班主任谈线上教学如何管理班级

班主任谈“线上教学”如何管理班级网络课如何更好的开展，如何让知识顺着网线直达学生，如何让学生静下心来独立自主学习，我本着学校和年级的教学方案要求，结合自身网络课教学的点点滴滴，简要做一个阶段工作总结，有不当之处，还请批评指正。一、减少课堂容量精讲精炼把原来一节课的内容，拆分成三节课的内容来讲，把原来布置的一次三十道题，布置成两次。把教学的速度放慢难度降低，适应网络课的教学效率和学生的接受能力。我感觉网络课的教学容量只是平时课的一半左右，因为教室上课是〃人与人的交流，心与心的对话〃，教学直观而快速，而在网络课里，师生之间生生之间，不仅是地理上有距离，网速上有时差，最重要的是心理上会和老师不同步一一〃老师又不能看到我干什么〃，注意力专注度就不可能长时间保持住。所以一节网络课就不要讲的过多，只讲一个知识点，只讲一小块，减少内容增加次数。《细胞的生命历程一一细胞的增殖》这一节内容比较多，难度较大，我就分成了七讲。第一讲——细胞为什么不能无限长大第二讲——细胞周期+间期+前期如胞的增殖第三讲——分离中期十后期十末期如胞的增殖第四讲——动植物细胞有丝分裂的区别+意义第五讲——快速识图与有丝分裂过程中数量曲线的枸建.第六正——实哈现秦根尖分生区细甩的:::I丝分裂第七讲——有丝分裂总结

每节课只讲一个知识点，学生的思维整堂课都是一个内容，比较集中，争取讲的每一部分学生都能听懂明白，不必急于求快。同时，每节课之后，布置每一块相应的练习题，画图作业，视频作业（有丝分裂的过程要求学生拍视频讲解）等，每次作业不多但经常有，单次作业留的过多批起来会很麻烦。在作业的批改上没有用QQ群里的作业功能或者让其传到群里，一个是不太喜欢群消息过多，消息过多会影响学生注意力，其次传到群里可能也让其他同学〃参考〃到（当然始终有学生会有办法抄作业）。作业全部是单独发给我，利用QQ的截图功能把学生的作业进行批改，单独的师生对话会更方便交流。就是12,没有到6二、设备有限学生主讲充分考虑到学生端设备的限制，获取信息的屏幕较小和网速偶尔不给力，在备课的时候把字体和图片尽量放大；充分考虑到教师端设备的限制，没有黑板只有笨笨的鼠标情况下，把PPT尽量做到富有逻辑或者穿插一下视频在草稿纸上的书写。而在很难看到学生听到学生的环境下，如何让知识顺在网线能够到达学生呢：①让学生主讲。学生主讲能够把教学节奏放慢，能让学生尽可能参与尽来，发现学生学习的问题。我的PPT上的每一段都尽可能点名让学生读出来，尤其是把课本截图，课本的内容学生必须从头到尾读一遍。②视频演示。利用手机、摄像头、高拍仪等设备进行视频，书写过程和知识，相当于板书并且用笔写字比用粉笔写字方便还快，这样有过程有思路，尤其是高拍仪有分屏功能，是网络课的神器，有的老师已经利用的很好。学生开视频进行问题回答或者书写讲解，这样的效果是比较好的。③让学生拍视频讲。视频不能看到全部的学生，可以留作业让学生拍视频讲题将知识点，这样的作业偶尔留，留给重点问题比较好。有部分同学在这块就会比较有创意，进行模型演示等方式，比较突出，但个别同学会发现〃写一套说一套〃，手和嘴配合不到一起去，让人哭笑不得，这时再去对学生进行指正效果比较好。④手机涂鸦。如果是用手机，进行画图等知识的讲授检查，手机端有个涂鸦的功能，可以补充使用，发过去的是一张动图，有画图过程。批作业不对或者有学生问问题的情况下，我会利用涂鸦这个功能。⑤问卷星考试。最近发现问卷星可以进行考试，也在准备做适当的尝试。学生问卷答题，后台会有数据统计。还有很多老师自己买了〃小白板〃和马克笔当黑板用，还有很多老师录制了微课让学生学习，还有老师给学生从网上找了教学视频〃加餐〃，这都不一一列举了，都是很好的方式方法。三、要静不要乱网课学习，群消息满群飞，一不小心就是几十几百条，手机没设置消息免打扰就会叮叮响，这在自习作业时间对学生干扰比较大。因此，除了写作业上传作业和上课听课用之外之外，手机一定要放到一边，学会放下手机，在自习时间静下心来学习。作为班主任我提了几点要求：①学生把老师留的作业都记在专门的作业纸上，不要总在手机里翻；②每节课上课之前也不让学生群接龙等，都是小组长在上课之前逐一点名；③尽量不随意转发各种消息到群里，统一在晚7：00班会时间进行事情的通知；④更不要发一下莫名无聊的空间说说，发游戏的截图，甚至是在上课的时间发出来，这个因为抓到两个上课时间往空间发东西的，结果现在确实看不到自己班学生的空间内容了，很多学生的空间把我屏蔽了；⑤不要截图老师，或者同学的图头像，做表情包。有的老师没有意见还比较包容，理解网络文化有自黑精神，有的老师可能不是很喜欢这种年轻人的方式，P的比较过分。⑥下课自习的时候，最好不接触手机电脑，长时间看电子设备对眼睛不利。总之做减法，能不发的消息就不发，让群尽量消息静下来，学生自己能够根据一天所学知道自己该做什么，放下电子设备以课本为基础主动的静下心来去做去自学。静下心来学习在网络课非常重要，网络课的成败关键是能接近网络，更是也能远离网络。学习最最要的就是静下来了，研究知识研究问题，深入到知识的本质而不是流于表面，这需要静下心来的功力。四、班主任的其他工作网络课教学，班主任同样需要做大量工作，让学生进入学习状态，网络课能和平时课一样认真上，认真对待能够学有所获不至于最后白上。作为班主任，主要做了以下工作：①家长是第一班主任。召开家长会，压实家长在家的责任。网络课，我是〃名副〃的班主任，家长是〃其实〃的班主任。孩子是你的不是我的，在你的眼皮底下学习，这阶段的学习，家长是责无旁贷的第一班主任。这是一个千载难逢的陪伴和观察孩子学习的机会，这个阶段一定要主动负责严格管理，关心孩子一日三餐和学习状态，陪伴孩子网课学习增进自己和孩子的感情，上课时创造安静的学习环境，课间时以送水等等名义去看看孩子在干什么有没有玩游戏聊天，家长和青春期孩子良好关系的构建需要艺术，孩子和家长良好关系的构建，需要成绩。家长更应该全神贯注，听从学校的合理安排，全力配合学校和班主任，对孩子的生活与学习保驾护航。②引导学生自律。晚班会给学生讲道理，讲自律，不能每天讲，因为会产生抗性，一周两到三次，中间穿插着实时热点学生感兴趣的事情。这些公众号的文章很多质量很不错，比如《自律的人生活都在发光》、《两张〃网课照〃刷屏：疫情过后，中小学生将出现明显的两级分化》、《越自律越自由》、《孩子，请不要抱怨读书苦，你的父母比你更苦》《孙杨最大的问题，是他不会像姚明一样思考》、《冯嘉祥：给高三学弟学妹的一封信》、还有自己班学生写的《向英雄致敬》等等文章，有些故事自己读起来也很有道理很感动。你有多自律，就有多自由，你有多自律，就有多优秀。分享这些文章，念念不忘必有回响，多多少少对学生会产生影响。自律不仅对学习有益，对将来的整个人生都会有所帮助。③不断督促也进行惩罚。督促学生落实一日常规，将早起晚睡课堂上课时间记在心中，什么时间做什么事必须牢记于心形成习惯；班级内常常犯错的总是那几个学生，进群晚早不签到，超过一定次数或给的解释不合理会通知家长，班会批评，罚做蹲起等。督促学生积极进入网课学习状态，网课需要学生密切配合，积极主动的回答问题，积极出效率，学生越积极，网课效果越好，学生不说话，老师自己讲也没有意思。出现听不清，网不好，没听懂等情况，大胆提出来，不要不好意思。督促学生完成每周一篇美篇，记录网课学习生活点滴，督促学生适量运动，合理用眼，不要一直盯着屏幕。督促学生完成作业，每晚班会进行各科作业总结，列出作业表，学生要能当天完成的必须当天完成不要拖。对上课和作业完成不认真的，从群里删除过一名学生，完成后才让他又加进来了。网络课三周有余，上的越来越顺手，学生也对此种方式越来越接受。虽然不同条件的家庭提供给学生的保障和支持不同，不同时段网络和信号传到