小学语文人教四年级上册寻找景线课件

西湖漫笔（短文一）宗璞西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，泛起一层银灰的颜色。一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种郁郁苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。来到花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都翩然起舞了。从花港乘船而回，行船湖中，雨已停了。湖面波平如镜，船儿在水面上滑行，只有桨声汩汩(gǔ)低吟。一会儿摇船的姑娘歇了桨，喝了杯茶，靠在船舷，只见她向水中一摸，顺手便带上一条欢蹦乱跳的大鲤鱼。同船的朋友看得入迷，连连说，这怎么可能?上岸时，又回头看那在浓重暮色中变得无边无际的白茫茫的湖水，惊叹道：“真是个神奇的湖!” 自

主学习要求

快速默读短文，找出作者的游览路线。

西湖漫笔（短文一）宗璞西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，泛起一层银灰的颜色。一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种郁郁苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。离开苏堤来到花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都翩然起舞了。从花港乘船而回，行船湖中，雨已停了。湖面波平如镜，船儿在水面上滑行，只有桨声汩汩(gǔ)低吟。一会儿摇船的姑娘歇了桨，喝了杯茶，靠在船舷，只见她向水中一摸，顺手便带上一条欢蹦乱跳的大鲤鱼。同船的朋友看得入迷，连连说，这怎么可能?上岸时，又回头看那在浓重暮色中变得无边无际的白茫茫的湖水，惊叹道：“真是个神奇的湖!”花港苏堤湖中游览顺序西湖漫笔（短文一）宗璞西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种郁郁苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。那是满池新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都翩然起舞了。湖面波平如镜，船儿在水面上滑行，只有桨声汩汩(gǔ)低吟。一会儿摇船的姑娘歇了桨，喝了杯茶，靠在船舷，只见她向水中一摸，顺手便带上一条欢蹦乱跳的大鲤鱼。同船的朋友看得入迷，连连说，这怎么可能?上岸时，又回头看那在浓重暮色中变得无边无际的白茫茫的湖水，惊叹道：“真是个神奇的湖!”①漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，泛起一层银灰的颜色。②离开苏堤来到花港观鱼，看到了又一种绿。③从花港乘船而回，行船湖中，雨已停了。

巧用过渡漫步

登上爬上沿着顺着穿过绕过走过向下走

向前走

沿阶而下拾阶而上

从……回来从……来到

动词集合移步换景……西湖漫笔（短文一）宗璞西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，泛起一层银灰的颜色。一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种郁郁苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。离开苏堤来到花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都翩然起舞了。从花港乘船而回，行船湖中，雨已停了。湖面波平如镜，船儿在水面上滑行，只有桨声汩汩(gǔ)低吟。一会儿摇船的姑娘歇了桨，喝了杯茶，靠在船舷，只见她向水中一摸，顺手便带上一条欢蹦乱跳的大鲤鱼。同船的朋友看得入迷，连连说，这怎么可能?上岸时，又回头看那在浓重暮色中变得无边无际的白茫茫的湖水，惊叹道：“真是个神奇的湖!”

有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。（比喻、排比）

那是满池新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。（拟人）

湖面波平如镜，船儿在水面上滑行，只有桨声汩汩(gǔ)低吟。

（比喻、拟人）妙用修辞

有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。（比喻、排比）

天空中的云朵，如（），如（），如（），真是形态各异呀！

公园里的花朵，各不相同，如（），如（），如（），真引人注目呀！梦幻泸沽湖（短文二）

从旅游车上下来，沿缓坡往上，向观景台而去。泸沽湖从眼前升起，一大片耀目的明蓝。蓝到了这般模样，叫人有点儿喘不过气，蓝得明艳，蓝得鲜丽，蓝得剔透，蓝得不容你分辨。一阵风拂过，湖面泛起漪涟，如睡美人小寐(mèi)初醒了，她伸了个懒腰，蓝缎长袖从玉臂轻轻滑落。于是人便有了梦幻之感：泸沽湖是一个奇异的梦，这梦是有颜色的——蓝色。走下观景台，绕过山坳，来到湖边。捧一掬(jū)湖水在手心里，以为会有纯蓝墨水从指缝滴下，然而没有。掌心中的湖水清清亮亮的，纯净透明。泸沽湖水实际上并不是蓝色的，那湖水一派清澈，淡淡的带一点绿。站在湖边眺望远处的小岛。岛上有密密的树，那些树叶全是彩色的，红黄橙紫，一派斑斓，像是繁花满树，像是用花把小岛包裹了起来。花的树，花的岛，花的泸沽湖。正是午后，太阳斜了，照在岛上，像一幅多彩油画，叫人无不惊叹。风景换了，梦已醒，这一切的一切，都是我不曾见过的，却为何有一种似曾相识的感觉？合作学习要求1.用“——”勾画出过渡句，用“△”号标出表示移步的动词。2.用“﹏﹏﹏”勾出1至2句你认为优美生动的句子，再美美地读一读，想一想作者是怎样把景物写具体生动的。

1号：作者的游览路线是：

。表示移步的动词有：

。

2号：我们小班合作学习后，找到优美的句子是：

。这个句子采用了

的修辞手法，写出了

的

特点。我们可以这样汇报：梦幻泸沽湖（短文二）

从旅游车上下来，沿缓坡往上，向观景台而去。泸沽湖从眼前升起，一大片耀目的明蓝。蓝到了这般模样，叫人有点儿喘不过气，蓝得明艳，蓝得鲜丽，蓝得剔透，蓝得不容你分辨。一阵风拂过，湖面泛起漪涟，如睡美人小寐(mèi)初醒了，她伸了个懒腰，蓝缎长袖从玉臂轻轻滑落。于是人便有了梦幻之感：泸沽湖是一个奇异的梦，这梦是有颜色的——蓝色。走下观景台，绕过山坳，来到湖边。捧一掬(jū)湖水在手心里，以为会有纯蓝墨水从指缝滴下，然而没有。掌心中的湖水清清亮亮的，纯净透明。泸沽湖水实际上并不是蓝色的，那湖水一派清澈，淡淡的带一点绿。站在湖边眺望远处的小岛。岛上有密密的树，那些树叶全是彩色的，红黄橙紫，一派斑斓，像是繁花满树，像是用花把小岛包裹了起来。花的树，花的岛，花的泸沽湖。正是午后，太阳斜了，照在岛上，像一幅多彩油画，叫人无不惊叹。风景换了，梦已醒，这一切的一切，都是我不曾见过的，却为何有一种似曾相识的感觉？

蓝到了这般模样，叫人有点儿喘不过气，蓝得明艳，蓝得鲜丽，蓝得剔透，蓝得不容你分辨。（排比）正是午后，太阳斜了，照在岛上，像一幅多彩油画，叫人无不惊叹。（比喻）一阵风拂过，湖面泛起漪涟，如睡美人小寐(mèi)初醒了，她伸了个懒腰，蓝缎长袖从玉臂轻轻滑落。

（比喻）大门喷泉池如意湖说清路线走进大门花坛、花儿、绿树、蜜蜂、草地……时而……时而……时而……一会儿……一会儿……一会儿…………有的……有的……有的……湖面、湖水、睡莲、小金鱼、绿树……说得精彩大门喷泉池如意湖走进大门时而……时而……时而…………有的……有的……有的……喷泉池如意湖主动展说大门喷泉池如意湖

①漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，泛起一层银灰的颜色。一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种郁郁苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。

②离开苏堤来到花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都翩然起舞了。

③从花港乘船而回，行船湖中，雨已停了。湖面波平如镜，船儿在水面上滑行，只有桨声汩汩(gǔ)低吟。一会儿摇船的姑娘歇了桨，喝了杯茶，靠在船舷，只见她向水中一摸，顺手便带上一条欢蹦乱跳的大鲤鱼。同船的朋友看得