糖尿病中医护理方案课件整理

糖尿病中医护理方案服从真理，就能征服一切事物糖尿病中医护理方案糖尿病中医护理方案服从真理，就能征服一切事物回回呵回呵呵呵呵阿阿呵呵呵呵呵呵呵回回呵呵呵呵讲课人:邵莹是施博堂业德至国回呵呵呵呵呵啊呵呵回回回回呵呵呵呵呵呵呵呵闻、常见证候要点)肝胃郁热证;院腹痞满,胸胁胀闷,面色红赤,形体偏胖,腹部胀大,心烦易怒,口干口苦,大便干,小便色黄舌质红,苔黄,脉弦数?(二)胃肠实热证:脘腹胀满,痞塞不适,大便秘结,口于苦,或有口臭,或咽痛,或牙龈出血,口渴喜冷饮,饮水多,多食易饥,舌红,边有瘀斑,舌下络脉青紫,苔黄滑数。?三)塵虚胃热证:心下痞满,胀闷呕恶,呃逆,纳呆,便溏,或肠鸣下利,或虚烦不眠,或头眩心悸,或痰多,舌淡胖,舌下络脉瘀阻,苔白腻,脉弦滑无力四)上热下寒证:心烦口苦,胃脘灼热,痞满不痛,或干呕吐,肠鸣下利,手足及下肢冷甚,舌红,苔黄根部腐腻,下络脉瘀阻,脉弦滑。是业德生开展“以校为本”的教学研究，是保证新课程实验向纵深发展的有效策略。目前，不少学校纷纷加大了校本教研的活动力度，校本教研在学校中已经显示出强大的生命力，无论教师、学生还是学校都焕发出勃勃生机。但在开展校本教研的过程中，同样也存在着许多问题和困惑。1、教师负担过重，制约校本教研的开展。开展校本教研需要时间和精力。但目前农村小学教师的负担普遍很重，很多村级小学还采取“包班制”，老师们既要备课、上课，又要管理班级，还要应付各种评比、检查、考核，完成各种计划、记录、报表等，每天基本是“两眼一睁，忙到熄灯”，哪有多余的时间和精力去学习新理念、钻研新教材，去进行校本教研？再者，从当前社会上来看，人们仍然把升学率以及分数作为衡量学校办学优劣和教师教学能力的唯一标准，教师的“饭碗”与学生的分数息息相关，哪个教师不是谨小慎微、亦步亦趋？谁敢去搞什么教学改革和研究？因为教师失败不起！2、教师的主动性不高，校本教研流于形式。教师的主动参与是校本教研有效开展的前提条件。如果没有教师的自主研究，任何外部的力量都是徒劳的，甚至会起到反作用。目前不少学校为了使校本教研落到实处，为教师纷纷列出校本教研的“问题清单”，让教师结合“问题清单”上的内容进行准备，到了教研活动时间，教师就会拿出各自“精心”准备的发言稿，头头是道地“说”开来，什么“一切为了每一位学生的发展”、什么“自主、合作、探究”等热门词语比比皆是。乍一听，很有些理论高度，，可细一想，却不过是“鹦鹉学舌”罢了。校本教研内容若不是发自教师的内心需求，没有教师的主动参与，没有教师间思维的相互碰撞与交锋，那就只能流于形式，缺乏失效，甚至还会演变成教师的一种新的负担，同时这种做法也不利于培养教师的问题意识。3、学校所受干扰太多，影响校本教研的深入。如有的学校反映，在探索校本教研制度的建设过程中，气氛很浓，教师研究的积极性很高，但经常受到外界因素的干扰。如各级各类的检查、验收、评比、创优等工作，使学校常年处于备检和创优状态之中，牵涉干部教师太多的时间和精力，影响了校本教研的深入开展；以分数论英雄的升学体制，制约了校本教研的研究方向，人们往往注重的是如何让学生考个高分，而对一些新的教学理念和策略却很少研究；各类知识性的竞赛活动，也就开展的很少。4、专业引领不够，成为制约校本教研的“瓶颈”。目前在不少农村小学的校本教研中常常有低水平重复的现象，用他们的话来说就是“萝卜炒萝卜，炒出来的还是萝卜。”教研部门很少到校进行现场指导，许多地方的教研仍然是凭经验、凭权威，教研内容形式仍然没有多少改变，模式固定，内容限于教材教法介绍，统一进度、统一要求、统一作业及教案的设计，或者仅仅开展听课、评课活动，进行大同小异的经验总结等，这些问题都亟待研究和解决。上面这些问题的出现不得不引起我们的反思：教师的负担过重问题如何解决？校本教研是为了解决教师遇到的问题，促进教师的专业发展，为什么教师却不“领情”，甚至把它视为额外的负担？如何解决专业引领问题？针对以上问题的出现，笔者认为学校及教育主管部门应注意做好以下几个方面的工作。（一）为教师创造宽松、和谐、舒畅的工作和生活空间，让教师远离职业倦怠。校本教研的根本目的是促进教师的专业发展，但教师的发展离不开一个宽松、和谐、舒畅的工作和生活空间。当今社会各界对教师的期望（如人类灵魂的工程师、太阳底下最光辉的事业）越来越高，无形之中也给教师群体施加了巨大的压力，迫使老师们向着“完人”的方向努力，形成了极端的完美主义观念，但现实又与这种极端的完美主义观念存在着较大的差距，从而使部分教师背上了沉重的包袱，产生了职业倦怠感。另外虽然素质教育喊了多年，但应试教育却依然是扎扎实实，不少学校仍以考试成绩给教师排名次。在这种超负荷的工作重压之下，谁还能保持愉悦、超然的心态呢？谁又能保证教师不会产生职业倦怠呢？因此要促进教师的专业发展，就要关注教师的职业生活方式，关注教师作为一个普通人的正常需要，而不是仅仅去给已经承受很大压力的教师提出各种要求。只有教师自身生活的快乐、幸福，他才能把这种快乐传递给学生。工作是快乐的，他这个人才可能是快乐的。同时，他这个人是快乐的，才可能在工作中投入更多的热情，付出更多的努力。一个做自己喜欢的工作的人是幸福的人。如果教师能够把自己的工作当作终身的事业去热爱、去追求，那么这种发自内心的幸福感会给他的工作带来多少动力与热情！教师的工作就不仅是一种职业，更是教师获得幸福的必需。（二）让教师尝到教学研究的乐趣，“引领教师走上教学研究这条幸福之路”校本教研关键是培养教师的研究乐趣，养成良好的研究习惯，让研究成为教师的一种自觉的行为，没有任何强迫。教学的改进与提高离不开教研，教学的生机与活力存在于教学研究中，没有好的教研，就没有好的教学和好的教师。离开了教学的研究和离开了研究的教学都是不可想象的。当然各种形式的教研活动是必要的，但它们决不是校本教研的全部。而倡导教师在教学中进行反思，以研究者的眼光反思、分析和解决自己在教育教学实践中遇到的问题，用研究的态度来审视学生、审视课程，研究课堂，使教师尝到研究本身的乐趣，激发教师对教育教学的热情，从而进一步增强教师对学校的归属感，获得工作的成就感和满足感，这样才能真正使教师走上教学研究这条幸福之路。（三）为教师提供必要的专业引领，突破制约校本教研的“瓶颈”校本教研的开展必须发挥教师个人、教师集体和专业研究人员的作用。其中，专业引领是关键。所谓专业引领，是指专家为教师开展教学研究提供必要的帮助和指导。这里所说的专家，既包括专业研究人员，也包括中小学教师中的骨干教师。首先，学校要充分利用自身的资源优势，充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用，创造良好教研的氛围，采用结对子、研讨等形式给普通教师以帮助和指导，让这些土生土长的“实践专家”现身说法，为教师树立身边的榜样，因为这些教师的经历对普通教师来说更容易理解，更容易运用于教学实践。其次，学校要积极主动争取专业教研人员的支持，努力与他们取得合作，积极争取利用学校外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境。专业教研人员也应转变观念，改变书斋式研究，关注实践，深入学校，切实给中小学提供有效指导，与教师共同探讨，共同提高。最后学校还注意隐性的专业引领，倡议教师多读书，读好书。读一本好书，一篇好文章，实际上就是与一位大师对话。从教师角度讲，加强理论学习，并自觉接受理论的指导，努力提高教学理论素养，增强理论思维能力，这也是从“教书匠”通往“教育家”的必经之路。幼儿是祖国的未来，幼儿阶段的教学得到社会各界特别的重视。国家颁布《幼儿园教育指导纲要》，对幼儿教学过程、教师自身综合素质提出了明确而的要求，成为提高幼儿教学水平的重要里程碑。幼儿教学组织体现教师的教育综合能力，直接影响活动的效果。结合幼儿教育的特点和个人教学实践，我以为组织幼儿教学活动要做好以下几个方面。1、了解幼儿性格在幼儿教育中，我们要培养幼儿良好的性格，更要了解幼儿的性格特征，不同的环境，不同的人文，孩子所表现出的性格倾向是不同的，所以在教育过程中，不同性格的孩子，其教育方式理应有别。旺旺今年5岁，要上大班了，在幼儿园里是出名的淘气鬼。总要奶奶帮他买玩具，且天天一个玩具。我们劝过奶奶不能纵容孩子，奶奶不给他买他就嚎头大哭，总让他奶奶给他买玩具。妈妈感到苦闷，不敢带他去场面上。面对这种红色性格的孩子，该如何因材施教呢？给孩子一定的职责和空间，让他有事情做，不要让他闲着。建立相应的规则，一定要有原则地执行。屡次要求奶奶买玩具都能成功，跟奶奶的宠溺与妥协是分不开的。如果教育不同步，步调不一致，仍是个失败的教育。给予孩子一定的情绪发泄空间。孩子得不到心理满足，就会以一定的方式来向大人发泄示威。如果这时奶奶给孩子一定的情绪发泄空间，只是微笑着镇定地看着他，让孩子明白奶奶是不可能妥协的，就自然会妥协。因材施教成为提高幼儿教学效率的必然途径。有效的在幼儿阶段开展因材施教，需要教师付出更多的精力和爱心，提高教师自身的综合素质；需要整个社会给予幼儿教育更多的重视，逐步形成因材施教的理念。正确对待孩子的缺点，即使孩子做的不对，也应先肯定他的努力，尽量不要数落、批评、指责、埋怨孩子，以免在孩子心中形成阴影。但我们也不能姑息迁就，既要赏识也要批评，也要用积极的眼光看待孩子，以激发孩子的成长潜能。指出和纠正孩子的问题，让孩子的成长有一个正确的方向。在活动中我会及时发现孩子们优点，及时表扬及时鼓励，当孩子犯错或把事情搞砸了，我会用爱抚的动作摸摸孩子的头、脸，拍拍他们的肩，用表扬的方式提出存在的错误和缺点，使孩子们感到教师对我很关心、很爱我、在鼓励我。2、利用角色游戏高尔基说过：“儿童通过游戏。非常简单，非常容易地去认识周围的世界”。幼儿游戏时的记忆、认识、思维、有意注意都是较其它的时候好，在松弛欢快的游戏情境下，容易激发幼儿的主动性和创造欲；尚未实现社会化的幼儿，在使自己适合一个按成人的兴趣、习惯和思维方式的社会过程中，在游戏中得到满足，在没有任何强制关系的背景中，实现自己的愿望，达到情感和智慧上的平衡。幼儿游戏是幼儿和环境相互作用的产物。充分提升游戏对幼儿成长与发展的独特价值，把游戏作为幼儿园教育的基本形式，将玩具当作教科书，让孩子们在游戏中增进才能、强壮体魄，实现身心的全面和谐发展。教师应保证幼儿有充足的游戏时间；保证幼儿有充足的游戏空间；为幼儿提供丰富的玩具材料。教师在创设物质环境时，必须遵循幼儿的年龄特点和生活经验决定了幼儿的道德认识处在一个较低的水平，简单的说理并不为幼儿欢迎和接受，教师的指令对幼儿也只是起到短暂的约束作用。在教学中利用游戏，引发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习积极性，使学习内容趣味性加强。教师都会使出浑身解数，集中幼儿的注意力，调动学习积极性。要注意游戏的个别差异。教师要针对这种差异，进行个别指导。教师要和幼儿一起游戏。教师参与游戏的策略有两种：以角色参与游戏，以平行游戏参与。教师的参与不能改变幼儿在游戏中的主体地位；教师要鼓励幼儿动脑筋解决游戏中遇到的困难；当游戏停滞不前或缺乏吸引力时，教师可设置一定的问题情境来推进游戏，正确处理好游戏中的角色纠纷、材料纠纷和规则纠纷。3、运用多媒体技术教育的信息化是一个不可逆转的大趋势。计算机多媒体以其独特的优势已经成为备受青睐的新型教育媒体。我们在运用时，要以自身的体验去感悟现代教育理论的内涵，注重实践，注重体验，注重思考，并在思考中进行内化，在实践中去创造性地使用理论，使现代教育媒体真正为孩子服务，同时在教学活动中让现代教育媒体得到艺术性的运用，达到最优化的境界。幼儿好奇心强，对新生事物有着天生的亲近感，多媒体课件往往以色彩艳丽、形象生动的画面、悦耳动听的音乐吸引幼儿，激发了幼儿的学习兴趣，陶冶了幼儿的情操，使幼儿能更快更好的进入学习意境，在不知不学中全身心地投入到教学活动中。多媒体课件能充分发挥幼儿感官作用。多媒体课件能培养幼儿美好的情感。众所周知，孩子对动画片很感兴趣，而利用现代多媒体课件，可以创设具体、感性的动态的情境，提供相应的知识技能和方法，能直接激发幼儿对活动的兴趣，促进幼儿美好情感的发展。运用多媒体课件，可以优化教学方式，提高幼儿学习效果。4、幼儿在做中学在传统幼儿科学教育中，孩子获取知识是通过讲中学，既由老师讲授某些科学知识，再通过测试让孩子记住这些知识。如果通过做中学，会收到怎样的效果？记得在我的教学中有一个月的月主题是船。在探索船为什么不沉的问题上，引导孩子进行沉浮试验。开始，我选择相同材料做成的船进行操作。在延伸活动中，请小朋友回家自己选择材料进行比较。第二天，小朋友一早来问我：“老师，昨天晚上我折了很多小纸船，为什么有的浮起来，有的全湿了沉到水底？”仔细一问，原来他家里写字纸不多，刚学会折小纸船的他便用餐巾纸折船。我灵机一动，这不是本节课最好的活动内容吗？我请小朋友选择不同的纸做小纸船，让他们先猜实验结果。幼儿有一定的生活经验，很多幼儿猜是画报纸做的小船能在水上停留时间长，但也有的幼儿认为是报纸。我分别找了不同材质的纸做纸船。看到小船吸水后的变化，孩子们的回答很生动形象，他们说：“纸船都湿透了，餐巾纸做的小纸船都散了，水都跑到纸里面去了。”创设一个合理的科学环境，让孩子自己动手、动脑，从而激发他们的好奇心和求知欲，使之在直接观察、亲自操作的科学探究过程中体验科学的乐趣。做中学让我感到，在自然和真实的现象面前，老师应积极创造条件，让孩子在玩耍之中感受生活的万千变化，从而教孩子认识客观世界。我们必须认真研究幼儿教学活动的策略，最大限度地发挥其作用。以实现知识的直接传授、引导幼儿接受学习为主要特征的教学方式。应注意了解幼儿的兴趣和经验基础上，充分调动幼儿的情感体验，利用直观教具和材料，运用暗示和游戏的方法，与幼儿进行语言和非语言的沟通，调动幼儿的感官，引导幼儿主动思考。糖尿病中医护理方案服从真理，就能征服一切事物糖尿病中医护理方1回回呵回呵呵呵呵阿阿呵呵呵呵呵呵呵回回呵呵呵呵讲课人:邵莹是施博堂业德至回回呵回呵呵呵呵阿阿呵呵呵呵呵呵呵回回呵呵呵呵2国回呵呵呵呵呵啊呵呵回回回回呵呵呵呵呵呵呵呵闻、常见证候要点)肝胃郁热证;院腹痞满,胸胁胀闷,面色红赤,形体偏胖,腹部胀大,心烦易怒,口干口苦,大便干,小便色黄舌质红,苔黄,脉弦数?(二)胃肠实热证:脘腹胀满,痞塞不适,大便秘结,口于苦,或有口臭,或咽痛,或牙龈出血,口渴喜冷饮,饮水多,多食易饥,舌红,边有瘀斑,舌下络脉青紫,苔黄滑数。?三)塵虚胃热证:心下痞满,胀闷呕恶,呃逆,纳呆,便溏,或肠鸣下利,或虚烦不眠,或头眩心悸,或痰多,舌淡胖,舌下络脉瘀阻,苔白腻,脉弦滑无力四)上热下寒证:心烦口苦,胃脘灼热,痞满不痛,或干呕吐,肠鸣下利,手足及下肢冷甚,舌红,苔黄根部腐腻,下络脉瘀阻,脉弦滑。是业德生国回呵呵呵呵呵啊呵呵回回回回呵呵呵呵呵呵呵呵闻3国回呵呵呵呵呵啊呵呵回回回回呵呵呵呵呵呵呵呵闻、常见证候要点(五)阴虚火旺证:五心烦热,急躁易怒,口干口渴,渴喜冷饮;易饥多食,时时汪出,少寐多梦,溲赤便秘,舌红赤,少苔,脉虚细数。?(六)气阴两虚证:消瘦,倦怠乏力,气短懒言,易汗出,胸闷憋气,脘腹胀满,腰膝酸软,便溏干口苦,舌淡体胖,苔薄白干或少苔,脉虚细无?(七)阴阳两虚证:小便频数,夜尿增多,浑浊如脂如膏,五心烦热,口千咽燥,畏寒肢冷,面色苍,神疲乏力,腰膝酸软,脘腹胀满,食纳不香,更泄泻,舌淡体胖,苔白而干,脉沉细无力。学业A德至国回呵呵呵呵呵啊呵呵回回回回呵呵呵呵呵呵呵呵闻4国回呵呵呵呵呵啊呵呵回回回回呵呵呵呵呵呵呵呵闻二、常见症状/证候施护?(一)尿量增多?(二)口千多饮?(三)多食易饥四)倦怠乏力(五)肢体麻木、疼痛、肢冷六)视物模糊、(七)皮肤瘙痒八)腰膝酸软学业A德至国回呵呵呵呵呵啊呵呵回回回回呵呵呵呵呵呵呵呵闻5国回呵呵呵呵呵啊呵呵回回回回呵呵呵呵呵呵呵呵闻(一)尿量增多?1.观察排尿次数、尿量及尿色。?2.嘱患者睡前少饮水。?3.指导患者饮食调理,适当进食芡实、枸杞等补肾之品,食疗方:芡实瘦肉汤。学业A德至国回呵呵呵呵呵啊呵呵回回回回呵呵呵呵呵呵呵呵闻6回呵回呵呵呵呵呵呵回呵呵呵回呵呵呵呵(二)口干多饮1保持病室空气温湿度适宜?2观察口干、口渴、每日饮水量。?3.多食生津润燥类食物,如百合、西葫芦等,可选用鲜芦根煎水代茶饮;口含乌梅、饮用菊花玉竹茶、苦丁茶以缓解口干口渴。食疗方:凉拌黄瓤呱、蓝莓山药、葛根鱼汤。?4遵医嘱耳穴贴压(耳穴埋豆),根据病情需要选择皮质下、内分泌、糖尿病点、脾、胰焦等穴位。强业德至回呵回呵呵呵呵呵呵回呵呵呵回呵呵呵呵7国回呵呵呵呵呵啊呵呵回回回回呵呵呵呵呵呵呵呵闻(三)多食易饥?1.询问饮食习惯及饮食量。宜选择混合餐,每餐进食种类包含主食、蔬菜、肉蛋类等;粗细粮合理搭配,少食多餐,细嚼慢咽。3适当增加膳食纤维的摄入,如燕麦、芹菜、韭菜,以増加饱腹感,延缓食物吸收稳定血糖。?3观察记录身高、体重、腰围、臀围?4遵医嘱耳穴贴压(耳穴埋豆),根据病情需要可选择皮质下、内分泌、糖尿病点、脾、胰、饥点等位学业A德至国回呵呵呵呵呵啊呵呵回回回回呵呵呵呵呵呵呵呵闻8呵画回呵呵呵呵呵呵呵回呵呵呵呵回呵呵呵回呵(四)倦怠乏力?1起居有时,避免劳累?2进食补中益气类食物,如山药、鱼肉、香菇等。食疗方:乌鸡汤、香菇木耳汤、山药炖排骨。3病情稳定者适量运动,循序渐进。?遵医嘱艾灸,取穴足三里、关元、气海,或穴位贴敷肾俞、脾俞、足三里以调节脏腑气血功能。悔业德至呵画回呵呵呵呵呵呵呵回呵呵呵呵回呵呵呵回呵9阿呵回呵呵回回呵呵呵呵回呵回呵呵回回回呵呵呵呵回呵呵呵回回呵(五)肢体麻木、疼痛、肢冷进食活血化瘀食物,如黄鳝、木耳等。食疗方:洋葱烧黄鳝?2给予足部中药泡洗以祛风通络,活血通脉。?3.双下肢穴位按摩,取足三里、阳陵泉、三阴交、涌泉穴等。?4遵医嘱穴位贴敷涌泉穴。?5遵医嘱耳穴贴压(耳穴埋豆),根据病情需要可洮择皮质下、内分泌、糖尿病点、脾、足等穴位。业A德至阿呵回呵呵回回呵呵呵呵回呵回呵呵回回回呵呵呵呵回呵呵呵回回呵10国回呵呵呵呵呵啊呵呵回回回回呵呵呵呵呵呵呵呵闻(六)视物模糊?1.注意视力变化,定期检查眼底,减少阅读、看电视及使用电脑,宜闭目养神,饮用菊花茶或银杞明目汤等按摩睛明、四白、丝竹空等穴位以辅助通明目?3遵医嘱予珍珠明目液滴眼或中药眼部雾化以改善症状评估跌倒高危因素,落实防跌倒措施学业A德至国回呵呵呵呵呵啊呵呵回回回回呵呵呵呵呵呵呵呵闻11糖尿病中医护理方案课件整理12糖尿病中医护理方案课件整理13糖尿病中医护理方案课件整理14糖尿病中医护理方案课件整理15糖尿病中医护理方案课件整理16糖尿病中医护理方案课件整理17糖尿病中医护理方案课件整理18糖尿病中医护理方案课件整理19糖尿病中医护理方案课件整理20糖尿病中医护理方案课件整理21糖尿病中医护理方案课件整理22糖尿病中医护理方案课件整理23糖尿病中医护理方案课件整理24糖尿病中医护理方案课件整理25糖尿病中医护理方案课件整理26糖尿病中医护理方案课件整理27糖尿病中医护理方案课件整理2826、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！2926、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必糖尿病中医护理方案服从真理，就能征服一切事物糖尿病中医护理方案糖尿病中医护理方案服从真理，就能征服一切事物回回呵回呵呵呵呵阿阿呵呵呵呵呵呵呵回回呵呵呵呵讲课人:邵莹是施博堂业德至国回呵呵呵呵呵啊呵呵回回回回呵呵呵呵呵呵呵呵闻、常见证候要点)肝胃郁热证;院腹痞满,胸胁胀闷,面色红赤,形体偏胖,腹部胀大,心烦易怒,口干口苦,大便干,小便色黄舌质红,苔黄,脉弦数?(二)胃肠实热证:脘腹胀满,痞塞不适,大便秘结,口于苦,或有口臭,或咽痛,或牙龈出血,口渴喜冷饮,饮水多,多食易饥,舌红,边有瘀斑,舌下络脉青紫,苔黄滑数。?三)塵虚胃热证:心下痞满,胀闷呕恶,呃逆,纳呆,便溏,或肠鸣下利,或虚烦不眠,或头眩心悸,或痰多,舌淡胖,舌下络脉瘀阻,苔白腻,脉弦滑无力四)上热下寒证:心烦口苦,胃脘灼热,痞满不痛,或干呕吐,肠鸣下利,手足及下肢冷甚,舌红,苔黄根部腐腻,下络脉瘀阻,脉弦滑。是业德生开展“以校为本”的教学研究，是保证新课程实验向纵深发展的有效策略。目前，不少学校纷纷加大了校本教研的活动力度，校本教研在学校中已经显示出强大的生命力，无论教师、学生还是学校都焕发出勃勃生机。但在开展校本教研的过程中，同样也存在着许多问题和困惑。1、教师负担过重，制约校本教研的开展。开展校本教研需要时间和精力。但目前农村小学教师的负担普遍很重，很多村级小学还采取“包班制”，老师们既要备课、上课，又要管理班级，还要应付各种评比、检查、考核，完成各种计划、记录、报表等，每天基本是“两眼一睁，忙到熄灯”，哪有多余的时间和精力去学习新理念、钻研新教材，去进行校本教研？再者，从当前社会上来看，人们仍然把升学率以及分数作为衡量学校办学优劣和教师教学能力的唯一标准，教师的“饭碗”与学生的分数息息相关，哪个教师不是谨小慎微、亦步亦趋？谁敢去搞什么教学改革和研究？因为教师失败不起！2、教师的主动性不高，校本教研流于形式。教师的主动参与是校本教研有效开展的前提条件。如果没有教师的自主研究，任何外部的力量都是徒劳的，甚至会起到反作用。目前不少学校为了使校本教研落到实处，为教师纷纷列出校本教研的“问题清单”，让教师结合“问题清单”上的内容进行准备，到了教研活动时间，教师就会拿出各自“精心”准备的发言稿，头头是道地“说”开来，什么“一切为了每一位学生的发展”、什么“自主、合作、探究”等热门词语比比皆是。乍一听，很有些理论高度，，可细一想，却不过是“鹦鹉学舌”罢了。校本教研内容若不是发自教师的内心需求，没有教师的主动参与，没有教师间思维的相互碰撞与交锋，那就只能流于形式，缺乏失效，甚至还会演变成教师的一种新的负担，同时这种做法也不利于培养教师的问题意识。3、学校所受干扰太多，影响校本教研的深入。如有的学校反映，在探索校本教研制度的建设过程中，气氛很浓，教师研究的积极性很高，但经常受到外界因素的干扰。如各级各类的检查、验收、评比、创优等工作，使学校常年处于备检和创优状态之中，牵涉干部教师太多的时间和精力，影响了校本教研的深入开展；以分数论英雄的升学体制，制约了校本教研的研究方向，人们往往注重的是如何让学生考个高分，而对一些新的教学理念和策略却很少研究；各类知识性的竞赛活动，也就开展的很少。4、专业引领不够，成为制约校本教研的“瓶颈”。目前在不少农村小学的校本教研中常常有低水平重复的现象，用他们的话来说就是“萝卜炒萝卜，炒出来的还是萝卜。”教研部门很少到校进行现场指导，许多地方的教研仍然是凭经验、凭权威，教研内容形式仍然没有多少改变，模式固定，内容限于教材教法介绍，统一进度、统一要求、统一作业及教案的设计，或者仅仅开展听课、评课活动，进行大同小异的经验总结等，这些问题都亟待研究和解决。上面这些问题的出现不得不引起我们的反思：教师的负担过重问题如何解决？校本教研是为了解决教师遇到的问题，促进教师的专业发展，为什么教师却不“领情”，甚至把它视为额外的负担？如何解决专业引领问题？针对以上问题的出现，笔者认为学校及教育主管部门应注意做好以下几个方面的工作。（一）为教师创造宽松、和谐、舒畅的工作和生活空间，让教师远离职业倦怠。校本教研的根本目的是促进教师的专业发展，但教师的发展离不开一个宽松、和谐、舒畅的工作和生活空间。当今社会各界对教师的期望（如人类灵魂的工程师、太阳底下最光辉的事业）越来越高，无形之中也给教师群体施加了巨大的压力，迫使老师们向着“完人”的方向努力，形成了极端的完美主义观念，但现实又与这种极端的完美主义观念存在着较大的差距，从而使部分教师背上了沉重的包袱，产生了职业倦怠感。另外虽然素质教育喊了多年，但应试教育却依然是扎扎实实，不少学校仍以考试成绩给教师排名次。在这种超负荷的工作重压之下，谁还能保持愉悦、超然的心态呢？谁又能保证教师不会产生职业倦怠呢？因此要促进教师的专业发展，就要关注教师的职业生活方式，关注教师作为一个普通人的正常需要，而不是仅仅去给已经承受很大压力的教师提出各种要求。只有教师自身生活的快乐、幸福，他才能把这种快乐传递给学生。工作是快乐的，他这个人才可能是快乐的。同时，他这个人是快乐的，才可能在工作中投入更多的热情，付出更多的努力。一个做自己喜欢的工作的人是幸福的人。如果教师能够把自己的工作当作终身的事业去热爱、去追求，那么这种发自内心的幸福感会给他的工作带来多少动力与热情！教师的工作就不仅是一种职业，更是教师获得幸福的必需。（二）让教师尝到教学研究的乐趣，“引领教师走上教学研究这条幸福之路”校本教研关键是培养教师的研究乐趣，养成良好的研究习惯，让研究成为教师的一种自觉的行为，没有任何强迫。教学的改进与提高离不开教研，教学的生机与活力存在于教学研究中，没有好的教研，就没有好的教学和好的教师。离开了教学的研究和离开了研究的教学都是不可想象的。当然各种形式的教研活动是必要的，但它们决不是校本教研的全部。而倡导教师在教学中进行反思，以研究者的眼光反思、分析和解决自己在教育教学实践中遇到的问题，用研究的态度来审视学生、审视课程，研究课堂，使教师尝到研究本身的乐趣，激发教师对教育教学的热情，从而进一步增强教师对学校的归属感，获得工作的成就感和满足感，这样才能真正使教师走上教学研究这条幸福之路。（三）为教师提供必要的专业引领，突破制约校本教研的“瓶颈”校本教研的开展必须发挥教师个人、教师集体和专业研究人员的作用。其中，专业引领是关键。所谓专业引领，是指专家为教师开展教学研究提供必要的帮助和指导。这里所说的专家，既包括专业研究人员，也包括中小学教师中的骨干教师。首先，学校要充分利用自身的资源优势，充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用，创造良好教研的氛围，采用结对子、研讨等形式给普通教师以帮助和指导，让这些土生土长的“实践专家”现身说法，为教师树立身边的榜样，因为这些教师的经历对普通教师来说更容易理解，更容易运用于教学实践。其次，学校要积极主动争取专业教研人员的支持，努力与他们取得合作，积极争取利用学校外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境。专业教研人员也应转变观念，改变书斋式研究，关注实践，深入学校，切实给中小学提供有效指导，与教师共同探讨，共同提高。最后学校还注意隐性的专业引领，倡议教师多读书，读好书。读一本好书，一篇好文章，实际上就是与一位大师对话。从教师角度讲，加强理论学习，并自觉接受理论的指导，努力提高教学理论素养，增强理论思维能力，这也是从“教书匠”通往“教育家”的必经之路。幼儿是祖国的未来，幼儿阶段的教学得到社会各界特别的重视。国家颁布《幼儿园教育指导纲要》，对幼儿教学过程、教师自身综合素质提出了明确而的要求，成为提高幼儿教学水平的重要里程碑。幼儿教学组织体现教师的教育综合能力，直接影响活动的效果。结合幼儿教育的特点和个人教学实践，我以为组织幼儿教学活动要做好以下几个方面。1、了解幼儿性格在幼儿教育中，我们要培养幼儿良好的性格，更要了解幼儿的性格特征，不同的环境，不同的人文，孩子所表现出的性格倾向是不同的，所以在教育过程中，不同性格的孩子，其教育方式理应有别。旺旺今年5岁，要上大班了，在幼儿园里是出名的淘气鬼。总要奶奶帮他买玩具，且天天一个玩具。我们劝过奶奶不能纵容孩子，奶奶不给他买他就嚎头大哭，总让他奶奶给他买玩具。妈妈感到苦闷，不敢带他去场面上。面对这种红色性格的孩子，该如何因材施教呢？给孩子一定的职责和空间，让他有事情做，不要让他闲着。建立相应的规则，一定要有原则地执行。屡次要求奶奶买玩具都能成功，跟奶奶的宠溺与妥协是分不开的。如果教育不同步，步调不一致，仍是个失败的教育。给予孩子一定的情绪发泄空间。孩子得不到心理满足，就会以一定的方式来向大人发泄示威。如果这时奶奶给孩子一定的情绪发泄空间，只是微笑着镇定地看着他，让孩子明白奶奶是不可能妥协的，就自然会妥协。因材施教成为提高幼儿教学效率的必然途径。有效的在幼儿阶段开展因材施教，需要教师付出更多的精力和爱心，提高教师自身的综合素质；需要整个社会给予幼儿教育更多的重视，逐步形成因材施教的理念。正确对待孩子的缺点，即使孩子做的不对，也应先肯定他的努力，尽量不要数落、批评、指责、埋怨孩子，以免在孩子心中形成阴影。但我们也不能姑息迁就，既要赏识也要批评，也要用积极的眼光看待孩子，以激发孩子的成长潜能。指出和纠正孩子的问题，让孩子的成长有一个正确的方向。在活动中我会及时发现孩子们优点，及时表扬及时鼓励，当孩子犯错或把事情搞砸了，我会用爱抚的动作摸摸孩子的头、脸，拍拍他们的肩，用表扬的方式提出存在的错误和缺点，使孩子们感到教师对我很关心、很爱我、在鼓励我。2、利用角色游戏高尔基说过：“儿童通过游戏。非常简单，非常容易地去认识周围的世界”。幼儿游戏时的记忆、认识、思维、有意注意都是较其它的时候好，在松弛欢快的游戏情境下，容易激发幼儿的主动性和创造欲；尚未实现社会化的幼儿，在使自己适合一个按成人的兴趣、习惯和思维方式的社会过程中，在游戏中得到满足，在没有任何强制关系的背景中，实现自己的愿望，达到情感和智慧上的平衡。幼儿游戏是幼儿和环境相互作用的产物。充分提升游戏对幼儿成长与发展的独特价值，把游戏作为幼儿园教育的基本形式，将玩具当作教科书，让孩子们在游戏中增进才能、强壮体魄，实现身心的全面和谐发展。教师应保证幼儿有充足的游戏时间；保证幼儿有充足的游戏空间；为幼儿提供丰富的玩具材料。教师在创设物质环境时，必须遵循幼儿的年龄特点和生活经验决定了幼儿的道德认识处在一个较低的水平，简单的说理并不为幼儿欢迎和接受，教师的指令对幼儿也只是起到短暂的约束作用。在教学中利用游戏，引发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习积极性，使学习内容趣味性加强。教师都会使出浑身解数，集中幼儿的注意力，调动学习积极性。要注意游戏的个别差异。教师要针对这种差异，进行个别指导。教师要和幼儿一起游戏。教师参与游戏的策略有两种：以角色参与游戏，以平行游戏参与。教师的参与不能改变幼儿在游戏中的主体地位；教师要鼓励幼儿动脑筋解决游戏中遇到的困难；当游戏停滞不前或缺乏吸引力时，教师可设置一定的问题情境来推进游戏，正确处理好游戏中的角色纠纷、材料纠纷和规则纠纷。3、运用多媒体技术教育的信息化是一个不可逆转的大趋势。计算机多媒体以其独特的优势已经成为备受青睐的新型教育媒体。我们在运用时，要以自身的体验去感悟现代教育理论的内涵，注重实践，注重体验，注重思考，并在思考中进行内化，在实践中去创造性地使用理论，使现代教育媒体真正为孩子服务，同时在教学活动中让现代教育媒体得到艺术性的运用，达到最优化的境界。幼儿好奇心强，对新生事物有着天生的亲近感，多媒体课件往往以色彩艳丽、形象生动的画面、悦耳动听的音乐吸引幼儿，激发了幼儿的学习兴趣，陶冶了幼儿的情操，使幼儿能更快更好的进入学习意境，在不知不学中全身心地投入到教学活动中。多媒体课件能充分发挥幼儿感官作用。多媒体课件能培养幼儿美好的情感。众所周知，孩子对动画片很感兴趣，而利用现代多媒体课件，可以创设具体、感性的动态的情境，提供相应的知识技能和方法，能直接激发幼儿对活动的兴趣，促进幼儿美好情感的发展。运用多媒体课件，可以优化教学方式，提高幼儿学习效果。4、幼儿在做中学在传统幼儿科学教育中，孩子获取知识是通过讲中学，既由老师讲授某些科学知识，再通过测试让孩子记住这些知识。如果通过做中学，会收到怎样的效果？记得在我的教学中有一个月的月主题是船。在探索船为什么不沉的问题上，引导孩子进行沉浮试验。开始，我选择相同材料做成的船进行操作。在延伸活动中，请小朋友回家自己选择材料进行比较。第二天，小朋友一早来问我：“老师，昨天晚上我折了很多小纸船，为什么有的浮起来，有的全湿了沉到水底？”仔细一问，原来他家里写字纸不多，刚学会折小纸船的他便用餐巾纸折船。我灵机一动，这不是本节课最好的活动内容吗？我请小朋友选择不同的纸做小纸船，让他们先猜实验结果。幼儿有一定的生活经验，很多幼儿猜是画报纸做的小船能在水上停留时间长，但也有的幼儿认为是报纸。我分别找了不同材质的纸做纸船。看到小船吸水后的变化，孩子们的回答很生动形象，他们说：“纸船都湿透了，餐巾纸做的小纸船都散了，水都跑到纸里面去了。”创设一个合理的科学环境，让孩子自己动手、动脑，从而激发他们的好奇心和求知欲，使之在直接观察、亲自操作的科学探究过程中体验科学的乐趣。做中学让我感到，在自然和真实的现象面前，老师应积极创造条件，让孩子在玩耍之中感受生活的万千变化，从而教孩子认识客观世界。我们必须认真研究幼儿教学活动的策略，最大限度地发挥其作用。以实现知识的直接传授、引导幼儿接受学习为主要特征的教学方式。应注意了解幼儿的兴趣和经验基础上，充分调动幼儿的情感体验，利用直观教具和材料，运用暗示和游戏的方法，与幼儿进行语言和非语言的沟通，调动幼儿的感官，引导幼儿主动思考。糖尿病中医护理方案服从真理，就能征服一切事物糖尿病中医护理方30回回呵回呵呵呵呵阿阿呵呵呵呵呵呵呵回回呵呵呵呵讲课人:邵莹是施博堂业德至回回呵回呵呵呵呵阿阿呵呵呵呵呵呵呵回回呵呵呵呵31国回呵呵呵呵呵啊呵呵回回回回呵呵呵呵呵呵呵呵闻、常见证候要点)肝胃郁热证;院腹痞满,胸胁胀闷,面色红赤,形体偏胖,腹部胀大,心烦易怒,口干口苦,大便干,小便色黄舌质红,苔黄,脉弦数?(二)胃肠实热证:脘腹胀满,痞塞不适,大便秘结,口于苦,或有口臭,或咽痛,或牙龈出血,口渴喜冷饮,饮水多,多食易饥,舌红,边有瘀斑,舌下络脉青紫,苔黄滑数。?三)塵虚胃热证:心下痞满,胀闷呕恶,呃逆,纳呆,便溏,或肠鸣下利,或虚烦不眠,或头眩心悸,或痰多,舌淡胖,舌下络脉瘀阻,苔白腻,脉弦滑无力四)上热下寒证:心烦口苦,胃脘灼热,痞满不痛,或干呕吐,肠鸣下利,手足及下肢冷甚,舌红,苔黄根部腐腻,下络脉瘀阻,脉弦滑。是业德生国回呵呵呵呵呵啊呵呵回回回回呵呵呵呵呵呵呵呵闻32国回呵呵呵呵呵啊呵呵回回回回呵呵呵呵呵呵呵呵闻、常见证候要点(五)阴虚火旺证:五心烦热,急躁易怒,口干口渴,渴喜冷饮;易饥多食,时时汪出,少寐多梦,溲赤便秘,舌红赤,少苔,脉虚细数。?(六)气阴两虚证:消瘦,倦怠乏力,气短懒言,易汗出,胸闷憋气,脘腹胀满,腰膝酸软,便溏干口苦,舌淡体胖,苔薄白干或少苔,脉虚细无?(七)阴阳两虚证:小便频数,夜尿增多,浑浊如脂如膏,五心烦热,口千咽燥,畏寒肢冷,面色苍,神疲乏力,腰膝酸软,脘腹胀满,食纳不香,更泄泻,舌淡体胖,苔白而干,脉沉细无力。学业A德至国回呵呵呵呵呵啊呵呵回回回回呵呵呵呵呵呵呵呵闻33国回呵呵呵呵呵啊呵呵回回回回呵呵呵呵呵呵呵呵闻二、常见症状/证候施护?(一)尿量增多?(二)口千多饮?(三)多食易饥四)倦怠乏力(五)肢体麻木、疼痛、肢冷六)视物模糊、(七)皮肤瘙痒八)腰膝酸软学业A德至国回呵呵呵呵呵啊呵呵回回回回呵呵呵呵呵呵呵呵闻34国回呵呵呵呵呵啊呵呵回回回回呵呵呵呵呵呵呵呵闻(一)