点沿顺时针方向逐渐滑到D点的整个过程中，吊绳对A端的作用力的大小.（填变化情况）（2）学生活动：生活中的应用题型五：杠杆的计算：如图7所示，小明正在做俯卧撑，把他的身体看作一个杠杆，O为支点，A为重心，他的体重为550N.地面对手的支持力F的力臂是m，大小为N.第四步：学生动手实验参与复习在讲解题型时要让学生进行讲解，而不是教师满堂讲.而且复习内容中有实验时要让学生再次体验实验过程和实验结论.本课时中有杠杆平衡条件的实验，可以在前面提问环节让学生边上台演示实验过程边回答问题，教师可以帮助学生纠正实验中的错误和指出考点.在杠杆的动态平衡分析题型中设计了一个学生活动：生活中的应用.本人提供一根伸缩杆让两个学生上台演示，让学生用杠杆的知识分析原因并在黑板上画图说明.第五步：精心设计限时作业（5～10分钟）课堂上的限时作业是复习课的一个重要环节，它不应是课堂复习内容的简单重复，而应是课堂复习内容的升华和提高.本课时提供下面一些题目作为课堂限时作业（5～10分钟）：1.如图8所示，把一根均匀的米尺，在中点O支起，两端各挂四个钩码和两个钩码，恰好使米尺平衡，按下列方式增减钩码或移动钩码，下列几种方式仍能保持米尺平衡的是A.两边各加一个钩码B.两边钩码各向外移动一格C.左边增加一个钩码，右边向外移动一格D.左右两边的钩码各减少一个2.如图9所示，轻质杠杆OA中点悬挂一重G=60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则F=N；保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提到B位置的过程中，力F将（填“变大”、“不变”或“变小”）建设社会主义新农村是党在现阶段的重大决策，学前教育是新农村建设的基础工程。作为基础教育的重要组成部分，学前教育也是终身教育体系的奠基工程。随着科教兴国战略的实施和2010?年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布实施，农村学前教育越来越受到人们的关注和重视。同时，对学前师资队伍建设也提出了新的要求。一、发展我国农村学前教育师资的重要性学前教育是人生发展的奠基性教育，是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分，对于促进个体早期的身心全面健康发展，巩固和提高义务教育质量与效益，提升国民素质，缩小城乡差距，促进教育和社会公平具有重要作用。二、我国农村学前教育师资存在的问题1．农村学前教育专业师资不足，教师整体专业素质低从总体上看，当前农村学前教育专业师资不足主要表现在两个方面：一是学前教育师资分布不均衡。由于地区经济和教育发展不平衡，经济和教育基础较差的地区学前教育专业师资相对缺乏。二是学前教育专业师资的流失。由于幼儿教师是民办幼儿教育的主体，他们收入低且不稳定，且大多数还没有医疗和养老保险。收入的巨大差距严重影响着幼儿教师从教的积极性。2．政府管理乏力，制度不够健全我国是一个农业大国，使农民群众子女接受良好的教育，是社会主义教育的本质要求，也是建设人力资源强国的重要途径。农村学前教育具有教育和福利双重属性，其重要地位决定了推进学前教育事业的发展是政府的职责。但是当前不少地方的政府官员对学前教育的社会公益性、福利性和重要性认识不足，政府管理乏力，没有按照国家相应的政策要求把学前教育工作纳入本地经济和社会发展的总体规划之中，也没有把学前教育工作作为考核各级政府教育工作的重要内容，致使好多学前教育的各项工作无法落实，发展农村学前教育在政策上缺少了必要的政府支持。另一方面，当前农村学前教育教师的管理制度不健全，运行不规范，存在诸多问题。3．相应的政策法规执行不到位，幼儿教师待遇偏低我国有关法律和政策明确规定，幼儿教师享有应有的地位合法权益。国家教育部规定幼儿园教师待遇与中小学教师是同等的，幼儿园这个教育机构也归纳到普通中小学里。可是当前幼儿教师待遇普遍较低，尤其是学前教育意识淡薄的农村地区，相应的政策法规执行不到位，幼儿教师待遇不够好。较低的工资待遇不仅降低了幼儿教师的职业满意度，也降低了幼儿教师这一职业的职业魅力，这与学前教育的重要性严重不符。4.幼儿教师个体专业成长和整体专业发展需求得不到满足幼儿教师的专业发展对提高农村幼儿教师的素质具有重要作用，但当前我国农村幼儿教师的个体专业成长和整体专业发展需求很大程度上得不到满足，影响了整体师资水平的提高。三、解决我国农村学前教育师资问题的对策建议幼儿教育师资队伍的建设直接关系到幼儿教育的质量，关系到农村学前教育的长远发展。针对农村学前教育师资存在的问题，笔者经过思考，提出以下对策建议。1．拓宽学前教师培养渠道，加强教师在职培训，提高师资的数量和质量我国历来以师范教育培养师资，极大地保证了学前教师的专业训练。但以师范教育为学前教育师资的唯一培养渠道，这在一定程度上限制了学前教师的来源以及水平的提高。借鉴日本学前教师培养的开放制度，针对我国的实际，我国在进行学前教育改革时，应注意以师范教育培养为主，采取定向与非定向相结合的方式，拓宽学前教育师资的来源。但应保证非教育定向教师任用的专业考核，保证专业性与一般性的有机结合。2．以政府为主导，建立健全幼教管理机构地方政府方面，各省、市、县、乡镇相应教育部门分层设立主管学前教育的领导小组及相关工作人员，乡镇教育部门应配备中心园长和幼教教研员，业务上接受县市区托幼办的管理指导。同时，各部门负责人要通过深入细致的调查、分析和研究，找准各方面问题的重点、难点和实质。选准解决问题的突破口。师资管理问题是一项长期任务，在调查研究的基础上要结合实际，特别要结合当地基础教育改革和发展的实际，认真规划，教育行政部门和学校应当统一行动，上下配合。以政府为主导，统筹协调，才能更好地促进农村学前教育师资发展。3．提高农村幼儿教师待遇，切实保障农村幼儿教师的合法权益首先，要依法贯彻落实幼儿园教师资格制度和教师聘任制度，明确幼儿教师的身份和地位。其次，农村幼儿园新进教师应当从中等幼儿教育或中等师范教育及以上学校的毕业生中择优录用，并按照《劳动法》依法签订劳动合同。积极引导幼儿园教师取得幼儿园教师资格证，对于取得资格证书的优先录用，并作为工资待遇晋升的必要条件。教师的成长是教育的力量源泉。没有教师的成长，就没有高品质的教育。幼儿教师只有不断求知、善于实践、积极反思并坚持不懈，才能成为一名符合现代幼儿教育需要的优秀教师，更好更快地发挥自己的聪明才智。作为一名优秀的幼儿教师，要从多方面不断地提高自身素质，做到各方面协调发展，才能为新世纪培养出更多的合格人才。铂类抗肿瘤药物研究进展21、静念园林好，人间良可辞。铂类抗肿1铂类抗肿瘤药物研究进展铂类抗肿瘤药物研究进展2前言恶性肿瘤是严重威胁人类生命的多发病为人类的第二大杀手。自从20世纪60年代美国密执安州立大学教授Rosenberg和VanCamp等人发现顺铂具有抗癌活性以来,铂族金属抗癌药物的应用和研究得到了迅速的发展目前,顺铂、卡铂已成为治疗癌症最有效的药物之一,在世界范围内得到广泛的临床应用。同时铂族金属药物也是当前抗癌药最为活跃的研究和开发领域之前言3前言帑第一代铂族抗癌药顶铂(cisplatin)第二代铂族抗癌药卡铂(carboplatin)、奈达铂(nedaplatin)第三代铂族抗癌药奥沙利铂(oxaliplatin)、乐铂aboplatin)、庚铂(Suunplatin,2053R)前言41.第1代铂配合物1.1顺铂(cisplatin)1.第1代铂配合物5化学名:顺二氨二氯铂峰分子式:C1HNPt分子量:30.05CASNO.:1566327-1性状:亮黄色或橙黄色的结晶性粉末摩结构式H3NPtH3NC|顺式化学名:顺二氨二氯铂6顺铂于1844年制得,1898年分离得到顺反屏构体,1967年发现其顺式异构体有抗癌作用1969年开始应用于临床,1978年投入美国市场。目前在美国和加拿大推荐的癌症治疗药物中,顺铂在食道癌、非小细胞肺癌等18种癌症中被推荐为首选药物,在其他许多癌症治疗中还作为次选药物在我国的多种癌症治疗中,顺铂也都作为首选药物参与治疗。顺铂于1844年制得,1898年分离得到顺反71.1.1合成路线KIKEtChKPtL38℃,4min1顺式AgNO2,30~40℃,15m(NO3)然后降温至30℃,振荡lhHaN1.1.1合成路线81.1.2药理毒理顺铂为铂的金属络合物,作用似烷化剂主要作用靶点为DNA,作用于DNA链间及链内交链,形成DDP-DNA复合物,牛扰DNA复制,或与核蛋白及胞浆蛋白结合,属周期非特异性药。主要特点有:抗癌作用强,抗癌活性高毒副作用主要是肾毒性和恶心呕吐,毒性谱与其他药物有所不同,因此易与其他抗癌药配伍与其他抗癌药物少有交叉耐药性,有利于临床的联合用药。1.1.2药理毒理91.1,3药代动力学静脉注射、动脉给药或腔内注射顺铂吸收均极迅速,注射后广泛分布于肝、肾、前列腺膀胱、卵巢,亦可达胸、腹腔,极少通过血脑屏障。t12日以上,若并用利尿剂t2可明显缩短。主要由肾排泄,通过肾小球过滤或部分由肾小管分泌,用药后96小时内25%~45%由尿排出。腹腔内注射后腔内器官浓度为静脉注药的2.5~8.0倍。1.1,3药代动力学1011.4适应症∠顺铂为治疗多种实体瘤的二线用药,可用于晚期卵巢癌、骨肉瘤及神经母细胞瘤、鳞状上皮癌、头颈部、宫颈、食管以及泌尿系肿瘤11.4适应症11铂类抗肿瘤药物研究进展课件12铂类抗肿瘤药物研究进展课件13铂类抗肿瘤药物研究进展课件14铂类抗肿瘤药物研究进展课件15铂类抗肿瘤药物研究进展课件16铂类抗肿瘤药物研究进展课件17铂类抗肿瘤药物研究进展课件18铂类抗肿瘤药物研究进展课件19铂类抗肿瘤药物研究进展课件20铂类抗肿瘤药物研究进展课件21铂类抗肿瘤药物研究进展课件22铂类抗肿瘤药物研究进展课件23铂类抗肿瘤药物研究进展课件24铂类抗肿瘤药物研究进展课件25铂类抗肿瘤药物研究进展课件26铂类抗肿瘤药物研究进展课件27铂类抗肿瘤药物研究进展课件28铂类抗肿瘤药物研究进展课件29铂类抗肿瘤药物研究进展课件30铂类抗肿瘤药物研究进展课件31铂类抗肿瘤药物研究进展课件32铂类抗肿瘤药物研究进展课件33铂类抗肿瘤药物研究进展课件34铂类抗肿瘤药物研究进展课件35铂类抗肿瘤药物研究进展课件36铂类抗肿瘤药物研究进展课件37铂类抗肿瘤药物研究进展课件38铂类抗肿瘤药物研究进展课件39铂类抗肿瘤药物研究进展课件40铂类抗肿瘤药物研究进展课件41铂类抗肿瘤药物研究进展课件42铂类抗肿瘤药物研究进展课件43铂类抗肿瘤药物研究进展课件44铂类抗肿瘤药物研究进展课件45铂类抗肿瘤药物研究进展课件46铂类抗肿瘤药物研究进展课件47铂类抗肿瘤药物研究进展课件48铂类抗肿瘤药物研究进展课件49铂类抗肿瘤药物研究进展课件50铂类抗肿瘤药物研究进展课件51铂类抗肿瘤药物研究进展课件52铂类抗肿瘤药物研究进展课件53铂类抗肿瘤药物研究进展课件54铂类抗肿瘤药物研究进展课件55铂类抗肿瘤药物研究进展课件56铂类抗肿瘤药物研究进展课件57铂类抗肿瘤药物研究进展课件58铂类抗肿瘤药物研究进展课件596、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺60铂类抗肿瘤药物研究进展21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。铂类抗肿瘤药物研究进展铂类抗肿瘤药物研究进展21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。铂类抗肿瘤药物研究进展前言恶性肿瘤是严重威胁人类生命的多发病为人类的第二大杀手。自从20世纪60年代美国密执安州立大学教授Rosenberg和VanCamp等人发现顺铂具有抗癌活性以来,铂族金属抗癌药物的应用和研究得到了迅速的发展目前,顺铂、卡铂已成为治疗癌症最有效的药物之一,在世界范围内得到广泛的临床应用。同时铂族金属药物也是当前抗癌药最为活跃的研究和开发领域之为了全面掌握初中阶段所学的物理知识，提升学生解题能力、综合分析问题能力，提高复习课的效率，笔者把教学案设计为五个部分：课前热身（基本知识的检测）――设计问题学生作答――典型题目讲练――强化变式训练――学生动手实验参与复习――精心设计限时作业.本文以苏科版《杠杆》中考复习（1课时）为例，谈课堂教学案的设计.初三物理中考总复习阶段，内容多，时间紧，既要让学生全面掌握初中阶段所学的物理知识，又要提升学生解题能力、综合分析问题能力.这就要求教师精心备课，提高复习课的效率.笔者设计的教学案可以让学生在复习课上既复习了相应的考点，又找到了自己的薄弱环节还训练了灵活运用知识的能力，效率高，效果好，在2015年的物理中考中，笔者所带班级的成绩居同类班级的首位.这里以苏科版《杠杆》中考复习这一课时具体谈谈笔者的课堂教学设计.第一步：课前热身（基本知识的检测）步骤中的题目一定要符合中考教学目标和学生的实际，题目难度不要大，重在基础和把学生的易错点暴露出来.本课时的学案上可以设计下面这些课前热身的题目：（1）画出图1中的动力臂和阻力臂.（2）补全图2中的杠杆五要素.学生前一天完成相应学案上课前热身的题目，教师第二天要及时批改，并针对学生的错题有选择地在复习课中评讲.第二步：设计问题学生作答因为复习内容较多，复习课不会像讲新课一样，如何高效的复习相应的内容呢？精心设计问题是很有效的方法.设计问题的原则有：（1）问题不宜难，应适合大多数学生，尽可能使问题层次化；（2）问题对知识的覆盖既要全面，又要突出重点难点和考点，还要重视知识的探究过程和物理方法的探究过程；（3）问题与知识的对应关系要明显，有利于明确联系方向，有利于引导学生联想.《杠杆》中考复习这一课时可以提出下面这些问题：（1）杠杆一定是硬的吗？杠杆一定是直的吗？（2）杠杆的五要素是哪些？（3）有力作用在杠杆上，力臂可以为0吗？（4）支点、动力作用点、阻力作用点在杠杆上吗？（5）动力、阻力的方向一定相反吗？杠杆平衡条件的实验：（1）什么是杠杆的平衡？（2）实验的结论是什么？（3）实验前和实验时让杠杆在什么位置平衡？实验前如何调节？为什么？（4）实验中如何调节杠杆平衡？（分砝码和弹簧测力计两种情况说明）（5）如果弹簧测力计斜着拉杠杆的力会如何变化呢？（6）多次测量的目的是什么？本环节的问题全部交由学生回答，也可根据学生平时易错点有选择地提出问题，务必让学生掌握考点的同时记录自己的薄弱知识点.第三步：典型题目讲练强化变式训练：此环节要把考点融入到选题中，并提供变式训练让学生真正掌握和会应用前面复习的知识点.本课时可以设计下面这些方面的题型：（1）杠杆部分题型一：判断杠杆的种类.属于省力杠杆的是；属于费力杠杆的是；属于等臂杠杆的是.题型二：判断杠杆是否平衡：如图3所示，把一根均匀的米尺，在中点O支起，两端各挂四个钩码和两个钩码，恰好使米尺平衡，按下列方式增减钩码或移动钩码，下列几种方式仍能保持米尺平衡的是A.两边各加一个钩码B.两边钩码各向外移动一格C.左边增加一个钩码，右边向外移动一格D.左右两边的钩码各减少一个题型三：画最小的力：（1）画出使杠杆AB在图4所示的位置静止时作用在A点的最小力F及其力臂L；（2）画出使杠杆AB在图5所示的位置静止时所用最小力F的方向.题型四：杠杆的动态平衡分析：如图6所示，在杠杆OA上的B点悬挂一重物G，A端用细绳吊在小圆环E上，且细绳AE长等于圆弧CED的半径，此时杠杆恰好成水平状态，A点与圆弧CED的圆心重合，E环从C点沿顺时针方向逐渐滑到D点的整个过程中，吊绳对A端的作用力的大小.（填变化情况）（2）学生活动：生活中的应用题型五：杠杆的计算：如图7所示，小明正在做俯卧撑，把他的身体看作一个杠杆，O为支点，A为重心，他的体重为550N.地面对手的支持力F的力臂是m，大小为N.第四步：学生动手实验参与复习在讲解题型时要让学生进行讲解，而不是教师满堂讲.而且复习内容中有实验时要让学生再次体验实验过程和实验结论.本课时中有杠杆平衡条件的实验，可以在前面提问环节让学生边上台演示实验过程边回答问题，教师可以帮助学生纠正实验中的错误和指出考点.在杠杆的动态平衡分析题型中设计了一个学生活动：生活中的应用.本人提供一根伸缩杆让两个学生上台演示，让学生用杠杆的知识分析原因并在黑板上画图说明.第五步：精心设计限时作业（5～10分钟）课堂上的限时作业是复习课的一个重要环节，它不应是课堂复习内容的简单重复，而应是课堂复习内容的升华和提高.本课时提供下面一些题目作为课堂限时作业（5～10分钟）：1.如图8所示，把一根均匀的米尺，在中点O支起，两端各挂四个钩码和两个钩码，恰好使米尺平衡，按下列方式增减钩码或移动钩码，下列几种方式仍能保持米尺平衡的是A.两边各加一个钩码B.两边钩码各向外移动一格C.左边增加一个钩码，右边向外移动一格D.左右两边的钩码各减少一个2.如图9所示，轻质杠杆OA中点悬挂一重G=60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则F=N；保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提到B位置的过程中，力F将（填“变大”、“不变”或“变小”）建设社会主义新农村是党在现阶段的重大决策，学前教育是新农村建设的基础工程。作为基础教育的重要组成部分，学前教育也是终身教育体系的奠基工程。随着科教兴国战略的实施和2010?年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布实施，农村学前教育越来越受到人们的关注和重视。同时，对学前师资队伍建设也提出了新的要求。一、发展我国农村学前教育师资的重要性学前教育是人生发展的奠基性教育，是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分，对于促进个体早期的身心全面健康发展，巩固和提高义务教育质量与效益，提升国民素质，缩小城乡差距，促进教育和社会公平具有重要作用。二、我国农村学前教育师资存在的问题1．农村学前教育专业师资不足，教师整体专业素质低从总体上看，当前农村学前教育专业师资不足主要表现在两个方面：一是学前教育师资分布不均衡。由于地区经济和教育发展不平衡，经济和教育基础较差的地区学前教育专业师资相对缺乏。二是学前教育专业师资的流失。由于幼儿教师是民办幼儿教育的主体，他们收入低且不稳定，且大多数还没有医疗和养老保险。收入的巨大差距严重影响着幼儿教师从教的积极性。2．政府管理乏力，制度不够健全我国是一个农业大国，使农民群众子女接受良好的教育，是社会主义教育的本质要求，也是建设人力资源强国的重要途径。农村学前教育具有教育和福利双重属性，其重要地位决定了推进学前教育事业的发展是政府的职责。但是当前不少地方的政府官员对学前教育的社会公益性、福利性和重要性认识不足，政府管理乏力，没有按照国家相应的政策要求把学前教育工作纳入本地经济和社会发展的总体规划之中，也没有把学前教育工作作为考核各级政府教育工作的重要内容，致使好多学前教育的各项工作无法落实，发展农村学前教育在政策上缺少了必要的政府支持。另一方面，当前农村学前教育教师的管理制度不健全，运行不规范，存在诸多问题。3．相应的政策法规执行不到位，幼儿教师待遇偏低我国有关法律和政策明确规定，幼儿教师享有应有的地位合法权益。国家教育部规定幼儿园教师待遇与中小学教师是同等的，幼儿园这个教育机构也归纳到普通中小学里。可是当前幼儿教师待遇普遍较低，尤其是学前教育意识淡薄的农村地区，相应的政策法规执行不到位，幼儿教师待遇不够好。较低的工资待遇不仅降低了幼儿教师的职业满意度，也降低了幼儿教师这一职业的职业魅力，这与学前教育的重要性严重不符。4.幼儿教师个体专业成长和整体专业发展需求得不到满足幼儿教师的专业发展对提高农村幼儿教师的素质具有重要作用，但当前我国农村幼儿教师的个体专业成长和整体专业发展需求很大程度上得不到满足，影响了整体师资水平的提高。三、解决我国农村学前教育师资问题的对策建议幼儿教育师资队伍的建设直接关系到幼儿教育的质量，关系到农村学前教育的长远发展。针对农村学前教育师资存在的问题，笔者经过思考，提出以下对策建议。1．拓宽学前教师培养渠道，加强教师在职培训，提高师资的数量和质量我国历来以师范教育培养师资，极大地保证了学前教师的专业训练。但以师范教育为学前教育师资的唯一培养渠道，这在一定程度上限制了学前教师的来源以及水平的提高。借鉴日本学前教师培养的开放制度，针对我国的实际，我国在进行学前教育改革时，应注意以师范教育培养为主，采取定向与非定向相结合的方式，拓宽学前教育师资的来源。但应保证非教育定向教师任用的专业考核，保证专业性与一般性的有机结合。2．以政府为主导，建立健全幼教管理机构地方政府方面，各省、市、县、乡镇相应教育部门分层设立主管学前教育的领导小组及相关工作人员，乡镇教育部门应配备中心园长和幼教教研员，业务上接受县市区托幼办的管理指导。同时，各部门负责人要通过深入细致的调查、分析和研究，找准各方面问题的重点、难点和实质。选准解决问题的突破口。师资管理问题是一项长期任务，在调查研究的基础上要结合实际，特别要结合当地基础教育改革和发展的实际，认真规划，教育行政部门和学校应当统一行动，上下配合。以政府为主导，统筹协调，才能更好地促进农村学前教育师资发展。3．提高农村幼儿教师待遇，切实保障农村幼儿教师的合法权益首先，要依法贯彻落实幼儿园教师资格制度和教师聘任制度，明确幼儿教师的身份和地位。其次，农村幼儿园新进教师应当从中等幼儿教育或中等师范教育及以上学校的毕业生中择优录用，并按照《劳动法》依法签订劳动合同。积极引导幼儿园教师取得幼儿园教师资格证，对于取得资格证书的优先录用，并作为工资待遇晋升的必要条件。教师的成长是教育的力量源泉。没有教师的成长，就没有高品质的教育。幼儿教师只有不断求知、善于实践、积极反思并坚持不懈，才能成为一名符合现代幼儿教育需要的优秀教师，更好更快地发挥自己的聪明才智。作为一名优秀的幼儿教师，要从多方面不断地提高自身素质，做到各方面协调发展，才能为新世纪培养出更多的合格人才。铂类抗肿瘤药物研究进展21、静念园林好，人间良可辞。铂类抗肿61铂类抗肿瘤药物研究进展铂类抗肿瘤药物研究进展62前言恶性肿瘤是严重威胁人类生命的多发病为人类的第二大杀手。自从20世纪60年代美国密执安州立大学教授Rosenberg和VanCamp等人发现顺铂具有抗癌活性以来,铂族金属抗癌药物的应用和研究得到了迅速的发展目前,顺铂、卡铂已成为治疗癌症最有效的药物之一,在世界范围内得到广泛的临床应用。同时铂族金属药物也是当前抗癌药最为活跃的研究和开发领域之前言63前言帑第一代铂族抗癌药顶铂(cisplatin)第二代铂族抗癌药卡铂(carboplatin)、奈达铂(nedaplatin)第三代铂族抗癌药奥沙利铂(oxaliplatin)、乐铂aboplatin)、庚铂(Suunplatin,2053R)前言641.第1代铂配合物1.1顺铂(cisplatin)1.第1代铂配合物65化学名:顺二氨二氯铂峰分子式:C1HNPt分子量:30.05CASNO.:1566327-1性状:亮黄色或橙黄色的结晶性粉末摩结构式H3NPtH3NC|顺式化学名:顺二氨二氯铂66顺铂于1844年制得,1898年分离得到顺反屏构体,1967年发现其顺式异构体有抗癌作用1969年开始应用于临床,1978年投入美国市场。目前在美国和加拿大推荐的癌症治疗药物中,顺铂在食道癌、非小细胞肺癌等18种癌症中被推荐为首选药物,在其他许多癌症治疗中还作为次选药物在我国的多种癌症治疗中,顺铂也都作为首选药物参与治疗。顺铂于1844年制得,1898年分离得到顺反671.1.1合成路线KIKEtChKPtL38℃,4min1顺式AgNO2,30~40℃,15m(NO3)然后降温至30℃,振荡lhHaN1.1.1合成路线681.1.2药理毒理顺铂为铂的金属络合物,作用似烷化剂主要作用靶点为DNA,作用于DNA链间及链内交链,形成DDP-DNA复合物,牛扰DNA复制,或与核蛋白及胞浆蛋白结合,属周期非特异性药。主要特点有:抗癌作用强,抗癌活性高毒副作用主要是肾毒性和恶心呕吐,毒性谱与