部编人教版小学六年级下册语文文言文阅读理解假期专项练习题

PAGE页码7/NUMPAGES总页数7部编人教版小学六年级下册语文文言文阅读理解假期专项练习题班级：__________姓名：__________时间：__________1.文言文阅读。揠苗助长宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④归，谓其人曰：“今日病⑤矣！予⑥助苗长矣。”其子趋⑦而往⑧视之，苗则槁⑨回矣。——选自《孟子·公孙丑上》（注释）①闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。②长（zhǎng）：生长，成长。③揠（yà）：拔。④芒芒然：疲倦的样子。⑤病：精疲力尽，这里是引申义。⑥予：我，第一人称代词。⑦趋：快步走。⑧往：去，到……去。⑨槁（gǎo）：草木干枯。［1］解释下面句中加点字的意思。（1）谓其人曰

谓：

__________

（2）今日病矣

病：

__________（3）予助苗长矣

予：

__________

（4）趋而往视之

趋：

__________［2］用现代汉语翻译下面的句子。（1）今日病矣！予助苗长矣。___________________________________（2）其子趋而往视之，苗则槁矣。_______________________________［3］与“宋人有闵其苗之不长而揠之者”中加点的“之”字用法相同的一项是（

）A.其子趋而往视之。

B.吾盾之坚，物莫能陷也。C.久之，不语。

D.常衔西山之木石。［4］这篇短文给你什么启示？_______________________________2.阅读文言文，完成练习。司马光好学司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”［1］解释下列句中加点的词。（1）患记问不若人____________

（2）迨能倍诵乃止____________（3）温公尝言____________

（4）众兄弟既成诵____________［2］与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是

（

）A.祗辱于奴隶人之手

B.才美不外见C.满坐宾客无不伸颈侧目

D.京中有善口技者［3］下面的句子译成现代汉语。书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。_______________________________________［4］本文中概括主旨的句子是

（

）A.用力多者收功远。

B.其所精通乃终身不忘。C.书不可不成诵。

D.咏其文，思其义，所得多矣。［5］文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是______，谈谈你的体会？______3.阅读文言文，完成练习。孟母三迁昔孟子少时，父早丧，母仉（zhăng）氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄（bì，扑倒）踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔（shuò，夏历每月初一日）望，官员入文庙，行礼跪拜，揖（yī，拱手礼）让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。［1］解释加点词语。昔孟子少时（_____）

乃去

（_____）继而迁于学宫之旁

（_____）

遂居于此（______）［2］指出下列句中“于”字用法不同的一项（

）A.居住之所近于墓。

B.遂居于此。C.或重于太山，或轻于鸿毛。

D.继而迁于学宫之旁。［3］翻译下列句子。此非所以居子也译文：__________________每月朔望，官员入文庙，行礼跪拜，揖让进退译文：_____________________［4］根据你对文章的理解，谈谈你从中悟出的道理。__________________________________________________4.阅读下面的文言文,完成后面的题目。学习子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由！诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”［1］结合孔子的观点，把下述相对应的句子分别联系起来。①学到新知识，并经常去实践它，是有意思的。②不能不懂装懂。③学习要和思考同时进行。（1）学而时习之，不亦说乎？

（________）（2）学而不思则罔，思而不学则殆。

（________）（3）知之为知之，不知为不知，是知也。（_________）5.阅读文言文，完成练习。凿壁借光匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡小名也。时人畏服如是，闻者皆解颐欢笑。［1］下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（

）A.邻舍有烛而不逮

不逮：不给他

B.衡乃与其佣作

佣作：雇佣劳作C.而不求偿

偿：报偿

D.时人畏服如是时人：同乡［2］主人感叹，资给以书，遂成大学。（译为现代汉语。）_____________________________________［3］本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？_____________________________________6.阅读下面的文言文，完成练习。竭泽而渔竭①泽而渔，岂不获得，而明年无鱼;焚薮②而田③，岂不获得，而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。——《吕氏春秋》（注释）①竭:使……干涸。②薮（sǒu）:指野草。③田:通“畋”，打猎。［1］“竭泽而渔”中，“渔”的意思是（）。A.捕鱼

B.捕鱼的人

C.谋取，夺取不应得的东西

D.姓［2］对“诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也”理解正确的是（）。A.欺诈作假的手段，即使现在勉强可行，以后就不会再有效果，不是长久之计。B.欺诈作假的手段，虽然现在可用在偷盗上，以后就不会再有效果，不是好办法。C.欺骗作假的手段，即使现在可用在偷盗上，以后就不会再有效果，不是长久之计。D.欺骗作假的手段，虽然现在勉强可行，以后不会再有效果，不是好办法。［3］从这则成语故事中，我懂得了_____的道理。7.文言文阅读。虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。百兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。［1］解释下列加点词的意思。虎求百兽而食之____________________敢不走乎__________________故遂与之行____________________［2］翻译划线句子。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。_______________________________________［3］由这个故事衍化出的成语是什么？这个故事说明了什么道理？_______________________________________8.阅读理解。北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。[注释]①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。［1］结合注释阅读文章，在理解文言文意思的基础上，用原文填空。北人食菱的方法是“_______

”，当别人告诉他正确的食菱方法

“_______”

，他却“

_______

”

，为自己找的理由是“_________”，结果闹了笑话。这则文言文告诉我们，做人不应该“_________”，否则，只能让别人取笑。［2］下列与“席上食菱”中的“食”意思相同的一项是（

）A.衣食所安

B.设酒杀鸡做食

C.不食五谷9.阅读文言文，回答问题。

孟母戒子孟子少时①

，

诵②

，

其母方织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其谖④也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复

得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”（以此戒之。）

自是之后，孟子不复谖矣。（注）①少时：小时候。②诵：背诵。③辍（chuò）然：突然中

止的样子。④谖（xuān）：遗忘，忘记。［1］解释下列划线的词。

①其母方织________②其母引刀裂其织________［2］写出下面句子的意思。

①何为中止？_____________________②自是之后，孟子不复谖矣。_____________________［3］孟母通过________这件事，告诉孟子________这个道理。10.课内阅读。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉，善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。［1］选文选自哪篇文言文，把文题工整、规范地写在田字格内，注意笔画的变化。［2］选择加点字词的正确读音或解释，填上序号。（1）汤汤乎若流水。（________）

A．tānɡ

B．shānɡ（2）伯牙破琴绝弦。（________）

A．xián

B．xuán（3）方鼓琴而志在太山。（________）

A．心志；情志。

B．志气；志向。（4）善哉乎鼓琴。（________）

A．是的。

B．好啊。［3］伯牙见锺子期能从自己的音乐中理解自己的心情，他的心情是____________；伯牙听到锺子期已死，“破琴绝弦”，此时他的心情是____________。这个故事演化出了一个成语“____________”，比喻知音难觅或乐曲高妙。（填四字词语）［4］解释文中画“

”句子的意思，并谈谈你的感受。（1）解释：_________________________（2）感受：________________________11.文言文阅读。程门立雪杨时见程颐于洛①。时盖年四十矣。一日见②颐，颐偶瞑坐③，时与游酢④侍立⑤不去。颐既觉⑥，则门外雪深一尺矣。——选自《宋史》（注释）①洛:洛阳。②见:拜见。③暝坐:打瞌睡。暝:闭上眼睛。④游酢(zuò):程门四大弟子之一。⑤侍立:恭敬地站在一旁。⑥颐既觉:程颐睡醒后。［1］解释下面句子中加点的字。（1）时盖年四十矣盖:________________（2）时与游酢侍立不去

去:________________（3）颐既觉

既:________________［2］用现代汉语翻译下列句子。一日见颐，颐偶暝坐，时与游酢侍立不去。______________________________［3］你从文中得到什么启发？_____________________________12.文言文阅读。执①竿入城有执长竿入城门者，初竖执之不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄②有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入③？”遂④依而截之，乃入城．注释：①执：握。②俄：一会儿。③何不以锯中截而人：为什么不用锯子从中间截断再入城呢？④遂：于是。［1］开始的时候这个鲁国人是怎样进城门的？（用文中原句回答）_________________________________________［2］最后鲁国人怎样进了城门？（用自己的话写一写）____________________________________［3］下列说法不符合小古文内容的一项是（

）A.执竿者不会随机应变，遇事不知变通。B.老父自作聪明，好为人师。C.这个故事告诉我们要善于听取别人的意见。13.文言文阅读。铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪①方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”白笑其拙。老媪曰：“但需工夫深！”太白感②其意，还卒③业。（注释）①媪（ǎo）：年老的妇女。②感：被……感动。③卒：完成。［1］解释文中带点的字。方：____________欲：______________［2］请你说说“太白感其意，还卒业”这句话的意思。_________________________________［3］读了这个故事，对你有什么启示？_________________________________14.课外阅读。管鲍之交管仲曰：“吾始困时，尝①与鲍叔贾②，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遇时。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾尝幽囚受辱，鲍叔不以我为耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”注释：①尝：曾