五年级语文上册语文园地一课件

词语盘点(一）读读写写招牌担忧急切惧怕环境知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫读读记记贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过瘾报偿驳杂馈赠磁石锻炼借鉴饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血日积月累（一）（读书名言）一日无书，百事荒芜。

（陈寿)读书破万卷，下笔如有神。

(杜甫)书犹药也，善读之可以医愚。

(刘向)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

(颜真卿)读书有三到，谓心到、眼到、口到。

(朱熹)绿色圃中小学教育网口语交际内容１、可以谈你和书的故事呢？也可以谈你读书的体会。２、谈谈你采访了谁，和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。３、人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？口语交际习作一

口语交际要求１、勇于发言，大胆表现２、大方得体，文明有礼３、认真倾听，乐于提问

谈谈读书给你带来了什么？（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等）

１、把你和书的故事或你读书的体会写下来。２、根据采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。３、以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。你会写吗？（2)谈谈自己的读书感悟。可以是读书给自己带来的快乐，也可以是从书中明白是我道理，还可以是对读书的一些看法。这部分要结合自身体验来写，才能更有说服力。3、结尾：可以发出号召，呼吁大家一起来读书；也可以再次表达自己喜爱读书的情感；还可以综合概括读书收获及感悟。例：在这个金色的童年里，我们应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的知识，为成为祖国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的发展、建设作出贡献。（二）方法1、借事抒情。在讲自己的读书故事时，将自己对书的喜爱之情抒发出来，这样既能深化文章的主题，又能引起读者的情感共鸣。2、故事情节要曲折。故事一波三折才好看，读起来才有意思。就像在水中加了果汁一样，喝起来有酸有甜。如果平淡地叙述，就像和白开水一样索然无味。例：《窃读记》中讲叙了作者在不同时间、不同环境下的读书情景，写出了没有被发现时、人多时、下雨时等不同情景中的不同感受。（精彩故事）：

有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》，妈妈忽然说：“给你10元钱，去买两袋盐回来。”我漫不经心地答了句：“好。”过了大约十分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：“还不去，小心你的屁股！”我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着：“两袋?两袋味精？……”我买完便飞快地跑回家，心想可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：“是盐呀！快去！”我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。“哎呦，怎么办呢？别急别急，慢慢想办法……”有了有了！上次看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就ok了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在我的面前。这些自然是多看书的益处啦！绿色圃中小学教育网

精彩结尾：

（1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博大……爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。（2）我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富……

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我和书的故事我从小就讨厌书，喜欢玩，每天都央求爸爸妈妈带我出去玩。可爸爸妈妈觉得书很好，成天“泡”在书房里看书，而且也叫我看书。可我却觉得书是一个“魔鬼”。

直到有一天，我又去央求爸爸带我出去玩。他不耐烦了，丢给我一本《格林童话》和一本《新华字典》把我锁在自己的房间里，让我查字典看书。我叫也没用，敲门也没用，只好躺在床上，翻开《格林童话》的第一篇故事《青蛙王子》开始看起来。一会儿，我就被这美丽的童话深深地吸引住了。我不断地看着看着，心中又不断地出现了故事的情节。我好像只身在王国的小花园里，好像听见了小公主的哭声，又好像目睹了青蛙变王子的情景。这个美丽的童话激起了我看第二篇故事的好奇心和幻想。猛地，我决定看第二篇故事。就这样，我看了一篇又一篇的故事，不绿色圃中小学教育网知不觉中，我爱上了看书。我的爱第一次给了书本和字典。我就这样看着看着、幻想着幻想着……在梦中，我自己成了伟大的作家，只花了两个月就编写了《一敏童话》１～１００集。怎么样，我很了不起吧！正在这时，我的美梦突然终止了，是爸爸在抓我的脚底，太痒了！都怪爸爸，把我的美梦搅和了。我又回过头一想，是爸爸把我逼进了书的“世界”，正是书给我知识、给我畅想。

我爱书，更离不开书。至今，我的书橱里已装满了各种各样的书好几百本。虽然已经很多了，但我要的是更多的书，更多的畅想。

书，是我最好的朋友。绿色圃中小学教育网我和书的缘分书，人们称之为人类文明的“长生果”。读书最大的好处，是它将你有限的生命，无限度地拉长、加厚。我自从会识字不久，便开始读书。我上幼儿园时最早看的是连环画一类的小书，后来，渐渐长大一些后，便看《伊索寓言》。其中我记忆最深的就数《龟兔赛跑》这个故事，让我懂得了不管遇到多强的对手都不能放弃，坚持不一定会胜利，但是放弃注定要失败。随着年龄的增长，上了学前班后，我便开始看四大名著中的《西游记》了。给我留下最深印象的就是大名鼎鼎的美猴王孙悟空了，他扬善除恶、聪明绝顶，倒不像贪生怕死、好吃懒做的猪八戒。我从孙悟空身上懂得了：遇事要多动脑筋，不能望而生畏。上了小学，我开始看一些历史书籍。中华民族的悠久历史、灿烂文化让我感到自豪。那时，我就像在浩瀚的海洋中来回穿梭，看了《安徒生童话》就舍不得放下，《十万个为什么》解答了我的疑问；《格林童话》让我放飞了想象……到了三四年级是我就开始看些世界名著和小说了。《钢铁是怎样炼成的》给我留下了非常深的印象，主人公保尔坚持不懈、永不放弃的精神，永远值得我学习。我相信，书会是我一生最亲密的伙伴、最好的老师。热爱书吧——它是知识的泉源！绿色圃中小学教育网怎样写采访记录1、要想写好采访录，必须要做好采访工作。采访前想好要提的问题，采访过程中要随机应变，和采访对象围绕“读书”这个话题进行交流，做好采访笔记。2、写采访记录时可以仿照课文第2课的格式，注意语言要简洁，口语化。◆记一次辩论活动（一）构思1、开头：点出时间、地点、人物、辩论的主题。（简写）2、中间：按照事情的发展顺序记录活动的发生、发展、高潮和结局。另外还可以谈谈自己对这次辩论的看法。（详写）3结尾：交代辩论结果或收获。（简写）（二）方法1、有详有略。我们要把最精彩的或感受最深的场面细致地描写下来，其他的简单概括就可以了。如在描写时重点抓住某一方的整体或某个人的特点，写出他们的机智与从容，突出他们能言善辩的特点。2、对局外人的言行，心理描写。事情的发展总会有高潮部分，这时的场面一定很激烈。我们可以对局外人的言行、神态、心理活动进行适当的描写，从而衬托出辩论的紧张、激烈的程度。强调了反方的观点“开卷未必有益”,接着她列举了当前的各种不良书籍充斥市场,而导致青少年荒废了学业,甚至走上了犯罪的道路来证明自己的观点.她的演讲一停,顿时引起了反方的啧啧赞叹,我作为反方的一员,仿佛像一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气.

正方代表吴谨雄毫不示弱,立马“反唇相讥”.他也先表明自己的观点“开卷有益”,接着他又以课文为例,引用一连串读书的名人名言来强调自己的说法是正确的.

看到正方这样引经据典、咄咄逼人的态势,反方黄坐不住了,他为避其锋芒,故意装出一副慢条斯理的样子说:“你说读书破万卷,下笔如有神.但你说……”

紧张的气氛被打破了,教室里一下子变得火暴起来,双方你一言,我一语辩论得异常激烈……

“我们所讲的‘开卷有益’首先要开健康之卷，这就要求我们要选好书来读，实际上我们身边的好书不是不胜枚举吗？”“但我们毕竟还小,辨别能力不强,加之一些不健康的书籍诱惑力很强,就怕抵御不了诱惑,深陷泥潭啊!’

“……”

最后还是班主任刘老