慈母情深教学设计-教师招聘面试考试怎么准备

慈母情深教学设计本人

17

年毕业，同年参加特岗第二名成功上岸本地某农村中学（为啥考特岗呢，县城太穷，不招国编

）当年备考面试只用了九天时间，与第一名相差0.7

分，自我感觉良好。前期准备工作:1

研究以前的面试公告，准备资格审查的有关材料。了解面试的大致时间以及主要流程。是说课还是试讲？有没有指定教材？以及有没有答辩部分，以及笔试和面试各占多大的比重等等，大多数地方出了公告五到十天就会完成面试，所以等方面公告出了再做准备肯定是来不赢的2.准备好教材，尽量全（一般面试都考中间学段，小学一般考四五年级，初中一般考八年级，也有一些超级无敌变态的考所有书）3.准备好一块小黑板，4.买好一罐胖大海（毕竟过度用嗓也是很累滴）做完了准备工作，我就开始写稿子了，关在家里三天，没写出一篇像样的稿子，狂躁......正式开始第一天啦带着我前几天写的辣鸡稿子面见了当地三位位名师（担任过教师面试考官），模拟了一下考试过程，被批的晕头转向。第一次写的稿子是《地震中的父与子》试讲完一遍，老师点了几个方面要注意的，1.注意微笑

时刻微笑

2.身体要自然，切忌死板。3.内容要怎样怎样（经过后面的面试，我发现内容在面试上的分值其实并没有这么高）老师点评完后其实我是一头雾水的，完全不知道怎么改，回去后对着镜子练了一晚上微笑和站姿，笑到脸抽筋面试完我细细回想，觉得还是培训班可靠，它给你模板，你去根据不同课文套模板，四十分钟写教案的时间才有可能写完。第二天上午写了半篇稿子，实在抓狂，抓起包就出门了，直奔当地一个面试班（名字就不说啦避免打广告嫌疑，要的私我）在面试班坐了一下午，了解，听课，交钱。回家，睡觉！第三天七点钟到培训班，老师给了一张稿子，说了一句话，今天背出来，你可以回去了。于是乎，在家背了一天稿子。搞子里面每个流程都有两个及以上的套路，随你选择哪一个第四天七点到培训班，老师拿着稿子讲每一个地方的教姿教态，我们在下面学，上午就练教姿教态去了，下午抓着上去练了两遍，最后不合格被老师骂哭了第五天继续纠原稿

下午终于让写稿子了……第六天试讲了《草原》老师说讲的还不错，就是稿子写的太久了第六天

第七天开始疯狂写稿子了，《刷子李》，《梅花魂》，《泊船瓜洲》，

《慈母情深》，《小英雄雨来》，《祖父的园子》不要质疑两天怎么能写这么多稿子，这就得益于前几天背的模板了，老师给的时间是一个半小时写完，写完就上去讲，有问题再出去改，有小伙伴有疑问，逐字稿一个半小时写不完，那肯定是要写简稿啦，例如读题这一环节，逐字稿如下：（哪位同学愿意站起来展示一下自己，读一读课题？这位可爱的男孩。点评：这位同学读得字字有力。还有哪位同学愿意晒晒你的朗读？挑战刚才哪位同学。点评：嗯，这位同学读得字正腔圆，一板一眼。大家学这他的样子一起把课题读一遍。）这么一大串，写简稿时就用“读题”两个字就可以啦。第八天上午去讲了《金色的鱼钩》，老师点评完修改后就回家啦下午和家人去买面试的衣服，吐血建议，不要买正装，不要买正装。好多网课面试班都要求买正装，其实是他们不想给建议买什么（我为啥知道，因为我也是某个网课的点评师但是某个网课不是特别好，所以小伙伴们有选择的网课的一定要擦亮眼睛）我买的是一件白黑条纹针织短袖加一个黑色背带裙，其实着装只要清爽舒服就可以啦，穿正装反而让评委老师看着你很严肃，我们是考老师，着装要自然大方，不是卖保险

最重要的一点是，不要图便宜，我面试衣服一件短袖加个背带裙，一双黑色高跟（建议五厘米）花了

1500

多，心疼第九天上午练模稿，老师给我提醒了保持微笑，语速要慢一点这两点建议，下午老师规定时间四十分钟写一篇稿子，我写的是《草船借箭》，试讲完老师啥也没说，告诉我没问题了（其实老师是在鼓励我们，让我们不过度紧张）下午三点多就回家了，顺便去考场转了转，晚上换好衣服化了个妆（这一步吐血推荐）提前试个妆，考试当天才清楚自己要干什么，虽然要化妆，但是要清新自然

不要搞个大红嘴巴子，像刚吃完小孩，考官保准要吓死第十天面试（如果有小伙伴需要面试当天流程和着装方面的需要，下次再更，写了两个晚上有点点累

）本人

17

年毕业，同年参加特岗第二名成功上岸本地某农村中学（为啥考特岗呢，县城太穷，不招国编

）当年备考面试只用了九天时间，与第一名相差0.7

分，自我感觉良好。前期准备工作:1

研究以前的面试公告，准备资格审查的有关材料。了解面试的大致时间以及主要流程。是说课还是试讲？有没有指定教材？以及有没有答辩部分，以及笔试和面试各占多大的比重等等，大多数地方出了公告五到十天就会完成面试，所以等方面公告出了再做准备肯定是来不赢的2.准备好教材，尽量全（一般面试都考中间学段，小学一般考四五年级，初中一般考八年级，也有一些超级无敌变态的考所有书）3.准备好一块小黑板，4.买好一罐胖大海（毕竟过度用嗓也是很累滴）做完了准备工作，我就开始写稿子了，关在家里三天，没写出一篇像样的稿子，狂躁......正式开始第一天啦带着我前几天写的辣鸡稿子面见了当地三位位名师（担任过教师面试考官），模拟了一下考试过程，被批的晕头转向。第一次写的稿子是《地震中的父与子》试讲完一遍，老师点了几个方面要注意的，1.注意微笑

时刻微笑

2.身体要自然，切忌死板。3.内容要怎样怎样（经过后面的面试，我发现内容在面试上的分值其实并没有这么高）老师点评完后其实我是一头雾水的，完全不知道怎么改，回去后对着镜子练了一晚上微笑和站姿，笑到脸抽筋面试完我细细回想，觉得还是培训班可靠，它给你模板，你去根据不同课文套模板，四十分钟写教案的时间才有可能写完。第二天上午写了半篇稿子，实在抓狂，抓起包就出门了，直奔当地一个面试班（名字就不说啦避免打广告嫌疑，要的私我）在面试班坐了一下午，了解，听课，交钱。回家，睡觉！第三天七点钟到培训班，老师给了一张稿子，说了一句话，今天背出来，你可以回去了。于是乎，在家背了一天稿子。搞子里面每个流程都有两个及以上的套路，随你选择哪一个第四天七点到培训班，老师拿着稿子讲每一个地方的教姿教态，我们在下面学，上午就练教姿教态去了，下午抓着上去练了两遍，最后不合格被老师骂哭了第五天继续纠原稿

下午终于让写稿子了……第六天试讲了《草原》老师说讲的还不错，就是稿子写的太久了第六天

第七天开始疯狂写稿子了，《刷子李》，《梅花魂》，《泊船瓜洲》，

《慈母情深》，《小英雄雨来》，《祖父的园子》不要质疑两天怎么能写这么多稿子，这就得益于前几天背的模板了，老师给的时间是一个半小时写完，写完就上去讲，有问题再出去改，有小伙伴有疑问，逐字稿一个半小时写不完，那肯定是要写简稿啦，例如读题这一环节，逐字稿如下：（哪位同学愿意站起来展示一下自己，读一读课题？这位可爱的男孩。点评：这位同学读得字字有力。还有哪位同学愿意晒晒你的朗读？挑战刚才哪位同学。点评：嗯，这位同学读得字正腔圆，一板一眼。大家学这他的样子一起把课题读一遍。）这么一大串，写简稿时就用“读题”两个字就可以啦。第八天上午去讲了《金色的鱼钩》，老师点评完修改后就回家啦下午和家人去买面试的衣服，吐血建议，不要买正装，不要买正装。好多网课面试班都要求买正装，其实是他们不想给建议买什么（我为啥知道，因为我也是某个网课的点评师但是某个网课不是特别好，所以小伙伴们有选择的网课的一定要擦亮眼睛）我买的是一件白黑条纹针织短袖加一个黑色背带裙，其实着装只要清爽舒服就可以啦，穿正装反而让评委老师看着你很严肃，我们是考老师，着装要自然大方，不是卖保险

最重要的一点是，不要图便宜，我面试衣服一件短袖加个背带裙，一双黑色高跟（建议五厘米）花了

1500

多，心疼第九天上午练模稿，老师给我提醒了保持微笑，语速要慢一点这两点建议，下午老师规定时间四十分钟写一篇稿子，我写的是《草船借箭》，试讲完老师啥也没说，告诉我没问题了（其实老师是在鼓励我们，让我们不过度紧张）下午三点多就回家了，顺便去考场转了转，晚上换好衣服化了个妆（这一步吐血推荐）提前试个妆，考试当天才清楚自己要干什么，虽然要化妆，但是要清新自然

不要搞个大红嘴巴子，像刚吃完小孩，考官保准要吓死第十天面试（如果有小伙伴需要面试当天流程和着装方面的需要，下次再更，写了两个晚上有点点累

）我有幸与几位教师招聘面试考官有过接触，自己也曾经在私立学校负责教师招聘的面试工作，所以对于教师招聘面试打分的情况，比一般的培训机构讲师有更深的了解。虽然在面试考官面前都有一张很详细的打分表，得分项目有很多，但在实际的面试打分过程中，实际上，考官只是做了两件事。一件事就是给你挑毛病。任何一个考生站到讲台上之后，考官首先是要给你挑毛病，找出你的缺点，然后把这部分分扣掉一点。另一件事就是给你找亮点，从你的面试过程中找出与众不同的亮点，作为你的加分项。因此，要想在教师招聘面试中取得高分，首先要避免出现明显的失误，因此被扣分。其次就是要设计一个个的亮点，晃瞎考官的狗眼，让他们不得不给你加分。首先说一说考生常见的失分点。第一，着装不合理，礼仪不恰当。有的考生在面试时过于随意，穿着不符合教师的职业特点，女生化妆过浓，穿着过于暴露，长发飘飘，不扎起来。或者过于注意，结果弄巧成拙，明明是大冬天，非得穿一身白衬衣，明明是酷热难耐的夏天，非得西装领带，让人感觉很做作。教师招聘的着装，以整洁大方为宜，如果是炎热的夏天，穿件半袖白衬衣，配一条黑色西裤就可以了，领带完全没有打的必要，否则反而显得太板。如果是春秋季节，那么一件长袖衬衣，加一条黑色西裤就可以了。休闲西装也是很好的选择，没有必要一定穿正装。进门敲一下门，跟考官点个头，打个招呼，叫一声老师好。讲完之后，跟老师打个招呼，说声谢谢，这些都是最起码的礼貌，有这些不能加分，没有，则一定会让考官产生不良印象。第二，过于紧张，惊慌失措，没有老师该有的气场。作为一个老师，一旦站到讲台上，这就是你的阵地，你应该在讲台上挥洒自如，运筹帷幄，而不是畏畏缩缩。站到讲台上之后，首先淡定的用眼睛扫一下全场，用眼神告诉考官你很淡定。然后开始讲课。讲课过程中，要有一定的手势配合讲课，口头语言与肢体语言要配合合理，不能手舞足蹈，乱抓一气。第三，普通话严重不标准，口音太明显。一口带有浓浓乡土气息的普通话，会让考官很不舒服，很容易被扣分。第四，语调平铺直叙，没有起伏顿挫。很多考生一节课讲下来，语调平淡如水，毫无变化，让人昏昏欲睡，考官不给你扣分，那简直就是天理不容。第五，声音过低，没有穿透力，坐在教室前排的考官都听的很费力，坐在教室后排的学生恐怕就更难听清老师的讲课内容。第六，语速过快，跟连珠炮一样，没有停顿，没有强调，不顾听课人的感受，一直在抢抢抢。尤其是在紧张情绪下，很多考生语速很容易就不自觉的加快。因此，最好在准备面试的过程中，自己录制几段音频，听一听语速是否适中。第七，板书潦草，设计不合理。你可以字写的不漂亮，但要工整，设计要合理。主副板书要区分清楚，条理。板书时不能完全背对学生，要斜侧着身子，不要挡住板书的内容。常见的扣分点说完了，再来说一说能够加分的亮点。首先是教学环节完整，齐全。如果是说课，教学环节的完整性自不待言，就算是试讲，虽然时间短，但也要力求教学环节的完整性，从课堂导入到小结都要有，不能虎头蛇尾，有始无终。其次是课堂导入要新颖，有新意，能令人耳目一新，迅速抓住人的心理。好的课堂导入是成功的一半，如果导入导的好，会让考官刮目相看。这就需要在面试准备中多去学习借鉴优质课的导入，总结出不同课型的导入方法，这样才能在抽到不同类型的课题时随机应变。再次是要设置合理的教学情境，让学生在教学情境中自然而然的学会知识，升华感情，而不能生硬的灌输和讲解。没有教学情境，教师讲的再好，再清楚，也是不合格的！关于教学情境的设置，我在知乎“稼轩故里一书生”账号下的专栏中有一篇文章专门讲过，请自行查看，不再赘述。（公众号读者可以翻阅历史文章查看，也可以前往知乎专栏查看，其他平台读者请前往知乎专栏查看）在教学中要能努力运用恰当的教学手段把抽象的内容具体化、形象化。另外，新课改理念的重要一点是体现学生的主体地位，这就要求在讲课过程中，不仅要有提前预设好的问题，更要根据课堂上学生实际的反应，生成新的教学情境。预设与生成是辩证的对立统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。预设体现对文本的尊重，生成体现对学生的尊重；预设体现教学的计划性，生成体现教学的动态开放性，两者具有互补性。如果你的面试形式是说课，记住把这句话说给考官听，考官会明白，你是一个行家，而不是门外汉。新课改要求教师尝试自主、合作、探究等主体参与的新型课堂教学模式，而不是一灌到底。你在课堂教学中，仅仅应该起到引导作用，问题要交给学生去解决，分为学生自学，对学和群学，群学就是所谓的小组合作了。当然，在小组合作的运用上，一定要注意设置好讨论的问题，同时掌控好讨论的节奏，不要让课堂讨论变成赶大集。讨论结束后，要有交流展示环节，不能讨论完就拉倒。针对学生讨论的结果，教师要再进行点拨指正。好的小结，是一节课成功的重要因素。小结不是简单的重复知识，而是对一节课内容的高度概括和提炼。课堂小结最好能方便学生记忆。比如，我把资本主义世界经济体系的形成这节课总结成一二三，一个中心.两大体系.三大支柱，知识体系更加条理，方便学生记忆。在作业布置上，要充分考虑到学生的学习能力差异，设置差异化的练习题，进行分层教学，让每个不同层次的学生都有成就感，获得感。最后，最近两年新出现了一个比较新的概念，叫学科素养，它是在原来的三维教学目标的基础上，进行升华的结果。在准备面试时，请一定认真阅读一下本学科的学科素养。在讲课过程中，尤其是说课时，要告诉考官，你的说课哪个环节体现了怎样的学科素养要求。如果是说课，在教学流程的设计上，最好告诉考官，我这一设计依据的是教育学或心理学的哪一理论，某某理论。。。。，因此我。。。。，这样显得你对教学理论有着深刻的把握，可以熟练运用到课堂教学中。最后的最后，强调最最重要的一点，不管是说课，还是试讲，教学重难点的突破是重中之重，这一环节做不好，这节课就是一节失败的课。不同的学科，教学重难点的突破有不同的方法和策略，限于篇幅，不再赘述，请自行百度：教学重难点突破策略，自己查看与自己学科有关的文章，继续进行深入学习。只要你精神饱满，声音洪亮，语速适中，抑扬顿挫，衣着整洁的站在讲台上，微笑自若的看着考官，环环相扣，一步步的往前推进自己的讲课节奏，既有理论依据，又有生动的情境设计，让学生在自主学习中掌握知识，升华情感，突破重点和难点，最后对课堂进行有效而简单的小结，考官还有什么理由不给你高分？除非他疯了。说明：本文干货满满，概念很多，不是很容易理解和把握，需要根据文中的提示，去继续阅读本人其他文章，或自己借助搜索引擎，继续阅读自己学科相关的文章，深入理解，结合具体的课例，写详细的说课稿或者教案，然后自己去实践。如果做不到这些，你看了这篇文章等于白看，你还是去找个模板简单套用吧，当然结果可想而知。别人扎扎实实做好准备，你却停留在无比肤浅的模板和套路上，谁会取得最后的成功，可想而知。畏难情绪，永远是拦在你成功道路上的猛虎，不怕难的人，才能最后成功。更多文章，请关注微信公众号：山东教师招聘研究院。喜欢请点赞，收藏。说明：本文由我原发于“稼轩故里一书生”，原账号被封禁，因此复制到此处，希望能对更多同学有所帮助。我有幸与几位教师招聘面试考官有过接触，自己也曾经在私立学校负责教师招聘的面试工作，所以对于教师招聘面试打分的情况，比一般的培训机构讲师有更深的了解。虽然在面试考官面前都有一张很详细的打分表，得分项目有很多，但在实际的面试打分过程中，实际上，考官只是做了两件事。一件事就是给你挑毛病。任何一个考生站到讲台上之后，考官首先是要给你挑毛病，找出你的缺点，然后把这部分分扣掉一点。另一件事就是给你找亮点，从你的面试过程中找出与众不同的亮点，作为你的加分项。因此，要想在教师招聘面试中取得高分，首先要避免出现明显的失误，因此被扣分。其次就是要设计一个个的亮点，晃瞎考官的狗眼，让他们不得不给你加分。首先说一说考生常见的失分点。第一，着装不合理，礼仪不恰当。有的考生在面试时过于随意，穿着不符合教师的职业特点，女生化妆过浓，穿着过于暴露，长发飘飘，不扎起来。或者过于注意，结果弄巧成拙，明明是大冬天，非得穿一身白衬衣，明明是酷热难耐的夏天，非得西装领带，让人感觉很做作。教师招聘的着装，以整洁大方为宜，如果是炎热的夏天，穿件半袖白衬衣，配一条黑色西裤就可以了，领带完全没有打的必要，否则反而显得太板。如果是春秋季节，那么一件长袖衬衣，加一条黑色西裤就可以了。休闲西装也是很好的选择，没有必要一定穿正装。进门敲一下门，跟考官点个头，打个招呼，叫一声老师好。讲完之后，跟老师打个招呼，说声谢谢，这些都是最起码的礼貌，有这些不能加分，没有，则一定会让考官产生不良印象。第二，过于紧张，惊慌失措，没有老师该有的气场。作为一个老师，一旦站到讲台上，这就是你的阵地，你应该在讲台上挥洒自如，运筹帷幄，而不是畏畏缩缩。站到讲台上之后，首先淡定的用眼睛扫一下全场，用眼神告诉考官你很淡定。然后开始讲课。讲课过程中，要有一定的手势配合讲课，口头语言与肢体语言要配合合理，不能手舞足蹈，乱抓一气。第三，普通话严重不标准，口音太明显。一口带有浓浓乡土气息的普通话，会让考官很不舒服，很容易被扣分。第四，语调平铺直叙，没有起伏顿挫。很多考生一节课讲下来，语调平淡如水，毫无变化，让人昏昏欲睡，考官不给你扣分，那简直就是天理不容。第五，声音过低，没有穿透力，坐在教室前排的考官都听的很费力，坐在教室后排的学生恐怕就更难听清老师的讲课内容。第六，语速过快，跟连珠炮一样，没有停顿，没有强调，不顾听课人的感受，一直在抢抢抢。尤其是在紧张情绪下，很多考生语速很容易就不自觉的加快。因此，最好在准备面试的过程中，自己录制几段音频，听一听语速是否适中。第七，板书潦草，设计不合理。你可以字写的不漂亮，但要工整，设计要合理。主副板书要区分清楚，条理。板书时不能完全背对学生，要斜侧着身子，不要挡住板书的内容。常见的扣分点说完了，再来说一说能够加分的亮点。首先是教学环节完整，齐全。如果是说课，教学环节的完整性自不待言，就算是试讲，虽然时间短，但也要力求教学环节的完整性，从课堂导入到小结都要有，不能虎头蛇尾，有始无终。其次是课堂导入要新颖，有新意，能令人耳目一新，迅速抓住人的心理。好的课堂导入是成功的一半，如果导入导的好，会让考官刮目相看。这就需要在面试准备中多去学习借鉴优质课的导入，总结出不同课型的导入方法，这样才能在抽到不同类型的课题时随机应变。再次是要设置合理的教学情境，让学生在教学情境中自然而然的学会知识，升华感情，而不能生硬的灌输和讲解。没有教学情境，教师讲的再好，再清楚，也是不合格的！关于教学情境的设置，我在知乎“稼轩故里一书生”账号下的专栏中有一篇文章专门讲过，请自行查看，不再赘述。（公众号读者可以翻阅历史文章查看，也可以前往知乎专栏查看，其他平台读者请前往知乎专栏查看）在教学中要能努力运用恰当的教学手段把抽象的内容具体化、形象化。另外，新课改理念的重要一点是体现学生的主体地位，这就要求在讲课过程中，不仅要有提前预设好的问题，更要根据课堂上学生实际的反应，生成新的教学情境。预设与生成是辩证的对立统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。预设体现对文本的尊重，生成体现对学生的尊重；预设体现教学的计划性，生成体现教学的动态开放性，两者具有互补性。如果你的面试形式是说课，记住把这句话说给考官听，考官会明白，你是一个行家，而不是门外汉。新课改要求教师尝试自主、合作、探究等主体参与的新型课堂教学模式，而不是一灌到底。你在课堂教学中，仅仅应该起到引导作用，问题要交给学生去解决，分为学生自学，对学和群学，群学就是所谓的小组合作了。当然，在小组合作的运用上，一定要注意设置好讨论的问题，同时掌控好讨论的节奏，不要让课堂讨论变成赶大集。讨论结束后，要有交流展示环节，不能讨论完就拉倒。针对学生讨论的结果，教师要再进行点拨指正。好的小结，是一节课成功的重要因素。小结不是简单的重复知识，而是对一节课内容的高度概括和提炼。课堂小结最好能方便学生记忆。比如，我把资本主义世界经济体系的形成这节课总结成一二三，一个中心.两大体系.三大支柱，知识体系更加条理，方便学生记忆。在作业布置上，要充分考虑到学生的学习能力差异，设置差异化的练习题，进行分层教学，让每个不同层次的学生都有成就感，获得感。最后，最近两年新出现了一个比较新的概念，叫学科素养，它是在原来的三维教学目标的基础上，进行升华的结果。在准备面试时，请一定认真阅读一下本学科的学科素养。在讲课过程中，尤其是说课时，要告诉考官，你的说课哪个环节体现了怎样的学科素养要求。如果是说课，在教学流程的设计上，最好告诉考官，我这一设计依据的是教育学或心理学的哪一理论，某某理论。。。。，因此我。。。。，这样显得你对教学理论有着深刻的把握，可以熟练运用到课堂教学中。最后的最后，强调最最重要的一点，不管是说课，还是试讲，教学重难点的突破是重中之重，这一环节做不好，这节课就是一节失败的课。不同的学科，教学重难点的突破有不同的方法和策略，限于篇幅，不再赘述，请自行百度：教学重难点突破策略，自己查看与自己学科有关的文章，继续进行深入学习。只要你精神饱满，声音洪亮，语速适中，抑扬顿挫，衣着整洁的站在讲台上，微笑自若的看着考官，环环相扣，一步步的往前推进自己的讲课节奏，既有理论依据，又有生动的情境设计，让学生在自主学习中掌握知识，升华情感，突破重点和难点，最后对课堂进行有效而简单的小结，考官还有什么理由不给你高分？除非他疯了。说明：本文干货满满，概念很多，不是很容易理解和把握，需要根据文中的提示，去继续阅读本人其他文章，或自己借助搜索引擎，继续阅读自己学科相关的文章，深入理解，结合具体的课例，写详细的说课稿或者教案，然后自己去实践。如果做不到这些，你看了这篇文章等于白看，你还是去找个模板简单套用吧，当然结果可想而知。别人扎扎实实做好准备，你却停留在无比肤浅的模板和套路上，谁会取得最后的成