小学四年级美术教师工作计划

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学四年级美术教师工作计划时光飞逝，时间在逐渐推演，劳绩已属于过去，新一轮的工作即将到临，是时候开头写工作筹划了。那么如何做出一份高质量的工作筹划呢？下面是我收集整理的小学四年级美术教师工作筹划（精选3篇），梦想对大家有所扶助。

小学四年级美术教师工作筹划1

一、根本处境分析：

四年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的色调根基，对美术也着浓重的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。）

“设计、应用”（指运用确定的物质材料和手段，围绕确定的目的和用途举行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践才能的学习领域。）

“赏识、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界举行赏识和评述，组部形成审美趣味和提高美术赏识才能的学习领域。）

“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）

这些课程内容别致，版面美观，贴近学生的生活，受到了小挚友爱好。

二、教学目的任务：

1、通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的查看习惯和查看才能。

2、学习简朴立体物的表现方法，学习色调表现方法，举行和自己生活切近的设计与制作。

3、引导学生进一步体验周边生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学重点难点：

教学重点：引导学生进一步体验周边生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：学生规律思维才能的培养、空间想象才能的培养。

四、个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的措施：

1、专心钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学筹划。

2、好课前的各项打定活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达成最正确教学效果。

五、阳光书写的要求：

1、作业本封面要专心填写，要求书写正规，自己的姓名要求用楷体书写。

2、绘画的题目以及内容简介要求用正规的楷体书写，书写板面要感激。

小学四年级美术教师工作筹划2

一、学情分析

四年级两个班的孩子，人数并不是好多，通过前三年的学习，孩子对美术课有着浓重的兴趣，动手才能也有了确定的水平。但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，依旧无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机遇，提高学生的审美才能。

二、本期教学的主要任务和要求

本教材提防学生审美感受和视觉阅历的培养，强调学生创新意识和实践才能的协调进展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原那么，选择符合四年级小学生身心特点的`教学内容设计课题。全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、赏识评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，赏识评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，调配在各课之中。

以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，得志学生全面进展的需要，重视人文精神，表达人文观念。

提防学生的学习体验，力求学科的学识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。

留神学科之间的积累和联系，留神学科学识的综合，利用不同学科之间的学识联系来进展学生的才能和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，的关注学生的实际生活。

三、教材的重点、难点

1、重点在于促进学生学习主体性的发挥和天性的张扬。

2、难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生天性进展和学识技能两方面的需要，循序渐进的传授根基学识和根本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身体验各种社会实践活动，激励学生探索各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、本学期提高教学质量的措施与方法

1、专心贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教导，审美教导，才能培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美才能。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

3、激励学生举行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培养学生的综合思维和综合探究的才能。

4、提防学生学习方法的研究，引导学生以感受、查看、体验、表现以及收集资料等学习方法，举行自主学习与合作交流。

5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生巩固对形象的感受才能与想象才能，激发学生学习美术的兴趣。

6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源举行美术教学。

8、培养学生的形象思维才能，创新精神和实践才能为和核心，促进学生素质的全面进展。

培优补差措施：

1、培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽学识面，开发求异思维，培养创新才能。

2、对优等生举行挫折教导，使他们在挫折面前，不至于难以采纳。

3、要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。务必对其各方面处境做到心中有数，这是做好转化工作的根基。

4、对于美术方面的差生，重要的是培养人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的根本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精致作品表示给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，赏识课上，尽量搜集的作品，丰富学识，开阔眼界。

小学四年级美术教师工作筹划3

一、班级学生分析：

四年级学生对美术学习有着浓重的兴趣，并具有了确定的绘画根基和对各种材料综合运用才能，已经初步熟悉了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。

大片面学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；

有了初步的创新意识，但也有一片面学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用才能较差，对于一些绘画的根本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。

二、教材分析：

本教材依据《义务教导美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，得志学生不断进展的需要，表达人文关切，关注学生长期的健康成长。本册教材共13课，每一课即为一个单元。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色调根基学识和根本技能内容为副线，主、副线紧密关联，穿插并行。

主要内容包括：色调冷暖学识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、赏识等，这些美术活动都特别接近生活，且可操作性强，很轻易吸引学生，也能培养学生的动手才能。

三、教学目标：

1、加强美术根本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。

2、通过教学提高学生的动手才能，促进学生的智力和才能的进展，进展学生的形象记忆力、想象力、手工制作才能。

3、引导学生了解并掌管学习方法，激发学生的创造精神，进展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。

四、教学措施：

1、制定切实可行的的教学筹划，深钻教材结合学生实际用心打定，做好课前打定。

2、将美术课程内容与学生的生活阅历精细联系在一起，强调了学识和技能在扶助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。

3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段举行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生举行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术