小学美术教师教学工作计划8篇

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小学美术教师教学工作筹划1

一、学生处境分析

六年级学生对美术根基学识和根本技能有确定的掌管，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯对比好，对美术的学习兴趣也对比浓重。平日就有好多学生平日就爱画画，也有确定的美术学识，所以教师应持续保持学生对美术的学习兴趣，并在此根基上，赋予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学识的同时感受到美术更大的魅力。

二、教学目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术赏识和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的耐久兴趣；了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术实践才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教材分析

我校采用的是人民教导美术出版社的教材，该教材紧跟义务教导课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六年级美术教材每一课都侧重于“造型.表现”、“设计.应用”、“赏识.评述”、“综合.探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有浓重的湖乡味。提防在消遣中让学生体验学习美术的乐趣并掌管最根本的美术学识。

四、教学措施

1、提防对学生造型.表现的培养。在教学中，让学生初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践才能。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过斟酌、议论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师激励学生在赏识活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

3、创设确定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉，树立正确的文化价值观，教养人文精神。

小学美术教师教学工作筹划2

一、学情分析：

孩子对美术课有着浓重的兴趣，但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，依旧无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机遇，提高学生的审美才能。

二、教学目标：

1、以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，得志学生全面进展的需要，重视人文精神，表达人文观念。

2、提防学生的学习体验，力求学科的学识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。

3、留神学科之间的积累和联系，留神学科学识的综合，利用不同学科之间的学识联系来进展学生的才能和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。

三、教学重难点：

1、在于促进学生学习主体性的发挥和天性的张扬。

2、以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生天性进展和学识技能两方面的需要，循序渐进的传授根基学识和根本技能。

3、提高学生的生活技能，直接参与并亲身体验各种社会实践活动，激励学生探索各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、教学措施与方法：

1、专心贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教导，审美教导，才能培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美才能。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

3、激励学生举行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培养学生的综合思维和综合探究的才能。

4、提防学生学习方法的研究，引导学生以感受、查看、体验、表现以及收集资料等学习方法，举行自主学习与合作交流。

5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生巩固对形象的感受才能与想象才能，激发学生学习美术的兴趣。

6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源举行美术教学。

8、培养学生的形象思维才能，创新精神和实践才能为和核心，促进学生素质的全面进展。

小学美术教师教学工作筹划3

一、学生根本情景(包括学识、才能、学习态度、方法、习惯及学业劳绩方面的情景等。)

新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是希奇、趣味、好玩的，并且新生入学前所受的教导各不一致，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上务必有着学生自我的创造思维、想象才能、技法的天性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。一年级学生底子薄，所以要有细心去教他们，学生由于年龄小对什么都会产生兴趣，但兴趣和细心不会太久，所以绘画对于他们有很大的协助，让他们初步感受美的才能，作画时培养他们的查看才能、绘画才能，培养绘画想象才能。

二、教材分析(包括学识的前后联系、教程的重、难点、德育价值、情感价值、才能价值等。)

本册教材共18课，安置34课时。本学期美术共十八课，教材资料充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。一年级学生刚入学能够说根基很差，根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探索”、“赏识·评述”。

造型·表现方面：才干域是让学生体验造型乐趣，会利用手中媒材用不一样方法、手段表达自我的情感和思想的学习领域。

设计·表现方面：才干域是让学生用务必的材料、手段去体验创造乐趣，

围绕务必的用途和目的举行设计与制作的，作品能够到达传递信息、美化生活的作用，培养学生设计才能、动手才能、实践才能等综合才能的提高。

综合·探索方面：资料虽少，但对低年级学生来说也能够，本身低年级的学生领会才能差，教师能够以引导为主，引导学生主动探究，经过综合性美术活动研究、创造以及综合解决问题的才能。

赏识·评述方面：本学习领域是让学生对自然美和作品美在视觉里举行赏识和评述，用语言去评价，提高审美趣味、美术赏识才能。教学重点与难点如下：

(一)重点：

1.熟悉常用的色调及外形，体验不一样媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自我的想法。

2.探索感知泥性，归纳几种根本的玩泥方法，语言表达体验感受。3.赏识感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

4.探索用线描的形式表现各种物体。

5.引导学生感知并察觉食物之美，激发学生对美术课堂的兴趣。(二)难点：

1.学生对感受物体的表象，并用语言来表述物体。

2.引导学生体会不一样笔触、不一样的画材赋予画面的不一样效果，引导学生表现自我的所见所闻。

3.培养学生的创新精神，进展天性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三举行探究。

4.领会自然界中的事物与美术作品中的识别，让小挚友们学习查看艺术作品，对作品的造型、色调、情节予以描述，说出自我的感受。

5.怎样使合作教学在美术课堂中更好的发挥作用。

三、本学期教学任务(应包括根基学识、根本习惯、根本技能、培养才能与情感等方面的'任务。)

1.初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，举行简朴的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的识别。

3.参观自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对赏识对象举行描述，说出其特色，表达自我的感受。

4.采用造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，举行美术创作、表演和表示，并发表自我的创作意图。

5.经过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知才能、造型表现才能及口头发表才能。

四、提高学科教学质量的主要措施

1.教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2.利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要模范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3.选择富有儿童情趣的教学资料，采用生动活泼的嬉戏教学形式并渗透美

术术语，激发和培养学生学习美术的兴趣。留神学生的心绪，语言要亲切，气氛要简便，进取激励学生动脑筋，来培养他们的想象才能，和创造才能。

五、全期教学进度安置

本学期我校一年级采用浙版新教材。为更好的完本金学期的教学任务特制定教学筹划如下：

一、学生现状分析：

一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，有的习惯对比差，易失去留神力等问题，课堂教学组织有务必的难度，学生的年龄特点的影响，所以教师的教学态度和教学理念起抉择作用。本学期将激发学生学习美术的兴趣。

二、教学资料分析：

（一）全册教材简析：

浙美版第一册测验教科书的编写，以国家一系列有关教导改革的文件，奇怪是教导部《《根基教导课程改革纲要（例行）》》为指标，以教导部制定并颁发的《《全日制义务教导美术课程标准（测验稿）》》为主要依据，打破过去以美术学科学识技能为主要目标的教材体系布局，构建以促成美术素养的构成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元布局为根本特征的美术教材新体系.

本教材的编写提防学生审美感受和视觉阅历的培养，强调学生创新意识和实践才能的协调进展，以接近社会，贴近学生.学以致用为原那么，选择贴合一年级小学生身心特点的教学资料设计课题.以造型片面为主，其实片面为辅，力求经过本学期的学习对美术工具和根本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.

（二）、教学总目标：

（1）、了解美术的根本学识，熟悉美术工具，并能使用工具举行简朴的美术活动；

（2）、经过美术活动培养学生喜欢生活的完备情感；

（三）教材中重点、难点（简要分析）：

熟谙美术工具，经过学习能在借鉴的根基上结合自身生活阅历，完成简朴的美术活动.

（四）教学措施：

以明白查看入手，在实践中掌管查看方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，率领学生完成教学目标.创设文化情境，教养人文精神.应重视在美术教学中创设务必的文化情境.

激励学生举行综合性与探索性学习，在教学中应挖掘综合性的资料。重视学生的自评与互评，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应贯彻素质教导精神和以学生进展为本的思想，核心是促进学生的进展。.提防审美才能的培养.在教学中，应创设条件，多给学生感悟优秀美术作品的机遇，引导学生开展想象举行对比.

三、教学进度表：

第一单元：1，走进新世界

其次单元：2，有形世界3，色调魔方

第三单元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太阳

第四单元：7来来往往的车辆，8，窗花花

第五单元：花式点心，10，甜甜的棒棒糖

第六单元：11，鸟的天地，12，大鱼和小鱼，13，英武的狮子

第七单元：14我做的小笔筒，15能站立的纸折动物

第八单元：16，大气球飞呀飞，17，趣味的脸

第九单元：18大家成为好挚友

小学美术教师教学工作筹划4

一、对学生处境的分析：

六年级学生们的美术根基不一致，对美术学识、技能的掌管程度也不同。大片面学生对色调有分辩才能，把握物体外形的才能很强，乐于动手，对手工制作课弥漫了极高的热心，对美具有了较高的赏识才能。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画弥漫了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣进展下去，并且要持续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、熟悉美的才能较强的学生加强辅导，进一步提高画画的才能。

二、对美术教材的熟悉和分析：

小学美术课是九年义务教导阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践才能，促进学生德、智、体、美全面进展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括赏识、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的根基学识和根本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的查看才能、想象才能、形象思维才能和创造才能。

三、教学的目标和要求：

目标：

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的根基学识和根本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的查看才能、想象才能、形象思维才能和创造才能。

要求：

1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生喜欢民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受才能。

3、扶助学生熟悉物体布局和空间关系，学习浅显的构图、色调等学识，进一步提高绘画表现才能和设计制作才能。

四、教学内容：

1、赏识儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2、熟悉立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

3、学习简朴的构图学识。

4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

5、了解木版画的制作方法，并举行制作。

6、运用多种材料和方法举行有创意的制作活动。

7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事情举行配画。

8、熟悉标志和街头标识物的作用，懂得识别。

9、运用已学过的美术学识举行综合练习。

五、教学措施：

1、专心学习大纲、专心备课，处理好思想品德教导、审美教导、才能培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美才能。

2、提升学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征启程，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳定地掌管学识和技能，并逐步有效地提高学生的审美才能和促进学生的智力进展。

3、深入钻研教材，抓根基，制作好范画，手工范品，实时举行直观教学。

4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，专心的扶助学生解决练习中的概括问题。推举劳绩优秀的学生加入课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

5、关切美术教学的改革和进展，积极举行教学改革测验，努力提高教学质量。

6、学业考核以平日劳绩为主，考核可采取多种方式。

六、教学安置

课序课题课时教学内容学具打定

1追寻文明的踪迹1赏识(根据内容书写笔记)

2探访自然的奇观1赏识(根据内容书写笔记)

3我的书包1设计：平面设计绘图工具

4画故事1国画国画工具、宣纸

5装饰画1设计：平面设计彩笔、卡纸

6装饰色调1设计：平面设计彩笔、卡纸

7彩球的设计1设计：立体设计水彩笔、剪刀、彩卡纸

8奇思妙想1绘画：线描铅笔

9添画人像1绘画人物范画、复写纸、彩笔

10用各种材料来制版1手工：版画水彩色、石膏板、宣纸

11装饰柱1手工：纸工剪刀、纸工刀、薄卡纸

12动画片的今昔1设计：卡通彩笔、卡纸

13拟人化的卡通1设计：卡通彩笔、卡纸

14察觉老房子的美1手工：泥工橡皮泥、泥工工具

15留给母校的记念1绘画彩笔

16我的成长记录1绘画彩笔

17剪纸中的古老记忆1手工：剪纸剪刀、彩纸

18绣在服装上的故事1绘画彩笔

19复制与传播1设计：平面设计搜集的年画、门神，彩笔

小学美术教师教学工作筹划5

一、指导思想：

以新课程标准为指导，更新教师的教导理论。积极探索研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用。

二、工作措施：

1、专心制定学校美术工作、教学筹划、美术活动等筹划

2、学习新课程标准，专心设计教案

3、专心组织、辅导美术兴趣浓重的学生

4、加强对美术优秀生的辅导

三、分月工作：

一月份

1、学习美术新课程标准

2、打定、积累资料编写美术案例

3、制定美术工作、教学工作、周六活动筹划

二月份

1、辅导、组织美术兴趣小组同学举行积极投稿

三月份

1、宣传窗布置，刊出美术作品

四月份

1、撰写美术论文

2、加入市组织片面美术教师周边考察

五月份

1、手工制作、优秀作品展览

六月份

1、全校学生美术作业抽查

小学美术教师教学工作筹划6

新的学期又开头了，在现有的课程变革的根基上，美术学科的课程变革还将愈加深入地举行。面对美术学科在社会进展、教导变革中的实际状况，结合日子中的艺术，我将持续以课堂教导研讨为根本点，狠抓40分钟的课堂教导功率，联系学生的日常日子，努力进步教导教导质量。为更好的完本金学期的教导方针、教导使命，现制定出本学期工作筹划如下：

一、辅导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程模范，更新教导观念和理念，并运用新的理论来辅导自己的日常教导工作，使美术教导工作有一个新的突破。

二、教导方针：

本学期我持续承担一、三、五年级的美术教导工作，我将根据以往的教导阅历，针对学生的心理特点和学习处境，通过美术课教导，将赏识、绘画、工艺融合贯穿在一起，以多种诙谐的、吸引学生的教导手段来开阔学生的美术视野，使学生掌管绘画技法，持续采纳根本技术和颜色的传统教导。设计和手艺持续深入学习。进步学生对美术的爱好和喜好，扩大美术的和颜色的传统教导，扩大回忆、思维、想象和着手才能的进步。让学生可以脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习使命。

三、概括工作：

1、持续加强美术新课程模范和事务培训，深化教导观念和理念。

本学期，我将持续加强自身的事务培训，使用全部时间，多学、多练、多找自身的缺乏，多以课堂教导研讨为主要研讨活动，加强自己的事务才能，使自己由知道新课程到走进新课程。

2、课堂教导活动。加强课堂教导新理念、新模式及新教法的研讨。在美术课堂教导中要开展把“美术作为一种文明学习，作为一种文明传承的教导研讨。”一起发挥自己的研发精神，结合实际处境开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断进步自己的教导水平。在课堂大将议论交流、分工合作、材料调查、情境模拟和角色扮演、赏识等教导活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技术。

3、安置学生多出著作，加入各级各类的赛事。

四、教导要留意的问题：

1、留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中对比活泼是正常的。但不能因而影响教导秩序，影响其他班级上课。

2、自调颜料对比难掌管，理应留意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教导活动在遵从根基课程变革精神的前提下，以课程模范为准绳，以儿童爱好、阅历、常识的进展为意图，以培育学生良好的美术素质以及扎实的美术根基常识，学会简洁的美术技术和美术研发意识为教导的方针，进步美术教导工作的质量。

小学美术教师教学工作筹划7

岁月如梭，转瞬一个学期又开头了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我承担了二年级一班的语文、劳动以及二年级一班和二年级二班的美术等课。我对一个学期中的美术课教学工作筹划如下：

一、思想政治

忠诚于党的教导事业，喜欢本质工作，专心遵守学校的规章制度，按照领导的安置，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作那么，言传身教。

二教学工作

在教导教学工作中，我会专心遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教导原那么，根据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学筹划。同时在课堂上专心上好每一节课，把自己所学的学识尽心的传授给学生，使学生学到务必的根基学识，掌管美术的根本技能和技巧，同时也要学会抉择美和创造美，提高学生的审美潜力。在教学中，我以促进人格全面进展为启程点，以公民必备的美术学识与技能为根基，留神贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。倡导学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践潜力，透过学习美术提高生活质量。我提防去激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程资料形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成耐久的情感态度。同时将美术课程资料与学生的生活阅历精细联系在一齐，强调学识和技能在协助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。

使学生构成根本的美术素养。在美术教学中，我还要提防面向全体学生，以学生进展为本，培养学生的人文精神和审美潜力，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面进展奠定良好的根基。因此，我选取了根基的有利于学生进展的美术学识和机能，结合过程和方法，组成课程的根本资料。同时，要课程资料的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，构成根本的美术素养和学习潜力，为终身学习奠定根基。

三、自身素质

课堂之余，我要专心加入学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教导教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的举行教导教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

四、课时安置

本册书共有23课，课文前面的热带飓风和虎教学两课时，课文每一课均教学一课时

小学美术教师教学工作筹划8

一、教材分析：

本教材确立以审美教导为核心，绘画、工艺、赏识并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，留神联系生活实际，留神民族性、时代性，选择思想性、学识性、实用性、趣味性强的教学内容。

本册教材分造型、表现、设计、应用、赏识、评述、综合、探索四个方面。概括有绘画、泥塑、剪纸、手工、赏识。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的进展空间，得志各种学生创造美和表现美的愿望。

二、学情分析：

本年级学生对美术课兴趣浓重，并具有较好的绘画根基和对各种材料综合运用才能，其中对绘画材料的运用才能较强。大片面学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一片面学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用才能较差，有待进一步地提高。

三、教学重点：

1、学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学识，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。

2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己热爱的人物，表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简朴的立体或半立体造型。

四、教学难点：

1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2、赏识情节性对比强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。

3、用水粉、水彩颜料表现周边的事物，表达自己的兴趣与愿望。

4、运用比较与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴举行造型设计。

5、能运用紫沙泥等材料举行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

五、