产后出血预警级预案课件整理

产后出血预警级预案31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。产后出血预警级预案产后出血预警级预案31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。产后出血应急预案及桌面演练世界卫生组织(WHO)2010年的数据显示口全世界每年至少有1.6亿妊娠妇女日在全球范围内,每年大约有1000万妇女罹患妊娠并发症,其中出血、感染、高血压疾病、难产是最主要的并发症。口有60万妇女因妊娠有关的并发症而死亡平均每天仍有约1000名妇女死于妊娠相关疾病,并且大多数的死亡病例发生在发展中国家。平均每一分钟有一例孕产妇因妊娠或分娩死亡其中大多数是可以预防和避免的!随着新课改的不断推进，教育部倡导提高学生的语言运用能力，作文作为一种非常重要的载体，必须加以重视：一、平时注意素材的积累，注意积累课文中的好句子如果把作文比作是一座高楼大厦，那么它们内部所包含的一切的材料，比如说词汇，句型以及各种时态语法等都可以视为建设高楼的砖和水泥，只有把这些最最基本的东西处理好了，才能建成稳固的大楼，写出精彩的文章。如果学生没有掌握足够的词汇以及句型等，他们就没有办法打好地基，那样的话就很难写出优秀的作文。所以教师在教学的过程中必须要引领学生养成积累素材的习惯，只有学生肚子里有墨水才能在写作文的时候不至于束手无策。通过学习课文，教师可以引领学生进入到文章中的情景中，比如说文章是在讲几位同学在餐厅的对话，那么教师就可以在这个时候抛出一个问题，让学生考虑一下自己若是处于这种既定的环境下，如果想向餐厅服务人员点一个自己喜欢吃的菜，那么需要要怎样来表述。经过一番思考之后，再引领学生学习课文，这时学生就会下意识地关注课文中主人公的表述，这些语言可能是他们未曾想到的，或是他们想到了却不会表述的，这时教师就可以给学生留一个小小的课后作业，要求学生在课下抽几分钟的时间将文章中出现的那些自己不会的或者自己喜欢的句子表达积累下来。当然，在积累这些句子的时候，要在笔记本的空白处写上这是关于怎样的情景的，切勿弄得一团糟，那样只会白费功夫。每一篇课文都会是不同的语境，不同的素材，通过这样的方式，学生可以了解并且掌握欧美国家的说话特点，而且被选编作为课文的文章一般具有代表性，教师必须要学会利用课文，把课文中的好句子作为学生作文的加工原料，确保学生在写作的时候能够使用规范、正确、地道的英文。二、多方面下工夫，于潜移默化中增强学生写作能力教师要想提高学生的写作能力，并不是一味地给学生布置一些作文题目，让学生自己去写，教师要让学生感受到你的想法是与他们一致的，希望他们能轻松地写出文章，这样他们才能相信你，配合你的指示。初中的学生正处于生理与心理的发育时期，尤其是男同学，这时候他们会有很强的逆反心理，尤其是对于英语这样他们并不擅长的科目，他们会更加反感，因此教师要尤其关注自己教学方式。在上英语写作课的时候，我会使用多媒体给学生展示一些图片，我们通常把这种方式叫做看图说文。学生通过直观的视觉感受接收到信息，大脑高速运转，调取之前的有用信息，将素材进行加工合成，形成一个大体的框架，这时我会让学生站起来与大家一起分享他的思考结果。即使学生构思的文章很短，他们说的时候是磕磕绊绊，教师也不能批评，你可以向他微笑一下，然后让他坐下，可能你的一个微笑会让他心情变得很放松，但如果你对他的表现不满意，并且很明显地变现出来，那么这个学生会对你充满抱怨，并对这个课堂充满排斥。我还会从网上找一些资料来充实我的教学内容，比如说我会找一些英文的视频，视频中的人物会根据一种观点来阐述自己的想法，比如说中西文化的对比、感恩节的起源等。我认为作文题目大都是让学生来阐述自己的想法的，因此通过这样的一些视频，学生不仅能够学到一些地道的英文表达，而且还可以借鉴别人的一些思考角度，这可能是他们考虑不到的。看完视频之后，我会让学生站起来复述文章的观点，根据记忆来形成一篇小小的文章，这样非常考查学生的语言运用能力，其实就是一种变相的要求学生答出同义句子的题目，他们要运用自己以前学过的知识来变换句型，一来明确地阐述自己的观点，这种瞬时的成文模式会让学生神经高度紧绷，精力高度集中，特别考验他们的能力，仿佛他们已然坐在考场之上，需要在很短的时间内完成一篇文章。这个学生在分享观点的时候，教师需要让其他的同学也在脑海中呈现出自己的一些思考点。在学生分享完之后，教师要再次播放一遍视频，进行再一次的听觉与视觉冲击，增强学生的记忆，并且将一些好的句子摘取出来，让学生记在笔记本上，这都是一些很好的素材。在以后写文章的时候，无论主题是否相同，学生都可以把这些句子进行修改加工，去形成自己的文章。三、讲授分析题目以及成文的技巧对于作文题目，其实审题是非常重要的，毕竟在整套试题当中，它所占的分值是最高的，如果是一旦审题出现失误，那么接下来无论学生的作文使用了多少高级句型，又或者说文章多么流畅，书写多么工整，这些都是无法弥补审题出错所产生的影响的，所以要认真审题后再下笔书写文章。因此教师在授课的时候一定要提醒学生千千万万注意审题，即使是多花上几分钟也没有关系。在平时的训练中，教师可以专门设置这样一个环节，即给学生呈现出若干的作文题目，让学生在本子上写出自己的构思框架，然后教师带领学生一起分析几位同学的想法，对于不合理的部分，当场进行纠正，切实做到不让任何一位学生审题出现失误。教师在教学生如何写作的时候，切勿急躁，不要祈求一口气吃成个胖子，那样的教学效果是很差的。在拿到一篇作文题目的时候，首先是进行审题，审完题目之后便要开始写作了。我一般会要求学生先在草稿纸上简单地写一下，比如说框架以及一些高级句型等，这样会让学生的思路更明确一些。试想学生在审完题之后就立即在试题上写作，想到一句写一句，那么这篇文章就会没有层次感，同样流畅程度就不必说了。等到一切要点都写于草稿纸上的时候，学生再把内容誊抄于试题纸上，这样不仅文章质量高，书面也显得更为整洁，自然分数不会太低。要想让学生的文章更为流畅，教师需要教给学生足够的连接词，使文章能够有良好地过渡，衔接紧凑。四、重视对于学生作文的批阅无论是平时练习作文还是考试作文，教师都要认真地批阅，好的句子可以用波浪线划出，不够合理的句子可以摘抄于备课本上，上课时呈献给学生，让他们进行改错。另外，我有时会让学生互相交换作文纠正彼此的错误，若是发现搭档的文章里有什么错误，批阅的同学便会加以借鉴，并且提醒自己以后不要犯类似的错误，这样可以于无形之中提高学生的写作能力，教师可以对这种方式进行尝试。一、通辽市科左中旗协代村农具更新状况概述决定所有农业生产用具的因素主要是在农业生产中的牵引力，包括春耕、夏锄、秋收和冬藏整个农业生产活动中的牵引力状况。本文以牵引力状况为标准对农具的不同时段进行划分。畜力阶段又可根据畜力中的畜种细分为牛力、马骡两个阶段。由牛力向马骡畜力的过渡，农具出现了较明显的变化。使用绳索套具日趋复杂，部分农具退出了农业生产领域。同时出现了新的农具，如气压喷壶器、自动播种机、施肥机等。出现了适用于双子叶农作物的除草剂，气压喷壶器和除草剂的出现弱化了农业生产中耘锄和锄头等除草农具的作用。农民开始使用四轮车的悬挂犁带动的精播机进行春播，带动气泵进行机械施药作业，施肥同样运用悬挂犁进行深施肥作业。秋季人工收割，使用机械进行载运冬藏。2010年后玉米联合收割机的出现，标志着机械的力量已经渗透到农业生产活动的所有环节。牲畜及畜棚在村落中消失，取而代之的是四轮车和车库。牲畜、木犁、铁犁、耘锄、锄头、气压喷壶器、马车这些在中国农业生产中发挥主导作用的工具退出农业生产的历史舞台，随之消失的是使用牲畜时的各种套具、绳索。二、机械化为农村注入的活力因素1.经济因素在畜力阶段，农业生产活动完全依赖于自然，俗称靠天吃饭。由于受到农作物自身生长规律、气候的影响，播种有特定的时限，由于畜力阶段农业生产力低下，每户农田播种需要半个月时间。播种时间长、种类多、经济效益差。由于生产力限制，大面积的土地仍用于林地和草牧场。同时大部分农户存在轮耕现象，土地的使用效率较低。农业实现机械化后，人们能够抓住农耕的最好时机，保证墒情。不仅抓住了农耕时机，而且也能在有限的时间内播种产量高、经济效益好的作物。同时，原来的草牧场开发成农田，林地也在更新中成为林带农田。农业生产效率提高，土地耕种的面积扩大，经济效益大大提升。2.时间因素畜力阶段四季作息安排非常紧凑，3月末送农家粪肥，4月末播种要延续到阳历8月中旬左右。播种期间，人们还要穿插着侍弄早田作物。在夏锄到秋收之间短暂的农闲，修整秋收用的农具及训练农用牲畜等。9月中旬晚田作物开始收割，秋收一般延续到10月中旬左右。冬藏需要农户之间协作，一般延续到小年，小年到正月十五是休息期，年后进入玉米的出售、为牲畜储备草料的阶段，一直延续到3月份。农业机械化阶段，春播仅需三四天即可完成，施药、施肥共需要一星期左右。由于目前只出现玉米联合收割机，而且尚未普及使用，所以秋收需要一个月左右的时间。冬藏及出售粮食现在实现了一条龙服务，在2天内便可完成。由于牲畜的消失，储备草料及送农家肥的项目在农业生产中消失。通过这种对比就可以看出，原来常年的农业生产活动随着机械化的到来，目前只需1个半月到2个月的时间便可完成。所以，农民有较多的剩余时间。3.绝对剩余劳动力农业机械化的实现不仅缩短了农业生产活动的时间，也减少了农业生产所需的劳动力。农村出现了大量的绝对剩余的劳动力。在畜力阶段，仅春耕就需要2人、3人、4人的组合来完成。劳动效率极低，且无法保证墒情。自动播种机的出现只是在春播这一环节上减少了劳动力的需求量，但其他环节仍没有变化。机械化阶段，春播、施药、施肥阶段一人操控机器设备即可完成。在秋收阶段也出现了玉米联合收割机及季节性雇工。所以，几乎所有的农业生产活动均可由一人来完成。因此，农村地区出现了大量的剩余劳动力。三、活力因素对农村子女教育的影响随着经济收入的增加及投入农业生产活动的精力相对减少，人们对子女教育的关注度随之增加。主要表现在以下几个方面：1.教育投资力度加大随着经济收入的提高，人们对子女的投资力度也逐步加大。在本世纪初，本村的小学尚未被合并之前，一半的家长将子女送到协代乡、宝龙山镇、保康镇、大林镇、通辽市区等地区接受小学教育。村里小学于2007年撤销后，促使大量的家长为孩子选择教育水平较高的城镇小学接受教育。由于受到学区的限制，本地区送往外地的小学生要额外交借读费。所以绝大部分家长直接选择私立学校。小学生一年的杂费、食宿费及交通费等高达10000元左右。对于有学龄子女的家庭而言，子女教育已成为家庭支出中的主要项目之一。这需要强有力的经济支撑，而这些经济来源无疑是农业收入。可以说是农业经济收入的提高，为子女教育提供了资金支持和物质保障。2.关注子女的学习情况大部分家长选择教育质量较好、教育资源丰富的学校就是对子女教育关注的重要表现。原来家长对子女学习状况很少过问，而现在家长不仅关注子女的学习成绩，而且对子女日常学习生活状况、心理变化等也有所关注，且趋于理性化。在假期，家长一般选择在家陪子女，不再参与可能对子女身心成长造成不良影响的其他活动。但这些转变有一个最为基本的前提条件，就是作为家长，尤其是作为母亲，必须保证有足够的闲暇时间。如果家长所有的时间和精力都用在农业生产活动中，那么陪子女的时间及关注子女学习成绩及身心变化的精力必然减少。农村闲暇时间的增多为家长关注子女教育提供了时间保障。3.子女教育中性别歧视减弱随着经济收入的提高以及家长闲暇时间的增多，无论从教育的经济投入还是从对子女身心关注上看，性别歧视现象趋于减弱，甚至相比之下对女儿在教育中身心发展的关注度更高。这种转变不是单一家庭的转变，而是村落整体观念的转变，无疑与城市子女平等观念的影响有关，更主要的是农业生产对劳动力质与量要求的变化，逐步从内部改变了传统的重男轻女观念。农村家庭经济收入提高和闲暇时间的增多，为消除子女教育中性别歧视提供了物质保障和时间可能。四、总结农具作为农业生产力的表现形式，对农村产生的影响全面且深刻。这种影响不单体现在农村子女教育这一领域。马克思主义理论认为生产工具是生产力的外在表现形式，生产力决定生产关系。农业生产工具的更新则直接决定着农业生产关系变化，进一步影响着农村社会关系状况。农具更新是农村社会发生各种变化的根源和动力，本文对农具与农村子女教育之间的关系进行探讨，其实农具与农村的家庭结构、婚姻稳定性、村务管理、文化娱乐等方面均存在联动性，进而影响着人们的思想观念。但是，农具的更新究竟为农村社会注入了哪些动力因素，本文论述也许不够全面和详尽，仍需进行深入的调查研究。产后出血预警级预案31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名1产后出血应急预案及桌面演练产后出血应急预案及桌面演练2世界卫生组织(WHO)2010年的数据显示口全世界每年至少有1.6亿妊娠妇女日在全球范围内,每年大约有1000万妇女罹患妊娠并发症,其中出血、感染、高血压疾病、难产是最主要的并发症。口有60万妇女因妊娠有关的并发症而死亡平均每天仍有约1000名妇女死于妊娠相关疾病,并且大多数的死亡病例发生在发展中国家。平均每一分钟有一例孕产妇因妊娠或分娩死亡其中大多数是可以预防和避免的!世界卫生组织(WHO)2010年的数据显示3产科特点正常的生理过程事出意外、不可预测性起死回生产科合并症,变化多端,稍有疏漏病情恶化,救治难度高只要接诊孕产妇,就应警惕产科急症的发生产科特点4产科=急、危、重产科医师的特点:专科+全科装产科=急、危、重5产科抢救成功意味着什么?●没有死亡●最少并发症●最少后遗症产科抢救成功意味着什么?6抢救产科重症要考虑的问题引起孕产妇危重症的主要原因是什么?病情加重的因素是什么?治疗方案是否妥当?治疗效果是否改善?抢救产科重症要考虑的问题7产科原因的危重症失血性休克宫外孕产前、产时、产后大出血子痫前期各种并发症脑血管意外、颅内出血、脑栓塞急性左心衰、肺水肿HELLP急性肾衰急性脂肪肝——多脏器功能衰竭妊娠剧吐产科原因的危重症8围产期合并症的危重症◆各种原因引起的妊娠期感染性休克◆妊娠合并心脏病并发心衰,注意肺动脉高压,心肌收缩力,心功能◆脑血管意外、颅内静脉窦血栓形成、脑肿瘤脑水肿颅内压增高◆各种原因引起的肾功能衰竭◆各种原因引起的肝功能严重异常妊娠期严重血小板减少症妊娠合并重症肺炎围产期合并症的危重症9围产期合并症的危重症妊娠合并阑尾炎——炎症播散,控制不力妊娠合并胰腺炎——治疗措施不力妊娠合并肠梗阻——症状不典型,诊断不及时妊娠合并外伤,脾破裂,失血性休克围产期合并症的危重症10严重的分娩期并发症-第一位死亡原因发生率:5.12%-10%定义:胎儿娩出后24h内阴道分娩者出血量2500ml者出血量≥100出血量超过1000m;难治性产后出血指经子宫收缩药性乔蓍黔扔鲦堡宮嬤盉漆蟲血密要外科产后出血的四大原因:宫缩乏力(70%~90%)、胎盘因素(10%)、软产道裂伤(10%~20%)、凝血功能障碍(1%)(tone、tissuetrauma、thrombin,4T)严重的分娩期并发症-第一位死亡原因11产后出血预警级预案课件整理12产后出血预警级预案课件整理13产后出血预警级预案课件整理14产后出血预警级预案课件整理15产后出血预警级预案课件整理16产后出血预警级预案课件整理17产后出血预警级预案课件整理18产后出血预警级预案课件整理19产后出血预警级预案课件整理20产后出血预警级预案课件整理21产后出血预警级预案课件整理22产后出血预警级预案课件整理23产后出血预警级预案课件整理24产后出血预警级预案课件整理25产后出血预警级预案课件整理26产后出血预警级预案课件整理27产后出血预警级预案课件整理28产后出血预警级预案课件整理29产后出血预警级预案课件整理30产后出血预警级预案课件整理31产后出血预警级预案课件整理32产后出血预警级预案课件整理33产后出血预警级预案课件整理34产后出血预警级预案课件整理35产后出血预警级预案课件整理36产后出血预警级预案课件整理37产后出血预警级预案课件整理38产后出血预警级预案课件整理39产后出血预警级预案课件整理40产后出血预警级预案课件整理41产后出血预警级预案课件整理42产后出血预警级预案课件整理43产后出血预警级预案课件整理44谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，45产后出血预警级预案31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。产后出血预警级预案产后出血预警级预案31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。产后出血应急预案及桌面演练世界卫生组织(WHO)2010年的数据显示口全世界每年至少有1.6亿妊娠妇女日在全球范围内,每年大约有1000万妇女罹患妊娠并发症,其中出血、感染、高血压疾病、难产是最主要的并发症。口有60万妇女因妊娠有关的并发症而死亡平均每天仍有约1000名妇女死于妊娠相关疾病,并且大多数的死亡病例发生在发展中国家。平均每一分钟有一例孕产妇因妊娠或分娩死亡其中大多数是可以预防和避免的!随着新课改的不断推进，教育部倡导提高学生的语言运用能力，作文作为一种非常重要的载体，必须加以重视：一、平时注意素材的积累，注意积累课文中的好句子如果把作文比作是一座高楼大厦，那么它们内部所包含的一切的材料，比如说词汇，句型以及各种时态语法等都可以视为建设高楼的砖和水泥，只有把这些最最基本的东西处理好了，才能建成稳固的大楼，写出精彩的文章。如果学生没有掌握足够的词汇以及句型等，他们就没有办法打好地基，那样的话就很难写出优秀的作文。所以教师在教学的过程中必须要引领学生养成积累素材的习惯，只有学生肚子里有墨水才能在写作文的时候不至于束手无策。通过学习课文，教师可以引领学生进入到文章中的情景中，比如说文章是在讲几位同学在餐厅的对话，那么教师就可以在这个时候抛出一个问题，让学生考虑一下自己若是处于这种既定的环境下，如果想向餐厅服务人员点一个自己喜欢吃的菜，那么需要要怎样来表述。经过一番思考之后，再引领学生学习课文，这时学生就会下意识地关注课文中主人公的表述，这些语言可能是他们未曾想到的，或是他们想到了却不会表述的，这时教师就可以给学生留一个小小的课后作业，要求学生在课下抽几分钟的时间将文章中出现的那些自己不会的或者自己喜欢的句子表达积累下来。当然，在积累这些句子的时候，要在笔记本的空白处写上这是关于怎样的情景的，切勿弄得一团糟，那样只会白费功夫。每一篇课文都会是不同的语境，不同的素材，通过这样的方式，学生可以了解并且掌握欧美国家的说话特点，而且被选编作为课文的文章一般具有代表性，教师必须要学会利用课文，把课文中的好句子作为学生作文的加工原料，确保学生在写作的时候能够使用规范、正确、地道的英文。二、多方面下工夫，于潜移默化中增强学生写作能力教师要想提高学生的写作能力，并不是一味地给学生布置一些作文题目，让学生自己去写，教师要让学生感受到你的想法是与他们一致的，希望他们能轻松地写出文章，这样他们才能相信你，配合你的指示。初中的学生正处于生理与心理的发育时期，尤其是男同学，这时候他们会有很强的逆反心理，尤其是对于英语这样他们并不擅长的科目，他们会更加反感，因此教师要尤其关注自己教学方式。在上英语写作课的时候，我会使用多媒体给学生展示一些图片，我们通常把这种方式叫做看图说文。学生通过直观的视觉感受接收到信息，大脑高速运转，调取之前的有用信息，将素材进行加工合成，形成一个大体的框架，这时我会让学生站起来与大家一起分享他的思考结果。即使学生构思的文章很短，他们说的时候是磕磕绊绊，教师也不能批评，你可以向他微笑一下，然后让他坐下，可能你的一个微笑会让他心情变得很放松，但如果你对他的表现不满意，并且很明显地变现出来，那么这个学生会对你充满抱怨，并对这个课堂充满排斥。我还会从网上找一些资料来充实我的教学内容，比如说我会找一些英文的视频，视频中的人物会根据一种观点来阐述自己的想法，比如说中西文化的对比、感恩节的起源等。我认为作文题目大都是让学生来阐述自己的想法的，因此通过这样的一些视频，学生不仅能够学到一些地道的英文表达，而且还可以借鉴别人的一些思考角度，这可能是他们考虑不到的。看完视频之后，我会让学生站起来复述文章的观点，根据记忆来形成一篇小小的文章，这样非常考查学生的语言运用能力，其实就是一种变相的要求学生答出同义句子的题目，他们要运用自己以前学过的知识来变换句型，一来明确地阐述自己的观点，这种瞬时的成文模式会让学生神经高度紧绷，精力高度集中，特别考验他们的能力，仿佛他们已然坐在考场之上，需要在很短的时间内完成一篇文章。这个学生在分享观点的时候，教师需要让其他的同学也在脑海中呈现出自己的一些思考点。在学生分享完之后，教师要再次播放一遍视频，进行再一次的听觉与视觉冲击，增强学生的记忆，并且将一些好的句子摘取出来，让学生记在笔记本上，这都是一些很好的素材。在以后写文章的时候，无论主题是否相同，学生都可以把这些句子进行修改加工，去形成自己的文章。三、讲授分析题目以及成文的技巧对于作文题目，其实审题是非常重要的，毕竟在整套试题当中，它所占的分值是最高的，如果是一旦审题出现失误，那么接下来无论学生的作文使用了多少高级句型，又或者说文章多么流畅，书写多么工整，这些都是无法弥补审题出错所产生的影响的，所以要认真审题后再下笔书写文章。因此教师在授课的时候一定要提醒学生千千万万注意审题，即使是多花上几分钟也没有关系。在平时的训练中，教师可以专门设置这样一个环节，即给学生呈现出若干的作文题目，让学生在本子上写出自己的构思框架，然后教师带领学生一起分析几位同学的想法，对于不合理的部分，当场进行纠正，切实做到不让任何一位学生审题出现失误。教师在教学生如何写作的时候，切勿急躁，不要祈求一口气吃成个胖子，那样的教学效果是很差的。在拿到一篇作文题目的时候，首先是进行审题，审完题目之后便要开始写作了。我一般会要求学生先在草稿纸上简单地写一下，比如说框架以及一些高级句型等，这样会让学生的思路更明确一些。试想学生在审完题之后就立即在试题上写作，想到一句写一句，那么这篇文章就会没有层次感，同样流畅程度就不必说了。等到一切要点都写于草稿纸上的时候，学生再把内容誊抄于试题纸上，这样不仅文章质量高，书面也显得更为整洁，自然分数不会太低。要想让学生的文章更为流畅，教师需要教给学生足够的连接词，使文章能够有良好地过渡，衔接紧凑。四、重视对于学生作文的批阅无论是平时练习作文还是考试作文，教师都要认真地批阅，好的句子可以用波浪线划出，不够合理的句子可以摘抄于备课本上，上课时呈献给学生，让他们进行改错。另外，我有时会让学生互相交换作文纠正彼此的错误，若是发现搭档的文章里有什么错误，批阅的同学便会加以借鉴，并且提醒自己以后不要犯类似的错误，这样可以于无形之中提高学生的写作能力，教师可以对这种方式进行尝试。一、通辽市科左中旗协代村农具更新状况概述决定所有农业生产用具的因素主要是在农业生产中的牵引力，包括春耕、夏锄、秋收和冬藏整个农业生产活动中的牵引力状况。本文以牵引力状况为标准对农具的不同时段进行划分。畜力阶段又可根据畜力中的畜种细分为牛力、马骡两个阶段。由牛力向马骡畜力的过渡，农具出现了较明显的变化。使用绳索套具日趋复杂，部分农具退出了农业生产领域。同时出现了新的农具，如气压喷壶器、自动播种机、施肥机等。出现了适用于双子叶农作物的除草剂，气压喷壶器和除草剂的出现弱化了农业生产中耘锄和锄头等除草农具的作用。农民开始使用四轮车的悬挂犁带动的精播机进行春播，带动气泵进行机械施药作业，施肥同样运用悬挂犁进行深施肥作业。秋季人工收割，使用机械进行载运冬藏。2010年后玉米联合收割机的出现，标志着机械的力量已经渗透到农业生产活动的所有环节。牲畜及畜棚在村落中消失，取而代之的是四轮车和车库。牲畜、木犁、铁犁、耘锄、锄头、气压喷壶器、马车这些在中国农业生产中发挥主导作用的工具退出农业生产的历史舞台，随之消失的是使用牲畜时的各种套具、绳索。二、机械化为农村注入的活力因素1.经济因素在畜力阶段，农业生产活动完全依赖于自然，俗称靠天吃饭。由于受到农作物自身生长规律、气候的影响，播种有特定的时限，由于畜力阶段农业生产力低下，每户农田播种需要半个月时间。播种时间长、种类多、经济效益差。由于生产力限制，大面积的土地仍用于林地和草牧场。同时大部分农户存在轮耕现象，土地的使用效率较低。农业实现机械化后，人们能够抓住农耕的最好时机，保证墒情。不仅抓住了农耕时机，而且也能在有限的时间内播种产量高、经济效益好的作物。同时，原来的草牧场开发成农田，林地也在更新中成为林带农田。农业生产效率提高，土地耕种的面积扩大，经济效益大大提升。2.时间因素畜力阶段四季作息安排非常紧凑，3月末送农家粪肥，4月末播种要延续到阳历8月中旬左右。播种期间，人们还要穿插着侍弄早田作物。在夏锄到秋收之间短暂的农闲，修整秋收用的农具及训练农用牲畜等。9月中旬晚田作物开始收割，秋收一般延续到10月中旬左右。冬藏需要农户之间协作，一般延续到小年，小年到正月十五是休息期，年后进入玉米的出售、为牲畜储备草料的阶段，一直延续到3月份。农业机械化阶段，春播仅需三四天即可完成，施药、施肥共需要一星期左右。由于目前只出现玉米联合收割机，而且尚未普及使用，所以秋收需要一个月左右的时间。冬藏及出售粮食现在实现了一条龙服务，在2天内便可完成。由于牲畜的消失，储备草料及送农家肥的项目在农业生产中消失。通过这种对比就可以看出，原来常年的农业生产活动随着机械化的到来，目前只需1个半月到2个月的时间便可完成。所以，农民有较多的剩余时间。3.绝对剩余劳动力农业机械化的实现不仅缩短了农业生产活动的时间，也减少了农业生产所需的劳动力。农村出现了大量的绝对剩余的劳动力。在畜力阶段，仅春耕就需要2人、3人、4人的组合来完成。劳动效率极低，且无法保证墒情。自动播种机的出现只是在春播这一环节上减少了劳动力的需求量，但其他环节仍没有变化。机械化阶段，春播、施药、施肥阶段一人操控机器设备即可完成。在秋收阶段也出现了玉米联合收割机及季节性雇工。所以，几乎所有的农业生产活动均可由一人来完成。因此，农村地区出现了大量的剩余劳动力。三、活力因素对农村子女教育的影响随着经济收入的增加及投入农业生产活动的精力相对减少，人们对子女教育的关注度随之增加。主要表现在以下几个方面：1.教育投资力度加大随着经济收入的提高，人们对子女的投资力度也逐步加大。在本世纪初，本村的小学尚未被合并之前，一半的家长将子女送到协代乡、宝龙山镇、保康镇、大林镇、通辽市区等地区接受小学教育。村里小学于2007年撤销后，促使大量的家长为孩子选择教育水平较高的城镇小学接受教育。由于受到学区的限制，本地区送往外地的小学生要额外交借读费。所以绝大部分家长直接选择私立学校。小学生一年的杂费、食宿费及交通费等高达10000元左右。对于有学龄子女的家庭而言，子女教育已成为家庭支出中的主要项目之一。这需要强有力的经济支撑，而这些经济来源无疑是农业收入。可以说是农业经济收入的提高，为子女教育提供了资金支持和物质保障。2.关注子女的学习情况大部分家长选择教育质量较好、教育资源丰富的学校就是对子女教育关注的重要表现。原来家长对子女学习状况很少过问，而现在家长不仅关注子女的学习成绩，而且对子女日常学习生活状况、心理变化等也有所关注，且趋于理性化。在假期，家长一般选择在家陪子女，不再参与可能对子女身心成长造成不良影响的其他活动。但这些转变有一个最为基本的前提条件，就是作为家长，尤其是作为母亲，必须保证有足够的闲暇时间。如果家长所有的时间和精力都用在农业生产活动中，那么陪子女的时间及关注子女学习成绩及身心变化的精力必然减少。农村闲暇时间的增多为家长关注子女教育提供了时间保障。3.子女教育中性别歧视减弱随着经济收入的提高以及家长闲暇时间的增多，无论从教育的经济投入还是从对子女身心关注上看，性别歧视现象趋于减弱，甚至相比之下对女儿在教育中身心发展的关注度更高。这种转变不是单一家庭的转变，而是村落整体观念的转变，无疑与城市子女平等观念的影响有关，更主要的是农业生产对劳动力质与量要求的变化，逐步从内部改变了传统的重男轻女观念。农村家庭经济收入提高和闲暇时间的增多，为消除子女教育中性别歧视提供了物质保障和时间可能。四、总结农具作为农业生产力的表现形式，对农村产生的影响全面且深刻。这种影响不单体现在农村子女教育这一领域。马克思主义理论认为生产工具是生产力的外在表现形式，生产力决定生产关系。农业生产工具的更新则直接决定着农业生产关系变化，进一步影响着农村社会关系状况。农具更新是农村社会发生各种变化的根源和动力，本文对农具与农村子女教育之间的关系进行探讨，其实农具与农村的家庭结构、婚姻稳定性、村务管理、文化娱乐等方面均存在联动性，进而影响着人们的思想观念。但是，农具的更新究竟为农村社会注入了哪些动力因素，本文论述也许不够全面和详尽，仍需进行深入的调查研究。产后出血预警级预案31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名46产后出血应急预案及桌面演练产后出血应急预案及桌面演练47世界卫生组织(WHO)2010年的数据显示口全世界每年至少有1.6亿妊娠妇女日在全球范围内,每年大约有1000万妇女罹患妊娠并发症,其中出血、感染、高血压疾病、难产是最主要的并发症。口有60万妇女因妊娠有关的并发症而死亡平均每天仍有约1000名妇女死于妊娠相关疾病,并且大多数的死亡病例发生在发展中国家。平均每一分钟有一例孕产妇因妊娠或分娩死亡其中大多数是可以预防和避免的!世界卫生组织(WHO)2010年的数据显示48产科特点正常的生理过程事出意外、不可预测性起死回生产科合并症,变化多端,稍有疏漏病情恶化,救治难度高只要接诊孕产妇,就应警惕产科急症的发生产科特点49产