小学语文教师年终工作总结

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学语文教师年终工作总结总结是对以往工作的评价，务必坚持实事求是的原那么。就像陈云同志所说的那样，"是劳绩就写劳绩，是错误就写错误。下面是我精选整理的小（学（语文））教师年终（工作总结），供您参考，接待大家阅读。

小学语文教师（年终工作总结）1

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的（教导）教学工作已经终止了，回想这一学期以来，我们三(3)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极合作和细心扶助下;圆满地完成了教导教学工作任务，并取得了确定的劳绩：期末考试，语文科平均分92分，及格率98%，优秀率85%。谢岩松、荆佳怡、卢鑫阳三位同学分别荣获年级语文、（数学）、（英语）三科总分第一、第四、第五名，现将概括工作总结如下：

一、留神新课导入别致。

"（兴趣）是的老师'。在教学中，我特别提防培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境空气中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体表示课文的画面让学生进入情景;也可用陈述（故事）的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简朴的陈述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学"活'起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的巧妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根基上，引导学生居高临下地对课文举行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在《李时珍》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评："学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。'此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说："文中第一、和末尾（自然）段中的着名、药、立志学医一边行医、一边采药编写本草纲目这几个词就把李时珍的处境特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的（医学）家和药物学家，我为他深感高傲。'这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，举行概括表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。

三、提防课内外结合。

美国的一位教导家指出："课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延迟和（拓展），使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。'在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书，通过阅读，为深入理解课文内容奠定了根基。

本学期我虽然尽了自己的责任和才能去完成了教学工作任务，也取得了确定的劳绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将持续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文劳绩而努力奋斗!

小学语文教师年终工作总结2

重新接触六年级的学生，感觉他们好小、好天真、好心爱。开学之初，大量同学还未退去童稚，上课时很难遵守课堂纪律、不懂得自觉学习，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去，欢声笑语，无拘无束。但经过一年师生双方的共同努力，他们的行为习惯有了很大的改观，学习的自觉性有了明显的提高，学习劳绩也明显提高。这一年，同学之间团结友爱，师生之间和气相处，较好的完成了各项教导教学任务，我班成为一个和谐的班集体。

一、加强学生思想（政治）教导，使学生明确学习目的，端正（学习态度）

1、加强（安好教导）。这年，我们提防学生的安好问题，举行了三次安好教导。开学的第一个月，我们把它定为"安好教导月'，把开学的第一周定为"安好教导周'，开学的第一节课，我们就是安好教导课，重点讲解了道路（交通安好）。期中考试之后，更加是全国两次较大的校车事故及本校学生的一次乘车事故前后，我们有针对性的又一次对学生举行教导，防超载、防黑车、防酒驾。进入12月份，我们再次对学生举行《安好（条例）》的宣传教导，反复强调生命只有一次，责任重于泰山。

2、加强公民素养及行为模范的教导。这年，我们利用班团课、（国旗下的讲话）、晨会、午会等各种场合，以多种形式对学生举行公民素养及行为习惯的教导。班团课上，我们组织学生，专心学习了《中学生守那么》、《中学生行为模范》等，结合思品等课程，加强学生公民素养的教导。每天坚持做好一日常规，对学生举行行为习惯的教导。针对学生日常学习、生活中展现的问题，充分利用晨会、午会的时间，举行正面引导和教导。有了这些（措施），学生的行为习惯大有好转、公民素养明显提高。

二、积极加入学校组织的各种活动

本年，我校举办了几次大型的集体活动，如："十一'文艺汇演、秋季（体育）运动会、"一二九'演讲比赛等，（元旦）前夕班级还举行了一个联欢会。"十一'文艺汇演、"一二九'演讲比赛，由于老师的用心组织、同学们的积极合作，我班都校三等奖的好劳绩。体育运动会，同学们积极参与、勇于拼搏，我班获得了拔河、跳长绳、女子4100米等团体工程的第一名、2025米团体工程的其次名，班级总分获得丙组的其次名，并且获得了学校的"道德风俗'奖。元旦联欢会，师生共聚一室，联庆祝祝，共享了彼此的喜悦，也增进了师生之间的感情。

三、组建了一个得力的班干部群体

开学之初，我们根据小学信息反应选出了班长、学习委员、清洁委员、生活委员等主要班干部，然后根据分班劳绩举行了学生分组、再在小组内选出各方面的表现突出的同学为组长，各科任老师选出各自的课代表，班级干部初步定型。然后根据才能大小更换或增减。各个班干部以身作那么，专心的履行自己的职责，班级工作干得有声有色，形成一个弥漫活力的得力的班干部群体，为班级的各项工作的开展奠定了根基，并取得了合意的效果。

四、定期召开班级例会

本年，我们老师每周坚持召开班级例会，各科老师畅所欲言，对上星期的处境举行广泛的交流与沟通，一方面总结劳绩，一方面查漏补缺，并对下一周的工作举行议论、交流。每次考试后，专心举行质量分析，确定学优生和学困生，举行培优补差。

五、重视培优补差工作

期中考试后的质量分析，我们把我校的劳绩与全区的劳绩举行了一个比较，察觉（七年级）数学劳绩太差，英语劳绩也不梦想，而这两科是得(失)分的关键科目。学得好，很轻易缩小差距，反之，那么会拉大差距。在班级例会上，我们提出了这个问题，很快形成共识，针对数学、英语两重点（学科）举行培优补差。概括措施是：数学老师负责数学教学和培优、班主任补差，第一步是"歼灭'"个位数(考几分的)';英语老师负责英语的教学和培优、定岗（实习）的殷老师举行补差;其他统考学科的老师针对各自科目的实际处境举行培优补差。各个老师团结一心，协同作战，形成合力，接下来的一次月考就取得了较梦想的差距，数学歼灭了个位数，总体劳绩也明显上升。

六、积极加入各级各类竞赛活动

本年，我们加入了各级各类的各项比赛，语文有市"语基'竞赛、市主题读书活动竞赛，数学、英语有区级竞赛，英语有校书写比赛等，都取得了较好的劳绩。更加是市教科院组织的人文实践活动纪念辛亥革命周年中学生（历史）学识竞赛，我班有二人活动一等奖、三人获得二等奖，五人获得三等奖，可喜可贺。通过这些竞赛获得，激发了学生的学习兴趣、丰富了学生的视野、提高了学生的劳绩。

七、"两课'活动举行得有声有色

本年，省教导主管部门提倡"课内比教学、课外访万家'，我班老师积极加入。各科老师都加入了学校的教学大比武获得，连定岗实习的殷老师和年过五旬的田主席也不例外，并有多人获得学校的嘉奖。"课外访万家'，除平日的有针对性的个别家访外，我们组织了两场有全部主科老师加入的大型家访活动。第一次是走访偏远的中洲以及唐涂童周玲北咀新华大屋陈一线，一次是较近的界镇一片。这两次家访，我班老师与家长广泛接触，与学生交心谈心，增进了家校联系，增加了师生感情，取得了良好的社会效应，有力的促进了我们的教学高中。

由于采取了以上措施，我班各项工作都取得了很好的劳绩，更加是期末考试，我班取得了很梦想的劳绩。五个统考科目，除英语居其次外，其他四科不管是人均分、还是及格率或优秀率，都取得了年级第一的好劳绩。至于年级（排名），我们班也在年级中居优。

当然，劳绩代表过去，未来任重道远，工作中的失误与缺乏断定存在。我们要找出这些缺乏，总结（阅历），吸取教训，争取来年取得更好的劳绩，来回报学校、家庭和社会。

小学语文教师年终工作总结3

本学期我持续承担三年级的语文教学工作。在工作中，我专心学习新课程标准及相关的理论学识，在已有教学阅历和（教学方法）的根基上，深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索，不断（反思），不断总结，不断提升自己的教学方法，熟悉自己的缺乏，找出自己与优秀教师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我获取了好多名贵的教学阅历和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回想与总结：

一、思想政治表现

我喜欢祖国，喜欢中国共产党，忠诚党的教导事业。我专心阅读报刊、杂志，实时收听播送，了解国内外大事，以清楚的头脑对付问题，分清是与非，对与错，时刻以一名合格的人民教师标准指点自己，不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情，尽自己的才能做好学校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守学校的各项（规章制度），不早退不迟到，专心学习新的（教导理论），以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学方法。我严格要求学生，崇敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

二、教导教学工作：

1、我专心备课，积极、细心地钻研教材，针对不同学生的天性差异，寻求的教学方法因材施教。

教学就是教与学，两者是相互联系，不成分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生处境，有针对地教对教学（告成）与否至关重要。学生是学习的仆人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的天性特点，每个学生的采纳才能都存在确定的差异。因此，在教学中，我认专心真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的天性差异，即备教材又备学生，探索不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用生动有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分突出学生的主体性，使学生们逐步对（语文学习）弥漫兴趣，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文才能、素养及语文水平都有不同程度的提高，语文劳绩也有很大的进步。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显著。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟谙又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生爱好语文，让他们对语文产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难心绪，不愿学，也无法学下去。为此，我根据优生与中下生采纳才能和学习要求的不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更热爱学习语文。激励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外学识，扩大他们的视野。由于只有语文水平提高，他们才能提高语文写作才能，对劳绩优秀的同学很有好处。由于语文的特殊处境，学生在不断学习中，会展现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，十足不能忽略。为此，我制定了概括的筹划和目标。对这片面同学举行有筹划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有才能提高，但平日懒动（脑筋）不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机遇，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于才能不强的同学。对这片面同学要适当引导，细心指导，逐渐提高他们的劳绩，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，劳绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不专心，根基又不好的同学。对这片面人要举行课余时间个别辅导。由于这片面同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根基重新建立起来，以后授课的效果就会更好。本学期，我班的语文劳绩在原本的根基上都得到相应的提高，我品尝到告成的喜悦。

3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作才能。

首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记（好词好句）。平日每天轮替，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写作才能也有了对比明显的提高。

语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读处境，察觉问题实时校正。课后察觉学生作业问题也实时解决，实时讲领会，让学生即时（消化）。另外，对片面不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的才能。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论劳绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会持续努力，多问，多想，争取进步。

三、自我完善工作

为了提高本人自身的素质和教导教学才能，我积极加入各种教导教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论学识，（收集）更多名贵的教导教学阅历，利用课余时间阅读大量的教导教学书籍和报刊，摄取其精华，撰写（读书笔记）和（读后感），取长补短，在学习中不断地取得进步。此外，本人在教学中还实时了解学生们的各种动态，积极地与科任老师和家长取得联系，对孩子举行思想教导，共同研究教导孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。

以上就是我在本学期的教导（教学工作总结）。梦想在未来的日子里，我能在教导教学实践中以及与各位同事相互切磋中，不断积累阅历，取得更佳的教学效果。

小学语文教师年终工作总结4

一年来，我努力钻研低年级学生的认知特点，不断摸索行之有效的教学方法，努力使一年级学生较快地适应小学生活。提防他们日学行为习惯教学，为学生的（健康）成长奉献自己的气力。

一、虚心请教，尽快适应低段教学。

由于这几年工作一向接触的是高年级教学，所以带一年级开头有些不适应，所以我利用各种机遇不断向同组老师学习，以便尽快掌管一年级的新的教导教学的方法，把握好课堂教学的重难点。其次，充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好打定。同时，上网探索有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，让学生对课堂感兴趣。

二、概括教学工作

1、抓好拼音教学。

有人说，拼音是识字的拐杖。小学生在进校一个多月后，就可学会拼音，这意味着他们已具备了（自学）的才能，既能品尝阅读的甜头，又能体会阅读的魅力了。所以我在拼音教学方面下了很大的苦功，努力不让学生落后。

在教学过程中，我察觉学生对平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、整体认读音节也对比难鉴别，于是每一节课上，我都会抽出几分钟的时间来跟孩子们（复习）一下这方面的内容。逐渐地，孩子们能分清平、翘舌音了，绝大片面的学生也能读准前后鼻音了，三拼音节、整体认读音节根本上也能分清了，拼读才能也加强了。教学完拼音后，这时学生的阅读才能已逐步形成，只要是拼音读物，学生就都能读了，于是我又让家长给孩子买简朴的拼音读物，让孩子们每天借助拼音坚持认读半小时，培养学生的阅读兴趣。2、掌管方法，创造性地识记字形。

识记生字，是低年级小挚友的重要任务。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些，让学生感兴趣，使他们爱学、乐学。外形各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不轻易，需要学生切实掌管好字形的分析法、识记法。每个学生斟酌的方法、角度都是不同的，他们的生活体验也不同，因此，可提倡小挚友自己想（手段）识记字形。教师参与议论但决不强求统一，实时表扬那些能动脑筋想手段的孩子。这样，学习的主动性和创造性就逐步培养起来了。久而久之，学生识字，可以无许再逐一细教，而是运用自己的思维，想出种种手段记住它。

如"河'，有的小挚友是按笔画笔顺识记的;有的小挚友是那么根据自己学过的生字去识记，说"三点水'加个"可'字;有的小挚友说，"水对比少，可以游过去，就是"河'。方法各异，结果一致。

3、养成习惯，指导学生专心写字。

一年级的写字教学，也是重中之重，这对以后的学习、生活都很重要。在教学时应更加留神，学生写的字不在多，而在于端正写字的态度，在于培养良好的习惯，培养确定的审美才能，而非机械抄写。

在写字教学中，我对学生提出三点书写要求：(1)整体看字型。是方的?是长的?还是扁的?(2)笔划到位。看清每一笔的位置，每一笔的起始点，每一笔的特点。(3)写完后，再与范字对比，看看写得像不像。

在每次写好字检查的时候，我激励学生通过对比，选出最美丽的一个字，在旁边打个"☆'，以此端正他们的写字态度，激发他们的写字兴趣。良好的书写。

在生字教学的时候，我还把给生字（组词）作为一个重要的环节。用"给生字宝宝找更多挚友'等方式，激励孩子组出更多的词语，并实时的举行交流表示，既调动了学生的积累词汇的兴趣，也从而达成全班共同学习的目的。

三、存在的问题与缺乏：

1、虽然提防了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教导教学工作中理应多加以引导。教给学生（学习方法）比什么都重要。

2、教学方法不够别致，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌管更多理论学识的根基上，提防实践，多向其他老师学习。

3、教师机敏有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，留神预设和生成。

4、留神对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

5、学生语言才能的培养不够。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点，以后我要加强这方面的训练。

小学语文教师年终工作总结5

间过得真快，一转瞬这年又即将终止，结合本年学生的学习和本人的教学处境，特做总结如下：

一、加强自身的理