小学学校发展规划策划书文档大全

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学学校发展规划策划书文档大全以办好人民合意的教导为目标，从我校实际启程，把学校教导工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素质教导，促进内函进展、科学进展。下面是我给大家带来的进展规划计划，接待大家阅读参考，我们一起来看看吧!

进展规划计划1

随着教导改革的不断深入，传统的学校教导正在面临新的变革，为了在竞争日趋强烈的环境中求得更好的进展，立足于创立学校品牌，加强学校文化创办，提升学校文化品位，更好地服务于社会，进一步模范学校的办学行为，加快学校自主进展步伐，促进学校持续、和谐、健康地进展。特制定学校近中期进展规划。

一、背景分析

（一）学校概况

我校位于镇政府北2公里、瓦岗村西100米处，占地面积5530平方米，是一所农村小学，为二层教学楼。学校6个教学班。学生近几年稳定在200左右，适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工13人其中小学高级教师4人，小学一级教师8人，教师学历达标率100%，学历提高率80%。

（二）进展优势

学校经过长期繁重的进展，已初步构成良好的精神风貌，无论硬件和软件创办都有了长足进展，为今后的进一步进展奠定了坚实的根基。

1、在新课改背景下，“团结、合作、和谐、进展”已在学校教职工中构成共识，“学校在和谐中进展，教师在协作中提高，学生在快乐中成长”全面推进了素质教导。

2、进取开展学校制度创办、校本课程创办、学校文化创办。

3、学校在办学过程中，常规化管理逐步走向过程化、概括化，校本研究走向正规化，教科研活动有机结合、形式多样、资料丰富、效果显著，重视学生良好行为习惯养成，教学质量稳步上升。以德治校取得明显变化，人性化管理唤起学校谋求进展的迫切需求。这是师资滚动与政策变化都难以削减的优势；

4、良好的校风、教风和学风已经构成。几年来，专心实践为学生众生进展奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。宏大教师进取实施以培养学生创新精神和实践才能为重点的素质教导，构成了我校教师独特的教风，从而提高了学校办学效益和质量。在近几年办学水平综合督导评估中，取得了显著的劳绩。

（三）面临问题

经过对以往工作的总结，确认了学校进展中隐匿的潜在优势，可是我们不能所以无视教导进展中还存在的种种问题。经过与教师、学生、家长以及社会人

士的访谈、书面调查，我们察觉以下一些问题值得反思。

1、丰厚的学校文化尚未构成，品牌概念意识不强。

近些年来，奇怪是经过争创市级模范化学校，学校的进展开头由粗放型进展向提升内涵型转变，这种转变要求我们立足于学校传统，高瞻远瞩把握未来，分析学校自身优势与缺乏，构成学校的天性化，打造学校品牌。学校在这方面做得还不够，意识不强。在学校进展中，构成了学生乐学、教师敬业的优良传统，学校具有务必的文化底蕴。但没有充分发扬、利用，缺乏对文化积淀整合的创新意识。所以，学校没能够在充分把握传统的根基上构成丰富的学校文化。

2、学校质量内涵的天性不鲜明

质量内涵应当由学校结合当地需要、经济进展需要、学生实际现状与进展需要而提出，并不断改善，最终构成富有学校天性化特色。教导方针是国家对办学质量、办学方向等宏观层面的根本要求，它没有必要对学校的质量内涵做出详尽的规定。在以往进展的历史进程中，学校缺少这一方面的理性斟酌。

3、教导改革过程中学校引领作用的发挥不充分。

教导改革以来，学校在实践中进取探索改革模式，积累办学阅历，构成了一些有价值的成果。但一个明显的事实是，学校并没有充分发挥深入研究探索、测验的功能，改革根本上是一种被动行为。实践证明，变革的实践产生新的理念，新的理念又将带来新的探索与变革，仅有构成良好的理念与实践变革的互动关系，学校才能在日趋强烈的竞争中不断进展。

4、教师专业化进展缺乏。

随着教导改革的纵深进展，教导模式、育人方式呈现多样化，以适应学生多元化进展需求。由于以前“应试”教导较为提防学科学识，忽略学生其它才能，以致于限制教师的进展。所以，很难适应今日的教导。仅有突破以往教师专业布局，才能促进教师素质的全面提升。5、教师、学生素养的提升与时代进展不相适应

教师的职责心、课堂教学水平近几年虽有明显提高，但由于历史理由，教师的合作意识和竞争意识还需进一步加强，教导理论素养还应当进一步提升。学生没有完全养成良好的学习习惯和行为习惯。一些学生缺乏吃苦耐劳精神，缺乏进取进取的动力。教师和学生的这些品质已远远不能适应时代的飞速进展。6、办学条件与现代教导不相适应，亟待进一步改善

尽管近几年学校尽力改善办学条件，更新教导教学设施设备，但与现代化

小学相比明显落后，就是与辖区内同类学校相比也不再具有优势，既严重影响了学校的形象，又制约着学校的进展。如何争取加大投入力度，使学校面貌能有一个根本性的变更，是学校自身应当值得研究的问题。

经过现状分析，不难看出：尽管学校进展面临着不少问题，但学校的外部环境和内在优势，为学校的进展供应了难得的机遇。上述问题，是学校欲求进一步进展、提升学校办学质量、打造学校品牌所应高度重视的。历史赋予了我们的职责，我们有义务努力去探索改革解决。

二、进展目标

（一）办学思想

以“办一流学校，育一代英才”为目标，以“崇敬人、进展人、完善人，为学生的终身进展奠基”为办学宗旨，坚持“文化理校，依法治校、科研兴校、特色强校”的办学思路，全面落实省素质教导工作会议精神，力求经过人文关切和人性化教导，打造“阳光”学校文化，供应健康、快乐、温馨的学校生活，促进学生身心和谐进展。

（二）办学宗旨

德育为首、教学为主、育人为本校训

育德、启智、健身、成才

（三）办学理念

教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人

“教书育人”：教导的根本目的是育“人”。教导的理想是为了一切的人，是为了人的一切。我们教导信念是培养人格健全的人。让每个学生都能幸福地度过自我的一生。

“管理育人”：在各项规章制度的管理根基上，将管理不断引向深入、模范、有效。围绕学校办学目标，将管理落实到学校工作的每一方面、每一环节、每一岗位，真正做到依法治校，依法治教。

“服务育人”：让每个学生都在线怕小学的学习过程中，树立正确的动机、浓重的兴趣、稳定的心绪、固执的意志、开朗的性格，成为能够适应社会进展要求奠定根基的人。

“环境育人”：以美好的环境，营造和谐的学习空气，让学校四处洋溢活力与活力，让学校成为学生求知的学园、成长的乐园、生活的花园。

“活动育人”：开展丰富多彩的活动，让学生在活动中树立正确的世界观、人生观和价值观，；

具有有爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的精神；

具有高度的职责感、严格的纪律性和自我约束力。（四）办学目标

要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会衰弱和学会审美，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律和社会主义公民奠定根基。

教师进展目标：“争做阳光教师，享受阳光教导”“阳光教师”的定位要求是：

“应对生活，有阳光般健康的心态与体魄；

应对教研，有阳光般进取的热心；

应对孩子，有阳光般璀璨的笑脸；

应对同事，有阳光般和暖的态度；

应对进展，有阳光般不息的能量”。

努力培养一支师德高尚、业务过硬、教导理念新、文化素养高、科研才能强、富有创新精神与合作精神，整体布局合理的阳光教师队伍。

概括进展指标：

有实现自身生命价值的需求——把工作当作享受，在育人的同时育己，在成事中成人，在焕发学生生命活力的同时焕发教师自我的生命活力，诚恳地享受教师职业内在的尊严与幸福。

有高尚的师德——良善、公正、爱心、职责感是师德的核心，概括表现为教师对学生的爱心，对家长的热心，对同伴的贴心，对事业的追求。

有高明的教导教学技艺——按照教导规律和学生的心理规律，聪慧地、艺术地教导学生，驾驭课堂教学。

有较强的课程开发和教导科研才能——不再是课程忠实的执行者，而是课程的开发者；

教师不再仅仅是一个教学“操作工”，而是一个斟酌者，一个思想者，一个研究者。

有现代信息技术的开发和应用才能——具有较高的信息素养，纯熟掌管现代信息技术，并能生动有效地运用到教导教学实践中去。

学校进展目标：打造管理模范、设施先进、环境美好、活动丰富、质量优质的阳光学校。

⑴健全管理机制。建立并不断完善学校进展、教师进展、学生进展，科学、合理、具有可操作性的自我评价和自我进展的内在机制，努力构成富有鼓舞性、约束性、进展性现代学校管理新模式。⑵重视德育工作。加强德育队伍创办，巩固德育目标意识，进取探索德育教导的新途径、新方法，切实提高德育工作的针对性和实效性，进取开展丰富多彩的主题活动，努力提高学校文化品位，着力创办富有特色的学校文化。完善以学校为主，学校、家庭、社区相结合的教导网络，努力凸现学校德育特色。⑶狠抓师资队伍创办。完善校本培训、校本教研制度，不断提升师资队伍的业务素质。加大名师培养和骨干教师培养力度，力争培养1-2名在县内有务必知名度的骨干教师。⑷重视教导科研。切实巩固教师参与教科研的自觉性和进取性，加强学习培训，着力创办一支教科研骨干队伍。抓好校本行动研究和立项课题的研究，力求经过课题研究解决教导教学中存在的实际问题，并把研究成果实时应用于教导教学工作实际中，以推进学校进展。⑸打造一流品牌。持续坚持开发民乐京剧等富有校本特色的课程体系，保证课时筹划，加强师资培训，完善教材体系，建立评估机制，真正构成学校民乐特色⑹改善办学条件。进取争取办学单位的大力支持，更新升级师生用

信息技术设备。加快现代化创办步伐，完善教导教学设施设备，坚持省级模范化学校的品牌。

（五）、根本策略

突出一个主题，改革与进展，确立“三种意识”

1、生本意识。即以学生的进展为本。学校要进展，关键在于培养的学生是否有质量、有特色。

2、师本意识。确立教师是学校进展第一根本的理念。针对学校实际，制定教师专业进展规划，创新工作机制，进取实施“名师工程”。并根据不一样层次教师的不一样需求搭建各种平台，供应更多协助，让不一样层次的教师获得不一样程度的成长和进展。

3、校本意识。立足学校教研、校本管理，坚韧树立学校即家庭，学即研究、教室即研究室、教师即研究者的观念。充分利用学校资源，充分发挥教师群体的聪慧，提高培训质量和效益。加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，实现资源共享。构成教师自我进展、自我提升、自我创新的内在机制。△实施策略师生进展策略：

1、以养成教导为切入点，以德育实践为重要载体，切实提高学校德育工作的实效性

①切实加强德育队伍创办。深入开展“讲师德、塑形象，讲学习、比素质”和“礼貌科室”等竞赛活动，大力倡导“爱岗敬业、教书育人、为人师表、乐于奉献”的师德风范；

进取构建民主、对等、和谐的师生关系，使喜欢学生、爱岗敬业、教书育人成为每位教师的自觉行动；

健全师德考核制度和竞争鼓舞机制，促使教师高度自觉遵守师德模范，切实履行岗位职责，树立良好形象。②狠抓小学生养成教导。全面贯彻落实《中小学生日常行为模范》，深入开展创“礼貌示范学校”、“五星班级”活动；

坚持从小事抓起，培养学生良好的礼貌、卫生等习惯；

经过学校之星、优秀学生、各项标兵的评比，从不一样层面树立学生行为模范的典型，让学生从身边学起，从小事做起，逐步构成富有校本特色的常规教导。

③着力创办有特色的班级文化。不断完善班主任考核细那么，各班制定具有自我约束的班级公约，构成“忠诚、礼貌、团结、守纪”的班风和“会学、乐学、刻苦、主动”的学风；

进取开展丰富多彩的班队活动，努力构成班级文化创办特色。

④不断推进学校文化创办。切实巩固师生的净化、绿化、美化意识，进一步模范言行、改善人际关系，着力构成良好的校风、教风和学风；

努力改善学校环境，不断提升学校文化品位，使学校时时四处凸现教导性。

⑤广泛开展丰富多彩的社会实践活动。充分发挥共青团、妇联、关工委、社区等社会团体和共建单位的作用；

进取组织学生加入社区服务、科技活动、

社会调查等社会实践活动；

激励和引导学生走向社会、接触社会、了解社会，提高适应社会的才能。

⑥完善学校、社会、家庭“三位一体”的工作机制。进取探索依托社区加强学校德育工作的有效途径。完善家访、发放联系卡等学校家庭联系制度，每学期召开1-2次家长会，开展多种形式的家教培训活动，进取争取家长的辅助和合作，努力构成合力。

⑦强化法制、安好和心理健康教导。充分发挥法制副校长的作用，进取开展各种教导活动，巩固学生的法制意识。不断提升学生自我养护意识和自护自救才能。确立“防治结合、以防为主”的心理健康教导，进一步搞好以校长信箱和结对帮扶为主要载体的心理健康教导，对特殊家庭学生、留守儿童赋予更多的关爱。进取探讨行为不良学生的教导挽救措施，不断总结有效的教导模式。⑧充分发挥少先队组织的育人功能。办好队校，加强队学识教导，并努力培养一批高素质的小干部。进取发挥队会、班刊、宣传窗、红领巾播送站、电视台等宣传媒体的作用。巩固队组织自主管理力度，抓好学生行为模范的竞赛、检查和评比工作，努力发挥校外辅导员等社会教导资源的作用。

2、以优化教学管理为着眼点，以课改测验为抓手，全面提升学校教导教学质量，促进学生素质的全面进展（1）进一步模范教学常规

①肃穆执行教导政策法规，专心实施新课程标准，开齐开足教学筹划规定的全部课程，严格按课表上课，不擅自更改或挤占活动型课程。②保证综合实践活动和校本课程的时间和质量。

③强化值周教师职责，定期或不定期对教学常规举行问卷调查、随机抽查，坚决杜绝松、懒、散、应付了事现象，努力走“轻负担、高质量”的教改之路。（2）深入推进课改测验

切实转变教导理念，进取探索课堂教学的新模式、新方法，加强课堂教学有效性的研究，扎实推进课改测验工作。

进取探索对“新教材、新理念”的教研新路，努力提高宏大教师的业务素质、课堂教学水平和科研才能。大力提倡每位教师写教学反思，每位教师每学期上交两篇教学案例，一篇论文，并经过各种交流活动实现资源共享。确立“一切以学生进展为本”的理念，关注学生的学习感受，引导学生改善学习动机，激发学习兴趣；

教给学生学习方法，从培养学生掌管初步的学习

方法着手，使学生逐步养成自主学习、合作交流、触类旁通、举一反三等习惯。改革教师工作评价机制，期中、期末对教学工作举行全面检查，检查资料包括：教案编写、作业批改、听课评课、工作态度等，奖优罚劣。（3）做好评价工作:

①修订学生评价体系。提防学生进展过程特点的描述，重视学生进展过程的全面性评价。

②发挥检测的评价与反应进展功能。根据新课程标准，做好构成性检测、抽查和年段过关质量调研工作，专心举行教学质量分析，实时反应，查漏补缺。③建立竞赛（比赛）制度。定期组织口算、朗读、书写、作文、英语、美术、书法、计算机等学识、技能和素质竞赛活动，促进学生全面进展。3、以创办校本教研制度为启程点，以课堂教学研究为重点，努力提升教师专业进展水平

（1）优化教研组。坚持“以老带新，以强带弱”的原那么，合理组建教研组，选聘爱岗敬业、进取上进、业务才能强、关切教师团体成长的同志承担教研组长。

(2)加强校本培训。健全校本培训体系，营造学习、研究空气，做到统一要求和按需培训相结合，集中培训、定期讲座和个体自学相结合，定期组织学习先进的教导思想、教导理论、时事政治和有关的重要文章，专心组织开呈现代教学技术和各类业务培训，力求教、研、训的有机统一，不断提高教师的政治思想素质和教导理论水平。(3)强化校本教研。

各教研组每周集中一议，实时议论、解决遇到各自由教学中遇到的问题，不能解决的问题那么记录下来，月底在学校教研大组活动时汇报交流。每位教师每学期在教研组内上一节以上公开课，专心做好听课记录，并进取加入评课活动。评课时，要求听课教师人人发言，在断定劳绩的同时，重点指出存在的问题。进取加入其他教研组的听评课活动。

每学期每位教师至少有一次外出学习、培训的机遇，市级以上听课回来，务必在一周内上好汇报课。开展教学根本功比赛活动。(4)大力推进现代化技术教学。

每学年对教师举行一次以上多媒体学识的培训，提高教师学习运用现代化

教学技术的才能，发挥多媒体教学等现代教导设备的特有优势，使之到达与课程、教材、教学的有机整合。(5)进取实施“名师”工程。

①不断完善《学校教师管理条例》。对教师的政治思想、职业道德、教学水平、班队工作、根本功水准、科研才能以及教导理论的掌管与运用等方面提出一系列要求。

②经过请进来、走出去等途径，用心搭建教师专业化进展平台，促使优秀中青年教师脱颖而出。

③加强教师专业化进展的研究，进取探索教师快速成长的有效途径，并让教师自主评价自身所获得的专业进展水平。学校进展策略:1、狠抓教导科研。

（1）不断壮大教导科研骨干队伍。教科研骨干成员每学期撰写一篇自我在教科研方面的心得体会，每学期指导教师论文1——3篇，学校根据得奖、发表情景举行赏赐。

（2）完善教科研赏赐机制。把教师的教科研才能、取得的科研成果列入专业考核资料，加大赏赐力度，以激发教师科研热心，提高教师科研才能，提升学校科研层次。

2、以打造优势品牌为着眼点，以特色学校创立活动为契机，进取推进学校特色创办

充分发挥明德工程学校的优势，进取开展中西方经典文化诵读。

（1）努力培养学生对经典文化的兴趣，持续搞好经典文化诵读表示。

（2）制订教学筹划、教学目标，编写校本培训教材，建立评估体系。

（3）实行目标管理，不断扩大优势，并能在各类比赛中提高知名度。

3、以提升教导服务品位为增长点，以进一步完善教导教学设施、优化育人环境为保障，提高学校办学信誉

（1）根据学校经济状况，逐步改善师生办公学习条件，学生微机室的更新。（3）保证教室现代化教导设施设备的完好率，提高使用率，更新更换片面设施设备，逐步到达规定标准和要求，健全管理、使用和修理等制度，(5)重视图书、阅览室创办，建立综合实践活动室、计算机教室。创办阳光书吧，班班建立图书角，学校图书每年更新在5%以上，保证学生图书借阅率。

(六)、保障措施

1、构成群体合力

提高全体教职工思想熟悉，达成“进展才是硬道理”的共识，“心往一处想，劲往一处使”，共同努力工作，保证学校的改革与进展。

2、重视班子创办

加强领导班子创办。按德才兼备的原那么，配备干部队伍，做到专业布局、才能布局、年龄布局相对合理。学校中层干部采用聘任制，并逐步向“公开雇用、竞争上岗、定期考核、组织聘用”的选拔机制过渡。坚持一周一次的学习制度，加强党的方针政策、教导法规、教导管理理论的学习，加强业务培训，努力创办一支团结协作、作风民主、廉洁自律、开拓创新，具有现代教导思想、按教导规律办事、能运用先进管理方法和手段实施管理的新型干部队伍。更新教导理念，大胆改革创新，确保学校进展规划的顺遂实施。

3、强化过程管理

健全有关制度，采取相应措施，抓好全过程管理，实时调控，制止、裁减各种不利因素的影响，确保各项工作按既定的方针有效地开展。

4、健全监控机制

进取发挥党组织的政治核心作用，发挥好工会、教代会的参政、议政和监视作用，确保学校健康、有序地进展。

5、拓宽办学领域，进取寻求支持

师资、投入和管理是办好学校的三个重要方面，而投入那么是学校这台机器得以正常运行的保证，更是学校进展的不成或缺的重要因素和物质条件。学校努力做好工作，赢得办学单位对学校的重视和支持，争有务必的资金，为学校进展供应物质保障。

未来几年，是弥漫着期望和挑战的岁月。只要我们朝着既定的目标，发挥自我的聪明睿智，相信方法总比困难多。我们期望着：我们的汗水务必能浇灌出满园春色。

进展规划计划2

侯庄小学学校进展规划以《国家中长期教导进展规划纲要》为指导思想，专心贯彻落实全县教导质量提升年工作会议精神，以加强教师队伍创办为核心，以提高教导教学质量为根本，坚持“优化育人环境，创办示范学校”为奋斗目标，坚持“让每一片心灵弥漫阳光”为办学理念，进一步深化课程改革和课堂教学改革，加强校本研究，突出学校特色创办，全面提高教导教学质量。

一、工作目标本学年是我校稳步提升的一年，学校工作的总目标是努力创立乡级模范化小学。

1、班子创办目标：构成团结、务实、勤政的班子作风，营造民主、宽松、和谐的工作环境，力争让全校师生都能在和谐的空气中工作、学习。

2、教师队伍创办目标：建立一支团结合作、自主创新、好学奋进的教师队伍。

3、德育目标：坚持以礼育德的工作思路，本学期以培养礼貌礼貌、好学上进的校风学风为目标，以评比来促进校风学风的好转，以学风来促进教学质量的提高。

4、教学目标：教学劳绩要有较大幅度的提高，各年级学科学期考试劳绩力争超中心校平均分数线，在中心校处于中上水平。

二、工作及措施1(一)坚持科学管理，不断完善学校良性运行机制管理实行六坚持。即：坚持分层管理，坚持目标管理，坚持质量管理，坚持制度管理，坚持民主管理，坚持人本管理。工作中关注、关切、崇敬每一位教师的工作、生活与进展、成长。力争创造一个平台，让教师尽显才华;搭建一个阶梯，让教师登高望远;激活一个机制，让教师自我完善。使学校真正做到事业留人、感情留人、环境留人，将教师的进展、学生的进展与学校的进展精细相连。本年度持续完善管理制度，加强管理力度，为教师举行体格检查，教师节开展庆祝活动，保证教师身心健康。

(二)、坚持以人为本，全面提高师资队伍整体素质1、加强师德师风创办。

以年级组创办为重点，以师德教导为核心，进一步深化、细化“珍惜岗位、关爱学生、热心工作、提高质量、团结协作、容纳他人”工程，进一步激发教师用自我的实际行动践行“真情塑造未来”的服务理念。努力创办好自我的三个精神乐园：一是创办爱岗敬业的精神乐园。爱岗敬业，心灵恬静，信念坚强，就会弥漫成就感和幸福感，就会得到工作的快乐。二是创办喜欢学生的精神乐园。只要带着爱心，走进学生心灵，就会学亦无穷，乐亦无穷。只要建立喜欢学生的精神乐园，就会不仅仅爱优秀学生，也会更爱有缺点的学生，以德报怨，也感觉问心无愧，这是教师的境界。三是守住依法治教的精神乐园。依法执教要落实到每一天，每一节课，每一分钟，落实到可感知、可操作，可细化的行动上。培养有天性的教师，使教师懂得在法制的范畴内创新。

2、创办“学习型”教师队伍。为适应当前课程改革的需要，教师确实需要不断学习、不断给自我“充电”。指导处与教研组要充分发挥行政机制，从本校实际启程，制订切实可行的学习研修制度，以新理念、新课程、新学识、新技术为重点，组织教师加入经常性的学习研讨活动，努力提高教师的业务素质。

3、创设良好的骨干教师成长环境。持续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子;要为骨干教师的成才搭建舞台，进取激励青年教师加入各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动。

4、全面实施提出的“十二项措施”，重新制定绩效工资方案，调动全体教职工工作的主动性、创造性，提高学校的管理水平、教学质量和办学效益。

(三)、坚持德育为首，有效开展学生思想品德教导1、进一步加强学生的思想道德创办，坚持一个根本和三个原那么。

一个根本是坚持以礼育德为根本，加强礼仪养成教导，从小事做起，逐步养成微笑待人，主动打招呼，每日做件家务事的良好习惯，养成按规矩办事，不乱扔垃圾，不乱花钱，用过的东西放回原处等公共礼仪。努力实现德育社会化、生活化、常规化、根基化、课程化，从根基抓起，追求实效。三个原那么一是坚持“三贴近”原那么，坚持贴近实际、贴近生活、贴近儿童，降低重心，根据学生的年龄特点和成长规3律，寓教于活动之中;二是坚持“三结合原那么”。要有大德育观念，实现学校、家庭、社会的有机结合。三是坚持“三全育人”的原那么。

把德育工作贯彻到学校教导的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人。

2、进一步强化优秀班团体创办，在队伍创办上花力气。一是制定班主任培训筹划，经过案例教学和班主任根本功竞赛等活动，切实提高班主任的管理才能和思想教导水平;二是制定班级与校级学生小干部队伍培训筹划，建立“红领巾”监视岗，持续办好黑板报等宣传阵地，充分发挥宣传教导功能，发挥学生自我教导、自我管理的主动性、进取性和创造性，构成进取向上的学校风貌;三是各班制定优秀班团体创办规划，充分发挥少先队的组织功能和班主任的创造才能，开展优秀班队课展评、优秀班队活动设计竞赛等活动，努力探索行之有效的班团体创办方法。

3、加强学生安好教导。一是要建立和健全学校安好工作职责制，明确“一把手”职责制，定期对学校安好工作举行检查，察觉问题，实时整改。进取推进“平安学校”创办，建立健全组织机构和工作制度，明确职责分工，实行安好目标管理层层管理，工作落实到人。加强学校交通安好教导，经过交通事故图片展、法制教导报告会等形式，不断加强学生的法律意识和法制观念，杜绝违法现象的发生。

4、持续抓好三结合教导。我们要进取争取家庭社区的支持，充分发挥学校、家庭、社区三结合教导的作用，持续抓好与社区相关单位的共建活动，办好家长学校，广泛发动社会气力，构成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。

(四)坚持质量立校，进一步深化课程改革1、关注课堂，努力提高课堂教学效益。进一步巩固提高课堂教学效益的紧迫感和职责感，充分熟悉课堂教学在全面提高教导教学质量的关键作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，召开课堂教学阅历交流会，采取走出去，请进来的手段，学习借鉴先进的课堂教学阅历，切实不断提高课堂教学水平。“抓教风、抓课堂”的概括要求是：抓教风，要求做到“三严”，到达“三业”，即“肃穆师德师风，乐业爱生;严格岗位职责，敬业奉献;严谨治学态度，精业钻研”;抓课堂，要做到“一不三有二得”，即“每节课教师讲的时间不超过20分钟;要安置有练习、有检查、有反应;教师每节课要明确

“你期望学生得到什么你让学生得到了什么”课后要求专心反思。

2、强化教学根基管理，加强学科组、备课组创办。本学年，我们将把加强学科组、备课组创办，强化教学根基管理作为提高教师群体素质、推动课堂教学整体优化的重要手段。学科组、备课组创办方面加强“三要”：要有概括的备课活动筹划、要在备课组长负责下举行的团体备课、组员在备课组内要有明确分工，构成工作合力。

3、强调对教师教学各环节的管理，改善学科教学质量评价机制。

对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平日”、“看三率”的原那么，即评价提防教师平日的教学效果、学生平日的学业负担5情景;评价一看期中期末考试“合格率”、二看“优秀率”、三看“提高率”，全面评价班级学生学习情景;探讨在新课程标准精神指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，从学识练习、稳定的角度及重课堂四特别钟效率，探索提高教学质量的途径和方法。

(五)坚持服务助校，持续提高总务后勤工作效能1、加强常规管理，提高优质服务意识。总务部门要模范和细化后勤管理的各项规章制度，后勤人员要树立爱岗敬业、勤恳工作的观念，提高服务意识。

2、加强节能节源意识，提高物品能源使用效益。首先是提高节水节电意识，要求全校师生人人参与水电管理，平日要加强对学校的巡查和检查，对可能展现的滥用水电的不良现象要实时加以制止。其次是加强对办公用品的管理和学校物品购买、保管、发放等环节的管理，所需物品的添置持续实行“申报、审批、购买、再审批”的流程。

3、加强学校管理，呈现环境优势。

加强对师生的爱校教导，确立学校是我家的思想，保护学校的一草一木一物;对各处室的财物实行登记、核查、考核制度。

(六)、体育、卫生、安好工作1、坚持上好体育课，并制定出体育课课堂常规，体育科组连同各班级要抓好两课两操质量，要求两操动作整齐到位，出操排队快、静、齐，队伍行进弥漫朝气。

体育组还要组织好常规性体育竞赛活动。

2、加强安好教导，确保学校师生的安好。防火、防电、防盗、交通安好等防范意识要常宣传、常教导、常检查、常汇报，坚决消释安好隐患。严格操纵不满十二周岁的学生骑车上学，同时要加强对骑车学生的交通安好教导。持续做好每一天两次护送学生安好过路，放心回家的工作。

3、加强常见病、传染病的宣传教导，合作卫生防疫部门做好防疫工作。加强学校绿化、美化、净化。落实卫生包干区制度，实行一日两扫，一周一大扫。

加强卫生检查工作，构成制度化，每周检查评分。

全体教师要根据本筹划的精神，切实制订好各自的工作筹划，并扎扎实实地付之行动，共同为学校教导质量的提高，学校进展内涵的丰富和办学水平的提升做出自我应有的付出。

进展规划计划3

能量是学校进展的软实力;能量包涵很广，其最主要的是管理才能、领导力、执行力、斟酌力、科研力、学习力、创新力、服务力、进展力等。学校能量升级，实质就是学校各种内涵的共同进展和特色彰显，能量升级，为学校内涵进展带来了契机。分析我校整合后的根本情景，我校教导进展面临着以下新的形势：

1.经过整合，学校迎来了模范管理、科学进展的机遇。

2.教导教学质量明显提高。

3.教导资源得到优化，拥有了学科配置根本合理、有进展力的教师队伍主体，拥有了初具规模的学生整体，拥有了适合、完善的教学设施和教导环境。

4.确立了学校进展“六步骤”：重组、规划、融合、认同、进展、超越。

5.农村教导进展相对滞后，同时农村教导进展可挖掘的潜力和空间相对较大。

6.学校进展缺少特色。

为此，特拟定此中长期进展规划。

一、我校办学理念、办学目标和办学方略

学校始终坚持“以人为本”的指导思想，科学管理，狠抓常规，突出教研，强化师资队伍创办，努力提高教导教学质量，全面推进素质教导。坚持“为学生的终生幸福奠基”的办学理念，以“办人民合意的学校”的为目标，学校坚持“德育为首，质量立校”。坚持“慎思笃行，志存高远”的校训，构成了“民主和谐，学校家园”的校风，“爱心奉献，德艺双馨”的教风和“勤奋向上，追求卓越”的学风，彰显出“教学设施先进，教师队伍优良，教导质量上乘”的现代教导特色。

学生目标:重视学生全面进展，培养和造就一支学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美的学生群体。我们给全体学生提倡十个学会：学会做人，从学会感恩开头;学会做事，从学会扫地开头。学会学习，从学会斟酌开头;学会健身，从学会做操开头。学会礼貌，从学会敲门开头;学会高雅，从学会走路开头。学会生存，从学会自护开头;学会交往，从学会微笑开头。学会自律，从学会守时开头;学会审美，从学会穿衣开头。

强化学校的“三风”创办，以“立做人之德、明做事之理”为校训，努力构成“诚信励志、合作创造”的校风、“敬业博学、朴实自律”的教风以及“勤学善思、明礼守纪”的学风。

二、我校教导内涵进展的主要资料和目标

(一)管理才能。

一所学校的进展水平，有两个抉择性因素：硬实力和软实力。软实力的构成要素好多，但诸要素中，起抉择的是领导班子之力。管理才能提升由中心小学校长负责，重点以班子成员“四力”强化为突破口，从学习力、斟酌力、引领力、楷模力的提升中带动学校其他软实力要素的共同进展。

1.学习力。学校班子成员的首要任务是学习，学习做人，学习做事，学习生存(学校的生存与个人的生存)的才干，在学习中实践、创新，变更自我、变更教师、变更学校;做一个有教导思想的领导。班子成员坚持加入政治学习，做到“五个一”：每学期至少读一本教导专著或人文科学著作，至少撰写5000字读书笔记或心得，至少在教师大会上作一次培训学习专题报告，每年至少发表一篇教导教学论文

2.斟酌力。校长首先是思想上的领导，没有斟酌，就没有深刻的思想，没有成熟的管理理念。深入到工作的层面上，从不断的感悟中，去斟酌，去探索，去创新。管理的环节上有多数的细节需要我们斟酌，每一门学科教学也有广泛的斟酌空间，从斟酌中沐浴课程的理性之光，来开拓和引导，用聪慧的眼光查看生活、理解生活、创造生活。挖掘隐匿于深处的创造探索聪慧。班子成员做到“两个一”：每学期至少拿出一个利于学校进展的先瞻性提议，每学期所分管工作至少有一项鲜明的亮点。

3.引领力。课堂教学是学校工作的主阵地，管理的根要放在课堂，不要离开教学第一线;走进课堂，熟悉课堂、查看课堂，研究课堂，变革课堂是校长的重要职责;校长、教师不能变更世界，但能够变更课堂。班子成员擅长学习，挖掘资源，拓展视野，做到“两个一”：每学期教师会议介绍一个优秀、有益、适合本校教师的教改案例，每年定向结对一名学科教师，共同到达学科的一个新突破。4.楷模力。学校领导班子要做好行动上的领导，模范遵守工作纪律，吃苦在前，享乐在后，不得以任何借口为自我谋取私利或便利，当好一个表率。

(二)领导力领导力简化为三点：管好自我，带好队伍，做好工作。

学校管理实行校长负责制、重大事务行政会议制，学校进展教师大会制。这三项制度是强化和完善学校领导力的重要保证。学校各项工作，一经纳入这三制之中，任何员工无条件遵循，否那么，视为自动脱离本团体。

(三)执行力学校工作执行力确定两个抓手，一是学校文化抓手，二是管理制度抓手。学校重视学校文化的引领作用，上学期，经过教师大会，明确提出学校精神、教师四个宣言、学生十个学会。

我们提出了“敏于学习、勤于斟酌、勇于创新、敢为人先”的学校精神，这既是对全体师生的一种鼓舞，又是学校摆脱平庸、强健进展的突破口。

我们提出了“奉献一份爱心，让每位学生沐浴和暖的阳光;奉献一份聪慧，让每个课堂焕发生命的活力。奉献一份热心，让每个班级弥漫成长的气息;奉献一份勤劳，让每个岗位闪动动人的光辉。”既是对教师职业道德中“爱岗敬业”的概括阐释，也是对教师本职工作的严格要求。

(四)、师资培训成立培训学习工作小组，由校长任组长。分三种形式：学校团体培训，专题培训讲座，选派外出培训。

(1)学校团体培训坚持每周一次集中培训学习，由学校校长负责，指导处主持培训活动，《教职工团体学习制度》为管理准那么。

(2)专题培训讲座由校长负责确定讲座资料，学校班子成员每学期至少举办一次讲座或思想交流，外派培训学习人员回校一月内举办一次学习报告会。

(五)教师学历学校现有教师学历达标率为100%。在岗教学人员共15人.进展是学校的核心价值和学校文化。校长的教导思想是学校的一个引领点，以厚重的文化引领全体教职工思想，创立一个共同的价值目标并到达团体认同。在不断的学习中提升思想情趣，在学校文化的正确引领下凝结团体气力，在不懈的努力和鼓舞下超越自我。

进展规划计划4

x小学是一所办学历史不算悠久，但紧跟管理区教导进展步伐的学校。学校有一批淳朴乐学的学生和一支有务必专业水平敬业重教的教师队伍。此刻原有办学根基上，结合管理区教导改革布局布局调整引起的生源变化，在全国教导现代化深入推进和管理区教导综合配套改革的背景下，特制定我校新三年进展规划。

一、根基与现状

（一）外部环境

1、学校根本状况

位于屈家岭管理区x办事处的x小学始建于1973年，前身为总参五七干校红卫学校。改交地方后校区包括x中小学，属于完全义务教导学校，2022年管理区在何集建立其次初级中学，x学校中学部并入何集二中。现学校占地面积30亩，有6个教学班，学生近150人，教职工16名。

2、教导进展背景

应对屈家岭管理区创立“工业强区，做活生态文化旅游区”综合配套改革测验区的重大历史机遇，管理区教导局组织学习并着力推行《国家教导中长期进展纲要》，制定了《屈家岭管理区2022年工作要点》。在我校三年进展规划的制定过程中，应充分立足于我区教导改革的大背景之下，理性斟酌和设计如何在推进城乡教导一体化的过程中，整体提升我校教导质量和办学品位，成为办事处百姓认可的优质教导资源。另外，管理区教导局提出了“教导现代化”的工作目标，所以，我们在进展规划的制定中也应充分研究教导现代化的内涵和实践途径，将教导改革的方向和资料融入我校的进展规划中。

3、社区状况

为支持三峡移民工程，管理区移民办公室对x办事处布局布局调整，学校进展教导教学环境也得到很大改善。各级领导对学校进展高度关注，社区、家长对学校的期望值也很高，管理区领导和教导局领导屡屡到校现场办公，关切学校教导教学环境工程进度，此刻学校教学区、活动区、生活区总建筑面积24360平方米，拥有篮球场、标准停车棚。同时学校正在逐步配齐各类教学设备，教师的教学环境和学生的学习环境得到明显改善。

由于此刻学校与办事处没有人员调配、经费发放等直接纳理权责，办事处无工矿企业，现学校办学除财政开支外，全体费用需要自筹，生源裁减，学校经费一向存在务必困难。另学校所处地理位置在管理区最西端，且夹在钟祥长滩镇和罗集镇之间，生源极不稳定。学校学生绝大多数来自农工家庭，片面家长素质较差，屡屡展现不能崇敬家校协作教导的现象，学生在养成教导上存在较大困难。

（二）内部条件

1、教师布局状况

学校现有教职工16人（含在编因病待休教师1人、后勤专职1人，聘请教师4人，资教生3人）。其中大专及以上学历的14人，占在岗教师的87.5%；

小学高级教师7人，占在岗教师的50%；

40岁以下的教师9人占在岗教师人数的64.3%，他们积累了务必的教学阅历，具有潜在的进展空间。近年来，学校经过多种途径强化教师的课堂教学才能和人文素养的提升，教师整体素质布局得到改善。目前，学校已根本构成了市、区、校三级骨干教师梯队，校级以上骨干教师有3名，占在岗教师的21.4%。

2、学校管理状况

近一年来，学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍布局，提升学校管理水平方面做了努力，学校的管理机制和效能与教导现代化进展的要求在不断缩短差距。干部队伍在管理中有务必的开拓进取精神，并努力跟进学校进展目标。

（三）存在的缺乏

1、教师的专业化水平需进一步提高，队伍创办任重道远。

从整体上看，我校教师能够抑制各方面的压力，进取主动地投入教导教学工作中。他们的各项工作得到了家长、学生的好评。可是，从教导事业进展的要求来看，教师的教学观、学生观、质量观与国家和管理区教导进展目标和任务还存在较大差距。名优教师的引进和培养任务还特别艰辛，专业引领作用需要不断巩固；

新课程的实施需要有着全新教导理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥，片面青年教师有较大的进展潜力，个体素质较好，但进取心不强，努力目标不明确，还未充分表示应有的风采，服务意识有待加强。

2、教导科研与新课改亟待整合。我校虽有教科研课题，可是由于缺乏专家和理论的引领，尚停留在“自我摸索”的层面，教师的教导科研意识对比淡泊，缺少教导科研的热心，学校还未能构成良好的科研空气。如何找准教导科研与新课改的有机结合点，真正构成科研课改齐头并进的良好局面，是我们当前需要努力的方向。

二、学校进展思路：

（一）办学理念：知行结合学以致用

在科学进展观的指导下，挖掘传统文化的深厚底蕴，打造富有艺术气息的书香学校，让教师们在书香中自我进展，让孩子们在书香中不断成长。主要围绕以下“一条主线，两个重点”。

1、一条主线：围绕陶行知先生的“生活教导理念”，依托传统文化熏陶人的实施载体，探索“高效课堂”的办学实践模式，得志社会对学校教导的高品质要求。这既是我们今后三年的进展方向，也是我们将为之奋斗的办学理想。

2、两个重点：一是着眼于学生综合素养，提高课堂教学的有效性；

二是着眼于教师专业化进展，提高教师专业技能和人文素养。

（二）办学目标

以师生的生命成长为进展理念，以促进教师专业化进展，提高学生综合素养为启程点和归宿，力争到2022年把学校办成一所“质量保证、艺体见长”，在学生、家长及社会中认可度较高的教导特色学校。

校训：礼貌团结勤奋创新

校风：合作奉献务实

教风：严谨互助创新

学风：明礼乐学力行

三、重点进展工程

（一）、学校管理

职责人：

目标：坚持以传统文化兴校抓管理，人法双馨抓落实，促进学校制度创办，营造以美育人、精心教导的良好工作空气。

措施：

1、充分发挥党支部的战斗堡垒作用，调动各部门工作进取性，保障学校各项工作顺遂开展。

2、加强干部队伍创办，营造严谨与宽松相融的和谐管理空气。

3、加强学校团队文化创办，树立坦诚、信任、崇敬、协作的团队精神，提升教师对学校进展的认同感促进学校内涵进展。

4、完善各级家长委员会组织创办，让家长社区共同参与，促进学生健康进展。

5、建立学校教工之家，开展教工活动，经过“读书沙龙”等体验活动，巩固教工人文底蕴，创立学习型组织。

6、以艺术教导为抓手，加强师生活动创办，陶冶情操，进展天性，营造具有浓郁艺术气息的书香学校文化，提高师生人文素养。

阶段性目标：

第一年（2022、9——2022、8）

年度目标：

1、以传统文化导读为抓手，进一步确立办学理念、办学目标。

2、提高教导教学质量，创设学校育人文化环境。

任务：

1、强化校长室——指导处（政教处）——教研组三级管理的制度创办。

2、加强干部自培，专心学习现代教导思想和教导根本理论，明确干部个人和分管工作的进展目标。

3、完善学校文化活动创办的评价指标，加强教师作风主流意识为抓手，营造精心育人的工作空气。

4、完善教师成长的进展规划，激励教师在专业和天性进展上自创特色。

其次年（2022、9——2022、8）

年度目标：

以人为本，构成学校共同愿景。

任务：

1、巩固干部的目标管理意识，主动将目标任务落到实处。

2、以《打造书香学校，促进师生共同成长》的课题研究为抓手，提高教师职业素养。

第三年（2022、9——2022、8）

年度目标：以构建和谐学校为启程点，推进学校、家庭、社区的现代学校制度创办。

任务：

1、以创立学习型学校为目标加强团队创办，构成教师终身学习和个人进展的良好空气。

2、加强与社区的沟通，逐步完善学校、家庭、社区科学合理的，多元的评价体系和监视机制，实现管理工作的制度化、模范化、民主化、科学化。

三年目标达成的预期效果：

1、干部专业素养：干部深入教导教学第一线，力争成为教学骨干型的管理者。中层及中层以上干部要进取开展学校管理和教学工作的研究，力争每人每年有1篇以上论文在市级范围交流或发表。

2、管理成果：学校要争创“管理区安好礼貌学校”，“管理区教导科研先进团体”，“市传统文化教导特色学校”。学校的教学质量在管理区学校中处于中等以上水平，家长合意率到达98%以上。

（二）、教师专业化进展

职责人：

目标：

以教师进展为本，以人文美育思想引领教导教学工作为核心，以教师专业化进展为启程点，以学习型、研究型教师梯队创办为突破口，关注三种才能的培养（即，教学设计才能、课堂驾驭才能、总结反思才能），把教师队伍创办成为一支具有高度职责心和人文素养的群体。

任务：

1、加强师德师风创办，巩固教师的人格气力，提高育人才能。

（1）将教师的职业道德、人文素养，纳入学科教师的专业进展评价中；

将班级文化创办、家庭教导指导、学生心理辅导等，纳入班主任教师的专业进展评价中。

（2）以“改正职业恶习，做文化教师”为主题，开展人文教导体验活动，促进教师内涵进展。

2、提防研训一体化，提高教师的专业化水平。

（1）以“课堂教学的有效性研究”为抓手，以随堂课的教学质量为突破，依托教师个体的聪慧和教研组的团体聪慧，不断提升教师教学设计才能、课堂驾驭才能、总结反思才能。

（2）开展以“构建高效课堂”为主题的教学研究，建立新的教学评价标准，营造师生民主、和谐的课堂教学空气。

（3）提防挖掘教材中的审美因素，提高教师开展审美教导的才能与水平。

3、创设校本培训机制，为骨干梯队创办搭设舞台。

推进课堂教学促进方案的实施，协助不一样进展阶段的教师制定进展规划，促进教师队伍的整体进展。

4、建立多元的教师进展性评价制度。

（1）改善教师的考核评价制度。完善教师进展的评价指标体系，对教师的师德素养、教导才能、教学才能、科研成果、培训情景、以及对学生学习兴趣和态度的培养情景等举行全面的考核，用评价来促进教师专业水平的整体提高。

（2）建立天性化的“教师学习和进展档案”（即成长档案）。充分依托指导处和教研组，对每一位教师制订课堂教学改善筹划，明确每学期重点突破的薄弱环节，从而全面深入教改核心，着力提升课堂教学效能。

（3）学校设立赏赐制度。加大对教研组的考核赏赐力度，以此促进教师团队的共同成长。同时，进一步完善骨干教师的评比机制，尤其要关注德育骨干教师的评比，营造良好的育人空气。

阶段性目标：

第一年：2022.9——2022.8

年度目标：

加强教师专业进展平台创办，完善教师专业进展的机制

任务：

1、建立教师专业化进展的相关评价机制。

2、搭设自我实现平台，建立“教师成长档案”。

3、开展对教师德育工作和教学工作现状调研，为教师课堂教学促进方案供应明确的方向。

其次年：2022.9——2022.8

年度目标：

加强课程平台创办，改善教导教学实践

任务：

1、开展教师人文读书活动，提高教师专业素养。

2、立足“课堂教学的有效性研究”，关注常态课质量。

3、加强“高效课堂”的课题研究，建立新的教学评价标准。

第三年：2022.9——2022.8

年度目标：

深化校本培训，构成教师专业进展良好环境

任务：

1、开展“好书伴我成长”的读书节成果表示。

2、开展师德创办系列研讨活动：“在育人中成长”。

3、汇编“高效课堂”课例集。

4、举行教师课堂教学促进方案的阶段反应。

三年达成的预期效果

1、教师素质布局：各级骨干教师在现有的根基上各增加1-2名。

2、教师专业素养：100%教师在校内举行公开教学表示，50%教师对外举行公开教学表示；

100%教师有论文发表或交流，其中争取有三分之一的教师论文在市级以上刊物发表；

三分之一的教师到达校内教学常规免检。

3、教师教导成果：《“高效课堂”课例集》。

（三）德育工作：

职责人：

目标：以“学以致用知行结合”的办学理念引领学校德育工作，以《小学各学段学生礼貌素养养成教导研究》的课题研究为抓手，开展校本德育实践，重视学生行为习惯的养成，提升德育工作的实效性。

措施：

1、关注班主任队伍创办，提高班主任管理班级，教导学生的才能和水平。

2、重视学生行为习惯的养成，构成良好的学风、班风、校风。

3、发挥家长委员会作用，完善社区、学校、家庭三位一体的教导网络。

4、组建学生活动组织，经过丰富多彩的活动，促进学生身心和谐健康进展。

5、完善学校文化创办体系，构成具有传统文化气息的学校空气。

阶段性目标：

第一年：2022、9——2022、8

年度目标：理顺德育管理运行机制，模范德育常规管理。

任务：

1、制定《小学各学段学生礼貌素养养成教导研究》方案，并完成立项和宣传工作。

2、制定班主任培训筹划，提高班主任工作艺术和班级管理才能。

3、制定学校德育骨干教师的评比细那么，开展第一届德育骨干教师的评比。

4、制定各学段学生一日礼貌礼仪要求，并开展培训活动。

5、组建乒乓球、书法、绘画、合唱、棋类、鼓号队等学生活动小组，经过丰富多彩的活动，提高学生学校生活质量。

其次年：2022、9——2022、8

年度目标：营造空气，深入研究，初显成效。

任务：

1、关注德育体验教导，经过“行为示范员”等途径，让学生自主管理，主动进展。

2、进一步发挥家长学校的功能，经过学校培训、亲子活动带动家长参与学校德育工作的管理。

3、编写德育教材《礼仪篇》。

4、加强学生社团创办，开展首届“十佳”特长学生的评比活动。

第三年：2022、9——2022、8

年度目标：关注进展，构成特色，取得劳绩。

任务：

1、总结学校班级管理的告成阅历，开展特色中队表示活动，并举行其次届德育骨干教师的评比活动。

2、开展学习型家庭评比表示活动。

3、编写校本教材《教子有方》。

4、开展师生社团活动成果表示。

5、开展其次届十佳特长学生评比活动。

三年目标达成的预期效果：

1、教师育人的主动性强，班主任在班级管理中有方法，并构成特色。

2、学生言行举止礼貌，习惯好。

3、家长有较强的职责心，懂得正确的教导子女的的方法。

4、成果：三年内，学校争创安好礼貌学校。学校有德育先进工2—3名，有3-5篇德育阅历论文在市级发表或交流。

（四）教学工作

职责人：

目标：

以新课改理念为指导，进取推进“课堂教学有效性”的研究与实践，构建具有传统文化特色的和谐课堂教学文化。在教学管理、质量监测、教学评价、校本师训等方面实现新的突破，实现教与学的最优化，实现教师与学生共同成长。

措施：

１、以常规自控（互控）为突破口，开展课堂教学有效性的实践与探索。备课自控，对不一样层面教师分别要求，不断提高二次备课的质量；

随堂课互控，不断提高教师驾驭课堂的才能。提防练习设计有效性的实践与研究，切实减轻学生过重的课业负担。

2、以课题研究为核心，构建具有“高效课堂”的课堂教学教研，逐步构成我校校本课程，经过研究、实践，提高全员的课程理念及教导行为的转变。

3、以学生素质、才能培养为目标，完善教学质量评价体系。加强质量监控，实施质量过程性管理，实现学科教学的最优化，重视学生学习习惯培养，将学生的学习习惯、学科才能表示情景、文体活动参与情景与学业评价相结合，切实把提高学生综合素养的有效性落到实处。

阶段性目标：

第一年：2022、9——2022、8

年度目标：

强化常规，营造民主和谐的课堂教学空气。

任务：

1、根据不一样层面的教师，制定备课分层要求。

2、建立随堂教学情景互控机制，开展“高效课堂”的课题研究。

3、建立学生练习问题记录本。

4、完善课题研究网络，落实研究任务，并在片面学科内开展“同课异构”“异课同构”的研究。

5、心理教学常规化，设立心理辅导员，并建立学校心理辅导室。

其次年：2022、9——2022、8

年度目标：深入课题研究，初步探索具有特色的课堂教学文化。

任务：

1、进一步完善随堂教学情景互控机制。

2、持续开展“高效课堂”的课题研究。

3、建立学生学习习惯培养目标体系。

4、在音乐、美术、自然等学科逐步建立质量评价体系。

5、收集整理学校练习设计资料。

6、开展师生艺术学识普及教导活动。

第三年：20222、9——2022、8

年度目标：总结课题研究成果，构成具有美育特色的课堂教学文化。

任务：

1、总结课题研究成果，汇编“高效课堂”的课例集。

2、举行具有特色的课堂教学表示交流活动。

3、汇编《学生常见问题及诊断分析》。

三年得到的预期效果：

1、学校整体教学质量稳中有升，力争到达管理区学校中等以上水平，片面学科有所突破。

2、教师教学及科研水平显著提高，50%以上教师对外举行公开教学表示；

13以上教师的论文在市级及以上交流或发表。

3、汇编“学科课内外练习设计集锦”。

4、汇编“学生练习常见问题及诊断分析”。

（五）教导科研工作：

职责人：

目标：

拥有健全的学校教导科研机构，构成通畅、模范的科研网络，能将教导科研和日常的教学工作融合在一齐，提高学校的整体形象，力求构成自我的风格。

措施：

１、开展“传统文化经典导读”的课题研究，以课题来带动办学特色的实现。

２、教研组创办要以科研为先导，每个教研组在学校总课题下确立小课题，教研组的一切活动要围绕课题运转。

３、骨干教师是科研的主要气力，校级以上的青年骨干教师、学科带头人务必是课题主持人，经过科研培训和实践指导，提高科研才能。

４、建立并完善学校、小组、个人三级科研网络，采用行动研究法，推进学校的科研进程。

５、完善科研档案，做到种类齐、过程清，使科研工作纳入正常运作的轨道。

任务：

１、围绕“高效课堂”的课题，逐步提高教师的科研才能。

２、每年有1项课题在市或区立项。

３、科研工作管理模范化、开展正常化。教师人人有课题，并有过程性评价档案袋。

４、每学期组织1-2次的教师科研培训。

５、将研、训有机结合在一齐，构成师生和谐的教学空气。

（六）后勤服务工作：

职责人：

目标：

树立全心全意的后勤服务意识，为师生供应更好服务，努力实现实时、到位、优质。

措施：

1、学校物质文化创办进一步完善。用心设计，辅助完成学校整体外显文化，表达天性、关切细节、提防实效、凸现“精致”。

2、持续抓好校产管理与维护工作，提升后勤工作的档次。

3、加强校舍及教学设施设备的安好管理力度，制定并完善学校的财物管理制度。

任务：

1、学校环境文化于2022年完成，努力表达“精致、实效”。

2、创立具有时代特征的学校精神，逐步构建学校的视觉识别系统：学校的校徽、校旗、校歌、环境标识、公共事务等都表达学校的文化。

3、建立“学校财产修理、添加申报制度”，努力做到“实时、到位”。

4、每年层层签订安好职责书，进一步模范学校的门卫、保安，无重大事故发生，三年内争创区安好礼貌学校。

5、各项收费模范，无乱收费投诉。

6、科学管理，档案完善。

7、加强财务管理，坚持财务公开制度，为学校开源节流聚好财。

四、学校办学特色创立

职责人：

目标：

提高师生学校文化生活质量，培养学生对文体的爱好及感受美的才能。经过三年努力，构成一批有天性特长进展的教师和学生，构成一套对比成熟的校本教材和课程设置。

措施：

1、开发教学资源，营造最正确的学习空气，真正让书艺成为一种学校文化。

2、抓科研促教学，经过兴趣实践活动，完成文体艺术课程的开发。

3、经过特色教导，促进学生的全面进展。

任务：

1、有固定的活动专用教室，设备完善；

一个学生作品罗列室和一个较大面积的成果宣传窗，做到资料二月一换。

2、加强师资培训：定时、定点、定资料，有一批素质过硬的文体师资队伍，每年举行一次教师根本功比赛。

3、在课程设置上表达优势：将音乐、绘画、舞蹈等艺术特色融入到日常的课程中，每周有固定的活动时间，有一套适合普及提高的校本教材。

五、学校进展的保障与评价

（一）思想保障

发动和组织全校教职工专心议论《学校三年进展规划》，统一熟悉，昂扬精神，构成齐心协力、荣辱与共的局面。

（二）组织保障

1、学校成立以校长为组长，副书记、教务副校长为副组长，政教主任、大队辅导员、教科室负责人、教研组长为组员的“三年进展规划”领导小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节。

2、党政工职权明确。党支部发挥政治核心作用，充分发挥党员的模范带头作用；

行政中层职责清晰、职责到人、分工合作；

工会起好桥梁作用。

（三）资源保障

1、经费保障：学校要力争上级部门的支持，加大资金投入，保障教师培训、科研、课程改革及特色创办等各项工作的顺遂开展。

2、鼓舞机制：完善教师的赏赐制度，调动教师的进取性。

3、后勤保障：加强后勤制度与机构创办，使学校的校产管理、财务管理更加模范、有序，为教师有效使用教导设施设备，推进教导改革创造条件。

（四）评估保障

建立并健全校务公开，民主决策和民主评议制度，定期召开教代会。“三年进展规划”需经教代会经过。一经经过，扎实落实，制订相应的年度实施方案和评估体系；

每学期、每学年检测《规划》实施情景，针对实施中展现的问题，采取有效措施举行调控、修订。

进展规划计划5

一、指导思想：

学校将以精神为指导，深入贯彻落实科学进展观，以“培养有用人才”为办学理念，以“办百姓合意的学校”为根本宗旨;坚持以人为本，察觉学生的价值，发挥学生的潜能，进展学生的天性，发扬学生的学习主动性，为学生供应适合他的教导;崇尚学识，崇尚情感，崇尚奉献，为教师创造适合他的舞台;逐步丰富学校的办学特色，为社会培养“合格+特长”的学生，为高一级学校输送更优质的生源。

二、现状分析

1.学校概况

x小学地处x，生源来8个村的农家子弟。学校占地面积19亩，5个教学班，附属幼儿园3个班。近年来，学校依法治教，获得“学校目标管理先进单位”、学前教导先进单位。

(2)学校有一支素质较好的队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。宏大教师有较强的团体荣誉感，有着为学校的进展努力奋进的精神。教师中具有小学高级教师职称12人，中学高级教师2人，大专毕业5人，近两年，学校引进本科生2名，有校级骨干教师13人。

(3)学校有着扎实开展教科研工作的传统。近年来，本着普及与提高相结合的原那么，开展了群众性教科研活动，巩固了教师教科研的意识，提高了教师的研究与实践才能。

(4)家长学校教导指导工作在周边地区有务必影响，且影响日益扩大，已初具特色，正努力构成自我的品牌，为学校的可持续进展打下了较扎实的根基。

3.制约因素

(2)片面教师的业务才能与教导进展要求存在差距，尤其是教导思想与教导行为的落差使新课程难以达成较高的目标。

(3)学校的组织管理还是以传统的刚性静态管理为主，管理的思想行为层面整体转化不大。需要进一步建立一种民主、创新的教导