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文档简介

说一说你认为什么样的老师是最好的？

找一找找一找阅读提示中的学习目标学习目标1.默读下面的课文，想一想课文讲了一件怎样的事？2.作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？3.你喜欢这样的老师吗？

读一读阅读要求：1．自由练习读课文，把课文读通顺，读流利；2．不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。3．整体感知课文，了解课文的大致内容。自读课文思考：①课文讲了一件怎样的事？1、课文主要讲了一件什么事？

课文讲述了“我”时老师的故事。他是一个的人，独特，他用方法，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：

六年级科学课怀特森先生很有个性教学方法出乎意料的不迷信书本、也不要迷信权威。提问：

②、你觉得怀特森老师是一位什么样的老师？

2．怀特森先生是一位怎样的老师？

他是一个很有个性的老师,教学方法独特，常常有出人意料的举动.仔细默读1——4自然段，勾画出怀特森先生有哪些出人意料的举动。并思考他是一位怎样的老师？（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；（2）怀特森老师说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。”老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；。学习5——8自然段，通过对比，感受怀特森先生的好老师形象怀特森先生到底是怎样的老师呢？接下来就让我们到怀特森先生对第一节课的解释和以后的科学课上找找答案1、毛猬兽是他编出来，竟然用胡编乱造的信息个学生上课，这就是一个骗子老师。

怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。

2、怀特森根本不理会我们的心情，他就是一个冷血的老师。他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。3、明明是他编造出来的错误信息害我们得了零分，还要将这个零分记入成绩报告单。他太过分了。他是希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。

4、科学课对我们来说成了一种冒险，让学生每天上课都胆战心惊，这算哪门子老师？然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。

勾一勾请大家把这句话从文中找到并勾画下来！不迷信书本，也不要迷信权威。提问：

③作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？

因为：怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要迷信权威。

④说一说:

如果你是怀特森老师的学生,面对这种种出人意料的举动,你会怎么

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