小学语文人教六年级上册夏天里的成长图片可见课件

生物在夏天里成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个共同的特点？请你找出中心句，用横线勾画出来。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。第二自然段“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。”你从这句话中体会到了什么？从那些字词上体会到的？

我体会到生物在夏天都生长得很迅速，我从“飞快的、跳跃的、活生生的、看得见的”这些词语体会到的。围绕“夏天生物生长迅速”这一中心意思，作者都描写了哪些动植物的生长？圈画出来同桌交流交流。

植物：瓜藤竹子高粱苞蕾

苔藓草坪菜畦动物：小猫小狗小鸡小鸭作者是怎么写出这些动植物的生长的？你从哪些语句体会到的？找出来打上波浪线。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”这句话运用了什么修辞手法？你是怎样来理解这句话的？这句话用了排比、夸张的修辞手法。“昨天”“今天”“明天”并不是真的指“昨天”“今天”“明天″，而是虚指。作者把植物在较长时间内才出现的“包蕾”“鲜花”“小果实”的几种生长状态浓缩在这三个较短的时间里，巧妙地写出了植物生长快速的特点，强调突出夏天是万物迅速生长的季节。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，已经有了妈妈的一半大。没有生命的山、地、河、铁轨、柏油路在夏天是否也在长呢？又是怎么长的呢？从哪些词句上体会到的？请同学们自由朗读第三自然段，按我们学习第二自然段的方法来学习它。

第三自然段“草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水涨，瀑布长，河也是一天一天的变宽变深。”请大家齐读上面这句话，读的时候思考：这三句话用了什么修辞手法？每一个分句之间属于什么关系？

农作物和人在夏天又是怎样长的呢？请同学们带着问题默读课文第四自然段。

第四自然段理解两句谚语：(1)六月六,看谷秀:农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。(2)处暑不出头，割谷喂老牛:处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。同学们，你们中的一部分同学现在已经进入了青春期了，那你们的身体上又有哪些在长，在变化呢？

男生的肌肉将变得更强健，会长胡须、喉结，声音变得沙哑。女生身上的脂肪将增多，胸部也会发育，还会出现月经等生理现象。说一说“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”你是怎样来理解这句话的？（1）“热天”不仅仅是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。

（2）“长”不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。（3）“人生的夏天”指的是_____________________。一个人的青少年时期（4）这句话告诉我们：_________________________________________________________________________________________________________