高考复习古代诗歌-鉴赏诗歌的语言 课件

高考复习古代诗歌——鉴赏诗歌的语言考点一：炼字（品味关键词）知识梳理

炼字：指锤炼词语,指诗人根据内容和意境的需要，经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。

诗眼：诗眼是一首诗或某联、某句中最能表明意旨和表现力最强的词，就是最能揭示作者情感的字(词)。命题方式(1)诗中最传神的是哪个字?为什么?(2)简要分析某句中的某字的表达效果。(3)某字历来为人称道,你认为它好在哪里?(4)有人认为某字是全诗的关键，你同意吗?请说明理由。(5)全诗是围绕哪个字展开的?试简要分析。答题步骤一、找炼字：从诗(句)中找出关键字词。二、析本义：解释该字词的含义。三、描情景：把该字放人原句中描述景象，如果有手法要点出手法。四、说情感：分析这个字表达了作者怎样的感情。答题步骤四、思想感情可从以下5角度入手。分析该字突出景物特点方面的作用（从“描物”角度），分析该字营造意境(氛围)方面的作用（从“造境”角度）分析该字表现人物形象的作用（从“写人”角度，）分析该字传情达意方面的作用（从“抒情”角度，）分析该字技巧运用或感染读者的作用（从“艺术”角度，）参考模版①某字……意思。②运用了……手法。③把这个字代入句子中描述。④表达了什么情感，具有什么表达效果。诗歌要特注意的词修饰词（大多是形容词）画龙点睛词（大多是动词或是活用词）叠词拟声词表颜色的词诗歌要特注意的词一、阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。早上五盘岭①岑参平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。【注】①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：秦蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。问：“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。一、阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。早上五盘岭①岑参平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。【参考答案】①“斗”为“相争，相斗”之意，写了江流曲折回转，两岸石崖对峙相斗，②“攒”为“聚集，聚拢，集中”之意。写了太阳尚未出山，群峰聚集在一起。③“斗”和“攒”两字，都运用了化静为动（拟人）的手法，“斗”生动形象地描写了两岸崖石耸立对峙相斗的形态，体现了江崖陡峭之势；“攒”生动形象地刻画出群峰集聚一起的姿态，使画面生动鲜活。二、(2020·天津卷)阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。纪村事[唐]韦庄绿蔓映双扉,循墙一径微。雨多庭果烂,稻熟渚禽肥。酿酒迎新社,遥砧送暮晖。数声牛上笛,何处饷田①归。【注】①饷田:到田间送饭。1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是()A.首联写绿植光影映照门扉,墙边小路在草木中若隐若现,显得生机勃勃。B.颔联写院中果子腐烂,水边禽鸟肥美,营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围。C.全诗视听结合,动静相宜,虚实相生,用语平朴,意境优美,富有意趣。D.本诗撷取若干乡村景象,自然与人文融合,呈现出浓郁的田园生活气息。2.“数声牛上笛”,有人觉得“一声”更佳,你同意吗?请结合诗句说明理由。二、(2020·天津卷)阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。纪村事[唐]韦庄绿蔓映双扉,循墙一径微。雨多庭果烂,稻熟渚禽肥。酿酒迎新社,遥砧送暮晖。数声牛上笛,何处饷田①归。【注】①饷田:到田间送饭。1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(

)A.首联写绿植光影映照门扉,墙边小路在草木中若隐若现,显得生机勃勃。B.颔联写院中果子腐烂,水边禽鸟肥美,营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围。C.全诗视听结合,动静相宜,虚实相生,用语平朴,意境优美,富有意趣。D.本诗撷取若干乡村景象,自然与人文融合,呈现出浓郁的田园生活气息。【答案】B【解析】“营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围”说法错误,从“果烂”“稻熟”可知,此时应是农忙时节。尾联中的“饷田”也可以印证这一点。二、(2020·天津卷)阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。纪村事[唐]韦庄绿蔓映双扉,循墙一径微。雨多庭果烂,稻熟渚禽肥。酿酒迎新社,遥砧送暮晖。数声牛上笛,何处饷田①归。【注】①饷田:到田间送饭。2.“数声牛上笛”,有人觉得“一声”更佳,你同意吗?请结合诗句说明理由。【答案】示例一:不同意,“数声”好。“数声”动静结合，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐,营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。示例二:同意,“一声”好。“一声”以动衬静,突显了环境的寂静清幽,营造出乡村宁静和谐的氛围。考点二、炼句（赏析关键句）知识梳理

赏析“炼句”，就是指在全诗的结构、情感、表达效果等方面起关键作用的句子。常见命题方式(1)请结合全诗,简要分析某句在表情达意上起到的作用。(2)古人认为某句最为精巧,请指出它巧在哪里,并简要赏析。(3)某句包含了哪些意思?请结合诗歌简要赏析。（4）某句在表情达意上起到什么作用？（5）某句在表达上有何特色？请做分析。答题步骤第一步：析句意。简洁地解释句子的大概意思。第二步：明手法。点出关键字词的修辞手法、表现手法等方面。第三步：点情感。点出该句营造的意境或表达的情感。答题步骤结构（构思）特点首句作用————开篇点题，统领全诗，领起下文;渲染气氛，奠定基调等中间句作用————过渡、伏笔、承上启下尾句作用————总结、升华主题、卒章显志、照应上文、意味深远等；参考模版①本句描述了……景(事、情、物、人)②运用……手法,(明表现手法,析效果）③生动形象地表现出诗人……的情怀(感情)。一、阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。舟行即事【唐】杜荀鹤年少髭须雪欲侵，别家三日几般心。朝随贾客忧风色，夜逐渔翁宿苇林。秋水鹭飞红蓼晚，暮山猿叫白云深。重阳酒熟茱萸紫，却向江头倚棹吟。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联抒情。诗人年龄不大，却须白如雪，可见常年奔波劳苦。重阳佳节还得出外，不能同家人同乐，因而不免感慨万千。B.颔联记事。白天跟随商人乘舟旅行，担忧刮风下雨误了行程；夜晚和渔夫一起寄宿在芦苇荡，堪称风餐露宿，随遇而安。C.尾联写景抒情。诗人手把新酿好的菊花酒，眼见紫色茱萸盛开，面对淼淼江水，为美好的节令里不能与亲友团聚而惆怅。D.整首诗清新自然，洗练隽永，既有对风光的描绘，也有对风俗的反映，寄托了诗人丰富的情感体验，可谓写重阳的佳作。2.该诗的颈联，与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”在艺术技巧上相通，请予赏析。(6分)一、阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。舟行即事【唐】杜荀鹤年少髭须雪欲侵，别家三日几般心。朝随贾客忧风色，夜逐渔翁宿苇林。秋水鹭飞红蓼晚，暮山猿叫白云深。重阳酒熟茱萸紫，却向江头倚棹吟。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联抒情。诗人年龄不大，却须白如雪，可见常年奔波劳苦。重阳佳节还得出外，不能同家人同乐，因而不免感慨万千。B.颔联记事。白天跟随商人乘舟旅行，担忧刮风下雨误了行程；夜晚和渔夫一起寄宿在芦苇荡，堪称风餐露宿，随遇而安。C.尾联写景抒情。诗人手把新酿好的菊花酒，眼见紫色茱萸盛开，面对淼淼江水，为美好的节令里不能与亲友团聚而惆怅。D.整首诗清新自然，洗练隽永，既有对风光的描绘，也有对风俗的反映，寄托了诗人丰富的情感体验，可谓写重阳的佳作。1、C【解析】对尾联的理解有误。诗人想象着故乡的风物(酒和茱萸)、亲人团聚的情景，倍感无奈，只能倚桨吟味。这是虚实结合的写法。一、阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。舟行即事【唐】杜荀鹤年少髭须雪欲侵，别家三日几般心。朝随贾客忧风色，夜逐渔翁宿苇林。秋水鹭飞红蓼晚，暮山猿叫白云深。重阳酒熟茱萸紫，却向江头倚棹吟。2.该诗的颈联，与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”在艺术技巧上相通，请予赏析。(6分)答①两者都用到了色彩的对比。王勃句落霞的红、孤鹜的黑与水天。天的蓝，本诗颈联中白的云与鹭，红的野花以及深色的山，都通过深浅参差的色彩描绘了一幅秋天傍晚的美丽景象，宛如一张画卷在眼前铺展开来。②两者都采用了动静结合的手法。王勃句中孤鹜奋进、晚霞飘飞是动动态，秋水和长天看似静态，却是动的晚霞和孤鹜的背景，动静交融，浑然一体;本诗颈联中则将静的秋水、红蓼、暮山、白云和动的飞鹭、啼猿放在一起，用动的鹭和猿为整片静景注入了生机与活力，使整个画面生动了起来。③两者都结合了视觉与听觉。王勃句中虽没有“孤鹜”之声，但可以想象其飞翔时的长鸣，与天高水阔一同构成了秋日的寥廓壮丽的气象;本诗颈联中则直写猿叫，此哀声与深沉孤寂的画面相辅相成，将诗歌的萧索凄凉之情推向了顶峰。④两者都采用了寓情于景的手法。王勃此句为其《滕王阁序》中的金金句，虽为写景，但其视野开阔、画面壮美，寄寓了作者不甘沉沦、积极进取的青春志气;本诗颈联中鹭、晚、暮山、猿叫，都是有哀怨之情的意象，寄寓了诗人羁旅漂泊、思乡怀人的寂寥与落寞。(答好一点可以给2分，答好三点即可。其它答案酌情给分。)一、阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。【小题2】本题考查学生比较不同的诗歌并赏析相关诗句艺术技巧的能力。(一)“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自唐朝王勃所作《滕王阁序》，作者以落霞、孤蝥、秋水和长天四个景象勾勒出一幅宁静致远的画面。本句首先，对仗工整，几近“工对”，上句的“落霞“孤鹜”与下句的“秋水”“长天”都是名词性短语，对仗考究。其次，上句写动霞、鹜“齐飞”，下句写静，水、天“一色”一动一静，以动衬静。上句侧重于目随景而动，突出景物神态;下句侧重于心因影而静，突出暑物色彩，画面和谐，美不胜收，孤整是在“飞”的，云需是在“落”的，只有天空是凝然不动的，秋水虽然平静，但并不是冬天的止水，水面上不会死气沉沉。微风过处，秋水上会不断地泛起涟漪，涟漪过处，水面上倒映着的景物被荡开后，透出水下的景物:水草、乃至鱼虾等等。这分明是一幅流动着的美丽图画。其次色彩美。夕阳之下，晚霞绚烂耀眼，而鹜的羽毛是深色的，加上是逆光，所以孤蝥近乎一个暗影，而晚震不可能遮布西边半个天空，尚在碧空显露，碧空相对于落霞光度稍逊，但相对于孤鹜来说却较亮，它们一-孤鹜、落霞、碧空--就成了明暗的对比--孤鹜的影子更加深暗，晚霞和碧空则更加灿烂，孤鹜的颜色以绿、褐、紫等为主，属于冷色，而且它们之间是补色关系。晚霞的背景是晴空，它是蓝宝石色的，和晚霞的颜色也是互补色的，构成最强的对比，在效果上，能使双方达到最大的鲜明度。王勃巧妙地运用了这一对比，使整个图案显得格外地鲜明而美丽。然后是虚实美。碧空高深无比，红霞稍低些，而孤鹜又更低，这就有了三个层次，而它们下边又有秋水。秋天的水是宁静的，当"秋水共长大一色"之时，天上的画卷自然地映在水中，，水中又有了三个层次。而目，在天上越高的景物，在水中的倒影就越深，这就构成了实景与虚景的对比，况且微风过处，秋水泛起涟漪，平滑如镜的水面上倒映着的景物会被荡开，依稀透出水下的景物。这和水面上的映像同样构成了一种虚实之美。一、阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。(二)“秋水鹭飞红蓼晚，暮山猿叫白云深”，颈联写景。对仗工整:名词“秋水”对应名词“暮山”，均为偏正结构，主谓结构的词语“鹭飞”对应“猿叫”，“红蓼”对应“白云”，都是偏正结构的名词，突出了色彩，形容词“晚”对应形容词“深”视听结合，动静相生，色彩对照相映生辉，给人美感，以乐景反衬哀情，重阳佳节，写视觉所见的静态景物为秋高气爽，天空上，夕阳晚照，云霞漫天，蓝天白云，白鹭高飞(动静);江水里，澄碧漂蓝，叶叶扁舟，片片白帆富江岸边，芦苇摇荡，红藜点点:山峡中，猜猴啼叫(声音，动幕)，回蒸不绝，引人思绪，诗人化王勃《滕王阁序》佳句"落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”而用之，给我们展现出一幅绚丽的秋江晚景图，措辞凝练，状物传神，对仗工整，含蓄隽永。二、(2021山东烟台诊断性检测)阅读下面的诗歌,完成下列小题。雕鹗在秋天范仲淹秋汉寥寥迥,雄心肯木栖。人间正摇落,天外绝攀跻①。月兔精应丧,阳乌影欲齐。长河匹练小,太华一拳低。下眄群毛遁,横过百鸟睽。乘风俊未已,空阔玉关西。[注]攀跻:攀登。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(

)A.一、二两句写雕鹗翱翔于深邃旷远的天空,正满怀雄心寻找着可以寄身栖息的高木。B.“摇落”照应“秋”字,写出人间凋零的景象;只有天外才是展翅翱翔的广阔空间。C.“群毛遁”“百鸟睽”写出走兽飞禽对雕鹗的躲避退让,衬托出雕鹗不可抵挡的气势。D.最后两句写雕鹗乘风高起、一往无前、直出玉门关的豪俊身姿,气象雄浑,境界廓大。2.七、八两句手法精妙,请简要赏析。(6分)二、(2021山东烟台诊断性检测)阅读下面的诗歌,完成下列小题。雕鹗在秋天范仲淹秋汉寥寥迥,雄心肯木栖。人间正摇落,天外绝攀跻①。月兔精应丧,阳乌影欲齐。长河匹练小,太华一拳低。下眄群毛遁,横过百鸟睽。乘风俊未已,空阔玉关西。[注]攀跻:攀登。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(

)A.一、二两句写雕鹗翱翔于深邃旷远的天空,正满怀雄心寻找着可以寄身栖息的高木。B.“摇落”照应“秋”字,写出人间凋零的景象;只有天外才是展翅翱翔的广阔空间。C.“群毛遁”“百鸟睽”写出走兽飞禽对雕鹗的躲避退让,衬托出雕鹗不可抵挡的气势。D.最后两句写雕鹗乘风高起、一往无前、直出玉门关的豪俊身姿,气象雄浑,境界廓大。1.A“寻找着可以寄身栖息的高木”错。“肯”相当于“岂肯”,意为“哪里肯、怎么肯”,表反问语气;雕鹗不愿依木而栖,表现了作者想要一展才华、积极人世的人生态度。二、(2021山东烟台诊断性检测)阅读下面的诗歌,完成下列小题。雕鹗在秋天范仲淹秋汉寥寥迥,雄心肯木栖。人间正摇落,天外绝攀跻①。月兔精应丧,阳乌影欲齐。长河匹练小,太华一拳低。下眄群毛遁,横过百鸟睽。乘风俊未已,空阔玉关西。[注]攀跻:攀登。2.七、八两句手法精妙,请简要赏析。(6分)2.答案①运用比喻,将长河比作匹练,将太华山比作拳头,生动地写出了雕鹗眼中山河的渺小;②运用衬托,以山河的渺小衬托出雕鹗的飞翔之高、气魄之大;③托物言志,借雕鹗的高飞秋汉、睥睨山河,寄寓了诗人渴望在广阔天地施展抱负的远大志向。(每点2分)二、(2021山东烟台诊断性检测)阅读下面的诗歌,完成下列小题。雕鹗在秋天范仲淹秋汉寥寥迥,雄心肯木栖。人间正摇落,天外绝攀跻①。月兔精应丧,阳乌影欲齐。长河匹练小,太华一拳低。下眄群毛遁,横过百鸟睽。乘风俊未已,空阔玉关西。[注]攀跻:攀登。2.七、八两句手法精妙,请简要赏析。(6分)命题意图本题考查学生赏析诗歌手法的能力。解题思路七、八句“长河匹练小,太华一拳低”中,“长河”指黄河,“太华”指西岳华山,这两句的意思是雕鹗在空中盘旋的时候,黄河不过如匹练一样大小,华山就像一个拳头那么高。运用比喻的手法,把“长河”比作“匹练”,把“太华”比作“拳头”,生动地写出了即使是壮阔的山河,在雕鹗眼中也是渺小的。运用衬托的手法,以黄河小、华山低,来衬托突出雕鹗飞翔之高、气魄之大。运用托物言志的手法,本诗写雕鹗在极开阔的天空中飞翔,睥睨山河,以“雕鹗”写人,表现了诗人的雄心壮志,寄寓了诗人渴望在广阔天地施展抱负的远大志向。三、（2016高考浙江卷）阅读下面的诗歌,完成下列小题。北来人二首（其一）（宋）刘克庄试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。试赏析本首诗的颔联。参考答案：明确：这句诗写出了皇家陵园的石马残破不全，废弃的宫殿前，铜铸的骆驼正在哭泣的景象。（步骤一）诗人运用对仗（对偶）、拟人的手法，写出了陵园、宫殿的荒凉残破之景，（步骤二）抒发了诗人的亡国之痛。（步骤三）考点三、赏析语言风格常见命题方式（1）请分析这首诗的语言风格。（2）这首诗在写作上有什么特色？（3）这首诗在语言上有何特色？请简要分析。（4）有人说这首诗有xx特点，请从语言风格的角度进行分析。答题术语

清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、简练生动、婉约缠绵、委婉含蓄、雄浑豪放、慷慨悲凉、明白如话、苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵悱恻、情真意切、气势雄壮、自然流畅、忧郁激愤、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖、平白清新、语淡情浓答题术语不同类别诗歌的风格（观察题材）

宫廷诗：缠绵婉转

山水诗：清新优美

讽喻诗：沉郁激愤

怀古诗：幽深绵长

田园诗：恬淡宁谧

边塞诗：悲凉慷慨

咏史诗：雄浑壮阔

送别诗：意蕴深远

爱情诗：缠绵婉转

答题步骤第一步：明风格用一两个词概括出语言风格特色。第二步：说手法结合有关诗句具体分析语言特色；可从手法、意象、境界等角度展开。第三步：析效果指出蕴含其中的感情。参考模版①本诗在语言运用上具有……的特色。②诗中某句写出了……。③诗人运用这样的语言抒发了……的情感。一、(2021全国乙卷)阅读下面这首宋词,完成下列小题。鹊桥仙·赠鹭鸶辛弃疾溪边白鹭,来吾告汝:“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼,要物我欣然一处。白沙远浦,青泥别渚,剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来,看头上风吹一缕。1.下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是(3分)A.上阕结尾句“要物我欣然一处”,表达了人与自然和谐共处的美好愿望。B.因“溪里鱼儿堪数”,故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。C.本词将鹭鸶作为题赠对象,以“汝”“君”相称,营造出轻松亲切的氛围。D.词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态,活灵活现。2.这首词的语言特色鲜明,请简要分析。(6分)一、(2021全国乙卷)阅读下面这首宋词,完成下列小题。鹊桥仙·赠鹭鸶辛弃疾溪边白鹭,来吾告汝:“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼,要物我欣然一处。白沙远浦,青泥别渚,剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来,看头上风吹一缕。1.下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是(3分)A.上阕结尾句“要物我欣然一处”,表达了人与自然和谐共处的美好愿望。B.因“溪里鱼儿堪数”,故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。C.本词将鹭鸶作为题赠对象,以“汝”“君”相称,营造出轻松亲切的氛围。D.词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态,活灵活现。1.D该项从描写技巧方面鉴赏词的末句,设误点在“听”上,因后半句对应的字是“看”,为视觉描写;这个“听”字很容易被误解为“听觉”描写,但这里的“听”为“听任、听凭”之意,词义理解的错误容易造成对技巧使用的误解。命题意图，本题考查理解和赏析古代诗歌的能力,引导学生领略古人渴望与自然万物和谐共处的美好情怀。一、(2021全国乙卷)阅读下面这首宋词,完成下列小题。鹊桥仙·赠鹭鸶辛弃疾溪边白鹭,来吾告汝:“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼,要物我欣然一处。白沙远浦,青泥别渚,剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来,看头上风吹一缕。2.这首词的语言特色鲜明,请简要分析。(6分)2.答案①使用对话口吻,浅近直白,通俗易懂;②语言诙谐风趣,活泼生动。(每点3分)解题思路：明确了语言鉴赏的角度,以此为维度,条分缕析,品味语言特色。本词采用第二人称,以与鹭鸶对话的形式展开全诗:上阕劝说鹭鸶要怜爱潭中为数不多的几条游鱼;下阕希望鹭鸶饱食之后再乘清风悠闲归来