小学英语德育工作总结

小学英语德育工作总结小学英语德育概述这个学期，我在小学四年级当英语老师。因为我是小学中低年级的老师，所以我注重培养孩子对英语学习的兴趣，培养和锻炼孩子的听说能力，提高拼写能力，增强语感。扩大知识面。当然，这些工作都要以三四年级的教学教材为重点。在完成教学任务的基础上，对学生的学习困难进行初步分析：1，没有英语基础，底子差。因为我们原来的小学三年级以前几乎不学英语，来了以后要学新标准英语。2.没有自信，即使有进步，我也不相信自己的能力。这种孩子占大多数。因为这些孩子习惯了被称为差生，在学习上缺乏自信，总认为自己的答案是错的。3.学习努力，但是成绩差，记忆力差。这种学生只是个别，学习上很努力，但是学完就忘，反复强调还是记不住。针对学生的上述问题，我觉得作为英语老师，应该针对每个学生的不同缺点进行补救，而不是一概而论。经过慎重考虑，我采纳了一些帮助孩子们的计划。四年级的时候，我实施了“一对一”的活动，也就是说在学习上一对一，让好学生带着差学生在课堂上做游戏或者对话。在课外实施单词背诵和作业完成的一对一活动。如果差生有进步，双方都会给予奖励和表扬！我还安排每周把单词放在黑板最左边，是学生每天来了都能看到的单词。我建议同学们做一个笔记本，把学过的单词全部分类记忆，有时间就拿出来背诵记忆。对英语学习没有信心的孩子，会和老师产生一定的心理距离，总觉得老师不看得起他们。对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓励，委派任务，从而获得孩子的信任，所以只要他只背一个单词或者能读懂一篇课文，我都会夸他聪明。这步棋真的很好。这孩子进步很大。现在他不再是大家眼中的差生，而是一个自信的学生。这样的孩子还有很多，我会在以后的工作中给他们更多发展进步的空间！让每一个孩子快乐学习英语，取得好成绩！小学英语德育概述转眼一个学期过去了。总的来说，我已经在这所学校工作了四年多。从最初的不成熟到现在的成熟，确实发生了很多变化和感受。现将本学期的工作总结如下：第二，教育教学：提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作：1.课前准备：备课。备课不仅仅是准备教材和教学步骤，还要准备学生，思考学生是怎么想的，喜欢什么样的课，什么样的课吸引他们，学生在课堂上遇到类似情况会有什么反应，教师要根据学生的反应做出相应的反应。2.认真研读教材，明确教材的基本思想和概念，每一个字、每一句，了解教材的结构、重点和难点，避免以往要求学生掌握太多内容的缺点，有畏难情绪。同时要掌握知识的逻辑，新旧知识的关系，知道当前的知识从哪里学，加什么材料，怎么教好。3.了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。大二学生刚接触英语，对英语学习兴趣很大，所以课堂气氛一定要活跃，才能吸引他们的注意力。五年级的学生已经学习英语两年了。他们对学习英语感兴趣，渴望学习更多的英语知识。因此，他们4.考虑教学方法，解决如何把掌握的教材传授给学生的问题，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。5.课堂上的情况。我注意组织课堂教学，注意全体学生，注意信息反馈，引起学生的有意注意，保持学生的相对稳定，激发学生的情绪，使他们有愉快的心情，创造良好的课堂气氛，使课堂语言简洁明了，克服过去重复的问题，课堂上面向全体学生提问，注意激发学生学习英语的兴趣，做游戏，组合歌曲，布置作业，让学生回家阅读。6.为了提高教学质量，我们还应该做好课后辅导。小学生爱好运动，贪玩，缺乏自制力。他们经常不能按时完成作业。有些同学不会回家学习复习。针对这个问题，我们应该做好学生的思想教育工作，并使这项工作习惯于对学生的学习指导。还要做好辅导，帮助学生学习，特别是后进生的转化，努力对后进生友好。从表扬开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以在和差生交谈时，对他的处境和想法表现出深深的理解和尊重。7.积极参加讲座和评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。这学期，我继续担任我校“跨越式发展实验班”二年级一班的英语老师。每个月都积极参加课题组组织的听课评课活动，受到了课题组老师的好评。9.在班里开展英语活动，如猜单词，背单词比赛，唱英文歌比赛，讲英语小故事比赛，英语手抄报比赛等。让学生在各种比赛中增加学习英语的知识、兴趣和信心。11月，我在五年级学生中广泛开展了“英语单词大赛”，选出优秀学生给他们颁发证书。这学期，我教的二、五年级学生参加了“希望之星”大赛，取得了优异的成绩。“金无足赤，人无完人。”我在教学工作中还存在一些缺陷，比如课堂语言温和，语言不够生动，在严格要求学生的同时对待学生不够亲切。同时，在工作中，我意识到，只要有一刻的放松，有一刻的懒惰，你就会后退，掉队，而别人却在