小学语文人教六年级上册部编版六年级语文上八单元《少年闰土》课件

作者简介鲁迅（1881－1936），文学家，思想家，革命家。原名周樟寿，后改名周树人。字豫亭，后改为豫才。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

同学们，你们有过晚上自己在家的经历吗？心里是不是很害怕？可是有一位少年，却自己独自在夜晚的瓜地里看瓜，并且还能对付野兽。他是谁呢？我们一起到课文中去寻找答案。会写字郑租厨毡拜羞撒猬伶伶缚俐多音字1.是老师在不断向我们播撒()知识的种子。2.爷爷喜欢在清晨撒（）网捕鱼。撒

sā（撒网）（撒谎）sǎ（撒种）(播撒）sāsǎ1.学习在于勤奋，你付出的少（），收获就少。2.老师说我们是优秀的少（）先队员。少

shǎo（多少）（少数）

shào（少年）(年少）shàoshǎo词语解释一望无际：胯下：祭祀：两条腿之间。一眼看不到边，形容辽阔。旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。郑重：严肃认真。秕谷：伶俐：聪明；灵活。不饱满的稻谷或谷子。没有止境，没有限度。无穷无尽：近义词辨析相同点不同点深蓝蔚蓝1.

（）的天空中星光闪烁。2.（）的天空飘着朵朵白云。深蓝蔚蓝都形容蓝的意思。“深蓝”较深的蓝色。“蔚蓝”类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。词语积累表示颜色的词语：深蓝金黄碧绿

粉红墨绿漆黑鹅黄淡紫火红雪白菊黄杏红1.课文围绕闰土写了几件事，分别是什么？写了四件事雪地捕鸟初读感知海边拾贝看瓜刺猹潮汛看跳鱼

我觉得少年闰土是个_________、_________、_________，的少年。见多识广机智勇敢聪明能干初读课文后，你感觉闰土是个怎样的少年？段落划分

第一部分（1）：写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。

第二部分（2-5）：写“我”和闰土是如何认识并熟识的。第三部分（6-18）：写闰土给“我”讲捕鸟,拾贝壳,看瓜,看跳鱼等有趣的生活。第四部分（19）：闰土和“我”分别了,“我”很怀念他。默读课文第一自然段，思考：主要是从哪方面来描写闰土的，可以看出闰土什么样的特点？其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。动作。从动作方面，可以看出他的_________。机智勇敢学习第1部分助读资料“猹”是一种类似于獾猪的动物，鲁迅先生写到“猹”到闰土家的西瓜地里偷瓜吃。獾的鼻头有发达鼻垫，类似猪的鼻子，所以又叫猪獾。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是一望无际的碧绿的西瓜。深蓝、金黄、碧绿：以鲜明的色彩，描写出一幅优美寂静的海边月夜图，为闰土的出场做了铺垫。这是环境描写。写出海边沙地的静谧、开阔。理解词语1）是作者家里一件大祭祀的值年；2）家里只有一个忙月，忙不过来；3）闰土的父亲说可以叫他的儿子闰土来管祭器。闰土为什么会来作者家里？学习第2部分作者知道闰土要来，心情是怎样的？高兴的

我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，……。为什么作者很高兴闰土能来？用文章中的语句回答。有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。

“我”为什么会飞跑地去看，从中体现出“我”怎样的心情？想一想“我”非常急切的想要见到闰土。也呼应了前文说作者知道闰土要来非常高兴。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。闰土外貌少年闰土天真朴实、健康活泼。

通过这段关于闰土的外貌描写，你认为闰土是个怎样的少年？作者与闰土初见：学习第3部分

闰土来到这里心情是怎样的？

闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。虽然刚来时，闰土很怕羞，但是从这句话中，我们也可以明显地看出：

闰土也是高兴的。

闰土来了之后，给“我”讲了很多新鲜事，概括一下。雪地捕鸟海边捡贝壳看瓜刺猹看跳鱼儿在这几件事中，描写较为详细的是哪几件？

雪地捕鸟和看瓜刺猹为什么闰土一来，作者便要他去捕鸟？作者最初盼望闰土来的一个原因就是他知道，闰土是“能装弶捉小鸟雀的”。思考我们沙地上，下了雪，扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……捕鸟的动作。

2.读“我”与闰土交往的部分，思考：你了解到闰土还有哪些特点？捕鸟高手鸟的种类。一个聪明能干的少年。扫出空地→拿来短棒→支起竹匾→撒下秕谷→引来鸟雀→拉动绳子→罩住鸟雀角鸡鹁鸪蓝背你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。一个天真烂漫的少年。天真烂漫颜色多样。种类繁多。观音手纯朴善良。

走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的事獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走过去……机智勇敢敏锐机智。勇敢机警。一个机智勇敢的少年。思考作者两次描写闰土看瓜刺猹的事，互相照应，说明什么？虽然作者没有真实见过这个场景，但对这件事印象深刻。想一想：我素不知道天下有这许多新鲜事：……从这句话中你可以读懂什么？素：一向、向来、从来

闰土知道很多新鲜事，而作者不知道的，所以从这句话可以看出作者对闰土是佩服和羡慕的。文中还有哪里体现了作者对闰土的佩服和羡慕？找出来读一读。

阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……见多识广没想到还有长着脚，会跳的鱼！一个活泼可爱的少年。思考：“他们”指谁？

阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。“我”往常的朋友。

①我往常的朋友不像闰土那样知道许多无穷无尽的希奇的事。比较句子②句突出了闰土是个见多识广的孩子，也表达了“我”对闰土的佩服之情。②阿！闰土心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。一个见多识广的少年。“我”和闰土分别了，“我”的心情怎样，我们以后还有交往吗？

可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门。我们彼此难舍难分。我们结下了深厚的友谊。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几只好看的羽毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有见过面。闰土还记得我们在一起提到的事情。这是结尾句，交代了“我”和闰土分别后的交往。文章在描述闰土说的几件新鲜事的时候有详有略，详写和略写的分别是哪些事？详写：捕鸟、看瓜刺猹。

略写：捡贝壳、看跳鱼儿。说说为什么在描写看瓜刺猹和捕鸟两件事时是详写？

这两件事给作者留下的印象最深，所以描写的时候更加详细。

首先，作者最初盼望见到闰土，其中一个原因也是知道“他是能装弶捉小鸟雀的”；其次，对于看瓜刺猹也是作者印象最深的，这件事也极其突出了闰土的性格特点。闰土——一个农村孩子。但是他却见多识广知道我这样的一个少爷所不知道的新鲜事有很多。原因是我生活的空间太狭小，不能够接触大自然。所以我们要在完成学习任务的同时走进大自然，到大自然中去开阔自己的眼界增长自己的知识！让我们拥抱大自然，享受大自然吧。总结全文雪地捕鸟：聪明能干羡慕佩服少年闰土板书设计海边拾贝：天真烂漫沙地观鱼：见多识广看瓜刺猹：机智勇敢学习外貌描写的手法“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”。作者通过外貌描写，把一个健康活泼、朴实天真的少年闰土的形象表现出来，给我们留下深刻的印象。写作手法拓展延伸中年闰土：这来的便是闰土。虽然一见便知道是闰土，但又不是这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。二、缩写句子。1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。_____________________________。2.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。______________________________。天空中挂着圆月。那猹逃走了。三、在括号里填入恰当的词语。（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（）的（）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项（）银圈，手（）一柄钢叉，向一匹猹尽力地（）去。那猹却将身一（），反从他的胯下（）了。一望无际深蓝金黄带碧绿捏刺扭逃1.有感情地朗读课文。背诵第1自然段,体会闰土在“我”心中的美好形象。课后习题参考答案（2）背诵课文。课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了“深蓝色的夜空、金黄的圆月”，再写海边“一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土”。背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的基础上进行。（3）体会形象。课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土勇敢、机敏的形象。这个美好的形象给“我”留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。2.课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给我讲新鲜事的闰土。结合相关内容,说说闰土是个怎样的少年。（1）从月夜瓜地，少年刺猹时“带”“捏”“刺”的动作，猹反身逃走时“扭”“逃”的动作中，可以体会到记忆中的闰土是一个可爱、勇敢、机敏的形象。（2）从初次见面时看到的闰土的外貌描写“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，神态描写“见人很怕羞，只是不怕我”可以体会到相识时的闰土是一个健康、朴实、天真、可爱的形象。（3）从闰土讲“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿”，可以体会到给“我”讲新鲜事时的闰土是一个聪明能干、知识丰富的形象。3.读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。⊙我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……⊙我素不知道天下有这许多新鲜事……⊙阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……..................（1）从句中的“并不知道”“也没有知道”，可以感受到“我”对少年闰土的敬佩，以及感叹自己的孤陋寡闻之情。（2）“素不知道”中的“素”是“从来、向来”的意思，从这个词语中同样可以感受到“我”对少年闰土的敬佩，以及对自己见识太少、知识贫乏的感叹之情。（3）“所不知道”指的是“我”和“我”往常的朋友——这些有钱人家的少爷，过着不劳而食的生活，生活天地狭小，不能广泛地接触大自然，只能“看见院子里高墙上的四角的天空”，眼界狭窄、知识贫乏、见识太少。这里用对比的手法形成的鲜明的对比，突出了“我们”与闰土的不同，字里行间充满了对闰土的敬佩、尊重的感情。是闰土打开了“我”的眼界，才知道院墙之外还有如此广阔的天空，才产生了对农村生活的向往，对少年闰土的喜爱。

这些词语表达了“我”对少年闰土的羡慕与钦佩，写出了少年闰土的知识