小学语文人教四年级下册麻雀-课件

事情发生的时间是__________，地点是

，主要人物有__________________，事情的起因是____________，经过是________________________，结果是____________________________。根据上一节课所学，回忆课文讲了一件什么事情？我打猎回来林荫路上老麻雀、猎狗、小麻雀猎狗攻击麻雀老麻雀奋不顾身拯救幼儿猎狗退缩，我唤回猎狗作者是怎样把事情的经过写清楚的呢？请大家边读课文，一边完成表格。

主要人物描写句子怎样描写小麻雀猎狗老麻雀用横线勾出来用曲线勾出来用双横线勾出来我顺着树荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

神态外形动作

想一想，作者从哪些方面描写小麻雀？看到的想到的

突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。这几句话从哪些方面描写了猎狗？动作动作神态动作

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞下来。

看到的听到的想到的作者从哪些方面描写老麻雀？动作神态声音心理“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”“一种强大的力量”指的是什么力量？伟大无私的母爱主要人物描写句子怎样描写小麻雀我顺着树荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。神态、动作、外形猎狗突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。神态、动作老麻雀突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞下来。神态、动作、声音、心理回顾写法总结方法怎样才能把事情的经过写详细、具体呢

？1、调动多种感官：看、听、想2、抓住人物神态、动作、外形（外貌）、声音（语言）、心理进行描写。感、做游戏要求：

1、当你是观众时，请你认真看、听、想。2、当你是表演者时，请你认真做、感。做一做：木头人游戏。游戏规则：1、同学们分左右两边各两个小组轮换游戏。2、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动！”3、口令完毕，做自己认为最难的姿势，立即保持不动。4、坚持一分钟，换另一边的同学开始下一轮木头人游戏。说一说：游戏开始了，我看到

，听到

，想到

，我（怎么做）

，我深深地感到

。做一做：木头人游戏。

游戏规则：1、同学们分左右两边各两个小组轮换游戏。2、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动！”3、口令完毕，做自己认为最难的姿势，立即保持不动。4、坚持一分钟，换另一边的同学开始下一轮木头人游戏。游戏要求：

1、当你是观众时，请你认真看、听、想。

2、当你是表演者时，请你认真做、感。

我们还可以这样给句子化化妆，让它变得更美：游戏开始了，老师一声令下，我眼前出现了各种奇怪的姿势：同学们有的

，有的

，有的

。是什么声音在我耳边响起？原来是

，他可能

。终于轮到我做木头人了，我迫不及待地摆出一个认为最好看的姿势——

，我的（手、脸等）

，这个活动令我

。大显身手，写一写

游戏开始了，老师一声令下，我眼前出现了各种奇怪的姿势：同学们有的

，有的

，有的

。是什么声音在我耳边响起？原来是

，他