实验心理学II02 听觉实验课件

听觉实验福大心理系听觉研究听觉绝对阈限和相对阈限听觉疲劳与听觉适应听觉方向定位听觉与语言心理学听觉障碍与语言功能的脑机制等方面一、听觉研究的因素听觉刺激方面的因素声波的振动频率、强度、声音的复合程度、声音的强度变化、声波持续呈现的时间等听觉生理功能的因素包括听觉的感受器官（耳），药物、疾病和疲劳因素、听觉适应、听觉传导通路及听觉皮层损伤、年龄因素等客观环境方面的因素听觉刺激呈现的空间位置、距离与听觉感受性及听觉方向定位有密切的联系，并影响听觉刺激达到双耳的时间差和强度差。声音的频率单位：Hz，或简写为~，或(cps)用音阶表示时，假定中央c音为256~，上行八座c音和下行八座c音为512~和128~（一般音乐家定260~（或258.6~）为中央c），各音阶比率近似为c:d:e:f:g:a:b:c`=1:9/8:5/4:4/3:3/2:5/3:15/8:2人耳可听的频率(16~,20000~)音高又称音调，是对频率属性的反映，听觉的强度单位：帕斯卡Pa=达因/cm2(音压单位)=尔格/cm2·秒(能量单位)人耳可听范围（0.0002微帕，1000微帕）将1000Hz听觉阈限的强度0.0002微帕定位P0，其余所测声压与P0比值的对数取贝尔单位，其1/10为分贝尔（dB）NdB=10lg(I/I0)=20lg(P/P0)，I为能量单位，当两声之比为1012:1时,为12贝尔或120分贝噪音强度用给定带宽中测定的总强度除以带宽获得

声音的发生与测量音叉、音盘和高尔顿笛电发生设备，换能器(耳机和扬声器)耳机

方便、易控制、并作单耳/双耳控制实验，音域较窄，容易失真扬声器

提供双耳刺激，真实，音域较宽；不简便不易控制、容易失真，要在消音室进行频率计（配话筒）声级计扬声器实验测量人耳所在位置，耳机实验必须使用人工耳示波器、声谱仪、声图仪、语图仪等二、听觉的心理物理研究音高响度声音的掩蔽疲劳与适应声音的相互作用音高与强度的关系音高的差别阈限

——50%音高差别的频率差

现在使用颤音技术被试报告是否听到颤音主试任务是确定引起被试有颤音感觉时的频率或强度上的最小差别响度单位：主观感受的心理物理量宋(Sone)，lkHz、40dB的纯音的响度值为1宋；相对心理物理量为方(phon)，频率(Hz)400030001000500300200100503020声压级(dB)34334038394551667688口方.响度级不同频率的响度级的频率、声压对应关系表Flethes&Muson,1933,以1000Hz纯音40dB为标准刺激作等响曲线响度的差别阈限(RRRiesz)频率年龄纯音频率（kHz）12346812153000.41.21.92.42.55.010.23500.72.23.54.54.79.318.94001.24.06.48.28.617.034.24501.75.69.011.512.123.948.55002.06.510.513.414.127.856.25502.27.211.514.715.430.561.96002.37.712.215.716.732.665.9ISO提出的不同年龄的平均听力损失（以25岁青年的听阈为参考标准，dB）声音的掩蔽(auditorymasking)对呈现的较弱声音的听觉感受受到另一个较强的声音(掩蔽音)影响纯音对纯音的掩蔽复合音对纯音的掩蔽实时与异步掩蔽中枢掩盖效应听觉方向定位的因素双耳的时间差异双耳强度差异连续听觉刺激条件下的双耳相位差视觉对听觉方位判断的影响听觉方向定位的实验研究双耳时间差异滴答声0.027ms（低频脉冲）60ms（4000Hz以上）是否可以完全提供方位定向线索？三、听空间知觉四、语音知觉语音及其声学特性成分：元音、辅音和特殊的语音(汉语音调)元素：音调、音强、音色、音长语音知觉实验语音——元音分析语言四要素声调音高音强音长语音的统计特性语音知觉实验清晰度语音可懂度被试：听力正常材料：语音测试表频宽：1500Hz-1000Hz噪声的影响语音知觉的声学线索发音部位不同的辅音，如ptk或bdg，声学线索是发噪声的频率位置和后面元音F2的过渡频率。发音方式不同的辅音，如bpm在于F1特性。大脑半球的专门化成不对称性某些证据表明：左脑的部分接受语音或类语声，右脑接受其他噪声实验准备实验

最小变化法测量听觉绝对阈限实验

听觉疲劳与听觉适应过程实验

听觉空间方向定位的测量实验

听觉等响度曲线实验

最小变化法测量听觉绝对阈限声60压50级40

(分贝,dB)30

20

10

01252505001000150020003000400060008000

频率（赫兹，Hz）声音响度的绝对阈限与声音频率的关系（摘自《实验心理学》，赫葆源，张厚粲等，1983）

实验目的

通过测定不同频率下的听觉绝对阈限，学习听力计的使用，证实纯音的听觉绝对阈限与声音频率的关系。被试

听觉正常实验仪器与实验材料

AC9082/9083诊断听力计，附气导隔音耳机一个，反应键一对，数据传输线一条。实验材料为不同频率的纯音。实验设计与实验过程控制安装调试听力计。将电源、气导耳机和反应键接好，打开电源，检查听力计是否能正常工作。环境要求:背景噪音小于30dB。受试者在近1-2天内应避免暴露于强噪音的环境中。听力计功能的选择(参见书中说明)。预备实验：优势耳的确定具体方法是：选择1000Hz频率的纯音按或的呈现方式分别对左右耳施测4次，分别求出左右4次的平均值，并选择阈限值较低的一侧作为优势耳进行实验。正式实验。实验时，每个被试每个频率的纯音施测8次，顺序为或，频率从125Hz到8000Hz，每个被试共做10个频率，总共80次实验。实验选择“断续”的纯音信号。指导语：

“下面给你呈现的是一个声音，这个声音的强度是不断增大或减小的。当声音增大时，呈现的声音是从听不见到能听见，当你听见声音时，按键作出反应；当纯音逐渐减小时，声音是从听得见到听不见，当你听不见声音时，按键作出反应。这样要做好多次。”

结果分析与讨论

分别计算出各频率下的听觉绝对阈限（校正值）。以频率为横坐标，响度为纵坐标，绘出被试的听觉绝对阈限与频率之间的关系曲线，并进行解释。统计全班同学的平均听觉绝对阈限，并绘出频率与响度绝对阈限关系图，并与个人结果对照。对实验结果做性别和频率水平的差异分析。实验

听觉疲劳与听觉适应过程影响因素:声音的频率、响度、刺激持续的时间以及个体的身心状态等实验目的

检验刺激强度及持续时间对听觉疲劳及疲劳的恢复过程的影响。了解和掌握听觉适应现象及听觉适应过程。实验仪器与实验材料

(同上一实验）选择测定听觉适应过程的频率为500Hz、1000Hz、2000Hz、6000Hz、8000Hz，声压级采用80分贝和100分贝。呈现时间5分钟和10分钟。实验设计为组间设计，各实验处理组的被试按完全随机的原则分配，尽量做到等组分配。选择被试的优势耳对第一个实验处理组的被试呈现500Hz/80dB的纯音刺激５min。５min后，再以500Hz的纯音测被试的听觉阈限及听觉疲劳恢复过程，半分钟测一次，直至听觉绝对阈限恢复为止。分别按4的程序给第二、三、四实验处理组呈现各频率下80dB/10分钟、100dB/5分钟、100dB/10分钟的纯音刺激，并测定听觉疲劳的恢复过程，并记录结果指导语“现在给你呈现一个持续时间较长的声音，请你注意听。当声音停止后，主试会给你呈现另外一个连续的声音，但这个声音要比刚才呈现的声音要小。开始可能听不到，当能够听到时向主试报告。间隔半分钟测一次。每次测之前我都会提示你。下面请你听第一个刺激。”

结果分析与讨论

分别计算出各实验处理组被试随时间延续听觉绝对阈限恢复的程度。并将结果填入表格中。计算方法如下：适应后阈限相对值=（适应后绝对阈限值／适应前绝对阈限值）*100%分别画出四组被试在不同频率下听觉疲劳的恢复过程曲线，并作出解释。根据四组被试听觉绝对阈限恢复的时间（以3000Hz的纯音为例），考察声音强度、持续时间对听觉疲劳恢复过程的影响，并对结果作出具体