小学语文人教四年级上册 《盘古开天地》- 课件

复习导入茂密翻身缓慢支撑滋润奔腾血液劳累start

*你能根据插图，按照起因、经过、结果的顺序简单说一说课文的主要内容吗？复习巩固*有感情地朗读课文，边读边想象画面。第一自然段第二自然段第三、四自然段第五、六自然段你能根据课文插图，找出对应的课文段落吗？第一自然段第二自然段第三、四自然段第五、六自然段

混沌中沉睡

开天辟地

顶天立地化为万物

你能用一个词或短语来概括每幅画的内容吗？默读第1、2自然段，感受盘古分开天地的神奇，边读边勾画出你自己认为神奇的地方吧。（课后第二题）互动课堂朗读第一自然段时，表示时间的词语“很久很久以前”“一万八千年”要适当加重语气、减缓语速，突出时间的漫长。朗读指导

很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中睡了一万八千年。天地未形成前的情景是怎样的？宇宙未分开之时，混沌景象非常神奇，既令人恐惧又让人好奇，极具吸引力。盘古能在其中沉睡一万八千年，不可思议，一定是在积蓄力量，等待神秘使命的召唤。指宇宙模糊一团，什么也看不清。这两处词语带给你了怎样的感受？

听老师朗读第二自然段，同学们边听边想象画面。你“看”到了盘古劈天开地时哪些神奇的画面？（课后第二题）盘古一睡醒就拿着斧头把黑暗劈开，天地瞬间分开，世界一下子就变得光明了。巨人拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。看到的神奇的画面：从盘古的一系列动作，你感受到了盘古怎样的人物形象？（课后第一题）力大无比勇于开创轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。看到的神奇的画面：天在升高，地在下降，就像一部科幻大片在上演。自读第三、四自然段，边读边思考：为了不让天地再合起来，盘古做了什么？在文中勾画出有关的句子吧。互动课堂

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。你能把盘古的做法用一个成语来概括吗？顶天立地你知道“一丈”有多高吗？普通居民楼，从外面看，大概一层楼的高度。一丈是3.3米，大概是多长呢？谁来举个生活中的例子说明一下呢？

这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。“精疲力竭”说明了什么？

说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。运动会上，当我精疲力竭地跑到终点时，全班同学都涌向我，为我欢呼！你能联系自己在运动会上赛跑、拔河或野外登山等生活经验，运用“精疲力竭”写个句子吗？盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。盘古这个巨人就像一根柱子，立在天和地之间。对比品味：哪一句更能带给我们画面感？“巍峨”这个词不仅写出了盘古的身体像山一样高大，还让我感受到他巨大的力量，坚不可摧。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。盘古这个巨人就像一根柱子，立在天和地之间。第一句话不仅写出了盘古用双手和双臂顶起天地的动作，还表现出他支撑天地用尽全力，而且坚持不懈的精神，天地辽阔，巨人伟岸。只是站着，很普通。需要双手双脚和全身同时发力。新知讲解十年过去了，盘古——头顶着天，脚踩着地。一百年过去了，盘古——头顶着天，脚踩着地。一千年过去了，盘古——头顶着天，脚踩着地。一万年过去了，盘古——头顶着天，脚踩着地。十万年过去了，盘古——头顶着天，脚踩着地。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。比喻的修辞手法把盘古比作一根柱子，突出了盘古对天地形成的重大作用，表现了盘古坚强不屈、认真负责的精神。新知讲解学习第5-6自然段小组合作学习：

1、小组互相朗读课文第5-6自然段。

2、交流探讨：盘古倒下后，他的身体各部分分别变成了什么？完成表格。新知讲解化身万物身体世间万物呼出的气息发出的声音眼睛四肢和躯干血液汗毛汗水新知讲解化身万物身体世间万物呼出的气息发出的声音眼睛四肢和躯干血液汗毛汗水四季的风和飘动的云隆隆的雷声太阳、月亮大地的四极和五方的名山奔流不息的江河茂盛的花草树木滋润万物的雨露四季的风飘动的云气息

他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。隆隆的雷声，宇宙之间从此有了声音，这是多么令人激动啊！

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他的左眼变成了太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；温暖光明眼睛他的四肢和躯干，变成了大地的四极和五方的名山；血液他的血液，变成了奔流不息的江河；请你结合动图，运用“奔流不息”写个句子吧！汹涌的黄河水，奔流不息，让人感到气势壮观！

他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；

花草树木

他的汗水，变成了滋润万物的雨露……雨露新知讲解他的皮肤变成了万顷良田；他的筋脉变成了纵横交错的道路；他的心脏变成了奔涌的岩浆；他的骨骼变成了支撑天地的柱子……想象：盘古的身体还变成了什么？从盘古的身体发生的巨大变化，你体会到了他怎样的精神？（课后第一题）勇于献身无私奉献

让我们齐读课文最后一自然段，读出自己的感激之情。

伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。睡在混沌天地间的盘古，凭借一己之力劈开了眼前的黑暗，又用一己之躯支撑着分开的地，在累倒之后，用自己的身躯给人类创造了一个美丽的世界。多么伟大的盘古，多么无私的盘古啊！他的身躯虽然化作了世间万物，但是精神却永存人间。课堂总结颁奖词知识梳理盘古开天地很久以前开天辟地混沌一片创造了美丽的世界轻而清：天重而浊：地顶天立地精疲力竭倒下化身万物气息：风云声音：雷声左眼：太阳右眼：月亮四肢和躯干：四极和名山血液：江河汗毛：花草树木汗水：雨露持之以恒无私奉献课堂练习一、根据课文内容填空。1、盘古拿起斧头劈开黑暗，把（）和（）分开，然后头顶天，脚踏地，使天地成形，最后，他的身体变成了世界上的（）。2、“奔流不息的“息”的意思是（）。A、呼吸时进出的气B、停止；歇C、繁殖；滋生D、音信天地万物B课堂练习二、下列句子运用了什么修辞手法？请选择。A、拟人B、比喻C、夸张D、排比1、很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。（）2、他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明……（）

BD（课后选做题）

课下请同学们多多阅读其他中国神话故事，选择一个感兴趣的