如何撰写教育部人文社科项目课题申报书范本课件

如何撰写教育部人文社科项目课题申报书

陈和太

2012.111如何撰写教育部人文社科项目课题申报书

陈和太

20人文社科领域的国家项目有：国家哲学社会科学规划项目、归全国哲学社会科学规划办负责，隶属于中宣部；全国教育科学规划项目，归全国教育科学规划办负责，隶属于教育部。全国艺术科学规划办负责，隶属于文化部。教育部人文社科项目浙江省社会科学规划项目浙江省教育厅科研规划项目省市社科联项目及学院项目2人文社科领域的国家项目有：国家哲学社会科学规划项目国家哲学社会科学规划项目，又分为重点项目、招标项目、国家哲学社会科学攻关项目、基地项目、一般项目、青年项目、后期项目等类。其中的重点项目、招标项目、基地项目、攻关项目，通常由基础雄厚、拥有大师级学者的全国著名学科申报、一般人很难获得。拥有一定的学术研究经历和前期成果的，可考虑申报一般项目，许多青年学者认为一般项目难拿，青年项目可能容易些，又容易造成扎堆现象。3国家哲学社会科学规划项目，又分为重点项目、招标项目、

教育部人文社科规划项目，虽为部级，但实际评价和申报难度仅稍逊于国家项目，也是各高校比拼的重要项目，资助力度大，竞争激烈。其类别也和国家人文社科项目大体相同。省部级项目，包括国家各部委、省级各类项目等。其中省级哲社规划项目较为权威。4教育部人文社科规划项目，虽为部级，但实际评价和申报难为什么要讲申报书这个问题？5为什么要讲申报书这个问题？5从实践经验来看提高教育部哲学社会科学课题申请的立项可能性：撰写好申请书是申请成功的关键！

无论是青年基金项目还是一般基金项目的评审实质上只是对基金申请书的质量的评审！！因此有人这样总结：“总的来讲，形式大于内容”.

6从实践经验来看提高教育部哲学社会科学课题申请的立项可

学术水平高不等于申请被批准，体现了申请书撰写技巧的重要性！

一个必须反驳的问题：把希望、注意力和工作重点寄托在熟人、关系或大树上。7学术水平高不等于申请被批准，体现了申请书撰写技巧的一份好的申请书撰写应当体现出：创新（科学性）——给评审专家的内行人看；规范（技巧）——给评审专家中的外行人；一般而言，评审专家中有相当人数并不从事相关研究方向。8一份好的申请书撰写应当体现出：8怎样写好一份好的申请书？

9怎样写好一份好的申请书？9做好项目申请前的准备工作掌握信息：研读科研项目的申请通告和项目指南：

明确申报要求（类型、领域、重点、资格、条件）明确某些项目的特殊要求和规定；熟悉科研项目的管理规定和办法；查阅国内外文献。

10做好项目申请前的准备工作掌握信息：10了解教育部人文社科项目申请书的基本内容：教育部人文社科项目申请书一般包括如下内容：申请人信息；课题组主要成员情况及签名；以上成员近三年来与本课题有关的主要研究成果，注明刊物的年、期或出版社、出版日期（限800字）；11了解教育部人文社科项目申请书的基本内容：11一、本课题研究的理论和实际应用价值，目前国内外研究的现状和趋势（限2页，不能加页）二、本课题的研究目标、研究内容、拟突破的重点和难点（限2页，不能加页）三、本课题的研究思路和研究方法、计划进度、前期研究基础及资料准备情况（限2页，不能加页）四、本课题研究的中期成果、最终成果，研究成果的预计去向（限800字）12一、本课题研究的理论和实际应用价值，目前国内外研究的现状和趋1313为此申报工作必须注意的几个问题：（一）首先是申报者资格的审查：1.申报教育部社科基金项目的课题负责人同年度只能申报一个项目。2.在研的教育部社科基金和（以结项证书标注日期为准）课题负责人不能申报新项目。14为此申报工作必须注意的几个问题：（一）首先是申报者资格的审查3.申请重点项目和一般项目者，须具有副高级以上专业技术职务（或相当于副高级以上专业技术职务）。4.申请青年项目者，只要具有中级职称（讲师/助理研究员）凡年龄不超过40周岁（1971年1月1日以后出生），无论是否具有博士学位，均可申报青年基金项目。青年基金项目课题组成员没有年龄及专业技术职务限制。153.申请重点项目和一般项目者，须具有副高级以上专业技术职务5.申请课题的参加者或推荐人必须征得本人同意，否则视为违规申报。6.越来越重视前期相关研究成果积累和条件保障，以及实际承担课题研究的能力。165.申请课题的参加者或推荐人必须征得本人同意，否则视为违规1717181819192020为此我们必须：慎重填学科，查代码，一般应填3级学科；21为此我们必须：慎重填学科，查代码，一般应填3级学科；21项目属性应当明确22项目属性应当明确22基础研究KnowWhyorwhat(Discovery)

基础研究：为获得关于现象和可以观察事实基本理论的新知识而进行的实验性或理论性研究。特点：未知因素多，探索性强，研究周期长，对研究手段要求比较高。其成果以科学论文为主要形式，常成为普遍的原则、理论和定律23基础研究KnowWhyorwhat(Discovery目标与内容：科学问题是什么？科学本质为什么？发现新的科学现象！研究方案：如何解决科学问题？如何探索科学本质？怎样发现新的现象！24目标与内容：24应用研究应用研究：为确定基础研究成果可能的用途而采取新方法的研究，即把基础技术理论知识物化为生产技术的可能。特点：研究周期一般较基础研究短，成功率比较高。其成果形式以科学论文、专著、原理性模型或发明专利为主25应用研究应用研究：为确定基础研究成果可能的用途而采取新方法的应用研究问题是什么？采用哪些方法、手段？解决问题、实施的效果？26应用研究问题是什么？26开发研究开发研究：利用从基础研究、应用研究和实际经验所获得的现有知识，为产生新的产品、材料和装置，建立新的工艺、设计、流程和系统而进行的创造性活动。特点：研究所需经费较多，并受生产或试用条件的制约。成果形式是专利、专有技术、原始样机等。27开发研究开发研究：利用从基础研究、应用研究和实际经验所获得的选题问题1.选题前一定要仔细阅读当年的指南。(课题指南)是在研究方向和范围上指导各学科项目申报的具有权威性和指导性的文件，也是课题评审委员会评议立项的重要依据。因此，申报者在确定选题时，要注意将自己的研究优势与《课题指南)完美结合，使自己的研究优势得以充分发挥。在此基础上，好的选题应具备以下特征：一是有吸引力，二是能激发共鸣，三是有可研性。“吸引力”主要体现在创新，如在理论问题上有系统的或重大的创新、突破，在学科建设上有新的建树，在应用对策性问题28选题问题1.选题前一定要仔细阅读当年的指南。28上有新的、好的思路，等等。有了创新才能激发评委的共鸣，“兴奋”评委的思考兴趣。可研性是指选题不能太窄太偏，缺乏普遍性，同时也不能太广太泛，无法深入研究。俗话说“好的开端是成功的一半”，具备以上特征且能使自己的研究优势与《课题指南》完美结合的选题将为成功申请打下良好的基础。29上有新的、好的思路，等等。有了创新才能激发评委的共鸣，“兴奋总之：选题不但要符合课题指南的范围、方向和重点，又要紧密结合自身前期研究成果，彰显个性特色；不能大而空，也不能只集中在一个点，要能体现出XX项目的厚重份量。要着重突出问题意识，关注社会热点和理论前沿，提高课题论证的创新度。

案例：“应用型本科院校课程国际化内涵及实施战略的研究”（教育部2012年人文社科课题12YJA880017）谈谈我之所以想到这个课题的原因30总之：选题不但要符合课题指南的范围、方向和重点，又要紧密结合2.要正确认识XX项目的定位问题。XX社科基金项目必须符合主流意识形态的要求，符合国家战略目标和社会发展的需求。要尽量使选题理论联系实际，彰显时代性，反映当今阶段经济社会文化发展对理论研究提出的新要求，充分发挥“智囊团”和“思想库”的作用，引领精神文化的正确价值导向。例如：重视学科前沿性和解决当下实际问题的贴合度，例如“十二五”规划所涉及的各类建设、当前转变经济发展方式、低碳经济和生活方式等问题。案例：浙江省农村可再生能源开发利用政策体系研究（徐如浓2011年浙江省哲社课题）；

312.要正确认识XX项目的定位问题。XX社科基金项目必须符合主3.一个好的课题标题极为重要。要选择新颖巧妙的理论切入点，避免人云亦云的平庸阐述。标题要确切、醒目、明了，尽量用最简短的语言回答“要做什么、对象为何、用什么方法、解决什么问题”。323.一个好的课题标题极为重要。32确定一个好的课题名称

---独特、新颖、真实的题目

课题名称不能用口号式、结论式、疑问式句型，应以陈述式句型表述；

课题名称表述不能含糊笼统，应尽可能突出课题的研究内容、研究对象、核心概念；

课题名称不能太长，不能出现并列式、对仗式词组，能不要的字尽量不要，最长不应该超过26个字，一般在20个字以内。

33确定一个好的课题名称

---独特、新颖、真实的题目需要有足够的形容词来清晰界定您的研究范围，最好关键词在标题中都能出现。标题字数

不要出现生僻词汇浙商社会责任意识的调查研究及其评价体系的建构浙商评价体系的建构

10~26字最好在20个字以内社会责任我国虚拟高校构建的研究关于课题名称的3点建议34需要有足够的形容词来清晰界定您的研究范围，最好关键词在标题中

课题标题基本结构：

第一种：研究范围+研究途径+研究结果（状态）+研究

如：

XXX

XXX

XXXX

XXX

研究

第二种：背景+限制+问题+方法（一般用于课题研究），如下所示：

1.基于XX环境下（高校）课堂教学模式改革研究;

2.浙江省农村可再生能源开发利用政策体系研究（徐如浓）；

35课题标题基本结构：

第一种：研究范围+第三种：手段+目标（一般用于论文写作），如下所示：

1.改革国际贸易专业实训评估培养模式，提提高人才培养质量；

2.积极大禹文化世界遗产，促进绍兴旅游产业发展；

1.形式上以“研究”等字眼为特征；

2.内容上要包含研究范围、研究途径、研究结果、研究状态等，或其中部分内容；

3.用词上要要讲究科学严谨。不用感性的不确定词语。

看看下面的案例：拟题要注意的三点：36第三种：手段+目标（一般用于论文写作），如下所示：拟题要37374.强调前沿性，开辟新的研究领域，彰显原创性、独创性，体现学术研究新的增长点。创新或者新意可以体现在以下方面：理论创新、视角创新、方法创新、语料或对象创新。具体可考虑：384.强调前沿性，开辟新的研究领域，彰显原创性、独创性，体现学1）本领域的研究空白2）有争议的问题（你有较成熟的观点）3）对比性研究4）老话题新视角5）本专业的新问题创新点以不多于3个为宜！391）本领域的研究空白395.跨学科申报课题。可从边缘和其他专业的视角来研究本专业的问题，往往会产生边际效应。必须熟悉拟申报学科的研究思维、学术话语，不能讲“外行话”，争取得到评审专家的认可，同时又能展现跨学科思维和方法的亮点、特色。6.体现点面结合、个性与共性、特殊性与普遍性的统一。

405.跨学科申报课题。可从边缘和其他专业的视角来研究本专业的问新教师上报的课题存在问题

：

1.

课题大、空、泛，不会选题；

2.即使选好了研究方向，不会确定课题名称；

3.课题名称混同于论文题目，不会规范表述；4.不注意研究近几年人家已经立项的课题；5.动不动就用“创新性”这三个字，科学研究本身就是一个创新的过程，无需特别说明，让人看了是故弄玄虚。如果是研究同样的问题，一般用“再研究”或者“进一步研究”。41新教师上报的课题存在问题

：

1.

课题大、空、泛，不会选题选题的具体操作要求：1、做好选题。在选题方面，应该做到“三个关注”和“两个结合”。“三个关注”，即关注党和国家提出的重大理论、出台的大政方针政策；关注国家和区域经济社会发展中的重点、焦点、难点问题；关注学科知识体系研究发展的动态。“两个结合”，即结合当年项目选题指南；结合项目负责人和课题组成员研究领域、方向、优势特色。42选题的具体操作要求：1、做好选题。在选题方面，应该做到“三因此我们必须坚持的选题原则是：

需要性原则：国家经济建设和社会发展的需要，本学科和本职工作中需要解决的关键问题，科研者本人需要提高学术地位和申报职称的需要创新性原则：前人或他人未曾研究过，或有研究尚未解决，或出现新问题需解决，或原有的不能满足新需求要进一步提高的先进性原则：起点高、选题新、方法先进、技术现代化43因此我们必须坚持的选题原则是：

需要性原则：国科学性原则：以事实为依据，不要主观臆想；要有独特见解，一般不能与科学规律相矛盾；具体反映申报者科研思路的清晰度和深刻性

可行性原则：申报者资历与科研能力；有一定的前期工作；课题组成员组合合理；工作条件和时间有保证；在研课题不超过2项效益性原则：具有经济或社会效益的可预见性成果44科学性原则：以事实为依据，不要主观臆想；要有独

选题程序发现问题，提出问题查阅文献，深化认识形成假说→确定选题45选题程序452、课题评估。通过对问题的分析和问题陈述的完善。应该说我们已经有一个好的课题研究的方向和目标，但还不能着手进行深入的研究。在进行正式研究前，我们还必须对课题的可行性进行评估。462、课题评估。通过对问题的分析和问题陈述的完善。46课题评估仍然坚持的“四个原则”

一是可行性原则，可行性主要看所选课题对于研究者来说有无研究能力，有无资料、经费及相应的研究条件，从以下四个方面考虑：

<1>人力。主要包括课题负责人和课题组成员的研究兴趣、知识和能力水平、特长等因素。

<2>财力。主要包括实验经费、资料收集所需经费、调研经费等研究经费。

<3>物力。包括学校现有的实验设备和校外能利用的实验设备、研究的地方和场所、学校的图书资料和校外图书资料、因特网资源以及实验用药品等。

<4>时间。课题研究的时间大致可分为预研究时间、实验和收集资料的时间、讨论交流的时间、撰写报告的时间和鉴定结项时间。

<5>信息。47课题评估仍然坚持的“四个原则”47二是创新性原则。一项科研成果如果具备“提出了新理论，创造了新知识，发展了新学科，改进了新方法，构建了新模型，解决了新问题”中的其中一项视为创新。

三是科学性原则。科学性原则是指选题必须有事实根据和理论根据，必须符合科学原理。48二是创新性原则。一项科研成果如果具备“提出了新

四是价值性原则。价值原则从以下三个方面评判：

<1>学术价值。学术价值是指科研成果在学术上对科学知识体系的贡献，主要表现在理论观点上的创新、研究方法上的突破、资料的新发现、学科领域空白的填补以及对其他学科的理论指导和启示作用。基础理论研究表现其学术价值，理论观点具有创新性，研究方法具有创新实证性，研究结果具有说服力和理论价值。

<2>社会价值。社会价值是指研究成果对国家和社会所发展的积极作用。主要表现为：为党、政府、企事业单位提供认识某一社会、经济问题的理论；提供解决某些社会、经济问题的建议、方案、方法，并在实践中取得了一定的社会效益和经济效益；提高劳动者的技能、能力、素质，促进经济社会发展。

49

四是价值性原则。价值原则从以下三个方面评判：49<3>文化价值。文化价值是指传承国家和民族文化传统，构建先进文化。表现在：思想、意识、观念的解放与更新；民族传统物质和非物质文化的继承和保护；民族精神、制度、风俗、习惯、语言的传承和创新。50<3>文化价值。文化价值是指传承国家和民族文化传统，构建先进选题之忌重复研究；不完全了解前人的工作；不阅读相关指南,国家或地区的社会经济发展有借鉴意义；研究内容与国内外同行的研究雷同，无创新性；打一枪换一个地方。51选题之忌重复研究；51

课题论证

课题论证非常重要，论证好坏是决定你能不能被评上的前提条件。因为同样课题申报者有几家甚至几十家，哪个能评上，哪些评不上，主要看论证。而且第一轮的选拔，申报材料上是没有单位和申报者名字的，哪个单位申报的一点也不知道，完成第一轮选拔后才能看到申报者的名字。

怎样论证？评委们看论证的主要几点：

第一，为什么要研究这个课题；

第二，你所研究的课题，主要解决什么问题；

第三，解决主要问题的难点是什么，怎样解决，如何突破；

第四，前期成果。

所以在论证的时候一定要考虑周到，能让评委很清晰的知道你这个课题所要研究的是什么，难点是什么，表明你可以解决。52课题论如何填写课题论证课题题目是研究的前提条件，有了题目之后，需要把题目的内容转换成课题论证中的所列出的几项内容，几条要求来。我把课题论证的内容分为5部分：1.本课题核心概念的界定；2.国内外研究现状述评；3.选题意义及研究价值；4.本课题研究目标，研究内容，研究假设和拟创新点；5.本课题的研究思路研究方法，技术路线和实施步骤。53如何填写课题论证课题题目是研究的前提条件，有了

课题界定定义：课题界定是指对课题研究的主要概念加以特别的限定或说明。它指明研究所涉及的对象范围。对课题进行界定，除了避免意思上的混乱外，还可保证课题组各成员研究行动的一致性。54课题界定定义：541.课题的涵义（要简洁明了）；

2.课题的内容（要简洁明了）3.课题研究的范围,把所研究的课题题目展开，将具有内在联系的问题结构区分，并确定研究重点。提出解决这些重点问题的重要理论观点与实施构想。（要把握好度）；

4.课题研究的对象（要明确，不能泛指。如“社会责任”指的是企业还是政府或者是个人？企业又是哪种类型的企业？是制造类型的还是类型的销售？）；

5.课题研究的方法；6.课题题目的名词解释必须规范、正确。551.课题的涵义（要简洁明了）；55在日常生活中，有些概念或词语我们看起来很熟悉，但要说出确切的意思又说不清楚。概念界定就是要把这些看起来熟悉又说不清楚的词语说清楚，讲明白。

课题中的核心概念和关键词，不仅对于课题的清晰表述具有重要意义，而且对于课题的实践操作具有重要作用。如果研究者对所研究课题基本概念的理解含糊不清、似是而非的话，那这个课题就无法研究，因为，科学性是选题与研究的基本前提。因而，做研究要实实在在地把课题研究涉及到概念、术语弄懂弄透。56在日常生活中，有些概念或词语我们看起来很熟悉，一个好的案例《XX高等职业教育交流合作模式研究与实践》1、职业教育：是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种高职院校、职业中专和技校等职业学校教育等都属于职业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。

57一个好的案例《XX高等职业教育交流合作2、高等职业教育：我国的职业教育体系包括职业学校教育和职业培训两部分内容。职业学校教育是学历性的职业教育，分为初等、中等、高等职业学校教育。高等职业教育是指高中后的职业学校教育，其基本职能是“以服务为宗旨，以就业为导向”，面向地方，培养生产、建设、管理、服务一线的高技能人才。高等职业教育是高等教育的一种类型，其主要特点是，根据职业岗位能力的要求构建人才培养模式，按照职业能力培养规律和职业岗位工作过程设置课程体系和教学内容，实行任务驱动、工学交替的教学模式，实现学校人才培养与职业岗位工作的“零距离”链接。582、高等职业教育：我国的职业教育体系包括职业学校教3、本课题的研究对象：围绕《XX市泉台产业对接专项规划（200X-20XX）》，以服务XX两地产业对接为目的，探讨引进台湾优质的职业教育资源，构建两地高职教育交流合作的模式与机制。593、本课题的研究对象：围绕《XX市泉台产业对接专项规国内外研究现状述评和选题的意义：

这一部分内容的目的是要推动理论创新，看一看你的视野是否处于本学科课题研究的前沿。打个比方，我们的研究是站在巨人的肩膀上，而不是站在巨人的脚面上，巨人虽高，但你只要站在其肩上肯定比他高。但前提是你要摸准巨人的肩头在那里，就是说，我们要以前人研究的终点为起点，你再向前跨一步，也会作出贡献。这一条，就是让你分析前人对于这一问题的研究到了什么程度，解决了什么问题，还有何重要问题需要解决，让你分析这个问题，看你分析的准确与否，有的研究课题可能属于填补空白，但也会有相关情况可以作出分析。选题的理论意义和现实意义也要讲清楚，这要看从宏观角度上，要有全局观念。

60国内外研究现状述评和选题的意义：文献综述就是其具体体现。它是针对某一研究领域分析和描述前人已经做了哪些工作，进展到何程度，要求对国内外相关研究的动态、前沿性问题做出较详细的综述，并提供参考文献。对课题国内外研究现状的述评详实、全面、充分，并作适当的归类，国内外研究现状的述评是衡量申请者学术水平的一个重要方面。如果申请者不能把握前人的研究成果，又怎么能谈得上超越呢？实际上可以上网查查，就能掌握50%左右的资料。对研究成果的表述要准确，重要人物与代表作，一定要点出来。千万不要去贬低前人或别人的东西，如填补空白之类，也不要对别人的成果评价过低，如这方面不好，那方面不足，过于吹嘘自己。61文献综述就是其具体体现。它是针对某一研究领域学术价值或应用价值，不要泛泛而谈。资料性很强的东西可以做，一般的就不能算学术论文。如对和谐社会的研究，最好侧重于具体问题来谈。预期价值体现在理论创新或实际价值之上。一般来说，联系实际就有价值。

国内外研究现状述评具体应该抓住：引用他人研究成果，到达何种水平，得出哪些结论；评价他人成果，且需指出存在的问题；文字量以略少于1页为宜，1200个字数。62学术价值或应用价值，不要泛泛而谈。资料性很强的本课题国内外研究现状的述评经常出现的问题：（1）对国内外研究现状几乎没有述评；（2）不是述评前人的研究状况，而是介绍有关名词概念，恰恰这是同行专家所熟知的；（3）述评前人研究状况时过于笼统，没有实质性研究，或仅罗列了某些书，没有阐述其观点与申请者本人的观点有何不同，从而体现其研究的重要性；（4）不是述评国内外研究现状，而是以自己的观点替代之。因此，最重要的或者比较好的做法是对国内外同领域中的代表作都能提及，对其观点都有述评。63本课题国内外研究现状的述评经常出现的问题：63

课题研究目的与意义

揭示问题提出和选题的背景，提出研究价值（学术、、研究目的与意义。社会、文化价值）、研究方向和研究意义（理论、实践意义）。基础研究要突出学术性和知识性，是指通过理论性或基础性的社会研究，获得有关人类社会的基本知识，发展新知识，增加对统一性的基本认识，旨在扩大构成基础科学的知识库；应用研究要突出实用性和针对性，是针对某些社会实际问题而进行的具体研究，研究本身是为了提供解决这些问题的思路与方法，基于已有的知识，找出实现实用目的的新方法。64课题研究目的与意一份申报书如何体现出“创新”，是一个很难回答也很好回答的问题。

个人认为“创新”有二层含义：一是选题在国际上比较新，是目前的焦点问题且国内很少有人涉足；另一则是当前的国内经济发展形势下迫切需要对这一新问题进行理论与实证的研究。这二方面是互为依托的，缺一不可。65一份申报书如何体现出“创新”，是一个很难回答也对第一部分的创新性体现在文献综述里，第二部分的创新性则体现在研究背景与意义中。因此在写作之前，必须要做好充分的准备工作。而这就是所谓的“积累”。没有前期的积累，是无法提出创新点的。在研究背景与意义部分，创新性应该紧扣二个主题：一是当前经济形势下这一新问题由于什么原因产生，目前已被国家决策层所关注，也出台了若干法规政策，但放眼国际形势，66对第一部分的创新性体现在文献综述里，第二部分的国对的应对措施仍然存上许多差距，这需要一一列出。二是在国内，尽管政府也注意到了这个问题，但由于诸多因素的存在使得这个问题迄今没有解决或没有妥善解决，列出主要存在的问题。

表示科学意义的：构建…体系；揭示…规律；发现…本质等等是常用词！67国对的应对措施仍然存上许多差距，这需要一一列出。二是在国内，课题选题意义经常出现的问题：（1）对课题意义强调过分，近几年来没选中的项目中有1/5的都强调诸如填补空白、在国内独创等；所以我们要慎用“研究成果填补空白”、“国内首创”等词句。要“人无我有”“人有我深”。所说的结论一定要尽量客观一些。（2）意义过于宏观，究竟有什么意义，看不出来；（3）意义过于庞杂，仅意义一项就写了700字。因此，最重要的或者比较好的做法是对意义有具体说明，如在理论上或在实践上究竟有什么意义，或对国家经济发展有什么贡献等。68课题选题意义经常出现的问题：68研究重点与难点研究重点是研究问题中的主要问题和主要内容；难点就是解决问题的方案，即是理论构建、模式构建、解决问题的策略、对策；包括本研究的创新创新之处，一项科研如果具备“提出了新理论，创造了新知识，发创新展了新学科，改进了新方法，构建了新模型，解决了新问题”中的其中任何一项都视为创新。69研究重点与难点69研究重点明确这一条做得好，表明研究思路已清比较清楚了，让评委感觉申请基金是可行的。研究重点一般会在六个方面出现：一是研究意义的最后一段（一般是在提出意义之前的总结）；二是在文献综述的最后一段（综述完文献后你要做什么，如何做）；三是研究目标部分；四是研究内容的第一段（一般是总结性陈述）；五是拟解决关键问题部分；六是本项目的特色与创新之处部分。研究重点在上述六个部分出现的时候往往是相互补充、互为依托的。这六个部分内容的撰写需要从不同的角度来阐述标书的研究重点在第一处，应该是用一二句话对本研究要做什么进行点评，关键在于提出想法。例子如下：70研究重点明确70“本课题基于以上背景，结合xx理论和国际先进经验，从xx创新的视角出发，针对xx模式对xx的xx与xx进行数理推导与仿真分析,并量化xx等诸多因素对xxx的影响，最终提出适合我国的xxxx。本课题的研究成果将有利于xx创新的理论与实践发展，有利于提升整xx的绩效和竞争力。同时，本课题的研究也将为其它xx建构和创新提供理论依据和实证支持，具有重要的理论和现实意义。”71“本课题基于以上背景，结合xx理论和国际先进经验第二处则是文献综述之后形成的观点及可能采用的方法。例子如下：“总之，国外对xx研究已经取得了丰富的成果，为本课题的后续展开奠定了良好的理论基础。但现有的文献很少提及xxxxx，同时也缺乏xxxx的实证研究。本课题将在前人研究的基础上，以xxxx为研究对象，针对xxxx下的xxxx展开数理推导与仿真分析，进而构建xxx假设模型，并通过对xxxx的实地问卷访谈数据运用xx模型进行验证，具体量化各个影响因素对xxx的影响，最终为提出并完善我国xxx提供理论与实证的支持。72第二处则是文献综述之后形成的观点及可能采用的方第三处是研究目标，需要更进一步细化。例子如下：“基于xx视角，本课题以现实中xx为研究对象，构建数理模型分析xxxx；更进一步的，通过建立xxxx模型从xx、xx、xx、xx等四个方面来分析其对我国xxxx的影响，最终为促进我国xxxx与推动xxxx发展提供理论依据和实证支持。具体研究目标如下：……”73第三处是研究目标，需要更进一步细化。例子如下：第四处是研究内容的第一段总结性陈述，较之前面的表述又有所差异，但核心是一样的。只是换个说法。例子如下：“本课题的核心内容是分析xxxx的影响，主要包括xxxx分析以及xxxx分析这两个主要方面。本课题在综述大量文献的基础上，运用数理模型分析xxxx与xxxx下xxxx的条件；同时构建xxxx假设模型，在实地调查获取第一手数据资料基础上运用xxxx模型验证xxxx及其它诸多因素对xxxx的影响。具体研究内容如下：…………”74第四处是研究内容的第一段总结性陈述，较之前面的表第五处在拟解决关键问题部分，需要用心去写，但核心内容还是差不多的，只是需要分门别类地点出来并详细介绍如何实现之。例子就不举了。第六处在本项目的特色与创新部分，这需要结合文献综述来写，内容也是一样的，只是要更突出研究重点的“创新”部分。一般来讲，大部分评阅者都将很多注意力放在这六个部分，甚至是他们自己都没有注意到这一点，这就需要我们不断地在标书中提示对方我们要做什么以及怎么做，而且这样做是有依据的，方法也比较可行，工作量及创新点也足够。75第五处在拟解决关键问题部分，需要用心去写，但核心本课题研究目标，研究内容，研究假设和拟创新点研究目标、研究内容、研究假设和创新部分，写的内容一定要观点明确清晰，更直白一些，材料翔实、论点要论述的充分。这一部分是整个课题论证的核心部分，也是整个课题论证的灵魂，即：“重中之重”。关于课题研究假设：研究假设主要是说把研究探讨的两个或两个以上的变量或“问题”之间的关系在没有获得结果之前，我们研究者事先提出的一种暂时的推测性的答案。研究假设也是课题研究的核心，也就是研究问题结果的某些初步设想。这个设想就是假设。例如：《区域经济发展对高职高专院校专业建设影响的研究》76本课题研究目标，研究内容，研究假设和拟创新点76就是这种研究假设：如果XX地区高职院校的专业设置与区域经济发展和产业结构特点相适应，那么就能满足社会对高等技术应用性人才的需求，促进XX地区经济的发展。《高职院校国家紧缺人才培训基地建设的研究》研究假设：1、经济社会与人的发展需要是高职教育发展战略的基本出发点。2、提升高职教育的核心竞争力是职业技术教育发展战略的最终落脚点。3、科学的设计实施路径是保证国家紧缺人才培养基地建设有效落实的核心关键点。77就是这种研究假设：如果XX地区高职院校的专业设置与区

案例：《高职大学生学业情绪与学习和心理健康关系研究》本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点：本课题以高职大学生为被试，采用横向研究法、访谈法、问卷法和实验法探查高职大学生学业情绪的特点、影响因素及其与学习和心理健康的关系。本课题的内容包括四个部分：1.高职大学生学业情绪的发展特点及影响因素研究。使用问卷法探查高职大学生学业情绪发展的特点；探查高职大学生学业情绪的影响因素，考察个体因素和环境因素与学业情绪的关系，揭示高职大学生学业情绪发展的特点和规律。78

2.高职大学生学业情绪影响学业成绩的机制研究。探查高职大学生不同类型学业情绪对学业成绩的影响；使用实验法、问卷法等多种方法探查高职大学生学业情绪与学习动机、学习策略以及自我调节学习之间的关系，以及学业情绪、学习动机、学习策略等和学业成绩之间的复杂关系，揭示学业情绪影响学习活动的机制。3.高职大学生学业情绪与心理健康关系的研究。主要探查高职大学生的积极和消极学业情绪与心理健康及其各因子之间的关系，以及学业情绪影响心理健康的机制。4.高职大学生学业情绪与主观幸福感的关系。重要是探查学业情绪和积极心理的关系，更全面地揭示学业情绪的不同维度与积极和消极心理健康的关系。792.高职大学生学业情绪影响学业成绩的机制研究。探查高职大学生主要假设：本课题预测我国的高职大学生所产生的学业情绪的维度（积极和消极）和普通大学生的学业情绪的维度相同，但具体的情绪类型及强度可能有差异，影响高职大学生学业情绪的个体因素和环境因素可能也有所不同。高职大学生的学业情绪与其学习动机、学习策略和自我调节学习密切相关，这些因素共同影响高职大学生的学业成绩；学业情绪与心理健康的关系因维度不同而不同，消极学业情绪与SCL-90的各因子正相关，并能正向预测心理健康各因子；积极学业情绪与心理健康各因子负相关，并负向预测心理健康各因子。学业情绪不同维度与主观幸福感的关系不同，积极学业情绪正向预测个体的主观幸福感，而消极学业情绪负向预测个体的主观幸福感。80主要假设：本课题预测我国的高职大学生所产生的学业情绪的维度（创新点和特色：本课题的创新点和特色表现在：第一，本课题探索高职大学生这一特殊群体更广泛的学业情绪的特点和影响因素，在国内是首次关注高职大学生的积极学业情绪的特点，这将为学业情绪研究领域补充新的资料；第二，以往研究主要关心消极情绪与心理健康，尤其是与消极心理健康的关系，少有研究探索积极情绪及其与积极心理健康的关系，更不用说关注积极学业情绪与心理健康的关系。本课题不仅探查不同维度情绪与消极心理的关系，也探查不同维度学业情绪与积极心理的关系，与当前关注积极心理的趋势不谋而合。81创新点和特色：81主要内容和研究路径：案例：教育部哲社课题案例：10YJA840010拟突破的重点和难点：82主要内容和研究路径：82主要内容（基本思路、研究方法、观点）经常出现的问题：（1）有的提出研究设想，但没有提出研究观点，不要认为没有开始研究就不能提观点，探索性观点还是要的；（2）有的写上了整本书的框架，关键在于通过主要内容体现申请者的主要观点；（3）有的主要观点缺位，以研究思路与方法代替观点；（4）有的主要观点不鲜明，只是一般的论述，没有吸引人眼球的地方；（5）研究内容过于庞大，主要观点根本无法表达。最重要的是从哪个角度切入，在前期研究的基础上提出申请者自己的观点。如有前期研究，就能从主要内容和观点上看出来。83主要内容（基本思路、研究方法、观点）经常出现的问题：83本课题的研究思路研究方法，技术路线和实施步骤研究思路就是研究的步骤和总体设想，在研究思路与方法设计，提倡运用现代科技手段和自然科学的研究方法，提倡定性研究与定量研究相结合、理论研究与实证研究相结合，实现研究方法的科学性、规范性和严谨性。研究方法的设计要实现研究目标，完成研究任务。84本课题的研究思路研究方法，技术路线和实施步骤人文社科研究方法可以说是制约人文社科研究水平提升的瓶颈。不同类型的课题还需采取不同形式的研究方法，如采用实验法进行研究的，要制定具体的实验计划；研究方法的选择要遵循4个原则：1.问题导向。2.学科兼容。3.方法具体化。要具体列出文献检索、样本定量分析、个案访谈、原野调查等方法的种类和数量，确保研究结论的可测度和科学性。4．路径清晰，让人一目了然。85人文社科研究方法可以说是制约人文社科研究水平提采用调查法进行研究的就要制定具体的调查方案、设计调查表格，在什么地方查找资料，最好要标明；在哪些地点调查，它的特点在哪，写出来。有条件的话，可以划一个研究方法图，采用SPSS软件等等。86采用调查法进行研究的就要制定具体的调查方案、设常用统计软件简介SPSS(Ver13)--统计软件中的贵族操作界面极为友好所有统计软件中最友好的精心设计的图形操作界面美观的结果输出强大的辅助教学功能输出结果与中文WORD尚存在一定兼容问题在国内深受欢迎，特别是市场调研行业在欧洲各研究机构中得到广泛应用，让评委们一看就知道你会使用现代技术方法来处理问题，气度不凡！87常用统计软件简介SPSS(Ver13)--统计软件中的贵研究方法和技术路径设计不是越多越好，应与本研究有密切的关系或直接效果，避免时髦化、随意罗列。

88研究方法和技术路径设计不是越多越好，应与本研究有密切的关系或掌握填写申请书的技巧（1）主要内容：项目名称、选择申报学科、申请者、项目组成员及项目摘要等技巧一:

正确选题，投其所好：了解和掌握项目资助部门的规定，根据资助范围要求选准课题，根据需要选题，根据研究类型要求选题，有的放地申报课题，对号入座（基础研究应用研究开发研究）。研究内容观点新颖，有创新性，且注意重点突出，详略得当，或分为几大部分，或分为几大主题进行论述，最好不要搞成一本书的框架。89掌握填写申请书的技巧89选题新颖或视角新，题目一看就有一种冲撞力，所谓能吸引评委的眼球。

最重要的是课题设计论证。在初评后，进入复评的大致比例在1：5左右。选题尽量与指南紧扣起来，不一定选原来的题目（指重点研究领域、申报范围与方向，非应用对策研究），因为范围比较大，大题小做一般做不好。可以将原来的题目化解为申请者要做的题目；有的老师看不懂，可以写一两句话指出是根据哪一类题目或范围演化而来。有的同志在写研究内容时，附了一个详细提纲，可以。搞得好，很好，也有可能是画蛇添足。但一定要避免写成教科书。要把申请者的创新点写出来，如用黑体字区别开来，使人一眼就能看出，把闪光的文字突出出来。90选题新颖或视角新，题目一看就有一种冲撞力，所谓能技巧二:

选准学科，以求知音：根据课题内容，选准学科，具体到三级学科，以便在该学科中找到“知音”。技巧三:

方向明确，优势互补：结合本单位、本学科研究基础，组织最有优势、具有特色项目；以学科发展为中心，突出重点，立意创新；开发与应用结合，基础为开发服务，战略上抓大促小，多学科联合研究91技巧二:选准学科，以求知音：根据课题内容，选准学科，具体到

在研究方法或技术路线上，最好能画图表来说明，以便一目了然。研究方法不要过于追求，坚持一些我们必须坚持的方法，即我们自己的话语体系来表述，但又不要过于墨守成规。主要指出有什么新见解，最好能回答理论与实践中某些问题，行文时要尽量避免出现引起歧义或误解。尤其是在涉及西方的理论时要注意。辩证唯物主义和历史唯物主义的研究方法是第一层面，其它研究方法可以是第二个层面。92在研究方法或技术路线上，最好能画图表来说明，以技巧四:

配备人员，合理齐全：配备足够实现研究目标要求的人员：数量够、质量高、分工合理；申请者资格合格：职称、年龄、学位；课题组人员搭配科学；人员分工要合理；忌不写清各人专长及具体分工。团队内部要建立“分工明确、团结协作、特长互补、任务共担、利益共享”的管理机制，以调动所有人员的积极性和创造性。成员5人左右最佳；注意主要成员的研究成果，是否与本项目具有相关、相似性。93技巧四:配备人员，合理齐全：配备足够实现研究目标要求的人员在我们选出课题后，才拿来申报单位、课题组成员的材料。这就是衡量课题组成员的水平能否完成课题任务。有过这种情况，课题组只有申报者一个人，课题组成员仅一两个人或者成员水平不高而被拿掉的。课题组人员组成是否合理同时还应该考虑要形成合理的梯度，如一个讲师，带好几个教授、博士，很显然难以主持和完成该项目，形成小马拉大车的结构。94在我们选出课题后，才拿来申报单位、课题组成员的材料。这就是衡

为什么对课题组成员这样重视？因为当前的课题研究应当是集体研究，一个人或两三个人，很难研究出精品的。只有大家合作，互相讨论，发挥集体智慧才能出精品。课题组成员要很好的搭配。

第一，研究实际问题的课题，成员中除理论工作者外，应包括一些实际部门的工作人员，这样便于调查。

第二，研究基础理论的课题，成员中应有这方面造诣较高的教授，还要有从事这领域理论研究的具有博士学位的青年学者。

95为什么对课题组成员这样重视？因为当前的课题研究

填写前期相关研究成果应该注意的问题：包括负责人、主要参加人员的成果；成果需要具体列出，不应仅写发了10篇文章…；列于与本项目相关的成果，不应写成科研总结；成果中，应体现团队成员见合作的密切度；96填写前期相关研究成果应该注意的问题：96技巧五:

保证时间，杜绝超项：课题组人员科研时间安排合理；课题人员在同一部门申请不要超过2项（含参与项目），否则会引起连锁反应。根据研究目标分解研究任务，明确研究步骤与进度，、研究进度与计划。否则会造成研究拖沓，极易落空。此外，步骤与进度充分体现创造性的整、分、合的劳动，是确保研究顺利进行的重要保证。97技巧五:保证时间，杜绝超项：课题组人员科研时间安排合理；课（2）立题依据：项目的研究意义，国内外研究现状分析，强调项目的必要性和重要性，提出项目解决的问题与可达到的目标，并附主要参考文献及出处。技巧六:

依据充分，前景广阔：研究意义：对科学发展趋势、社会进步和国民经济建设有何贡献，应用前景广阔并可预见研究现状分析：进行细致分析和论证，说明拟解决哪些具体问题；把自己的工作基础放在立项依据中。技巧七:

情报调研，学术创新：创新是一切科学研究的生命，任何基金都不支持重复研究。要勤查文献，了解信息，熟悉本学科现状、进展动态及发展趋势；忌片面赶时髦、追新潮。98（2）立题依据：项目的研究意义，国内外研究现状分析，强调项目（3）研究方案：撰写内容：研究目标、研究内容、拟解决的关键问题；拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析；充分反应项目的特色和创新点；年度研究计划及预期进展、预期研究成果。技巧八:

路线清晰，方法可行：应详尽阐述研究方法和技术路线的先进性和创新性；对复杂的技术路线和研究方法采用流程图或图表来说明；对于技术路线中的疑点难点要写明，并提出解决的设想和应变措施技巧九:

预期结果，具体明确：达到什么结果研究成果能达到何水平（国际领先/先进国内领先/先进）；研究预期结果前景广阔；达到什么社会经济效益。99（3）研究方案：撰写内容：研究目标、研究内容、拟解决的关键问（4）研究基础：撰写内容：申请者水平和专长，以往研究积累；课题组主要成员的学历、研究工作简历、已发表与本课题有关的主要论著和成果；已经具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟解决的途径。技巧十:

实力突出，自我表扬申请者资历，课题组人员专业、职称优势；已发表的相关论著和科研成果；已开展预实验工作；已具备的实验场所和关键的实验设备，可借用的、能购买到的要写上。100（4）研究基础：撰写内容：申请者水平和专长，以往研究积累；课（5）经费预算：经费预算要合理，必须结合研究任务的需要，提高经、经费预算与控制。费使用效率，把经费全部用于提高研究质量上，适度加大数据采集费，合理计划设备费、咨询费、劳务费，国际合作与交流费列支与项目研究关系要密切。技巧十一:

预算经费，适度合理：申请者要了解所申报基金的资助额度，提出适度的经费申请；申请经费开支预算要合理、符合规定。申请的经费比额度一般多1~2百元为宜；填写购买大型仪器设备不属于资助范围。101（5）经费预算：经费预算要合理，必须结合研究任务的需要，提高经费预算

掌握好申请经费额度，不宜过多、过少！序号经费开支科目金额（元）序号经费开支科目金额（元）1资料费7专家咨询费<10%2数据采集费8劳务费<10%3差旅费9印刷费4会议费10管理费不超过3%5国际合作与交流严格列支11其他6设备费严格列支合计120,000年度经费预算当年第二年第三年2014年80%20%102经费预算掌握好申请经费额度，不宜过多、过少！序号经（6）填表要求：认真阅读有关文件，申报课题符合资助范围和有关政策规定；申请书语言规范，表述准确，书写工整，栏目齐全，内容详尽；签名盖章，手续齐备。技巧十二:

填写合格，表述清晰：要按申请书具体要求和依据提纲撰写；忌答非所问、简单模糊、表述零乱；要用电脑打印，要整洁清晰、句子通顺；忌粗糙潦草、语句不通、错字连篇。技巧十三:

手续完备，责任落实：申报课题要落实责任制，做到申请者负责，单位监督保证手续完备；申请者签名及课题组成员亲笔签名；合作单位签署同意合作意见并盖章；2位中级以上职称或专家推荐；单位填写保证课题完成条件及同意申报意见并盖公章、负责人签章。103（6）填表要求：认真阅读有关文件，申报课题符合资助范围和有关研究成果与应用。成果形式要依据研究内容的特性、研究任务的规模、研究成果的使用去向、研究团队的能力及时间要素等方面去设计，防止过大过多或过小过少。预期研究成果设计要符合研究内容。成果可以是专著、研究报告、实验报告、研究论文或发明创造实物等，此外成果的去向、作用也应明确。104研究成果与应用。成果形式要依据研究内容的特性、研究任务的规模预计研究期限。注意：一般2－3年

注意应用研究的时效性！技巧十四：不要有畏难情绪。

我的浙商企业社会责任研究的那个教育部课题，开始报浙江省社科联，浙江省哲社课题都没有被立项，报教育部课题很快就立项。因为，专家毕竟是人不是神，受主观影响因素很大。105预计研究期限。105技巧十五：能进行实证研究的课题，最好以实证为主。以上各项技巧，通过申报者的规范论证或者说研究实力作主线，有机串连起来。另：在复评时，初评阶段的打分不予考虑。单位领导人审核意见，有的不签名，仅盖章，不太严肃。最好写上几句话，不要写得太多。用手写比较好，给人的感觉比较好。106技巧十五：能进行实证研究的课题，最好以实证为主。106人文社科课题的申报，总体上要注意两个大的方面一、是要有扎实的前期研究，前期研究是否充分是立项与否的重要依据。关于前期研究成果我个人的理解主要是：1.在这方面已经研究过的课题；2.有相关的论文发表过；3.实际调研取得的第一手资料。107人文社科课题的申报，总体上要注意两个大的方面一、是要有扎实的涉及到的主要参考文献：详细列出；中、英文文献应各占一定比例；新文献应占有一定比例；考虑到项目评审，本方向国内有影响的专家文献，应予引用。研究中直接引用、使用他人的研究成果，包括观点、参考文献与资料结论、数据、公式、表格、图件、程序等，必须注明原始文献出处，被引用的部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分。参照而未引用他人成果，或受他人成果的启发而未直接使用他人成果，应做出说明并列出参考文献。不得使用未亲自阅读过的文献。108涉及到的主要参考文献：108二、凝练课题课题是研究工作的最基本单元，课题的质量集中体现了科研工作的水平、质量、价值和效率。研究课题的选择以研究主体发现的特定领域、特定学科问题为前提必须对问题的理论意义和社会价值做出正确判断。109二、凝练课题课题是研究工作的最基本单元，课题的质量集中体现影响课题中标因素申报的管理因素：指课题申报过中技术管理的优劣。占落选的10~15%选题的学术因素：指课题选题内容和方案设计的优劣。占落选的80~90%基金的政策因素：指科学基金受社会、政治、经济因素的影响。占落选的6%

左右110影响课题中标因素申报的管理因素：指课题申报过中技选题的一个有争议的案例《后现代视野下的高职德育工作》自报应用研究（1）研究内容后现代主义概述后现代主义对高职学校德育的冲击后现代主义冲击大学生德育的原因后现代主义视野下的高职德育的对策（2）研究方法调查法：通过调查研究，了解后现代主义对学生的德育的影响。文献分析法：整理有关后现代主义和德育的研究成果，借鉴相关理论。案例分析法（3）实施步骤：准备阶段：在课题组各主研和参研人员文献查阅和分析的基础上，制订更为可行的初步实施方案的基础上，课题组制定问卷调查的题目。实施阶段：问卷调查：2008年12月-2009年1月进行问卷调查，调查、访谈对象为学校各年级学生。调查内容为后现代主义对学生德育的影响。实施方案确立：2009年2月-2009年8月在问卷调查基础上确立高职院校应对后现代主义思潮下的德育对策。总结阶段：2009年8月-12月撰写研究报告和结题报告。

111一个有争议的案例《后现代视野下的高职德育工作》一个好的案例《利用XML技术构建无纸化考试平台》

自报应用研究112一个好的案例《利用XML技术构建无纸化考试平台》112一个综合运用多种研究方法的案例《高等学校教师评级系统研究》（1）研究步骤项目需求分析：（2009.1-2009.3）评级指标体系的建立：（2009.4-2009.5）系统原型的开发：（2009.6-2009.8）二次需求分析：（2009.9-2009.12）系统测试与完善：（2010.1-2010.6）撰写学术论文：（2010.6-2010.12）（2）预期成果评级系统软件评价指标体系论文结论：实验研究应用研究调查研究

113一个综合运用多种研究方法的案例《高等学校教师评级系统研究》

附：教育部哲学社会科学基金课题申报说明申请书没有被选中的项目的主要原因：教育部哲学社会科学基金课题申报说明申请书最后能否被选中，一方面取决于申请者本人的学识水平，另一方面还取决于申请书的规范填写。从对比角度看，没有被选中的项目在规范填写方面的主要问题有：1．本课题国内外研究现状的述评（1）对国内外研究现状几乎没有述评；114附：教育部哲学社会科学基金课题申报说明申（2）不是述评前人的研究状况，而是介绍有关名词概念，恰恰这是同行专家所熟知的；（3）述评前人研究状况时过于笼统，没有实质性研究，或仅罗列了某些书，没有阐述其观点与申请者本人的观点有何不同，从而体现其研究的重要性；（4）不是述评国内外研究现状，而是以自己的观点替代之。因此，最重要的或者比较好的做法是对国内外同领域中的代表作都能提及，对其观点都有述评。115（2）不是述评前人的研究状况，而是介绍有关名词概念，恰恰这是2．选题意义（1）对课题意义强调过分，没选中的项目中有1/5的都强调诸如填补空白、在国内独创等；（2）意义过于宏观，究竟有什么意义，看不出来；（3）意义过于庞杂，仅意义一项就写了700字以上。因此，最重要的或者比较好的做法是对意义有具体说明，如在理论上或在实践上究竟有什么意义，或对国家经济发展有什么贡献等。1162．选题意义（1）对课题意义强调过分，没选中的项目中有13．主要内容（基本思路、研究方法、观点）（1）有的提出研究设想，但没有提出研究观点，不要认为没有开始研究就不能提观点，探索性观点还是要的；（2）有的写上了整本书的框架，关键在于通过主要内容体现申请者的主要观点；（3）有的主要观点缺位，以研究思路与方法代替观点；1173．主要内容（基本思路、研究方法、观点）（1）有的提出研究（4）有的主要观点不鲜明，只是一般的论述，没有吸引人眼球的地方；（5）研究内容过于庞大，主要观点根本无法表达。最重要的是从哪个角度切入，在前期研究的基础上提出申请者自己的观点。如有前期研究，就能从主要内容和观点上看出来。4．研究方法在什么地方查找资料，最好要标明；在哪些地点调查，它的特点在哪，写出来。有条件的话，可以划一个研究方法图。118（4）有的主要观点不鲜明，只是一般的论述，没有吸引人眼球的地119119如何撰写教育部人文社科项目课题申报书

陈和太

2012.11120如何撰写教育部人文社科项目课题申报书

陈和太

20人文社科领域的国家项目有：国家哲学社会科学规划项目、归全国哲学社会科学规划办负责，隶属于中宣部；全国教育科学规划项目，归全国教育科学规划办负责，隶属于教育部。全国艺术科学规划办负责，隶属于文化部。教育部人文社科项目浙江省社会科学规划项目浙江省教育厅科研规划项目省市社科联项目及学院项目121人文社科领域的国家项目有：国家哲学社会科学规划项目国家哲学社会科学规划项目，又分为重点项目、招标项目、国家哲学社会科学攻关项目、基地项目、一般项目、青年项目、后期项目等类。其中的重点项目、招标项目、基地项目、攻关项目，通常由基础雄厚、拥有大师级学者的全国著名学科申报、一般人很难获得。拥有一定的学术研究经历和前期成果的，可考虑申报一般项目，许多青年学者认为一般项目难拿，青年项目可能容易些，又容易造成扎堆现象。122国家哲学社会科学规划项目，又分为重点项目、招标项目、

教育部人文社科规划项目，虽为部级，但实际评价和申报难度仅稍逊于国家项目，也是各高校比拼的重要项目，资助力度大，竞争激烈。其类别也和国家人文社科项目大体相同。省部级项目，包括国家各部委、省级各类项目等。其中省级哲社规划项目较为权威。123教育部人文社科规划项目，虽为部级，但实际评价和申报难为什么要讲申报书这个问题？124为什么要讲申报书这个问题？5从实践经验来看提高教育部哲学社会科学课题申请的立项可能性：撰写好申请书是申请成功的关键！

无论是青年基金项目还是一般基金项目的评审实质上只是对基金申请书的质量的评审！！因此有人这样总结：“总的来讲，形式大于内容”.

125从实践经验来看提高教育部哲学社会科学课题申请的立项可

学术水平高不等于申请被批准，体现了申请书撰写技巧的重要性！

一个必须反驳的问题：把希望、注意力和工作重点寄托在熟人、关系或大树上。126学术水平高不等于申请被批准，体现了申请书撰写技巧的一份好的申请书撰写应当体现出：创新（科学性）——给评审专家的内行人看；规范（技巧）——给评审专家中的外行人；一般而言，评审专家中有相当人数并不从事相关研究方向。127一份好的申请书撰写应当体现出：8怎样写好一份好的申请书？

128怎样写好一份好的申请书？9做好项目申请前的准备工作掌握信息：研读科研项目的申请通告和项目指南：

明确申报要求（类型、领域、重点、资格、条件）明确某些项目的特殊要求和规定；熟悉科研项目的管理规定和办法；查阅国内外文献。

129做好项目申请前的准备工作掌握信息：10了解教育部人文社科项目申请书的基本内容：教育部人文社科项目申请书一般包括如下内容：申请人信息；课题组主要成员情况及签名；以上成员近三年来与本课题有关的主要研究成果，注明刊物的年、期或出版社、出版日期（限800字）；130了解教育部人文社科项目申请书的基本内容：11一、本课题研究的理论和实际应用价值，目前国内外研究的现状和趋势（限2页，不能加页）二、本课题的研究目标、研究内容、拟突破的重点和难点（限2页，不能加页）三、本课题的研究思路和研究方法、计划进度、前期研究基础及资料准备情况（限2页，不能加页）四、本课题研究的中期成果、最终成果，研究成果的预计去向（限800字）131一、本课题研究的理论和实际应用价值，目前国内外研究的现状和趋13213为此申报工作必须注意的几个问题：（一）首先是申报者资格的审查：1.申报教育部社科基金项目的课题负责人同年度只能申报一个项目。2.在研的教育部社科基金和（以结项证书标注日期为准）课题负责人不能申报新项目。133为此申报工作必须注意的几个问题：（一）首先是申报者资格的审查3.申请重点项目和一般项目者，须具有副高级以上专业技术职务（或相当于副高级以上专业技术职务）。4.申请青年项目者，只要具有中级职称（讲师/助理研究员）凡年龄不超过40周岁（1971年1月1日以后出生），无论是否具有博士学位，均可申报青年基金项目。青年基金项目课题组成员没有年龄及专业技术职务限制。1343.申请重点项目和一般项目者，须具有副高级以上专业技术职务5.申请课题的参加者或推荐人必须征得本人同意，否则视为违规申报。6.越来越重视前期相关研究成果积累和条件保障，以及实际承担课题研究的能力。1355.申请课题的参加者或推荐人必须征得本人同意，否则视为违规13617137181381913920为此我们必须：慎重填学科，查代码，一般应填3级学科；140为此我们必须：慎重填学科，查代码，一般应填3级学科；21项目属性应当明确141项目属性应当明确22基础研究KnowWhyorwhat(Discovery)

基础研究：为获得关于现象和可以观察事实基本理论的新知识而进行的实验性或理论性研究。特点：未知因素多，探索性强，研究周期长，对研究手段要求比较高。其成果以科学论文为主要形式，常成为普遍的原则、理论和定律142基础研究KnowWhyorwhat(Discovery目标与内容：科学问题是什么？科学本质为什么？发现新的科学现象！研究方案：如何解决科学问题？如何探索科学本质？怎样发现新的现象！143目标与内容：24应用研究应用研究：为确定基础研究成果可能的用途而采取新方法的研究，即把基础技术理论知识物化为生产技术的可能。特点：研究周期一般较基础研究短，成功率比较高。其成果形式以科学论文、专著、原理性模型或发明专利为主144应用研究应用研究：为确定基础研究成果可能的用途而采取新方法的应用研究问题是什么？采用哪些方法、手段？解决问题、实施的效果？145应用研究问题是什么？26开发研究开发研究：利用从基础研究、应用研究和实际经验所获得的现有知识，为产生新的产品、材料和装置，建立新的工艺、设计、流程和系统而进行的创造性活动。特点：研究所需经费较多，并受生产或试用条件的制约。成果形式是专利、专有技术、原始样机等。146开发研究开发研究：利用从基础研究、应用研究和实际经验所获得的选题问题1.选题前一定要仔细阅读当年的指南。(课题指南)是在研究方向和范围上指导各学科项目申报的具有权威性和指导性的文件，也是课题评审委员会评议立项的重要依据。因此，申报者在确定选题时，要注意将自己的研究优势与《课题指南)完美结合，使自己的研究优势得以充分发挥。在此基础上，好的选题应具备以下特征：一是有吸引力，二是能激发共鸣，三是有可研性。“吸引力”主要体现在创新，如在理论问题上有系统的或重大的创新、突破，在学科建设上有新的建树，在应用对策性问题147选题问题1.选题前一定要仔细阅读当年的指南。28上有新的、好的思路，等等。有了创新才能激发评委的共鸣，“兴奋”评委的思考兴趣。可研性是指选题不能太窄太偏，缺乏普遍性，同时也不能太广太泛，无法深入研究。俗话说“好的开端是成功的一半”，具备以上特征且能使自己的研究优势与《课题指南》完美结合的选题将为成功申请打下良好的基础。148上有新的、好的思路，等等。有了创新才能激发评委的共鸣，“兴奋总之：选题不但要符合课题指南的范围、方向和重点，又要紧密结合自身前期研究成果，彰显个性特色；不能大而空，也不能只集中在一个点，要能体现出XX项目的厚重份量。要着重突出问题意识，关注社会热点和理论前沿，提高课题论证的创新度