教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》考点预测(二)8

教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》考点预测最新版(二)1、单选题 心理辅导的目标有两个：一是( )，二是寻求发展。A:行为矫正B:学会适应C:克服障碍D:学会调适参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：心理辅导的目标有两个：一是学会调适，二是寻求发展。2、单选题 下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是 A:教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向B:教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的C:学校有专门负责教育工作的教师D:教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教育在人的身心发展中起主导作用，而不是决定性作用^个体的主观能动性才在人的身心发展中起决定性因素。3、单选题 “西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是 A:启发性原则B:因材施教原则C:循序渐进原则D:直观性原则参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：这是《西邻五子》中的原话，大意是：西邻公有五个孩子，一个朴实，一个聪敏，一个肓人，一个驼背，一个跛脚。西邻公让朴实的务农、聪敏的经商、瞎眼的算命、驼背的搓麻、跛脚的纺纱。如此，大家各展其长，各有所成，体现了因材施教的教学原则。4、单选题()是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。ABCD本题解释:【答案】A。解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。5、单选题 通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明 A:教育是劳动力再生产的手段B:教育是文化再生产的手段C:教育生产新的科学知识和技术手段D:教育传递科学知识参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，把可能的劳动力转化为现实的劳动力，从而形成新的劳动力，提高劳动生产率，促进生产力发展。6、单选题 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是 A:布鲁姆B:奥苏贝尔C:杜威D:布鲁纳参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考查的是布鲁姆的教学目标分类。根据布鲁姆等人的主张，教育目标包括三个主要领域：认知领域、情感领域和动作技能领域，并按照由低到高、由简到繁的顺序把每个目标领域再细分为多个层次和水平。7、单选题学校组织教育和教学工作的依据是A:课程目标BCD本题解释:【答案】C。解析：课程计划，是指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据。故选C。8、单选题 “好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的A:前习俗水平B:习俗水平C:后习俗水平D:中习俗水平参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：习俗水平包括寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段和遵守法规和秩序定向阶段。科尔伯格认为大多数青少年和B。9、单选题根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，寓教于趣中。这种导人方式属于A:直观导人B:故事导人C:事例导人D:悬念导人参考答案:B本题解释:【答案】B。10、单选题 个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的 A:差异性B:顺序性CD本题解释:【答案】D。解析：个体身心发展的阶段性指个体在不同的年龄段表现出不同的身心发展的特征及主要矛盾。11、单选题 引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是A:社会生产力B:文化传统C:社会制度D:科技水平参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是社会生产力。12、单选题教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？A:经济功能B:育人功能C:政治功能D:文化功能参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这是教育对生产力的促进作用，体现了教育的经济功能。13、单选题编写小学教科书的直接依据是A:课程标准BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考査的是课程内容。课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。14、单选题德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是A:惩前毖后，治病救人B:言者无罪，闻者足戒C:有则改之，无则加勉D:桃李不言，下自成蹊参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。15、单选题 课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指 A:充分认识知识对社会的价值B:学科、知识、个人、社会价值有机的结合C:让学生尊重知识尊重教师D:使学习的综合素质得到最大程度的提高参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：新课改强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展，体现为学科、知识、个人、社会价值有机的结合。16、单选题甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为A:甲同学错误大B:乙同学错误大C:两者都没错D:两者错误一样大参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考查的是皮亚杰的儿童道德阶段论。其中处于他律道德阶段的儿童是以服从权威为主要特点的。此阶段，儿童思维正在由前运算思维向具体运算思维过渡，以表象思维为主，思维具有刻板性，作判断时只能运用一个标准或尺度，反应在道德判断上的主要表现是单纯以数量判断错误的大小。故选A。17、单选题 提出多元智力理论的心理学家是 A:斯滕伯格B:瑟斯顿CD本题解释:【答案】D。解析：加德纳的多元智力理论明确了7大智力领域：语言、数理逻辑、空间、音乐、身体动觉、自知自省和交流交往智力。18、单选题通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是A:作品分析B:文献分析C:行为分析D:调查分析参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考查教育研究方法。作品分析法又叫产品分析法，是对调査对象的各种作品，如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点和规律的方法。19、单选题 关于学校文化，表述错误的是 A:校园文化是学校文化的缩影BD:学校文化并非成员天然形成，而是共同习得的参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：学校的物质文化是学校精神文化的物质载体。20、单选题办学宗旨、教育理念、校风校训等属于A:校园物质文化B:校园制度文化C:校园精神文化D:学生文化参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：校园精神文化包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。故本题选C。21、单选题 上好一节课的最根本标准是 A:教学目的明确BCD:学生主体性充分发挥参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：学生是学习过程的主体，上课是为学生学习服务的，故上好一节课的最根本标准是学生主体性充分发挥。22、单选题 孔子的教学主张不包括 A:不愤不启，不悱不发BC:有教无类D本题解释:【答案】D。解析：教学相长的主张出自《学记》，《学记》作于战国晚期。23、单选题 观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是 A:模仿B:准确C:连贯D本题解释:【答案】A。解析：模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力。24、单选题在学校教育过程中，家长督促和检查孩子完成作业，其承担角色是教育的ABCD本题解释:【答案】D。解析：在学校教育过程中，家长监督孩子完成学校里的作业属于协助学校教育完成的范畴，是学校教育的支持者，故选D。25、单选题 独立形态时期的第一本教育学著作是 A:《雄辩术原理》B:《论教育学》C:《大教学论》D:《论科学的价值和发展》参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。26、单选题 “人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是( )的言论。 A:卢梭B:洛克C:康德D本题解释:【答案】C。解析：题干是康德的言论，夸大了教育的重要作用。27、单选题 “跳一跳，摘个桃”是因为学生存在 A:关键期BCD:平衡期参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的巳经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区，在平地上就是儿童现有水平，能够到桃子的髙度是儿童即将达到的发展水平，高度差就是最近发展区。28、单选题()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A:教育方针B:教育政策C:教育目的D:教育目标参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育所要培养人才的总的质量标准和规格要求。由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个根本问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。29、单选题 通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导人新课。这种导人方式称之为A:直接导人B:练习导人C:事例导人D:温故导人参考答案:D本题解释:【答案】D。30、单选题 在新课程背景下，教育评价的根本目的是 A:促进学生、教师、学校和课程的发展B:形成新的教育评价制度C:淡化甄别与选拔的功能D:体现最新的教育观念和课程理念参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。31、单选题为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是A:启发性原则B:直观性原则C:高速度原则D:高难度原则参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：启发性教学原则是指在教学过程中，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。故选A。32、单选题在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是A:培养能力BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是教书育人。33、单选题 如果儿童发生烫伤，下列做法中不正确的是 A:脱去贴身单薄的诸如汗衫、丝袜之类衣服，以免晚了撕破伤及皮肤B:立即用大量冷水冲淋烫、烧伤部位，减低烫、烧伤的严重程度C:若伤势较轻，可用红花油或紫草油等烫伤药物涂抹患处D:若伤势较重，经简单处理后，应立即送往医院进行救治参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：若儿童发生烫伤、烧伤情况，不要急于脱去贴身单薄的诸如汗衫、丝袜之类衣服，应立即用大量冷水冲淋烫、烧伤部位，减低烫、烧伤的严重程度，等冷却后才可小心地将贴身衣服脱去，以免撕破烫伤后形成的水泡。其他选项都是正确的做法，故选A。34、单选题某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于A:多血质BCD本题解释:【答案】A。解析：多血质反应迅速、活泼好动，但情绪不稳定。35、单选题一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于A:前运算阶段B:形式运算阶段C:感知运动阶段D:具体运算阶段参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：处于前运算阶段（2~6、7岁）的儿童“自我中心主义”突出，即考虑一切事情都只从自己的角度出发，以自己为中心，总是从一个角度来观察事物，不考虑别人的意见。他们还不能从事物的变化中掌握事物概念的守恒性和可逆性。如这个阶段儿童只能辨别自己的左右手，知道A=B，B=C，但不能得出A=C。36、单选题 赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是 A:神学和哲学B:哲学和心理学C:哲学和伦理学D:伦理学和心理学参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是伦理学和心理学。37、单选题在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于A:内部分组B:外部分组C:交叉分组D:综合分组参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等分组。38、单选题 在教育学史上，认为人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果的英国教育家是 AB:杜威CD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：洛克提出了“白板说”，认为人生来如同白板，人的知识都是学习的来的，人的差别都是由教育产生的结果。39、单选题 目前在世界范围内，普遍采用的教学组织形式是 A:班级式授课BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：班级授课制是当前世界范围内普遍采用的一种教学组织形式。40、单选题班主任了解学生最基本的方法是A:观察法BCD本题解释:【答案】A。解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。41、单选题 “因材施教”教育原则依据的是人身心发展的 A:阶段性BC:顺序性D:不均衡性参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：因材施教的教育原则依据的是人身心发展的个别差异性。42、单选题从课程论的视角来看，教室座位安排，图书角布置等属于A:活动课程B:综合课程C:显性课程D:隐性课程参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。教D。43、单选题遗传素质是人身心发展的A:主导因素BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：遗传素质是人身心发展的物质前提。44、单选题孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是A:导、学、习、行BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：孔子主张学习过程包括学、思、习、行。45、单选题 如果不注意眼部卫生就容易患沙眼，在学校中预防沙眼的重点是 A:不用脏手擦眼睛B:群防群治C:保持水源清洁D:搞好卫生，做好一人一巾参考答案:B