数学考情分析_第1页
数学考情分析_第2页
数学考情分析_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

数学考情分析数学考情分析数学考情分析资料仅供参考文件编号：2022年4月数学考情分析版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：高三年级数学考试考情分析高三数学组一、对试卷的总体评析和考试情况本试卷合计150分，选择题12个小题，合计60分，填空题4个小题，合计20分，解答题6大题，合计70分，试题命题范围是高考的范围，题目新，知识点的覆盖面广，考查学生的基本数学知识和通性通法，对重要的数学思想方法（如数形结合思想，分类讨论等）都进行一定的考查，注重数学的思想性和应用性与灵活性，强调对数学技能的考查，难度低于高考的难度。由于我们的学生基础较差，计算能力薄弱，所以考试结果不理想，及格率低，优秀率低，低分多，50分以下的占很大比例，其中理科50分是年级390名，文科50分是年级75名。二、考试反映的问题：1、基础差：高一、高二的知识和没有学过差不多，一些基本的知识该知道的都不知道，基本概念、定理模糊不清，不能用数学语言再现概念，课本上最基本的公式、定理、函数图象都不知道。学生自学能力差，不会找重难点，不会提出问题，读书被动，无自觉性。2、课堂听课效率低，没有良好的学习习惯，课堂缺乏听课的积极性，上课不主动记笔记，不会记笔记，不是边听边记，而是听完再记，心不在焉，不肯动脑，缺乏主动参与意识。3、对老师布置的练习作业完成的质量不高，不复习，平时不预习，不能正确灵活运用定理、公式，死搬硬套。4、不会的知识点不愿意看课本，老师点出的学习的不良习惯不愿意纠正，如对数、三角部分，不会的题型在老师讲过一遍之后不管学会学不会都不愿意再看。5、解题速度慢，计算能力差，考场上大部分同学时间不够用，解答题缺乏规范的解题步骤，卷面脏。三、今后的对策：1、抓好第一轮过的复习，重视基础，降低难度，扩展知识覆盖面(初中、小学的知识该补的补)，少讲多练，精讲精练，抓好每周一次的定时定量练习，培养学生的考试技能。2、还时间给学生，在日常教学中打破老师讲同学听的局面，给学生留一定的思考时间，提高学生逻辑思维能力和空间想象能力，强化学生感悟能力和灵活处理问题的能力，求精务实，提高课堂效益回归课本，抓好基础落实。3、抓好每天一道解答题的规范解题，利用这个平台，争取逐步提高学生解答题的得分能力。4

、规范学生的答题，对解答题要高标准，严要求，教学中坚决杜绝出现“会而不对，对而不全”的现象，培养学生良好的解题习惯，平时训练应树立“题不在多，做精则行”的理念。5、加强集体备课，增进老师之间的交流与合作，相互听课，取长补短，相互促进，共同提高。Forp

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论