2020-2021学年八年级语文下学期期中测试卷01卷（浙江杭州）

2020-2021学年下学期期中测试卷01卷八年级语文一（32分）1．阅读下面一段文字，根据拼音写汉字，给加粗的字注音。（4分）三月末的太子湾公园，迎来了樱花与郁金香的久别重逢。她们经历三个季节的思mù__________，终于不负相思。远山在花海后静mù__________着，蓦__________然回望，春天已拉开帷mù__________！莫负期盼！莫负春光！【答案】慕穆mò幕【详解】mù——慕，思慕：怀念，追慕。mù——穆，静穆：安静而严肃。蓦——mò，蓦然：忽然，猛然。mù——幕，帷幕：用作遮挡的幕布。2．下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A．以生漆为底层的彩绘陶质文物保护是一个世界难题，没有任何的经验和技术可以借鉴，如何将秦俑艳丽的彩绘保留下来是眼前的当务之急。B．针对当前学术界急功近利甚至违背科学道德、弄虚作假事件屡有发生，国家应设立专门的独立机构负责调查处理。C．新教材在练习题的设计上用力甚多、改动颇大，因为设计练习题是为了引导学生独立思考和探索的非常重要的途径。D．事实告诉我们，生态危机和环境灾难是没有国界的，是不受时空限制的，在环境问题上，任何国家都不能“独善其身”。【答案】D【详解】A.重复，把“眼前的”去掉；B.缺少宾语中心语，在“发生”后加“的现象”；C.结构混乱，“设计练习题是为了引导学生独立思考和探索的非常重要的途径”杂糅，去掉“的非常重要的途径”；故选D。【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。3．下列有关文学常识的表述有误的一项是（）（2分）A．鲁迅，我国伟大的文学家、思想家、革命家，他的《社戏》回忆了自己少年时代的生活经历，表达了作者对少年时代生活的怀念，是一篇经典的回忆性散文。B．《诗经》在先秦时期被叫作《诗》或《诗三百》，是我国最早的诗歌总集，也是我国现实主义传统的源头，其主要表现手法是赋、比、兴。C．《恐龙无处不有》的作者是美国科普作家、科小说家阿西莫夫。《大雁归来》的作者是美国生态作家利奥波德。D．陶渊明，字元亮，又名潜，东晋著名诗人，也是中国第一位田园诗人，在他身上有许多典故，如不为五斗米折腰、白衣送酒等。【答案】A【详解】A.鲁迅的《社戏》选自小说集《呐喊》，不是一篇回忆性散文；故选A。4．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）（2分）A．就算追溯到天涯海角，公安干警也要将逍遥海外的不法分子绳之以法。B．在人们的心目中，时间犹如潮水，潮涨潮落，日复一日，年复一年，周而复始，生生不息。C．一个烟头引起了大火，这栋被烧段的大楼让人叹为观止，唏嘘不己。D．改革开放30年，故乡的模样就全变了，真是海枯石烂，怎能不让我感慨万千呢！【答案】B【详解】A.追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来；也指回顾过去的人和事。使用不恰当；B.周而复始：转了一圈又一圈，一次又一次地循环。使用恰当；C.叹为观止：谓赞叹观赏的对象精妙至极、完美之至。使用不恰当；D.海枯石烂：意思是海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。使用不恰当。故选B。5．名句默写与运用。（12分）（1）蒹葭苍苍，白露为霜。____________________，____________________。（2）古人的送别诗多给人悲戚之感，《送杜少府之任蜀州》却一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量，尤其是“____________________，____________________”，这两句诗给朋友以振作，以安慰，成为历代传唱的名句。（3）孟浩然借《望洞庭湖赠张丞相》委婉地表达自己想从政的心愿，希望得到张丞相的举荐，诗中“____________________，____________________”正是此意图的体现。（4）“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”中国古曲文学专家余冠英这样翻译：“雎鸠鸟关关合唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。”请你模仿上面的翻译，在《式微》或《子衿》中任选一章，翻译成白话诗。诗句默写：___________________，___________________。___________________，___________________。翻译：________________________________。【答案】所谓伊人在水一方海内存知己天涯若比邻欲济无舟楫端居耻圣明青青子衿悠悠我心纵我不往子宁不嗣音青青的是你的衣领，深思的是我的心境。纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：伊、己、楫、耻、衿、嗣。6．名著阅读。（4分）《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成才的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给予了儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。【答案】傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚，严谨，面对困境不气馁，面剥顺境不骄傲，礼仪要得体等；对待艺术要真诚，有艺术尊严，有民族荣辱感，做“德艺俱备、人格卓越的艺术家”；在日常生活中要劳逸结合，正确理财，正确对待恋爱婚姻等。【详解】要求学生结合《傅雷家书》的主要内容及主旨分析，《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，是最好的艺术学徒的修养读物”。《傅雷家书》字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。它是傅雷思想的折射，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作，因为《傅雷家书》是给他与儿子之间的书信，体现了作为父亲的他对儿子苦心孤诣。《傅雷家书》这本书中无处不体现的浓浓的父爱，或许每个父亲对自己的孩子都疼爱有加，但是，傅雷在疼爱孩子的同时，也不忘对他进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方面的教育。据此从生活，学习等方面概括即可。7．请阅读下面这份倡议书，并按要求完成任务。（6分）“节能减排、低碳生活”倡议书尊敬的老师、亲爱的同学们:①随着经济的发展，环境污染已经是全人类的一大难题。节能环保是我们可持续发展的必然方向，唤起大众关注环保节约是我们广大师生应该承担的使命。为此我们倡议:1.做“节能减排、低碳生活”的实践者。②出行时，我们应乘坐公共交通工具、骑自行车或步行都是非常好的低碳方式。同时也应该做到爱护花草树木，节约用水、用电、用油，节约每一粒粮食。2.做“节能减排、低碳生活”的传播者。③在日常学习、生活和工作中，我们应积极宣传低碳生活，以节能降耗为己任，共同建造低碳环境。一份倡议，一份承诺，一份责任。让我们积极行动起来，携手并肩，共同担负起节约能源、保护环境的重任。从自身做起，从现在做起，从点滴做起！建兰中学2019年3月（1）倡议书中①②③句各有一处语病，请加以改正。（3分）（2）建兰中学学生部要结合本倡议书出一份环保小报，请你为这份小报设置三个栏目，你会分别设置什么内容呢？（3分）【答案】（1）①成分残缺，在“节约”后面加上“的意识”；②句式杂糅，“都是”前面加上“这些”；③词语搭配不当，“建造”改成“营造”。（2）示例：三个栏目，分别是低碳介绍（什么是低碳生活）低碳方式（坐公共交通工具、骑自行车、步行）低碳意义（当下的环境污染严重；保护环境迫在眉睫）【详解】（１）先找句子主干，看各部分是否搭配。①句“唤醒”缺少宾语，“节约”后面加上“的意识”与之搭配完整。②句结构混乱，“都是”前面加上“这些”，拆分成两个完整的单句。③句词语搭配不当，“建造”的对象一般是建筑物，改成“营造”与“环境”搭配。（２）设计小报栏目内容，要紧扣活动主题，具有一定针对性，内容积极向上。围绕“低碳”主题，可设计对低碳内容、方式、意义等内容的介绍与宣传。二（38分）（一）现代文阅读（11分）龙须酥里含相思李娟①清晨，当金色的阳光洒满小院，奶奶说要去看望姨奶奶，自然就会去小卖部买几包点心。②小卖部是村里最令我心仪的地方。高高的木柜台里站着一位阿姨和一位好看的大姐姐，大姐姐穿一件白底红花的上衣，爱笑，露出一排糯米般的牙齿。白皙的脸颊上有一对酒窝，春意荡漾。一双大眼睛水汪汪的，泊着一对黑葡萄。两条乌黑乌黑的大辫子，直垂在腰际，麻花辫子的发梢上扎一对粉色蝴蝶，腰身细细的，她每一次转身的样子极好看。③奶奶说，称一斤酥饼、一斤点心，我就听得心花怒放。④酥饼被大姐姐用夹子整齐摆放在棕色的粗纸上，再称上一斤白皮的点心，点心上缀着小红点，如同白胖胖的小娃儿额上贴的小红点，无限喜气。酥饼圆圆的，点缀几颗黑色的芝麻，像一张长着雀斑的小脸，可爱，可亲。⑤她铺好两张棕色的粗纸，粗纸上隐隐有麦秆，粗糙，原始，朴素。一层层的酥饼堆放成四方的宝塔形，然后在粗纸外包一张方方正正的红纸，大红底子上写着黑色的“福”字，透着俗世生活的喜庆和美好。姐姐头顶挂着一卷的草绳，草绳就在她白蝴蝶般的手指中飞快地缠绕着，灵巧而神奇。在我眼里，她像是个魔术师，一瞬间就包好了点心。我的头刚高过柜台，手扒着柜台，踮着脚尖看着点心，嗅着一股淡淡的甜香，忍不住直咽口水。⑥奶奶掏出雪青色的手帕，小心翼翼地一层层打开来取钱。大姐姐收好钱，也不数，她头顶横着一根铁丝，上面常年挂着一个铁夹子，她将钱夹在铁夹子上，手臂一挥，只见一道优美的弧线，“呼啦”一下，夹子就到了阿姨的头顶，整个过程酣畅淋漓，洒脱流畅，一气呵成，那么美。⑦我拽着奶奶的衣襟，走在乡间的小路上，姨奶奶家不远，就在邻村。田野里玉米长得比人还高，像一道绿色的屏障。玉米吐着金黄的胡须，豇豆开满淡紫色的蝴蝶花，像一群爱说笑的小丫头，凑在一起，叽叽喳喳说个不停。黄瓜爬上架子，穿着嫩黄色花裙的花儿招惹来一群群的蜜蜂围着它们跳舞。⑧我跟着奶奶的小脚，盯着她手里的两包点心，包点心的粗纸隐隐渗出油来，越看嘴里越馋。心里盼着快到姨奶奶家，就可以一饱口福了。我一边走路，手一刻也闲不下来，一会儿拔一朵淡粉色的打碗碗花，一会儿摘一朵紫色的豌豆花。奶奶看见我摘打碗碗花，就训我，小祖宗，快扔掉，摘了会打掉饭碗的。⑨现在，在街上的西饼店里，形态各异的点心规规矩矩躺在精致的盒子里，盒子上扎着粉色的蝴蝶结，像是穿着纱裙的公主。可是，我却无限怀念包着粗纸写着“福”字的点心，有一点俗，却俗得那么美。它像一位小家碧玉，不施粉黛，朴素，干净，温馨。⑩一天，在一家西饼店看见一盒龙须酥，洁白的银丝盘结在小盒子里，犹如老妇人头上的发髻。盒子上竟有两个字：相思。买来咬上一口含在嘴里，丝丝缕缕，长长短短都是相思。它香甜酥软，甜得有些腻人，而且香料的味道太重，远不及我童年吃过的点心。含着它，就看见奶奶颤颤巍巍迈着小脚，走在田间的小路上。路的两旁是一望无际郁郁葱葱的庄稼，虫声叽叽，花草缤纷。她手里提着两包点心，风吹起她满头的银发，我望着，望着，看她渐行渐远，再也看不见。泪湿了眼角。8．请根据全文,仿照示例填空。（2分）龙须糖里含相思，吃着香甜酥软的龙须糖，“我”思念着令我心仪的小卖部、________________________、迈着小碎步的奶奶、_____________________，虽然这一切已经离我渐行渐远，但是它们时刻萦绕在我的心间，不时唤起我对奶奶的美好回忆。9．景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境，请分析文中第⑦段划线处的景物描写。（3分）10．文中第⑨段画线处对龙须酥外形描写的句子,具有怎样的表达效果,请简要分析。（3分）11．“我望着,望着,看她渐行渐远，再也看不见。泪湿了眼角。”你是如何理解这份情感的?（3分）【答案】8．包点心的大姐姐乡间的小路9．画线句采用比喻、拟人等修辞，生动形象地写出了乡间小路上的生机勃勃的风景，充分表达了“我”去姨奶奶家马上就能吃到酥饼点心的喜悦心情，更抒发了“我”对童年美好记忆的怀念。10．运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小时候点心的朴素、干净、温馨的特点，像不施粉黛的小家碧玉，更让人感到亲切和自然，表达了作者对幼时包着粗纸写着“福”字的点心的深切怀念。11．“我”对奶奶的陪伴感到无比思念，因为一份龙须酥想起小时候奶奶提着点心行走在乡间小路上的情景，龙须酥变了，陪伴“我”长大的奶奶也离“我”而去。这里，作者感伤怀念的不只是迈着小脚、陪我成长的奶奶，更是思念包着粗纸写着“福”字的酥饼、点心；思念温馨、甜蜜、幸福的童年生活。【解析】8．要求学生仔细阅读文本，结合文本内容填写即可。如：好看爱笑的大姐姐；香甜的酥饼和点心；庄稼郁郁葱葱的乡间小路；共享天伦的祖孙俩；爬上架子的黄瓜；调皮可爱的小孩。9．要求学生掌握景物描写的一般作用。景物描写在文中的作用一般有：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展；深化作品主题。结合本文具体分析。画线句采用比喻（像一群爱说笑的小丫头，凑在一起，叽叽喳喳说个不停。）、拟人（蜜蜂围着它们跳舞）等修辞，生动形象地写出了乡间小路上的生机勃勃的风景，烘托出“我”去姨奶奶家马上就能吃到酥饼点心的喜悦心情，寄托了“我”对童年美好记忆怀念的思想感情。10．要求学生掌握常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“它像一位小家碧玉，不施粉黛，朴素，干净，温馨”分析。采用了比喻的修辞方法。把“它”比喻成“小家碧玉”。运用“生动形象的写出……，表达了……情感”的模式，写出表达效果即可。11．要求学生仔细阅读文本，结合文本内容概括文本中表达的情感。结合“相思。买来咬上一口含在嘴里，丝丝缕缕，长长短短都是相思。它香甜酥软，甜得有些腻人，而且香料的味道太重，远不及我童年吃过的点心”分析得出：这份情感蕴藏着我对童年无忧无虑、甜美温馨生活的怀念，那时有亲人陪伴，有美景欣赏，有自在快乐；结合“含着它，就看见奶奶颤颤巍巍迈着小脚，走在田间的小路上”分析：这份情感指的是与奶奶相伴的美好岁月，奶奶的细心和叮嘱镌刻在心中，化为最深的思念；结合“路的两旁是一望无际郁郁葱葱的庄稼，虫声叽叽，花草缤纷”这份情感还凝聚着我对质朴自然、纯真美好的岁月的怀念，朴素喜庆的纸包、淡淡香甜的酥饼、纯真简单的信任、恬淡温馨的探望，都让我想起那段纯真的岁月。（二）阅读文章，回答下面小题。（11分）如何把蜗牛放进琥珀里马小磨①你想与生物学家一起挑战发生在一亿年前的一桩谜案吗？请随我来。②案子发生在一亿年前，跟蜗牛有关，但是直到2016年“遗留物”才偶然被人们发现你肯定能猜到这个“遗留物”早已变成了化石。③没错，这是一枚包裹着两只蜗牛的白垩纪蜗牛琥珀化石，其中一只蜗牛的两根触角、眼睛、骄、足部和其他一些组织都保存得很完好。④这枚琥珀一经发现，立刻震惊了整个生物界，因为这是迄今为止发现的世界首例保存最完好、年代最古老的蜗牛琥珀。为此，中国地质大学邢立达副教授和多个国家的生物学家组成研究团队，历时两年之久，终于破获了这桩亿年谜案。⑤既然是琥珀，那么案发地点一定是树脂比较多的地方。根据火山灰测定，缅甸北部克钦邦胡冈谷地的琥珀距今有一亿年之久。案发那天肯定碧空万里、烈日炎炎，树脂不断地从树枝里往外冒，越积越厚，越积越大，散发出阵阵香气。终于，一人流树脂落了下来，紧接着，是第二滴、第三滴……⑥有了合适的作案现场，我们再来推测蜗牛的基本情况。根据“遗留物”分析，两只蜗牛全部被包裹，其中一只保存得特别完整，那这只完整蜗牛的个头应该不超过一厘米，否则根本无法被一滴树脂完全包裹住。这一天，蜗牛跟往常一样，邀上同伴，在必经的路上玩耍，或是在陌生的地方探险。总之，它们根本没有料到，有‘滴树脂会从天而降，更没有想到，这滴树脂让它们“水垂不朽”。那一瞬，它们正伸着触角，缓慢又开心地爬行着。⑦本案凶手无疑是热情难缠的松柏树脂。在以往的各类“作案”过程中，它只需随意一粘，被选中的动植物就会十分配合，将自己的身体完好无损地交给它制作成琥珀。⑧有过逮捕蜗牛经验的小伙伴们都知道，为了自我防御，蜗牛在遇到外界刺激和威胁时，会迅速把自己柔软的身体收回壳中。所以，在以前发现的蜗牛琥珀中，要么只有蜗牛的一小部分组织，要么只有一个空壳。⑨为防止小蜗牛的身体快速缩回党内，这滴树脂绝对不会按常理出牌，一定事先做好了周密细致的调查研究，同时练就了快速封存蜗牛的“撒手锏”。这“撒手锏”到底是什么？生物学家们也曾百思不得其解，他们在野外找来一只蜗牛，分别从不同的部位进行反复试验，发现蜗牛的触角部位非常敏感，而尾部反应就迟钝得多，收缩速度也明显缓慢得多。山此断定，树脂的“撒手锏”就是，在拥抱蜗牛的瞬间，首先接触的是小蜗牛的壳体，之后迅速将它全身揽入怀中。⑩世界上有很多事情，只有通过相互间的合作才能完成。树脂们深谙其中的道理，当第一滴树脂成功封锁了小蜗牛的退路后，其他树脂前赴后继，落在挣扎中的蜗牛足部，让它越陷越深，同时在小蜗牛睁大好奇的眼睛时，也成功落入一滴。⑪渐渐地，这团树脂越来越厚，越来越重。小蜗牛不堪重负，体内的气体和液体被挤进树脂中，形成了一个小泡泡这些泡泡又阻挡了它的头部和足部，最终使它不再动弹。转眼，历经了沧海桑田，小蜗牛始终睁大好奇的眼睛，看了一亿年的风景。⑫至此，推理结束。当然，此推理并非来自你和我的天马行空，而是来自那立达研究团队破案后发布的研究报告。（摘自《知识窗》）12．说说文章标题“如何把蜗牛放进琥珀里”的作用。（3分）13．请从说明文语言的角度，品析下面的加点词语。（2分）①这枚琥珀一经发现，立刻震惊了整个生物界，因为这是迄今为止发现的世界首例保存最完好、年代最古老的蜗牛琥珀。②总之，它们根本没有料到，有一滴树脂会从天而降，更没有想到，这滴树脂让它们“永垂不朽”。14．文章第⑧段能否删去？请结合文章内容说明理由。（3分）15．下面这段文字是从原文中抽出来的，你认为放在哪段后面最恰当？请说明理由。（3分）那么，将一只蜗牛完整地装进琥珀，需要几个步骤呢？【答案】12．明确了说明对象，揭示了说明内容是蜗牛琥珀的形成，运用了设问的方式，设置悬念，吸引读者，引发读者思考和阅读兴趣。13．①“迄今为止”是“到现在为止”的意思，从时间范围上做了限制，说明了这枚包裹着两只蜗牛的白垩纪蜗牛琥珀化石是到现在为止发现的世界首例年代最古老、保存最完好的蜗牛琥珀。体现了说明文语言的准确性、严谨性和科学性。②作者运用了拟人的修辞手法，“永垂不朽”通常用来形容人的姓名、事迹、精神等永远流传，不会磨灭。这里用来形容被树脂包裹的蜗牛变成了琥珀，经过一亿年的时间保存至今，生动形象地写出了这枚琥珀历史之久。14．不能删去。本段在全文中起到了承上启下的过渡作用，一方面承接上文松柏树脂强大能力，能够让动植物身体完好地被做成琥珀的内容，另一方面又通过对“蜗牛”自我防御能力极强的特点的说明，引起下文对揭开松柏树脂是如何将敏感机敏的蜗牛完整地包裹起来的内容的说明，体现了本文说明时的逻辑性，若删掉，则缺乏逻辑，故不能删去。15．应放在第4段后面最恰当。这段文字是一句承上启下的设问句，不仅收束上文对蜗牛琥珀的介绍，还为下文说明完整的蜗牛琥珀的形成过程作了铺垫，前4段都在介绍一枚距今一亿年的完整的蜗牛琥珀的基本信息，从第5段开始，作者从易于形成琥珀的地点开始，按逻辑顺序继续说明了蜗牛的基本情况和树脂的特性、蜗牛的特点及树脂将蜗牛完整地包裹起来的过程。所以这段文字放在第4段后面，第5段前面最恰当。【分析】12．本题考查对说明文题目作用的把握。结合“如何把蜗牛放进琥珀里”分析，内容上：明确了说明对象，表明本文主要说明蜗牛琥珀是如何形成的；“如何”一词，运用了问句的方式，设置悬念，吸引读者，能引发读者思考，激发读者的阅读兴趣。13．①本题考查根据说明文语言特点分析关键词的作用。首先理解该词语的含义。然后把该词语去掉，分析句子的意思是否发生改变，从说明文语言特点“准确性、平实性、周密性和科学性”分析回答。“迄今为止”是“到现在为止”的意思，从时间范围上做了限制，说明了这枚包裹着两只蜗牛的白垩纪蜗牛琥珀化石是到现在为止发现的世界首例年代最古老、保存最完好的蜗牛琥珀，不排除以后还能发现，如果去掉后就变成了它是世界上年代最古老、保存最完好的蜗牛琥珀，不符合事实，体现了说明文语言的准确性，严谨性。②本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“永垂不朽”通常用来形容人的姓名、事迹、精神等永远流传，不会磨灭。在这里把蜗牛拟人化，生动形象地写出了这枚蜗牛琥珀存在的时间之长。14．本题考查对段落的理解分析。首先明确态度，不能删去。然后结合上下文，从结构和内容分析理由即可。根据“为了自我防御，蜗牛在遇到外界刺激和威胁时，会迅速把自己柔软的身体收回壳中”分析，承接上文“它只需随意一粘，被选中的动植物就会十分配合，将自己的身体完好无损地交给它制作成琥珀。”等内容；根据“在以前发现的蜗牛琥珀中，要么只有蜗牛的一小部分组织，要么只有一个空壳”分析，引出下文“为防止小蜗牛的身体快速缩回党内，这滴树脂绝对不会按常理出牌，一定事先做好了周密细致的调查研究，同时练就了快速封存蜗牛的‘撒手锏’”等如何将敏感机敏的蜗牛完整地包裹起来的内容的说明。据此分析，第⑧段起到了承上启下的作用，故不能删去。15．本题考查对关键语句的理解。根据“那么，将一只蜗牛完整地装进琥珀，需要几个步骤呢？”分析，需要引出下文对“琥珀”的形成过程的介绍。结合文本内容分析，①至④段都在介绍一枚距今一亿年的完整的蜗牛琥珀的基本信息。⑤至⑪段内容按照逻辑顺序介绍了蜗牛琥珀形成的过程。故应放在④⑤段之间。（三）阅读下面文言文，完成小题。（12分）（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（乙）顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁③中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马。既罹窜逐④涉履蛮瘴⑤，崎岖湮厄⑥。蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。（节选自《旧唐书•柳宗元传》）注：①用事：执掌政权。②奇待：器重礼遇。③禁：宫禁，帝王的住处。④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙厄：指道路艰难。⑦蕴：积聚。16．解释下列句中加点的词。（4分）（1）日光下澈__________（2）其岸势犬牙差互__________（3）尤奇待宗元_________（4）为骚文十数篇___________17．用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断三处）。（2分）叔文欲大用之会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。18．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（2）宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马。19．结合甲乙两文内容，概括甲文作者感到“凄神寒骨”的原因。（2分）【答案】16．（1）穿透。（2）像狗的牙齿一样。（3）格外，特别。（4）写。17．叔文欲大用之/会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬。18．（1）向小石潭西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）柳宗元被贬为邵州刺史，在赴任途中，又被贬为永州司马。19．参与王叔文政治改革失败后被贬；被贬之地荒凉；小石潭周围环境凄清。【解析】16．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“澈”，穿透；“犬牙”，像狗的牙齿一样；“尤”，格外，特别。17．要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。翻译为：王叔文想让他当大官，但恰逢任职不久，王叔文就失败了，柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。故可断句为：叔文欲大用之/会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬。18．要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“西南”，向西南；“斗”，像北斗星一样；“道”，赴任途中。19．要求学生在理解文本内容的基础上，抓住关键语句来分析原因即可。阅读两文，了解内容，从“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人”“以其境过清”“涉履蛮瘴，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文”等语句中可知，作者感到“凄神寒骨”的原因是：参与王叔文政治改革失败后被贬；被贬之地荒远；小石潭周围环境凄清。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：（甲）从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。（乙）唐顺宗即帝位后，王叔文、韦执谊掌权用事，特别看重任用柳宗元，将他和监察吕温悄悄地引入禁宫之中，和他们商议大事。柳宗元又转为尚书礼部员外郎。王叔文想让他当大官，但恰逢任职不久，王叔文就失败了，柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。柳宗元被贬为邵州（今湖南宝庆）刺史，在赴任途中，又被贬为永州（今湖南零陵）司马。柳宗元既遭贬逐，在南蛮瘴疠的地方，身处崎岖阻塞的环境，内怀骚人抑郁的情怀，所以抒情叙事，只要一动笔就一定行走文章。作骚体文章十多篇，阅览的人都为之感动凄侧哀婉。20．阅读下面古诗，完成小题。（4分）黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。于郡城送明卿①之江西明李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。谁向孤舟怜逐客②？白云相送大江西。（注释）①明卿：作者好友。②逐客：被贬谪的官员，指明卿。（1）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》所写送别的季节是，《于郡城送明卿之江西》所写送别的季节是。（2分）（2）这两首送别诗的三、四句有着异曲同工之妙，请赏析其中所表达的情感。（2分）【答案】(1)春季秋季(2)李白的诗借景抒情，用目送孤帆远影来表达对朋友的一片难舍之情；李攀龙的诗则用一问一答，用白云代送友人渲染离别的凄凉，写出对友人的深切怜惜与不舍。【详解】（1）结合“烟花三月”分析，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》所写送别的季节是春季；结合“秋色遥看入楚迷”分析，《于郡城送明卿之江西》所写送别的季节是秋季。（2）要求学生在理解诗歌内容的基础上赏析。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》三四句既是眼前景象，又不单纯是写景。李白对朋友的一片深情，李白的向往，正体现在这富有诗意的神驰目注之中。诗人的心潮起伏，正像滚滚东去的一江春水。总之，这一场极富诗意的、两位风流潇洒的诗人的离别，对李白来说，又是带着片向往之情的离别。被诗人用绚烂的阳春三月的景色，将放舟长江的宽阔画面，将目送孤帆远影的细节，极为传神地表现出来。借景抒情，用目送孤帆远影来表达对朋友的一片难舍之情；《于郡城送明卿之江西》三四句既对遭遇打击的友人传达了充分的同情，显示了双方的深情厚谊，更表达了对友人人格的充分信任，因而自能收到良好的宽慰友人的作用。“白云相送大江西”一句，表现了诗人的牵挂之情，和对朋友的赞赏和激励之意。既表明了自己思念