苏科版初中信息技术上册《数据图表与分析》教案

数据图表与分析章惠茹■教材分析《数据图表与分析》是《初中信息技术》(上册)(苏版)第4章《数据统计与分析》第4节内容，教学内容主要围绕EXCE立个主题展开。图表功能是EXCEL中的最常用、最重要的功能，它在数据处理方面的地位十分重要。■学情分析教学对象为初一学生。学生经过前面几堂课的学习，对EXCE睐作已经有了初步的了解。能够简单运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。通过本节课的学习，使他们能够运用EXCE中的“图表”来处理数据，学习兴趣应该会很高，效果也会很好。但是在这堂课中可能会存在以下一些难点：有些同学可能不能正确选择创建图表的数据源。对数据图表不能选择正确的样式。■教学目标知识与技能1)了解Excel图表的作用；2)熟练掌握利用图表向导创建图表的操作；3)掌握图表的常用编辑方法；过程与方法锻炼学生恰当、自如地使用图表的能力；培养学生使用图表解决问题的能力；培养自主探索，合作交流能力。情感态度与价值观培养学生的爱国情趣；拉近Excel和学生学习生活的距离，激发学习兴趣；通过学生练习中优秀作品的展示，激发学生的求知欲，增强学生的自信心，培养学生审美能力。行为与创新图表类型表现形式的多元性。■课时安排安排2课时。■教学重点与难点.教学重点图表的建立方法及图表的类型的转换。.教学难点建立图表过程中数据源的选取与修改，数据源和图表的关系■教学方法与手段体验学习、模仿学习、探究学习、实验学习■课前准备1、课件、素材2、检查多媒体网络教室是否可正常使用。■教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图激发兴趣，导入新课（2分钟）教师展示关于“1998~2008年六届夏季奥运会中国代表团的获奖情况”的3种信息表达方式（数字、表格、图表）学生观察并填写教材中的表格不向数据描述方式的比较明确目标，提出任务（1分钟）提出目标、任务：任务分为基础任务、提高任务、挑战自我明确学习目标，体验、模仿、探究、实验通过展示样例，明确学习重点，学习任务，鼓励学生挑战高层次任务。新知识学习与练习（22分钟）新知识学习与练习知识归纳1、介绍图表类型，演示将表格数据转换成图表2、给学生“探究学习”（体验模仿）针对学生完成情况提问、总结3、给学生“自主尝试”，（探究实验）针对学生完成情况提问、总结学习将数据表转换为图表的操作方法和选择合适图表类型的原则，完成任务并思考、总结通过讲解，学生体验、模仿并探究、实验，自己动手动脑去学习，培养学生的自主探究学习能力。掌握/、同类型图表的特点，根据情况灵活运用

综合练习（14分钟）1、布置实践练习：2、仰豆拓展练刁：3、指导学生完成练习。自主探究，结合所有已学的内容，完成练习，完成后上传作品到教师机。有能力的同学，做拓展任务。通过实践练习，培养学生实践动手能力及创新能力。通过任务分层，使不通层次的学生都能看到自己的进步，增强信心任务反馈，学习评价（4分钟）组织学生欣赏他人作品，并根据评价指标进行组内互评，选出最优秀的作品，组间再评出班级最优作品，教师和学生共同评价。1、欣赏优秀作品，拓展思路2、评选全班最优秀的作品让学生欣赏优秀作品，学习他人的处理信息的不同思路和方法，培赤学生多元思维课堂总结，理论升华（2分）总结本课知识点，提醒学生注意多元化处理信息，思考反馈帮助学生形成良好的信息处理习惯1、激发兴趣，导入新课【教师展示】关于“1998~2008年六届夏季奥运会中国代表团的获奖情况”的3种信息表达方式（数字、表格、图表）1988年，在韩国汉城举办的第24届奥林匹克运动会上，我国取得了5枚金牌，居奖牌榜的第11位；1992年，在西班牙巴塞罗那举办的第25届奥林匹克运动会上，我国取得了16枚金牌的优异成绩，进入了奖牌榜的前4名；1996年，在美国亚特兰大举办的第26届奥林匹克运动会上，我国再次取得克16枚金牌；2000年，在澳大利亚悉尼举办的第27届奥林匹克运动会上，讨论学习n|||RV*IRVR!IIWIRVVIIWIIVVIIWItWIM11IMVIIVWVMIVMIVWIWlIWlII讨论以上三种数据的描述方式，并填写下表。2、明确目标，提出任务学完本课后根据自己的兴趣、水平选作图表。（分层：任务分为基础任务、提高任务和更高层次的挑战自我）3、新知识学习与练习（体验、模仿、探究、实验）工教理诳睚.1.利也二阅表触住何导二则作解表过程◎为此阶我: :应也向餐类型f 一设而向石工而一设料卤了位料探究学习（1）根据“奥运会金牌数.xls”中的工作表数据，如图1所示，尝试绘制如图2所示的图表。（2）当工作表数据发生改变时，与之关联的图表会自动改变吗？（3）观察图表向导的第1步， 比较常见的几种图表类型（包括子类型），尝试总结出不同图表类型适用的场合。【教师示范】打开“奥运会金牌数”(见附表)，把表格数据转换成奥运会金牌数情况的图表。*it承相辛鼻里南金饵*美嬲名设l距哮零2据*it承相辛鼻里南金饵*美嬲名设l距哮零2据而汉城511IBBS用英丽点新巴塞窃1811蚓年蛆握美国164前加年到汨步期正幽253测年第21后梆我箕死2?叩8年弟29届F国北京5L1】9相年-加。再大后奥林匹克昌动会巾四代袅县的全牌教噜士的**3平口11X1至r加工2七丁vq工 ||b-an11「steftgjIJ"骷卮蜂士(1)选定数据源的操作(2)“图表向导”对话框(3)(3)“图表选项”对话框 (4)“图表位置”对话框【教师强调】①使用图表向导的方法和步骤；②选择数据区域一般应包括每列上的文字标题；③图表标题、分类抽、数据轴的含义及输入方法；④图表位置可以嵌入到当前工作表中，也可以放在另一张新工作表中【教师展示】；IHiJpcn堂・■!■万：EWMS-.；IHiJpcn堂・■!■万：EWMS-.■—!r. -•计5n・岬制片G»rnn5amr坳t#QEpjj岫丽”：EC:其口・Ii【观察分析】学生观察分后，并尝试进行总结:图标类型适用场合柱形图适于比较数据之间的多少折线图适于分析数据的变化趋势扇形图适于观察不同种类在整体中所占的比例【教师提示】图表中每个元素如字体、颜色、位置等都可以根据需要和喜好进行设置，方法是在需要修改的对象上点击右键，在弹出的右键菜单中选择相应的“*格式”命令，进行设置。实践练习根据“对四部动漫作品中喜欢的任务的调查表格”创建图表。 （见 附表）拓展练习 （任选一题）Jk展一：工作表“中国人口”中记录了我国人口数量的变化过程，请用合适的图:表来描述数据间的关系，并预测出“？”处的数据。：拓展二：对“中学生学习情况调查问卷统计表”进行信息加工，用合适的图表表；达结论；；拓展三：阅读“中国互联网络发展状况统计报告”，分析报告中有关“网民的年：龄分布”和“用户上网最主要的目的”的两组数据，用合适的图表描述数据关系,、并得出结论。卜一、教学检测图表的建立完成未完成独立元成通过帮助原因：图表的修饰完成未完成原因：我知道了什么？我学到了什么？■教学反思苏教版的《数据图表与分析》中制作图表的四个步骤并不复杂，关键要让学生了解每个步骤地大量含义，尤其是各种图表类型、子图表类型各自适合表达什么样的数