2017年311教育学考研真题解析

2017311本内容凯程崔老师有重要贡献290中，只有一个选项符合试题要求。关注知识与权力意识形态关系的教育学流派A.实用主义教育学B.批判教育学C.D.文化教育学【凯程解析】B?批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。我国社会主义教育目的的理论基础A.社会本位论个人本位论国家本位论人的全面发展理论【凯程解析】D请注意，A和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是A.价值澄清模式B.认识发展模式C.体谅模式D.社会学习模式【凯程解析】A价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布2060C.D.综合D?所以是综合。形成性评价与终结性评价的主要差异在A.评价目的不同B.评价方法不同C.D.评价主体不同【凯程解析】A形成性评价最终是为了促进学生的发展。终结性评价是为了甄别学生。1958A.教育必须与生产劳动相结合全面实施素质教育坚持立德树人培养社会主义建设者和接班人【凯程解析】A??1958我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《C.D.核心课程【凯程解析】A两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。A.程序教学模式B.掌握教学模式C.D.范例教学模式【凯程解析】CABD均属于知识中心课程理论。9.2003年教育学颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于A.课程管理的改革B.课程结构的改革C.D.课程组织的改革【凯程解析】B??10.在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是A.帕克B.布拉梅尔德C.D.梅伊曼【凯程解析】A帕克是进步教育的代表人物之一。A.实战能力创新能力理性思维能力解决实际问题能力【凯程解析】C??形式教育论主张发展人的理性。A.道德认知发展B.道德情感发展C.D.道德品格发展【凯程解析】A?科尔伯格主张发展道德认知（道德判断）。13.系统阐述了学习化社会的研究报告是《科尔曼报告》《一个乘坐学校的地方》《学生生存——教育世界的今天和明天》DC?是学习化社会。A.孟轲B.荀况C.D【凯程解析】D王守仁是主观唯心主义者。15.“虚心涵泳”是朱熹的读书法。此处的“涵泳”是指读书时应A.细心玩味B.融会贯通C.D.收敛此心【凯程解析】A??也就是反复玩味，认真咀嚼的意思。16.《大学》是儒家学者论述大学的一篇文章，它提出大学的终极目标是A.“明明德”B.“止于至善”C.“化民成俗”D.“明人伦”【凯程解析】BA.“实才实德之士”B.“读书明理之人”C.“博学笃行之士”D.“明体达用之才”【凯程解析】A?18.明代在城乡泛设立了一种对儿童进行教育的机构，它在招生择师，学习内容和教学活动等方面形成了较为完备的制度，这种教育机构是A.书馆B.精舍C.D.私塾【凯程解析】C?只有社学和私塾针对儿童，社学是国家建立，私塾属于私立。19.清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”其基本特点是对生员进行A.思想控制B.动态管理C.D.身份限制B惩。张之洞是中国近代教育发展中的重要人物，以下有关他的表达，正确的是A.最早提出了“中学为体，西学为用”的主张B.系统阐述了“体用一致”的文化教育观C.D.主持制定了“癸卯学制”【凯程解析】D??只有A和D是张之洞所为，但张之洞不是最早提出的，而是吧中体西用思想理论化的人物，也就是说A表述有误。在中国近现代学制发展过程中，取消大学预科始A.壬寅学制D.戊辰学制【凯程解析】C?书上背的知识。抗战时期，国民政府实行“战时须作平时看”的教育政策，在中等教育阶AC.中学西迁D.实行军训制度【凯程解析】A??中小学都有BD，西迁是高校。A最合适，建议采用排除法。23.陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和A.行动实践B.批评研讨C.D.指导提高【凯程解析】B?直接背的知识点。下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的A.教育内容以军事体育为主B.教师社会地位低下C.D.教育发展具有较强的连续性【凯程解析】C?考查的是东方文明古国的共同特点。古希腊罗马时代，以培养演说家或雄辩家为目标的学校A.文法学校B.弦琴学校C.D.修辞学校【凯程解析】D西欧中世纪主要采用家庭教育形式的A.基督教教育B.骑士教育C.D.城市教育【凯程解析】B只有骑士教育有家庭教育的特点。27.宗教改革对欧洲教育发展影响的具体表现是A.教育管理的国家化B.教育内容的古典化C.D.教学目的单一化【凯程解析】BCD表述不正确，A是间接促进的，只有B的表述是直接的一个表现。28.夸美纽斯提出直观理性教育，其依据是A.泛智论B.感觉论C.D.善性论【凯程解析】B直观理性与感觉论相联系。29.1718A.贫民子弟B.贵族子弟C.D.中产阶级子弟【凯程解析】A将游戏理解为儿童创造性的自我教育活动，主张为儿童建设公共游戏场所A.第斯多惠B.乌申斯基C.D.福禄培尔【凯程解析】D?福禄培尔强调游戏，蒙台梭利强调工作。依据赫尔巴特的教学形式段理论，学生的兴趣表现为主义、思维状态处于A.明了B.联合C.D.方法【凯程解析】A?教育学宝典的形式阶段论的内容中有个表格在总结四大阶段中兴趣、心理、思维、教学方法各自的状态。32.20的学习的个别教学制度是A.葛雷制B.昆西制C.道尔顿制D.文纳特卡制【凯程解析】C道尔顿制的原则就是自由与合作。2060享有教学、行政和财政主权的国家机构的教育法案是A.《福尔法案》B.《哈比改革》C.《阿斯蒂埃法案》D.《郎之万一瓦隆教育改革方案》A?题点。学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题的思维方式A.直觉思维B.聚合思维C.D.发散思维【凯程解析】B学生学习时用简介的语言写出材料中主要观点、次要观点以及各观点之间精加工策略计划策略D.组织策略【凯程解析】D这里体现的是用主要、次要等来组织知识。在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解，这A.程序化教学B.支架式教学C.合作是学习D.讨论B后，老师的提示就撤去了，即取消支架。A.个人建构主义B.认知建构主义C.D.社会建构主义【凯程解析】D?社会建构主义才最关心真实的情境中进行学习。对做好一份工作的奖励，就是这份工作已经圆满完成。这句话蕴藏A.负强化B.替代强化C.D.外在强化【凯程解析】C?这句话的意思就是：圆满完成工作就是最好的奖励。这是典型的内在强化，无需任何外在的奖励物。在问卷调查中，相对封闭式题目，开放式题目优点A.问卷回收率较高对调查对象文化水平要求较低利于数据处理有利于研究复杂问题【凯程解析】D?ABC均属于封闭式题目的优点。研究者试图了解某地区初中教师的教育理想和信念，最适合选用的研究方观察法+访谈法问卷法+实验法实验法+观察法B们的思想。研究者想快速了解近年来国内义务教育均衡发展问题的研究动向，最便捷A.教育辞书B.教育年鉴C.D.综述性文献【凯程解析】B只有教育年鉴有大量的各年份的数据。在教育实验中，研究者试图控制师生的“实验情结”，对实验结果的消极A.双盲控制B.纳入处理C.D.随机取样【凯程解析】A?双盲法能够控制霍桑效应（心理效应）。研究者要检验三种教学方法对学生学习成绩的影响是否存在显着性差异，tB.z检查C.F检查D.X2检查【凯程解析】B???Z（n﹤30），TFtFX2资料的中位数检验等。有关大脑神经递质如何影响学生记忆的研究属A.比较研究基础研究D.预测研究【凯程解析】C??这个题干具有实践性。为了研究不同教学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分别采用三种不教师和学生教师和学生代数成绩教学模式与学生发展教学模式与学生代数成绩【凯程解析】D?教学模式的变化在引起学生成绩的变化。所以模式是自变量，成绩是因变量。二、辨析题：46-481.545由。要建立良好的师生关系，就必须废除对学生的惩罚。【凯程解析】错误（1）（2）人际关系；（3）教育关系：教学相长，共享共创；（4）心理关系：宽容理解。惩罚的含义以及惩罚是教育过程中的一种手段。良好的师生观不代表就要废除惩罚，惩罚也是教育的一种手段。只是惩罚学冲刺必背讲义新观念表格中，强化班，冲刺班课程讲过关系理解。【凯程解析】错误杜威教育即生活的观点：教育即生活本身，学校教育要有生活的意味，要注重的是学校教育的生活建设。杜威绝不是强调教育到日常生活中去，反过来而是日常生活要融于学校教育教育和生活的理解，其中特别讲到杜威指的是学校教育。48.精细加工策略即记忆术。【凯程解析】错误精细加工策略指：主要指对学习材料进行深入细致的分析加工，理解其内在的记忆术指记忆的具体方法和策略，是精细加工策略的一种。所以，精细加工策略包含记忆术，但是不局限于记忆术，还体现在练习生活，利用知识背景和做笔记等。在教育学宝典中，强化班，冲刺班课程讲过关系理解。三、简答题：49-53题，每小题15分，共75分。简述教育过程中掌握知识与发展智力的关系。【凯程解析】答案要点：掌握知识是提高智力的基础，知识的掌握又依赖于学生认识智力的发展；识的多少并不完全代表其智力水平的高低。统一于教学活动中，防止重知轻能或轻知重能的倾向。发展他们的智力和能力。这是处理好教学关系中的五对关系的第一对啊。宝典上有，冲刺必背题5页上也有，也是上课无数次强调过的内容啦。简述学科德育的内涵、特点及其实施方式。【凯程解析】答案要点：有目的、有计划、有组织地在受教育者身上培养所期望的政治素质、思想素质、特点：德育内容丰富性；德育方法多样化；德育过程协同化；德育效果的综实施方式：直接的德育途径：直接的德育课程；间接的德育途径：其他学科德育的内容在宝典的德育那一章里），（在5）。所谓实施办法就是指实施途径以及具体方法。简述改造主义教育思潮的基本观点。【凯程解析】答案要点：2030要分为五个方面：???1、教育应该以改造社会为目标。???2、教育要重视培养社会一致的精神。所谓社会一致指不分阶级的人与人之间的合作关系，即通过共同协商而能消除阶级分歧的一致意见，并在行动上一致。???3、强调行为科学对整个教育工作的指导意义。???4文化和心理四个领域中的有关问题。???5、教师应进行民主的、劝说的教育。70下图是根据耶克思—多得森定律绘制的，在不同难度的学习任务情况下学【凯程解析】答案要点：描述曲线内容。观点：通过动机的作用就是在总结适当的学习动机可以提高学习效率，过大教育学宝典475页53.列举教育测量的4种类型，并各举一例说明。【凯程解析】答案要点：这是根据测量内容的数学特征划分的。定名测量：也叫类别测量、定类测量，是最简单的测量水平。它是对事物测量既无绝对零点又无相等单位。其实就是分类。别。间隔距离的测量。590页。你有理解和记忆吗？强化班专门讲解这些类型的不同点。四、分析论述题：54-56309020世纪中期以来，学校教育受到来自多个方面的批评、质疑和挑战，或明或暗地主张“学校消亡”的观点不时出现。例如：（1）1971从根本上剥夺了人独立自主的学习动机和能力，而且通过文凭、学历对人的社会地位进行分层，导致更深刻的社会两极化，给整个社会都带来了灾难性的后果。因此，“学校的废除已不可避免”。（2）从2070上学，而是“在家上学(homeschool21（如宗教信仰根据以上材料回答以下问题：从教育功能的角度，评析伊里厅的观点。结合学校在促进人的身心发展方面的作用，评析“在家上学”现象。【凯程解析】答案要点：这道题出的好，16年的教育学原理大题出的就是教育功能与学校教育。这个热点也是依据当前很多人去学校教育思潮的思想提出来了。??凯程提示：第一问：尽可能中肯的说明学校教育的优点与缺点。学校教育不??第二问：学校教育对个体有主导性作用，主要表现在促进个体社会性和个体个性化。家庭教育也有这两方面的作用，但是相比较而言，在家上学不利于发展个体社会化。总结：在促进个体发展的过程中，学校教育与家庭教育要形成合力。冲刺必背题第14页。反映了什么样的教育观点？20世纪20年代前后中国教育变革中的表现？【凯程解析】蔡元培的教育思想是凯程专门押中的题。1过得“尚自然，展个性”的思想。问题2解析：（1）教育制度的体现主要指1922年学制，男女共同受教育。??????????? 实用主义思想，突出做中学，道尔顿制，文纳特卡制等。483.教心：依据材料谈谈：材料当中体现了四种迁移的哪种