小班蚂蚁教案7篇

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小班蚂蚁教案篇1

教学目标：

1、在游戏活动中学习屈膝跪走的基本动作。

2、大胆尝试一人、两人学蚂蚁搬豆子的不同方法。

3、在游戏情景中体验体育活动的愉悦情趣。

教学重点：

练习屈膝跪走，留意跪走时上身挺直，保持平稳，身体不左右摇摆。

教学难点：

尝试两人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。

教学预备：

人手一个球、蚂蚁头饰、垫子假设干、幼儿身穿便于运动的衣裤

教学过程：

1、热身运动：游戏“小动物走路(自编)

——“宝宝们，你们会学小动物走路吗?让我们跟着音乐学一学吧”(表演歌曲“走路”两遍)

2、探究活动：想一想，小蚂蚁会怎样走路呢?

——幼儿自由学蚂蚁走路，比一比谁学的动作象。

——请想出好方法的幼儿示范。

老师：“谁情愿学蚂蚁走路的动作给大家看?”

——幼儿集体、个别练习不同的走法。

3、游戏：“蚂蚁搬豆”

我们家里有很多豆子，婆婆最喜爱吃豆浆了，我们把豆子给婆婆送去好吗?

(手指场景：婆婆家在草地的那边，我们一起把豆子搬起来)

——老师再次设问：“为什么有的小蚂蚁般的豆子会掉下来，有的却稳稳的没掉呢?(请两到三名幼儿示范，老师讲解要领)。

——幼儿示范：膝盖弯弯跪着走。

重点：练习屈膝跪走，留意跪走时上身挺直，保持平稳，身体不左右摇摆。

设置情节：“哎，婆婆不在家，我们先把豆子送回家吧，可要记住哦，身体不摇摆，跪在地上走。”

——幼儿探讨两只蚂蚁搬共同抬豆子的方法。

难点：尝试两人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。

“张阿姨也喜爱吃豆浆，我们把豆子分一半送给张阿姨好吗?这次要请两只蚂蚁抬一个豆豆，请你找一个好伙伴共同把豆子送到那边的张阿姨家。”

提问：“你们是怎么送来的?”

——请想出好方法的幼儿示范。

表扬小球不掉地，会爱护豆子的蚂蚁。

张阿姨：“你们真是好宝宝，感谢!”

蚂蚁：“不用谢，再见!”集体爬回家。

竞赛活动

“婆婆从超市买东西回来了，这次我们来竞赛，哪两只蚂蚁把豆豆爱护的好，婆婆会嘉奖它好东西的哦!”

4、放松：歌表演：“蚂蚁搬豆”

小班蚂蚁教案篇2

活动目标：

1、初步感知对比鲜亮的声音长短高低特征。

2、情愿用语言表达对小蚂蚁的喜欢。

预备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲解并描述，引导幼儿自然进入故事情节。

3、小伙伴们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

4、观赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓舞幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

6、歌曲表演结束音乐活动：请小伙伴当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好伙伴”时，另外几名小伙伴抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

活动目标：

1、初步感知对比鲜亮的声音长短高低特征。

2、情愿用语言表达对小蚂蚁的喜欢。

预备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲解并描述，引导幼儿自然进入故事情节。

3、小伙伴们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

4、观赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓舞幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

6、歌曲表演结束音乐活动：请小伙伴当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好伙伴”时，另外几名小伙伴抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

活动目标：

1、初步感知对比鲜亮的声音长短高低特征。

2、情愿用语言表达对小蚂蚁的喜欢。

预备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲解并描述，引导幼儿自然进入故事情节。

3、小伙伴们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

4、观赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓舞幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

6、歌曲表演结束音乐活动：请小伙伴当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好伙伴”时，另外几名小伙伴抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

小班蚂蚁教案篇3

活动目标：

1、熟识儿歌的词语，运用肢体律动感受儿歌的节奏。

2、体验援助他人的乐趣。

活动预备：

音乐《小蚂蚁搬木材》、小蚂蚁搬木材图，木材

活动过程：

一、故事导入——森林里要建大舞台。

1、老师讲解并描述森林里要建一个大舞台的消息。

故事：森林里的小动物想要看表演，于是大家决断造一个大舞台，森林里最小最小动物也来帮忙了，猜猜它会是谁呢？

2、局部猜想——露出蚂蚁的局部〔头部触角〕

提问：看一看，猜猜它究竟是谁呢？

过渡：想看看小蚂蚁都在干什么吗？

二、听音乐动一动——尝试学习小蚂蚁搬木材。

1、出示小蚂蚁搬木材的图

提问：小蚂蚁都是怎么运木材？谁来学学小蚂蚁的动作？

老师小结：你们学的真像，有的搬，有的抬，有的推，有的拉，都是是你帮我，我帮你大家一起将一块块木材运到搭建舞台的地方的。

2、听歌曲《小蚂蚁搬木材》

老师：小蚂蚁搬木材的时候还一边唱着歌，我们一起来听一听吧！

〔老师做动作〕

3、谁能告知我，你听到小蚂蚁用了哪几种方法运木材的？

4、老师边唱律动边请幼儿来帮忙。

5、幼儿两人一组进行游戏表演。

6、幼儿角色互换。

三、表演《小蚂蚁搬木材》——感受相互帮忙的欢乐。

1、幼儿人手一块木材，将木材随着音乐搭建到舞台的地方。

小班蚂蚁教案篇4

活动目标：

1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。

2、能遵守游戏规章。

3、通过游戏教育幼儿不怕困难，坚持做完一件事。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动预备：

皮筋、垫子、头饰

活动过程：

一、游戏前预备活动

听音乐做早操、动物仿照动作

二、新授

1、谈话导入小伙伴有一位小动物可勤劳了，它援助妈妈运粮食，你们看它是谁?

2、出示蚂蚁头饰你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗?(戴头饰)

3、带领幼儿练习钻、爬小伙伴蚂蚁怎样走路?我们一起爬一爬吧

4、请个别幼儿示范钻爬

5、老师讲解示范钻爬的动作要领

6、老师介绍游戏名称和玩法

7、老师讲解示范游戏的玩法

8、组织幼儿练习

9、组织游戏，老师巡察指导幼儿钻时不要遇到皮筋，从两边跑回并拍下位小伙伴的手再出发

三、听音乐拿沙袋做放松动作结束

活动反思：

关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何依据小班幼儿体育活动的特点，采用正确的方法，培育幼儿参加体育活动的爱好，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了有趣的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发觉了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列焦灼有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而焦灼、时而又欢呼雀跃，积极开心地完成了一系列的运动熬炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈妈学本事，还是自己练习，再到“实战”热忱都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体熬炼，获得了爬行技能的进展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探究和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原那么。

小班蚂蚁教案篇5

活动目标：

1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2、体验同伴之间同心协力、友好相处的欢乐。

活动预备：

图谱、《蚂蚁搬豆》和《爬呀爬》的音乐。

阅历预备：

活动前已了解过蚂蚁及蚂蚁的生活习性，已学会歌曲《爬呀爬》

活动过程：

进场：随《蚂蚁搬家》音乐旋律进场

“孩子们，春天到了，天气真好呀！我们到草地上去玩玩吧？”

一、发声练习：《爬呀爬》

绿油油的草地可真美呀！瞧，那有一片空地，我们找个空位置坐下休息休息吧！

咦，哪来的一只小蚂蚁呀，哟，它爬到我的身上来了呢！〔自己身上——同伴身上——自己身上〔节奏变快〕

二、讲解并描述故事，理解歌词

1．师讲解并描述故事：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬回洞里去啦，有一天，小蚂蚁遇到了一件有趣的事情，它在门口看见一粒豆，小蚂蚁快乐极了，跑去抬豆子嗨哟嗨哟抬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想出了一个好方法，回到洞里请来好伙伴，两人一起抬豆子。

三、记忆歌词，学唱歌曲

1．学念第一段歌词

①出示图谱边提问：

故事里的小蚂蚁在干嘛？

小蚂蚁在哪里看见一粒豆？〔出示相应图片：一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆〕小蚂蚁抬得动吗？〔出示相应图片：嗨哟嗨哟抬不动，急得直摇头〕②完整学说第一段歌词

它的心情怎么样？我们一起来学学小蚂蚁焦急的样子吧。③再次完整学说第一段歌词

小伙伴们说真好，我看见这个妹妹还皱着眉头表现出小蚂蚁焦急的样子呢，我们学学她皱着摇着脑袋表现出小蚂蚁焦急的样子吧。

2．学唱每一段歌曲：

①师范唱：老师还会把小蚂蚁焦急的样子唱出来呢！

②引导幼儿学唱第一遍：好听吗？你们想不想试试？〔慢〕③引导幼儿学唱第二遍：要唱出小蚂蚁焦急的心情哦，再来试试④引导幼儿学唱第二遍：我们还可以边唱边学小蚂蚁抬豆子呢？

3．学唱第二段歌曲

①争论：怎么办呢，你能帮小蚂蚁想个好方法吗？

②师范唱歌曲第二段：我们来看看小蚂蚁是怎么做的，认真听！〔师再次范唱：出示第二段图谱〕

③小蚂蚁想出了什么方法？〔师指图谱歌颂回答：回洞请来好伙伴，一起抬着走〕

④跟唱歌曲第二段：小蚂蚁真聪慧呀，我们一起来唱唱聪慧的小蚂蚁吧

4.完整学唱歌曲：

①完整范唱：那它们俩有没有把豆子搬起来，让我们来完整地听一听，会唱的孩子一起来唱唱：“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。小小蚂蚁想一想，想出好方法，回洞请来好伙伴，抬着一起走。嗨哟，嗨哟。唉！”〔操作教具：两只蚂蚁〕

过渡：豆豆搬回洞里了吗？

②完整学唱第一遍：师用小蚂蚁口吻：伙伴，我们可是蚂蚁王国里力气最大的呢，鼓起劲再试一次吧！小伙伴，你们也来帮我们鼓鼓劲，一起唱好吗！

③完整学唱第二遍：用我们的歌声把洞里的蚂蚁请出来抬豆子吧！

④完整学唱第三遍：小蚂蚁又请来了几个好伙伴来帮忙？现在有几只蚂蚁一起搬豆子了？胜利了吗？要不我们边做动作边唱，把洞洞里全部的小蚂蚁都有请出来抬豆子，好吗？

四、阅历提升：

为什么小蚂蚁一个人搬不动豆子，叫来了伙伴就可以搬起来了呢？〔提升阅历：一个人力气小，大家人多团结起来能量大。〕

五、歌曲表演

1.表演唱：这儿有粒大豆子，我请他跟我一起去抬豆子，好吗？那我们唱出来吧。

提问：刚才妈妈是什么时候去找伙伴帮忙的呀？〔唱到回洞时〕

2.这粒豆子这么大，这么重，等会我们唱到回洞时，我们就一人去找一个伙伴来帮忙吧！要找欢乐的小蚂蚁哦！

六、结束：

哇，又找来这么多伙伴，我们去请来全部的小蚂蚁，大家一起把豆豆搬回洞大吃一顿，好吗？

小班蚂蚁教案篇6

活动目标：

1．初步了解物体沉浮，激发幼儿探究、发觉的乐趣。

2．体验玩水的乐趣，对操作活动感爱好。

3．学习把沉、浮物体作简约分类和记录。

活动预备：

1．木块，石头，泡沫，铁勺、树叶、纸片〔幼儿操作材料〕。

2．记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。

活动过程：

1、情境导入

音乐,小蚂蚁搬豆子

师：我们一起来像小蚂蚁一样搬豆子吧。〔师生互动进入教室〕

师：你们像小蚂蚁一样都把豆子运回家了，快乐吗？幼：快乐

师：可是老师却发觉了一只不开兴的小蚂蚁我们来看看

〔出示小蚂蚁过河的图片〕

二、启发提问。

小蚂蚁要过河我们怎么援助它？

幼儿自由讲解并描述，引导幼儿说出各种方法

师：“你们说要做船，那什么材料能做船帮蚂蚁过河呀？引导幼儿说出各种做船用的材料

三、认识沉与出现象。

1．师做试验，先放石头。

师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？我们先拿石头来试一试”

问：你发觉了什么？石头怎么啦？

师小结：由于石头比较重，放在水中会掉下去，这种现象我们叫“沉”，会沉下去的材料，能当蚂蚁的小船吗？问：你发觉了什么？石头怎么啦？

师小结：由于石头比较重，放在水中会掉下去，这种现象我们叫“沉”，会沉下去的材料，能当蚂蚁的小船吗？

2．师第二次做试验，放纸片

问：你发觉了什么？

师小结：由于纸片比较轻，放在水中会飘在表面上，不会掉下去，这种现象我们叫“浮”。现在我们把小蚂蚁放到上面，你们看它过河了吗？

3.巩固幼儿对沉出现象的认识

刚才我们看了，放在水中，比较重的东西会掉下去的，我们叫它“沉”，不会掉下去的，我们叫它“浮”。

四、分小组幼儿进行试验操作

幼儿在操作后进行统计记录。

1.幼儿认识材料

师：现在请小伙伴来帮蚂蚁想方法，看，老师为你们预备了许多的材料，看看有什么？请小伙伴把各种材料都拿来试一试，看看哪些东西会浮起来，可以当蚂蚁的小船。

2.提操作要求和记录方法

师：在玩的时候，老师也为小伙伴预备了记录单，假如这个材料会会浮起来，就在相应的位置打勾，假如会沉下去，在相应的位置打

老师巡察，观测各小组的状况

五、老师评价

1.小伙伴都做好了，我们一起来看一看

2.老师验证进行总结

六、音乐《小蚂蚁搬豆》离开教室

活动结束

小班蚂蚁教案篇7

活动目标

1.学习歌