关于我喜欢语文作文汇编5篇

第页关于我喜欢语文作文汇编5篇我喜爱语文作文篇1

张老师是我的语文老师。她中等身材，很苗条，瘦长的脸上有两道柳叶眉一双眯眯眼，高高的鼻梁上架着一副粉色的眼镜，大约有近三十岁。她上课时语言精确生动，声调抑扬顿挫，情感真实动人。待人既亲善又严厉。

记得那是发生在早自习上的一件事，我一大早来到了学校，把练习册摆放到了桌子上，便兴致勃勃地拿起语文书高声的朗读起课文来。

过了大约一刻钟左右，张老师就笑容可掬地走进了教室，上了讲台，拿出了红钢笔依次给同学们判家庭作业。了十多本后，我发觉老师的脸慢慢地由晴变阴了，还把一些同学的练习册拿到了讲台上。轮到我了，我的心里既兴奋又胆怯 ，兴奋的是老师可以看到我完成的作业；胆怯 的是老师也会把我的练习册拿走的。果真不出我的所料，只见练习册躺在了讲桌上，真想让它自己走下来，惋惜是不行能的。

下课了，老师阴着脸，不兴奋地对我们说：“你们假如想要练习册的话，课间操请到我办公室来。”说完，拿起书本走了。我听了松了一口气，但还是兴奋不起来，不知道即将等待我的是什么：训斥，指责，表扬……，唉，不想了，听天由命吧！

“叮铃铃”其次节课下了，我和这几位同学拿着笔心惊胆战地来到了老师的办公室打算挨训。谁知，老师一改常态，亲善地说：“昨晚上回去为何不仔细完成，请你们几个把练习册上的错误改正过来。”我们几个忐忑担心地接过练习册，伏在老师的办公桌旁，把错一一仔细改正过来。然后，又让老师看了一遍。这时，老师笑眯眯地说：“这才对了。下阅人多矣要留意，家庭作业也不能马虎呀！”我们听了，沉的心情如同石头一样最终落地了，活蹦乱跳地跑出了办公室。

你们说，这样的老师怎么能不让我们喜爱呢？

我喜爱语文作文篇2

书，像五彩缤纷的花，沁人肺腑；书，像一盏光亮的小灯笼，点亮出日常生活的华蜜；书，像聪慧的台阶，使我们攀爬获胜的顶峰；书，像一条小船，使我们畅游学问的深海；书，像一把钥匙，开启将来的大门。

我自小厌烦看书，一见到铺满文本的书，那简直头晕目眩。他人看书是尽心竭力的狠下功夫，可是我，确是不同寻常，不求甚解。每一次写一篇作文的状况下，大伙儿一模一样的刚起先写，尽管我的作文写得好，一件事而言，写得并不是特别好。因此，我想夜以继日地看书。事实上我明白，要想写好作文或想把考试成果提上来，务必多看书。

书里有多种多样的学问，能出示大家须要的养分成分，就像莎士比亚说的：书是全球的养分保健品。

慢慢地，直到如今，我有了自身宠爱的书——语文书。语文书里有丰富多彩的学问，也有美丽的古诗词，四字词语和语句等。你恒久不知道，老师讲课明确提出的难题大多数是书本上可以找寻的'回答，假如你努力学习，老师明确提出的难题那么你都会巧舌如簧。

我为什么喜爱语文书，是由于语文书里有了你出乎意料的学问。这学年的语文书可简直丰富多彩啊！第一课的课文内容写了创作者老舍赶到一碧千里的大草原，遭遇主大家激情的热情欢迎。第三课的《白杨》，父亲具体介绍了又高又大隽秀的白杨，事实上父亲依据白杨在告白着自身的心，另外也在文化教化着大家自小学会坚毅，将来做一个栋梁之材。

一日无书，百事可乐荒芜。乌发不知勤学早，白首方悔阅读迟。这种至理名言在提示我，人要不辞劳苦地读，一些小孩那时敏而好学，手不释卷，因此，我想仔细去读书。

我很喜爱它——要我流连忘返的语文书。

我喜爱语文作文篇3

开学的第一堂课是语文课，来了位臂夹厚厚的文件夹“素鸡”老师。西装革履，走路的风姿翩然，让同学们满怀期盼，急于一探原委。但终归是希望越大悲观越大。之所以称之为“素鸡”，是由于他带着一副圈圈套圈圈的眼睛，那镜片厚到都无法透过同学们原本对老师相貌评价的犀利目光，将同学们对老师的一切遐想都被它拒之镜外。但是那高高鼻梁下长着一张名嘴，讲起话来滔滔不绝。但当他说起自己的学历来，让同学们都叹为观止，这不禁让同学们会把学历和他那副象征着渊博的眼睛，还有那“三寸不烂之舌”等同起来，那是因为在同学们看来，他总能自圆其说。突然间，东旭发觉这些在老师身上的特点相互之间有着紧密的联系，而他的学识与他的长相是成正比的。用中国的一句古话说就是“人不行貌相，海水不行斗量。”

身处于这样一个新环境中，老师避开不了接到这样一个任务——促进同学之间的相互了解。自然，第一堂语文课，东旭除了见了这个才学八斗的语文老师外，还要自我介绍。在全班自我介绍。

因为是第一天上课，所以还没有排座位，但也正因为如此，东旭成了第一个上台做自我介绍的人。面对新同学，东旭的心中是有些惊慌，但更多的是一种羞怯。别无选择，我就当那个抛砖引玉的那个人吧，抱着这样的心态，东旭坚决的走向讲台，这也是他第一次当众面对新同学。不过，不知道是哪来的力气让东旭的头如压了几块转头一般，不由自主的低了下去。一股热流直奔脸颊，滚烫在身体扩散，说了简简洁单的几句“我叫东旭，今日14岁，喜爱和大家交挚友”，好像敷衍般地冲下台去。不过，在座的各位给东旭还是留有一丝余地的——掌声响起了。

这个集体正式群雄集聚，东旭虽称不上是一块金银剔透的美玉，但也算是一块奇石。

有一个女孩令我们大家刮目相看。她体态娇小，个头适中，但却是伶牙俐齿。她给东旭的感觉就是天文地理没有她不通的，兵法佳作没有她不晓的，一句“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”将教室里本是寂静的气氛打破，老师那紧锁的眉头也稍稍叹了口气。校花人人争着抢，当然，在这样一个新的集体中，人才济济，没有十八般真本领是不行的，否则就似乎是班门弄斧。自从她上台以后，大家是越说越有劲，恨不得将自己的看家本事也拿出来展示展示。后面同学的每一根神经末梢都全面进入了战备状态。这不像是自我介绍，而更像是一场诗歌朗诵会，同学彼此间非要不出个凹凸来。在东旭看来，这样好像是好的现象。假如有人问他为什么，东旭会用充溢迷茫的眼神告知他——我不知道。从这一刻起，一股夹杂着艳羡、嫉妒和竞争的火药味在教室里充满起来，当另一个的出现，道破了惊慌，却让全部人多了一丝的担忧。

我喜爱语文作文篇4

胡老师是我们的语文老师，她二十多岁。老师身材胖胖的，苹果脸上有浅浅的雀斑。乌黑的眉毛下，闪耀着一双宝石般的眼睛，乌黑发亮，兴奋的时候就眯成一条缝。虽然她生气起来堪比母老虎，但她平常可好玩啦！

一天下午，午睡刚过，同学们都无精打采，老师瞧见了，就让喻智佳上去解题，她把手搭在他肩上，说：“喻鸭子，我这四十米的大刀已经架在你颈项上了！”全班都哈哈大笑，有个同学都已经滚到地上了。那时候地上还是湿的，污水沾了他一身，衣服也黑了。老师连忙扶他起来，抽出几张纸巾帮他擦了擦污水，又打电话让家长送衣服，一边忙活一边讲：“看，我从泥潭里捞出了一只脏鸭子！”我们又笑了。

我偷偷看了看老师，她没有笑，而是着急地用热水帮那个同学洗手。她又说：“今日我们来做水煮鸭！”结果我们笑到牙都要掉地上了……

老师又搞笑又聪慧，既是我们的良师益友，又是我们的指路明灯，我怎会不喜爱她呢？

我喜爱语文作文篇5

初一的语文老师是一位亲善可亲的男老师，别看他胖胖的，走起路来像个大熊猫，憨态可掬，可是他呀，却拥有着一肚子的学问。

记得刚升入初中的第一节课，他就给我们来了个下马威，他说他是拥有了二十多年教学阅历的老老师。可是，我们看他不不过四十来岁呀。怎么就有二十多年的教学阅历呢？谁知道呀。原来他是十九岁就起先教学了，还带过高二的语文课呢，看来，这是个不好惹的主！

第一节课，他并没有给我们干脆上课，而是给我们讲人生的哲理，讲要好好学习的用处。他说：“人要高瞻远瞩，应当走诞生活里的低谷，进入宽阔的高原，甚至登上山峰，然后沉醉在暖和的阳光里，让自己的心灵翱翔，让生命充溢激情”。我们似懂非懂的点头、鼓掌。

今日上午饭后的辅导课，老师提出一个关于外貌描写作用的问题，班内没有一个人举手回答，老师无奈的看着我们说：“耍嘴皮子有你们，一到回答问题的时候，一个个就像哑巴一样，吭都不吭一声。这怎么上课，我一个人唱独角戏，根本就没有意思，你们自己背课文吧！”说着走出了教室。看来，老师这次是真的生气了。

谁知道下午第一节还是语文课，我们都静静地等着老师发火，以为老师还在生我们的气，谁知道，他又起先给我们讲外貌描写的作用。其实，这个问题，老师以前已经讲过了。老师正在兴致勃勃地讲着，不知谁突然来了一句：“老师，你牙上有个菜叶子”，忽然，全班哄堂大笑，我们的气氛缓和了，一个学生递给老师一个小镜子，他背转过身，对着镜子起先清理牙上的垃