小学心理健康工作计划

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学心理健康工作计划日子宛如白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期望吧！此时此刻我们需要开头做一个工作筹划。写工作筹划需要留神哪些问题呢？下面是我收集整理的小学心理健康工作筹划6篇，接待大家共享。

小学心理健康工作筹划篇1

一、根基现状分析

我国大多数人对心理健康教导的熟悉存在确定的偏差，甚至有一些错误的熟悉，尽管我校已经致力于心理健康教导课题的研究，但在师生中未能正确熟悉心理健康教导的现象还是存在的，在学生群体中，对心理健康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还对比普遍。如何消释片面教师对心理健康教导的不正确熟悉，加强教师对心理健康的了解；

如何让更多的学生熟悉心理健康，甚至主动参与心理健康教导，是本学期理应重视、优先解决的问题。

二、主要工作目标

1、坚持以人为本，根据学生心理特点及进展规律，运精心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的进展。

2、立足教导，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，崇敬学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康进展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生举行科学的、有效的心理接洽和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高健康水平，巩固自我教导才能。

三、学生现状分析

五（1）班现有25名学生，其中男生12人，女生13人。调查中察觉，大量学生虽然在总体上不表现出明显的心理问题，但在某些方面却存在着不同程度的心理障碍或者适应不良。从性别来看，女生的心理健康状况好于男生；

从劳绩来看，劳绩中上等的学生心理健康整体状况较好，而劳绩较差的学生存在心理健康问题.

四、工作目标

1、面向全体学生，开展预防性与进展性的心理健康教导，扶助学生在自我熟悉、承受挫折、适应环境，以及学习、交友等方面获得充分进展。

2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，赋予有效的心理接洽和辅导。

3、提高学生对校园生活的适应才能，关切保护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。五、概括措施

1、心理健康教导全面渗透在整个学校教导过程中，要利用家长会向家长宣传普及心理卫生学识，争取家长的合作，共同关切学生的心理健康教导。

2、上好心理健康教导课。扶助学生掌管一般的心理保健学识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。

3、开展心理接洽与辅导。班主任多与学生沟通，察觉问题，实时疏导。

4、结合教学内容，在教学活动中，让学生对各门学科产生兴趣，喜欢学习。教师要摆正与学生之间的关系，教师应成为学生的挚友，成为学习的指导者、合。努力创设民主的教学环境，使学生产生积极的心理状态和学习行为，以营造良好的教学空气。

小学心理健康工作筹划篇2

一、指导思想

根据《中共中央国务院关于深化教导改革全面推进素质教导的定》和教导部《关于加强中小学心理健康教导的若干观法》，根据小学教导的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径持续专心开展小型多样的心理健康教导活动和指导，扶助学生获取心理健康的初步学识，促进学生人格的健全进展。

二、教学目标

总目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自主自强的生存、生活才能，有猛烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能冷静迎接未来挑战的高素质的人才。

概括目标：

1、能够经常对自己举行“警句长鸣”――确定要做到“守信”与“守时”，消释嫉妒心，言行一致，表里如一，弥漫信仰，能够正确对待自己的学习劳绩，勤于斟酌，不甘落后，走上告成之路。

2、使学生明白什么是真正的情谊，男女同学间怎样举行交往好，如何同老师、同学保持紧密的感情联系，有集体荣誉感，并掌管确定的社会行为模范，提高学生的社会适应才能。

3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地操纵和变更不良行为习惯，磨练自己坚忍不拔的毅力，培养个人生动应对的品格，初步学会休闲，提高自我养护意识。

4、通过心理健康教导，扶助学生学会调适。扶助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消释人际交往障碍，提高人际交往的质量。

5、通过心理健康教导，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。

三、教学内容：

1、立下固执志―――固执意志与耐受挫折的教导。

(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

(2)培养学生形成处事决断的良好习惯。

(3)培养学生良好的自我操纵力。

(4)引导学生正确应对挫折与困难。

2、浇灌情谊花―――自我意识、人际交往教导。

(1)学会正确熟悉自己，悦纳自己，崇敬自己、相信自己。

(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。

(3)正确熟悉性别差异，采纳发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。

3、迎接新挑战―――人格养成教导。

(1)引导学生树立进展健全人格的愿望与动机。

(2)提防学生的自我人格养成教导。

(3)对有人格障碍的学生举行重点辅导。

四、教学措施：

1.坚持以人为本，根据学生心理、告成的特点及进展规律，运精心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的进展。

2.立足教导，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，崇敬学生、理解学生。

3.提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康进展。

4.对少数有心里困扰或心理障碍的学生举行科学的、有效的心理接洽和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，巩固自我教导才能。

小学心理健康工作筹划篇3

一、指导思想：

专心贯彻省、市、县关于学校心理健康教导的有关精神，根据小学教导的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径持续专心开展小型多样的心理健康教导活动和指导，扶助学生获取心理健康的初步学识，促进学生人格的健全进展。

通过心理健康教导，不断转变教师的教学理念，提升教导、教学方法，提升班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教导营造良好的心理气氛。

二、概括目标

1、提防学生心理辅导，做好学生心理接洽工作。

2、重视心理接洽室的常规创办，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教导等工作。

3、做好班级保健的培训工作。

4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教导教学水平

5、重视心理辅导试点班的实践研究工作，以点带面开展研究活动。

6、专心开展心理健康教导试点班的课程活动。

7、做好家长学校的心理健康学识讲座。

8、充分利用班队会加强对学生的心理健康教导。

三、主要工作

（一）加强教师队伍创办，提高自身素质

1、组织教师学习有关切理健康教导资料，进一步提高熟悉，充实自我，掌管根本的心理辅导学识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运精心理学识及教导方法，不断丰富自己的教学策略，提高教导教学水平。

2、持续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教导的有关内容，使家长逐步熟悉到对学生开展心理健康教导的重要性，不断地提高家长对学生举行心理健康教导的素质。

（二）专心做好学生心理辅导及心理接洽工作。

1、加强心理接洽室的常规创办，做好学生心理接洽工作，并能有所侧重地举行跟踪调查，建立心理档案。

接洽途径：

（1）学生自愿前往接洽（2）班主任老师推举（3）辅导老师访谈

2、开通“心语热线”，举行电话接洽辅导。

3、在学校宣传窗设立“心灵播送”栏目。

4、对全校学生举行心理辅导学识讲座。

5、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教导走进千家万户，使家校教导形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。

6、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课举行心理健康教导。

（三）重视试点研究，巩固科研意识

1、试点班老师要善学、勤学，阶段性地举行调查研究和分析，并在班主任例会中举行交流，扶助他们不断提高熟悉、开拓思路、更新方法。

2、试点班举行心理健康教导课表示。

3、试点班要重视调查分析、研究，并举行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内举行推广。

四、概括工作

1、制订并议论学期心理辅导工作筹划。

2、做好心理健康教导的宣传和空气创办工作。

3、心理接洽室开头开放（每周三中午12：00-12：45）。

4、举办青春期心理卫生讲座（六年级学生）

5、出好心理健康教导专题黑板报。

6、开展心里健康辅导示范课活动

7、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。

8、做好学期总结及资料积累和个案分析

9、心理档案建立工作。

小学心理健康工作筹划篇4

一、指导思想

贯彻国家22部委联合发布的《关于加强心理健康服务的指导观法》（卫疾控发〔20xx〕号）精神，以《xx市教导事业进展“十三五”规划（20xx—20xx年）》提出的“发挥中小学心理健康教导国家示范区的作用，加强中小学心理健康教导服务体系、服务平台和标准化心理辅导室创办，积极创造心理健康教导示范学校、合格学校，提升学生身心健康进展水平”为宗旨，持续落实《xx市中小学心理健康教导国家示范区推进工作方案》（教基〔20xx〕号）、《xx市教导局关于进一步加强全市中小学心理健康教导合格学校专业创办与模范管理的通知》（xx教基〔20xx〕5号）、《市教导局关于切实做好全市中小学心理健康教导合格学校和示范学校创办工作的通知》（xx教基〔20xx〕34号）、《市教导局关于在全市中学开展“提升学生积极适应才能”主题教导活动的通知》（xx教基〔20xx〕1号），遵循积极心理学的进展理念，高质量履行“研究、指导、服务、管理”的工作职能，促进xx市中小学心理健康教导工作获得长足进展。

二、工作目标

（一）以心理健康教导管理与服务平台为依托，完善中小学心理健康教导服务体系，进而提升专业服务效能；

（二）加强全国中小学心理健康教导特色校与xx市中小学心理健康教导示范学校、合格学校创办；

（三）加强xx市中小学心理健康教导中心教研组创办，积极发挥中心教研组成员的示范引领职能。

（四）坚持开拓创新，积极开展高中生涯规划教导、心理健康课程教学评价、区域教研等方面的研究与实践。

三、工作重点

（一）决策服务

1．辅助市局持续开展提升中学生积极适应才能、安好教导宣传主题活动

2.辅助市局完成新一轮心理健康教导合格学校授牌工作及第三批全国心理健康教导特色校推选工作

3.编印《xx市中小学心理健康教导工作动态》第41、42、43、44期

（二）课题研究

已申报十三五课题与工程研究及十三五课题滚动申报

（三）专业指导

1．坚持每周五下校指导

2．坚持每月全市研讨活动组织

（四）重大活动

1．xx市中小学心理健康教导管理与服务新平台试运行

2．组织开展20xx年xx市中小学新生适应状况监测活动

3．组织xx市第八届中小学心理健康优质课评比（小学组）

4．全市中小学心理健康教导示范校研修活动

5．xx市中小学心理健康教导中心教研组成员换届调整

6．举行xx市中学其次届校园心理剧大赛

7．依托管理与服务平台，开展家长心理健康教导指导服务活动

8．高中生涯规划教导的研究与实践

9．制作《全国中小学心理健康教导特色校与xx市中小学心理健康教导示范学校风采集》

10．辅助省教科院组织高中心理健康教导课程研讨会

小学心理健康工作筹划篇5

专心贯彻省、市、县关于学校心理健康教导的有关精神，根据小学教导的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径持续专心开展小型多样的心理健康教导活动和指导，扶助学生获取心理健康的初步学识，促进学生人格的健全进展。

通过心理健康教导，不断转变教师的教学理念，提升教导、教学方法，提升班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教导营造良好的心理气氛。因而本着科学、全面、可比、可行性原那么，制定本筹划。

一、指导思想

学校健康教导是学校系统教导的重要组成片面，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学识水平，从而达成预防和裁减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能制止意外伤亡事故，巩固体质，促进身心发育，为一生的健康奠定根基。

二、学校健康教导的任务：

1、提高学生卫生学识水平；

2、降低学校常见病的发病率；

3、提高生长发育水平；

4、促进儿童少年心理健康进展、预防心理卫生问题；

5、改善学生对待个人公共卫生的态度；

6、培养学生的自我保健才能。

三、学校健康教导的目的：

1、促进学生身心健康进展，保证学生们具有旺盛的精力、高兴的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极加入体育磨练，巩固体质。

2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。留神饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达成教材要求，提高健康教导课的效果。

四、学校健康教导的内容：

六年级

1、让学生了解心理健康的`概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应才能。正确对付自己身上的生理和心理变化，培养独立斟酌才能，擅长听取别人的观法，操纵自己的心绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我养护；

2、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参与学校健康促进活动。

五年级

1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法；

2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养简朴、大方、适时的穿着风格；

3、使学生熟悉吸毒的危害，教导青少年千万不要因奇怪去尝试吸毒。

四年级

1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话；

2、培养学生独立思维的才能，知道人体需要的养分素，知道常见传染病及其预防。

3、懂得体育与健康常识：运动前后的留神事项；

过量饮水也会中毒；

玩与心理健康；

学会调控自己的心绪。

三年级

1、培养学生独立生活的才能，学会自己的事情自己做，懂得并掌管养护视力、预防近视的方法；

2、教导学生交通安好学识，制止发生意外事故；

3、了解自身的发育及运动对身体的好处，指导学生安好用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。

二年级

1、让学生查看自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并留神生长发育期应留神的事项。知道养护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要；

2、熟悉到阳光、空气、水与身体健康的关系；

3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。

一年级

1、通过课堂内外的教导，向学生传授卫生科学学识，培养学生生活自理才能、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地养护环境，并懂得预防接种的好处，自觉采纳预防接种。

总之，加强学生的健康教导，培养学生强壮的体格、健康的生理和心理、大胆顽强的毅力、繁重奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；

学校体育、卫生工作，务必抓紧抓好，使学生不仅能学到学识，而且身心健康，体格刚强，使我校的健康教导工作及卫生管理工作再上一个台阶。

小学心理健康工作筹划篇6

一、指导思想

专心贯彻党的教导方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和提升未成年人思想道德创办的若干观法》、《教导部关于印发〈中小学生心理健康教导指导纲要〉的通知》、《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和提升中小学德育工作的观法》和《公民道德创办实施纲要》精神，坚持以人为本，根据学生心理、生理进展特点和规律，运用健康教导的理论和方法，培养学生良好的素质，促进身心全面进展。

二、目标和任务

1、目标：努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全人格，扶助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康进展，适应未来社会对人才素质的要求。

2、任务：根据学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康学识，开展辅导和接洽活动，扶助学生树立心理健康意识，优化心理品质，巩固心理适应才能，预防和缓解心理问题，培养具有创新精神和实践才能，有梦想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

三、学生分析

1、学生绝大片面是来自村小的毕业生，只有极少片面来自中心校。

2、有一片面是各班所谓的“差生”，以前极少受到老师的“阳光关爱”

3、有一片面同学受家庭因素(如：离异、单亲)影响，心理存在着障碍，人际关系缺乏热心、协调。

4、因年龄以及所受教导影响，在心理健康方面的学识极具缺乏，不系统，没有自我熟悉、自我调控的才能。

四、主要内容

(一)初一年级

1、新生适应：引导学生主动适应学校环境，熟谙新老师新同学新课程，找到自己在新集体中的位置。预防冷漠、厌学心绪。

2、熟悉学习是自己的权利，中学阶段是自己成长的关键时期。珍惜大好学习时光，培养专心、勤奋、刻苦的学习品质；

强化求知欲，巩固自信仰。

3、熟悉中学学习特点，适应中学学习要求，调整自己的学习方案。重视独立斟酌，敢于发表自己的见解。

4、熟悉自己的生理变化，悦纳自己，做个好男(女)孩。与异性保持正常、健康交往，学习调理心绪、摈弃烦扰的方法。

5、关切自我形象，熟悉和识别梦想自我与现实自我。

6、正确熟悉与等待金钱，在消费方面不攀比。

7、合理安置作息，合理利用课余时间，远离毒品，识别美丑、善恶，过文明、健康的课外生活。

8、上网后，学会管好自己，自觉识别、抗拒反动、黄色、封建迷信的信息。

(二)初二年级

1、学会关切自己，包括自己的健康、学业和品德。

2、关切同学、老师、父母；

助人我乐，熟悉和处理好个人与他人与集体的关系。学习与成人交往，预防偏执、孤僻。

3、提高学习自信仰，发挥学习潜能，努力获取告成或取得进步；

预防劳绩下降。

4、学习中培养自己抽象思维才能，学习初步的辨证斟酌问题的方法；

提高思维的独立性、批判性，勇于置疑，勇于探索。

5、学会主动调理自己的心绪，学习处理和调理自我烦扰和焦虑的方式，初步掌管应对挫折的技能，保持健康的心绪。预防抑制各种“学校病”，各种“情感障碍”，如冲动、心绪低落、脆弱等。

6、加入确定的力所能及的生产劳动；

保护公共财物，不滥用。

7、预防“早恋”，正确对待同性及异性挚友。

五、途径和方法

1、心理辅导课程

2、强化课堂教导的主渠道、主阵