人教版一年级数学上册 7 认识钟表 （第1课时）教案（表格式）_第1页
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教师姓名单位名称填写时间学科数学年级/册一年级级（上）教材版本人教版课题名称第七单元《认识钟表》第1课时难点名称建立初步的时间观念难点分析从知识角度分析为什么难时间看不见、摸不到、画不出，是抽象的。一年级学生抽象思维较弱，理解困难，思维主要以直观为主。从学生角度分析为什么难认识时间对于一年级学生来说是比较难的数学知识，在平时生活中，学生虽然能说出时间，但是时间是什么样，在头脑中不存在表象，没有清晰、明朗的刻画。学生对于时间的认识只能源于钟表。难点教学方法1.通过听一听、看一看导入课题。2.通过说一说、写一写、拨一拨等方法认识钟表。3.通过讨论及做一做，加强对时间的认识。教学环节教学过程导入1．用课件播放闹钟的声音。2．教师：这是什么声音？出示闹钟图片。3.介绍课题《认识钟表》第1课时.知识讲解（难点突破）1、出示教学目标：（1）使学生学会看钟表上的整时。（2）知道表示时间的两种形式。（3）培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。2、出示教材第84页上的学生起床图，提问：这位同学在做什么呢？（在起床）你们早晨都在什么时间起床？（同学们会说出不同的时间）我们要向这位同学学习，听到闹钟响了就要马上起床，不要睡懒觉哦。那么你们自己会看钟表吗？3、初步认识钟面。教师：请同学们仔细观察钟面上都有什么？（出示图片）教师：这两根针有什么特点？（一根又粗又短，一根又细又长，）教师：他们都有自己的名字，你们知道他们的名字叫什么吗？这根又短又粗的针叫时针，又细又长的针叫分针；钟面上有1到12这12个数，12个数把钟面平均分成12个大格。4、认识整时。出示教材第84页最上面的钟表：请大家每4人一组讨论：所指示的时刻是多少？你是怎样认识整时的？教师小结：分针指向12，时针指向7，所以现在钟面所指示的时刻是7时。出示教材第84页下面三个钟表图：利用学具动手拨一拨时间。通过拨一拨你发现了什么？分钟指向12时，时针指向几就表示几时。出示教材第84页最后的钟表图：除以上表示形式外，还有另一种表示形式，请同学们继续观察。讨论：这是什么？这种表示法有什么特点？学生说完后教师略做小结：用数字表示整时，冒号右边是2个“0”，冒号左边是几就是几时。现在你能说出这三个时间吗？（8时，3时，6时）课堂练习（难点巩固）1．利用学习卡连一连：2．完成教材第85页“做一做”。3.完成学习卡：用两种形式表示时间小结同学们，以上就是今天学习的微课内容，你学会了吗？（分针指向12时，时针指向

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