人教版二年级数学上册 2.1.2 两位数加两位数进位加 教案_第1页
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文档简介

两位数加两位数的进位加法教学目标1.能正确地用竖式计算两位数加两位数的进位加法，理解个位满十向十位进一，体会到从个位加起的方便性。2.学生的思维能力经历了由直观到抽象的过程，提升学生的思维水平。3.获得积极的情感体验和成功体验，树立学好数学的信心。教学重点：用竖式计算两位数加两位数的进位加法。教学难点：“满十进一”算理的理解教具准备：小棒、多媒体课件教学过程：一、引入新课1、创设情境，提出问题羊村的小羊正在举行跳绳比赛，喜羊羊跳了26下，懒羊羊跳了15下，你能提出什么数学问题？重点解决“喜羊羊和懒羊羊一共跳了多少下？”列出算式：26+15=二、新课讲授2、动手操作、直观感受独立思考：小朋友自己算一算，并想想你是怎样算的；暂时不会的可以用小棒摆一摆。合作交流：让不同算法的孩子展示自己的思维过程存异求同：观察中明白“个位上的10个一能换成十位上的1个十，加在十位上”。3、探究算法、理解算理独立尝试：让学生独立用竖式试算思维碰撞：交流自己的计算方法方法一：从十位加起十位2+1=3，但是个位6+5=11，这个10也要加在十位上，需要把“3”再改成“4”方法二：从个位加起个位6+5=11，怎么表示？不同的表示方法都体现了“个位上的10个一能换成十位上的1个十”就是“个位满十，向十位进一”。（板书：个位满十，向十位进一）4、解决问题，学以致用灰太狼算了三道题，他错在哪里？27+4=67，相同数位没有对齐：49+44=83，个位满十没有向十位进一21+38=69，个位没满十不能向十位进一。三、小结两位数加两位数的进位

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