家庭教育1-6年级《青少年成才优秀家庭教育案例》-65

学校教育——人生的基石一、家庭教育与学校教育的关系1、家庭教育奠定孩子一生发展的基石；2、学校教育帮助孩子实现人生的目标.人生的三个阶段奠定美满人生14到18岁：青年养德4到13岁：少年养志0到3岁：童蒙养正学校教育：提高孩子发展的高度和深度高度和深度宽度和广度家庭教育：拓宽孩子发展的宽度和广度中国学生的不足1.劳动不积极,有的甚至花钱代替.2.只重视文化学习忽视体育锻炼,身体素质普遍较差.3.日常行为散漫,成绩好的学生尤其如此.4.自立能力差,除学习之外,凡事都要大人操心.5.尊重长辈方面欠缺,任性,放纵,惯以自我为中心6.考试能力强而生活能力弱.7.知识量大而创造能力小.8.强调自我中心有余而公德意识不足.他们：①缺乏崇高的理想和健全的人格；②淡薄劳动观念和法纪观念；③自私、狭隘、沉湎于娱乐；④不用功、不刻苦、不自立.18岁以下青少年有3.67亿.国际儿童研究机构调查•美国的孩子每天劳动72分钟•英国的孩子每天劳动65分钟•韩国的孩子每天劳动42分钟•中国的孩子每天劳动12分钟我们的教育失魂落魄现代教育精于科学,荒于人学.精于电脑,荒于人脑.精于网情,荒于人情.精于商品,荒于人品.精于权利,荒于人理.德有德有才无德无才上品中品庸品毒品有德无才无德有才才有句话是这样说的：（全世界公认的人才标准.）二、走向成功的家庭教育1、养成好习惯父子俩住在山上，每天都要赶牛车下山卖柴。山路崎岖，弯道多。老父有经验，就坐镇驾车。儿子眼神好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次,父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，牛一动也不动。到底怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他看左右无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。成功的家庭教育必须懂得如何培养孩子好的习惯来代替坏的习惯，因为习惯改变，人生就会改变。习惯改变了，命运也就改变了。2、形成好性格盛夏酷暑，几只口干舌燥的狐狸来到山上的葡萄架下，一串串又大又紫的葡萄挂枝头，众狐狸垂涎欲滴。狐狸A想，“太高了，我这么小个儿，一辈子也够不着的。”于是垂头丧气地回到家，抑郁而死。狐狸B想：“这还不容易。”他用力一跳，结果摔了一个仰八叉，众狐狸大笑。B觉得没面子，转身跳下山崖。狐狸C说：“我们搭个人梯，摘下来一起吃吧。”可是等他摘到葡萄后，他却只顾自己吃起来。众狐狸不满，将其乱棒打死。狐狸D没有吃着葡萄，一气之下精神失常，蓬头垢面，满街游逛，口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”一个人的悲剧往往是个性造成的；一个家庭的悲剧更是个性的产物。成功的父母必须懂得帮助孩子树立自信心，培养孩子良好的品德，维护孩子的心理健康。3、找个好方法有一个农民，他的两个孩子都考上了北京的一所重点大学，让周围的邻居非常羡慕。有人问他：“你在教育孩子上有什么好方法呢？”他说：“我没上过学，不懂教育孩子。但我不能由着他们瞎混。想来想去，就想了一个办法——跟他们一起学。每天，我都让他们把老师讲的跟我讲一遍，然后和他们一起做作业，我弄不懂的就找他们问。我虽然从来不说要他们好好学习的话，但孩子们见我在外面干了一天的活回来，还跟他们一样地学，他们在学习上就不会有一点分心了！”他说他这样做还使自己变成了一个有知识有文化的人，因此他种的田就是跟别人不一样,赚的钱就是比别人多。和孩子一起学习，这即帮助孩子掌握了知识和学习方法，也为孩子提供了爱学习的榜样，还在家里形成了良好的学习氛围，完善了自我。4、营造好氛围年轻的妈妈给四岁的女孩讲了一个故事：两只年迈的戴胜鸟病了，眼睛看不见，身子也动不了。这时，从远处飞回来3只年轻的戴胜鸟。第一只鸟说：“父母给了我生命和爱，我要报答他们。”说完，他就精心地建造了一个舒适的新巢，还把翅膀盖在父母身上。第二只鸟说：“父母耐心教我捕食的本领，我要报答他们。”说完，他叼来鲜美的虫子，喂到父母的嘴里。第三只鸟说：“父母给了我勇气和智慧，我要报答他们。”说完，他飞过高山，越过大海，衔回医治失明的草药。终于，老戴胜鸟重新获得了光明和力量。听到这里，小女孩突然笑了：“妈妈，他们家真好，我们家也要这样！”亲情是美好的。父母要懂得营造浓浓的亲情氛围，孩子才会有一颗感恩的心，才会健康茁壮地成长，这样的家庭才会拥有真正的幸福。父母如何构建良好的家庭氛围，促进孩子健康成长前面我们已经说过，孩子的成功，有一半是来自于家庭教育。要构建一个良好的家庭氛围，建议家长要努力做到以下几点：(1)充分理解孩子，调节期望水平(期望值)“世界上找不到相同的两片叶子”，每个人的性格特征也不尽相同。每个人都有自己的优势和劣势每个孩子都有长处与不足，作为家长要因势利导，使孩子发挥最大的潜能和优势。一方面，不可对孩子期望过高，否则会形成理想与现实的强烈反差，导致自己和孩子产生失败感，失去信心，形成家庭不良的心理环境。另一方面，不可对孩子期望过低。对孩子期望过低，家长容易对孩子的学习漠不关心，不管不问。容易使孩子潜力不能真正得到开发，缺乏上进心和求知欲。正确对待自己，保持良好的情绪家长应正确认识自己，悦纳自己，对自己好一点。也应该通过学习不断提高学识与才能。在生活中，客观现实和环境往往不尽如人意，再加上个人片面的主观认识等原因，常常会引起家长自己的心理波动，如晋级、下岗、遇到特殊事情等。这时，家长要有理智的反应先接受现实的自我，而后再创造理想的自我，绝不能把不良情绪和烦恼带回家，迁怒到孩子和家人身上，甚至把孩子及家人作为出气筒。营造宽松和谐的家庭氛围事实表明，团结、祥和、温馨的家庭气氛有利于孩子的心理健康成长；阴冷、紧张、恶劣的家庭气氛是孩子的性格、品德正常发展的极大障碍。因此，家长应各自注重扬长避短，着力于营造宽松和谐的家庭气氛。直接地说，家长要努力避免家庭成员之间的“战争”。(“家庭成员”是指夫妻之间，老人之间，孩子之间，老人与夫妻之间，老人与孩子之间，夫妻与孩子之间。“战争”是指激烈的争吵，互不理睬的冷战，指桑骂槐、冷嘲热讽暗吵，大打出手的战斗……。)要知道，你们在做，孩子在看。保持理智，持之以恒•家长要有良好的心理品质，就要做到遇事要有理智。“理智”是一种高级的心理品质，它表现在能够自觉地控制和调节自己的感情，控制自己不必要的激情和冲动。在家庭中，有的家长往往很难控制自己的感情。一旦感情失控，就容易出现言语过激，甚至动手打孩子的现象，这种行为自然要伤害孩子的自尊心。因为盛怒之下的父母很难给孩子分析清楚他到底是错在哪里，为什么是错的。以及要怎么样进行改正。孩子在不明白错在哪里的情况之下，遭到谩骂和体罚，肯定是心不甘，情不愿。自尊心自然会受到伤害。同时，还有可能形成“强权决定一切”的错误观念。当孩子有了成绩时，家长容易过分夸奖，同样是不理智的。有的家长夸奖孩子言过其实，给孩子浑身不自在；许多家长对孩子的奖励都是进行物质奖励，这是非常不对的。其实，微笑、拥抱、抚摸或亲吻这些简单的动作对孩子都是很好的奖励。要想使自己遇事不出现感情失控，就要善于冷静地分析情况，分析问题产生的原因，然后妥善处理。对孩子还要有耐心，要持之以恒，不能只凭三分钟热情。一个心理素质良好的家长应该具有坚忍不拔的毅力，应该把教育内容融汇到日常生活之中，不能凭一时的冲动和热情。尤其在面对孩子错误和不足时要有足够的准备，解决孩子的问题不能指望一蹴而就，要靠滴水穿石。亲情是美好的。父母要懂得营造浓浓的亲情氛围，孩子才会有一颗感恩的心，才会健康茁壮地成长，这样的家庭才会拥有真正的幸福。5、不要过分溺爱当你总变着法地对一个人很好，日久天长，对方便习惯了你的给予，渐渐把你的付出当做理所当然。一旦有一天,你减轻了给与的份量，你在对方心中的位置立刻就一落千丈，还遭到对方振振有词的谴责。有一个善人很心疼路边的一个乞丐，每天都向乞丐的碗里放一块钱，天天如此。可有一天，乞丐发现此人将一块的硬币换成了一个五角的，乞丐不解为什么。善人摊了摊手：因为我结婚了。乞丐很生气叱问：你怎么可以用我的钱去养你的老婆。过分的溺爱，会代来孩子的无情！慈母养败子！三、培养什么？习惯良好的生活习惯良好的行为习惯良好的学习习惯培养四种能力良好的心理承受能力坚韧的肌体耐受能力坚强的抵抗诱惑能力优秀的社会交往能力无论你是怎样的人,首先应该成为一个善良的人林肯我想提醒我们的家长：对孩子的伤害百分之八十是来自于家庭而不是社会孩子可是我们自己的.所有孩子的问题,归根结底都是大人的问题,问题在孩子身上,根源在大人身上,一个问题孩子的背后,一定是一对问题的夫妻.学校教育并不能解决孩子健康成长的所有问题家庭教育才是真正的素质教育,也才能实现素质教育.而教育绝不是千篇一律的重复说教,而是充满爱的潜移默化和熏陶.关注家庭教育,关注孩子心理健康,让孩子健康快乐成长.从我们做起.要知道20年后的中国是什么样,就看现在的幼儿园；要知道15年以后的中国是什么样,就看现在的小学；要知道10年以后的中国是什么样,就看现在的中学；要知道5年以后的中国是什么样,就看现在的大学；要知道3年以后的中国是什么样,就看现在的研究生.你看到什么？四.儿童青少年常见问题常见的表现主要在三个方面：（1）情绪表现：恐惧、焦虑，抑郁。具体表现：不愿上学，对学习没有兴趣，容易生气，敌意、想轻生，认为活着没有意思，度日如年的感觉，兴趣减少或多变等，（2）行为方面表现：多动，学习困难，注意欠缺；逃学，上网，自杀，自伤。具体表现，离群独处，不与同年龄小朋友一起玩，沉默少语、少动，精神不集中，或过分活跃，暴力倾向，偷东西。此外常见的是强迫行为，比如：反复洗手、询问等。（3）生理方面表现：心身疾病，疑病，疑丑病。比如：头部、腹部疼痛，恶心、呕吐、厌食或贪食，早醒，入睡困难，耳鸣，尿频，甚至全身不适，但躯体检查及实验室检查又未发现躯体疾病；注重相貌、身高、体重等。注意！社会心理因素与生物因素的关系，即家庭问题与儿童青少年个人问题的关系。不是儿童青少年有了个人问题就一定推究家庭父母的责任。也不是家庭有病态的现象就马上推断儿童青少年有个人问题。而是要具体判断和分析。你的爱——就是孩子健康成长的最好的营养与孩子相处的12剂良方1每次都让孩子把话说完。2不马上发表意见的倾听，会让孩子想你敞开更多的内心世界。3永远有耐心听孩子说话，以防有一天孩子习惯了有话不和你说。4用协商的方法解决非原则性冲突，不做说一不二的“老大”和“老板”。5不好当面说的事情，不妨给孩子发个邮件或者写封信