中班科学教案

第中班科学教案幼儿园中班科学教案篇一

活动目标

关于春天的天气，和根本的有关天气的表现图标。

培养孩子记录的能力

活动准备

①天气记录纸〔活动纸〕②气象的网页③太阳，云，雨伞，风等天气的表现图标

■照片准备

观看气象的有关的照片。

■活动方法

①进一步讨论

-今天天气怎样呢？

-天气能够提前知道吗？

②对于表现天气的图标进行讲述。

-这个图片是什么呢？雨伞是下雨的时候使用的，所以表示有雨。

③记录一下今天的天气情况。

活动tip

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一周以内的天气情况。

幼儿园中班科学教案《溶解》篇二

目标：

1、通过幼儿实验操作，使之了儿解有的物体有被水溶解的特性，溶解了的物体虽改变了原有模样，但性质不变。

2、通过实验活动，激发幼儿观察事物变化的兴趣，训练幼儿手脑并用的能力。

3、丰富词汇：溶解、结晶体、固体、粉末状、盐、味精、调味品等，促进幼儿逻辑思维与连贯讲述能力的开展。

准备：

1、实验用具、用品。每个幼儿一只小碗、一只食用匙；每组三只小碗，分别装有结晶体的果珍饮料、方糖、红糖；一盆热开水。

2、教师准备一只玻璃杯、一段蜡烛头、六支长蜡烛、一盒火柴、一只塑料桶、几只热水瓶。

3、将雨花石、鹅卵石等物浸泡在水中放在自然角。

过程：

1．观察引导，激发兴趣。

〔1〕教师出示一小段蜡烛，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿观察有什么变化。

〔2〕请幼儿思考：蜡烛在水是没发生什么变化，那么其他东西放入水中会发生什么变化呢？

2．观察了解实验用品。

〔1〕教师：请小朋友看看桌上放着什么实验用具和用品？

〔2〕请幼儿观察：碗内的果珍、方糖、红糖各是什么样子〔形状〕，什么颜色，什么滋味？〔丰富词汇：结晶体、固体、粉末状〕

3．开始做实验。

〔1〕让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的小碗中，再加些热水。

〔2〕引导幼儿观察：不搅拌饮料，看看有什么变化？〔提示：颜色怎样，滋味如何？〕用食匙搅拌后，又有什么变化？然后让幼儿将自己配制的饮料喝完。

〔3〕请每组幼儿就以上问题展开议论，请几个幼儿小结，教师补充，同时学习“溶解〞一词。

4．举一反三。

〔1〕教师提问：还有什么食品也是用开水冲泡解后饮用的？

〔2〕教师提问：妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有滋味？〔丰富词汇：盐、味精、调味品〕

〔3〕教师提问：妈妈平时做家务时还使用哪些会溶解的东西呢？〔如洗衣粉、肥皂等〕

5．教师小结：世界上有许多东西在一定条件下都会发生变化。有的原来是固体状或粉末状的东西，遇到水就会改变它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来创造美好的生活。

6．观察熔化实验，激发探索科学奥秘、学习新知识的欲望。

〔1〕请幼儿思考：是不是所有的东西放在水里都会溶解？〔提示浸在水中的蜡烛〕

〔2〕请幼儿讨论：蜡烛在水是不会变化，那么用什么方法可以使它发生变化呢？

〔3〕教师点燃六支蜡烛，分给每组一支，供幼儿观察：蜡烛在点燃后发生什么变化？〔启发幼儿观察火焰下熔化了的烛油〕

〔4〕教师：小朋友做的实验和老师做的实验有什么不同？糖的溶解和蜡烛的熔化需要什么不同的条件？请小朋友活动后自由讨论，老师下次再告诉大家。

幼儿园中班科学教案篇三

活动目标

1、经过有序探索、自由发现，让幼儿感知磁性这一科学现象，培养幼儿的探索兴趣和探索本领。

2、引导幼儿运用讨论、交流等方式进行研究，体验与同伴探索交往的乐趣。

3、培养幼儿乐于帮助别人的品质。

活动准备

1、磁铁假设干，各种试验材料〔铃铛、木块、布条、钉子、曲别针、夹子等〕假设干，

2、小猫头饰、钓鱼杆、小鱼假设干条，录音机，磁带。

活动过程

一、创设情境

教师扮猫妈妈，邀请小朋友到家里做客。

在音乐伴奏下进入教室。

二、动手操作自主探究

1、请幼儿翻开礼物，帮猫妈妈寻找礼物中的秘密。

2、幼儿交流自我的新发现，认识磁铁。

3、幼儿动手把礼物中能被磁铁吸引的物品放到小桶里，

引导幼儿观察，讨论磁铁能吸引什么，不能吸引什么。

4、得出结论：磁铁只能吸引铁制品。

三、合作探究，了解磁铁的特性。

1、引导幼儿寻找生活中哪些物品能被磁铁吸引。

2、启发幼儿用最有效，最快捷的方式捡起撒在地上的针。

四、游戏―钓鱼

在音乐伴奏下，来到池塘帮猫妈妈钓鱼。

活动延伸

设立科学发现角，利用磁铁发现更多的秘密。

幼儿园中班科学活动教案篇四

幼儿园中班科学教案：

各种各样的锁

活动目标：

1、认识各种各样的锁，会用图表记录的方式表示需要锁的地方。

2、探索锁的秘密，了解锁的作用，知道锁的重要。

3、对观察和动手活动感兴趣，有强烈的探索欲望。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

1、操作卡人手一份。

2、收集各种各样的锁和钥匙。

活动过程：

一、提问引出话题：

1、出示锁和钥匙：今天，老师带什么到幼儿园来了？小朋友也准备了各种各样的锁和钥匙，你带来的锁和钥匙是什么样子的？你想玩一玩吗？

2、幼儿自由玩锁

3、交流：请个别幼儿介绍自己的锁和钥匙：它是锁什么的？你是怎样玩锁和钥匙的？你的锁有什么用？

二、认识不同种类的锁，了解它们的用途。

1、分别观察不同种类的锁和钥匙：这是什么锁？是什么样子的？它是用来锁什么的？

2、提问：你还见过哪些锁？你还认识哪些锁？

3、讨论：为什么要有锁？如果没有锁会怎样？

三、操作活动：

1、猜谜语

2、提出操作要求：说说图上哪些物品需要锁？在需要锁的物品下面打√，不需要的那么打某。

四、评价活动：

1、说说哪些物品需要锁。

2、想一想，还在哪里见过锁？说一说锁有什么用处？

教学反思：

锁是生活中不可缺少的物品，幼儿虽然认识锁，但对锁的认识还不多。为了让幼儿了解锁和钥匙的关系，以及锁的作用。

本次活动，幼儿通过探索、指认、操作活动，了解了锁和钥匙的关系是一一对应的，一把钥匙只能翻开一把锁，同时也知道了锁的用途和作用，明白了生活中什么地方要用锁，什么地方不要用锁。

中班科学教案篇五

活动目的：

1、会区分物体的厚薄，并会正确运用“厚薄〞表述比拟的结果。

2、能从3——5个厚薄不同的物体中，找出等量的物体。

3、能对3——5个物体进行正逆排序。

4、使幼儿对探索厚薄感兴趣。

5、开展幼儿的观察比拟能力。

活动准备：

材料准备：黄瓜、胡萝卜、百萝卜、书、积木等假设干。

活动过程：

1、引题。教师出示厚薄不同的两本书，请幼儿比一比、说一说，哪本厚？哪本薄？

2、通过游戏“比一比〞感知物体的厚薄。

〔1〕引导幼儿从座位底下拿出书和旁边的幼儿进行比拟，并能用“厚薄〞表述比拟的结果。

〔2〕找一找：请幼儿在3——5本书籍中找出一样厚或者一样薄的书。

2、小组操作活动。

〔1〕排一排：提供厚薄不同的黄瓜片、胡萝卜片、书、积木等，引导幼儿将每类物品按从厚到薄或从薄到厚的顺序排序。

〔2〕涂色：按图示给图中的物体根据厚薄的不同涂上不同的颜色。

3、运用多媒体展示幼儿操作作品。

活动延伸：

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