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文档简介

第一单元入园的教育问题

——分离焦虑请先观看一段视频《幼儿园》片段

一、分离焦虑的含义：是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。三、分离焦虑的影响：引起孩子生理上的应激反应，长时间焦虑，容易使孩子抵抗力下降。若较严重，会降低孩子智力活动的效果，会影响孩子将来的创造力及社会适应能力的发展影响孩子自信心的发展，使他们在面对一个新环境时，比别的孩子产生更大的心理恐惧和分离性焦虑。

结合书本案例，展开讨论：分离焦虑产生的原因？作为幼儿教师，将如何应对儿童的分离焦虑？案例1《卖瓜子喽，五香瓜子》小班----根据幼儿情绪的特点进行教育案例2《贝贝来园不哭了》

小班----消除陌生感，使幼儿尽快适应新环境案例3《良良的故事》小班----利用幼儿思维特点，引导其适应新环境逐篇学习案例

1、环境的巨大变化：幼儿从家庭迈入幼儿园，环境有了巨大的改变，被称为“心理断乳期”。2、家庭的因素：家长的教养方式是幼儿入园适应快慢的重要因素。

3、自身个性与经验：

四、幼儿产生分离焦虑的原因：在平时不娇惯孩子，注重幼儿独立能力培养，鼓励孩子探索新环境和与新伙伴一起玩的家庭，适应期就较短，幼儿的情绪问题也较少。娇宠溺爱、一切包办的家庭中的孩子需要较长适应期。甚至有一些孩子由于环境的巨大差异和转折而出现情绪和生理上的问题。如有的孩子因过分哭闹和情绪的不安，出现夜惊、梦魇或者腹泻、生病等问题2、家庭的因素1、家园共育，与家长配合2、营造良好环境氛围

3、分散幼儿的注意力

4、正确的教育方式

五、应对儿童分离焦虑的措施

2、营造良好环境氛围：（1）创造良好的教室环境：干净、温馨、舒适从而使幼儿减少陌生感。（2）早晨入园时，要微笑着抱抱每个孩子（3）播放一些欢愉、动听的儿歌

（4）保持和谐的气氛3、分散幼儿的注意力：开展丰富的交流活动开展有趣的游戏教室放置丰富而有趣的玩具到教室外面玩大型玩具，参观、熟悉幼儿园的环境带幼儿观看大、中班哥哥姐姐在幼儿园的欢乐情景4、正确的教育方式允许孩子保留一些原有的生活习惯，不能用呵斥、恫吓的方式对待幼儿。幼儿可带依恋物到幼儿园：孩子在家时一直喜欢或者一直能够接触到的事物，例：小毛毯，父母照片，毛绒玩具等等。当幼儿情绪有些好转时，教师要采用“奖赏”来予以强化小结：回顾主要知识点。1、分离焦虑的含义2、分离焦虑的表现3

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