王军网络营销实务说课课件

《网络营销实务》说课

贵州职业技术学院商贸系王军

ihelp@163.com1《网络营销实务》说课

1目录一、课程设置二、教学内容设计三、教学方法及手段五、实践教学设计六、教学效果四、教学团队七、特色与创新2目录一、课程设置二、教学内容设计三、教学方法及手技术与商务融合的实务性课程在专业课程体系中起核心骨干作用对学生职业能力的培养起支撑作用商贸类专业重要的拓展课程立足地方经济社会发展和信息化大潮需要；面向广大中小企业的网络商贸营销领域；培养具有一定的经贸理论知识、较强的信息技术应用能力，能熟练运用最新的信息技术(互联网平台)开展商务活动的复合型人才；定位：综合素质优良、专业特长鲜明，适应电子商务类岗位要求的高素质技能型人才。模块1：课程设置1、课程定位电子商务专业人才培养目标3技术与商务融合的实务性课程立足地方经济社会发展和信息化大潮需模块1：课程设置1、课程定位电子商务概论：知识性课程电子商务综合实训：实践性课程前导：市场营销、电子商务概论网页设计、市场调查后续：客户关系管理电子商务综合实训如何利用互联网开展商务活动？搜集商业情报、网络推广企业网络销售渠道、网络个人创业

课程定位依据技术与商务融合：实务性课程在课程体系中：核心骨干作用对职业能力培养：支撑作用4模块1：课程设置1、课程定位电子商务概论：知识性课程前导：市模块1：课程设置

网络商务类岗位网络信息员网站编辑电子商务专员网络产品经理网络贸易专员网络推广专员网络客服专员职业能力解构网络商务信息搜集与管理网络市场调研企业网站规划企业网站推广网络供求信息发布网络贸易平台选择与评估企业网络商铺的经营与管理个人网店的建设与经营课程重构项目一：网络信息搜集与分析项目二：企业网络营销平台建设规划项目三：企业网络推广项目四：网络贸易实践项目五：个人网络创业2、课程设计：解构岗位能力，重构学习项目5模块1：课程设置网络商务类岗位职业能力解构课程重构2、课程序号项目企业企业骨干教师项目一网络信息搜集与分析羚羊早安李浩副总经理王军李宏项目二企业网络营销平台建设规划六安同盛祥茶业郑国庆执行总监王军袁德臻上海丑丑网络杨开权技术总监项目三企业网络推广羚羊早安张琳琳总经理袁德臻黄守峰项目四网络贸易实践杭州艺福堂茶业李晓军总经理徐晓莉王军项目五

个人网络创业爱家防辐射梁昌锐总经理黄守峰李宏模块1：课程设置3、课程开发：校企资源共享，师生企业共建课程开发团队主要成员结构表6序号项目企业企业骨干教师项目网络信项目企业网络营销平台模块2：教学内容设计1、内容选取：针对中小企业网络营销推广贸易岗位7模块2：教学内容设计1、内容选取：针对中小企业网络营销推广贸模块2：教学内容设计1、内容选取:适应企业和学生的现状及发展需要不局限于企业网站，将B2B平台内容整合进来项目1：学习能力为主项目2-4：职业能力为主项目5：可持续发展能力适应中小企业进军网络市场、开展电子商务的大趋势适应学生今天学会学习、明天对口就业、将来可持续发展的内在需要适应学生的认知水平和情感特点项目1中任务1：“学生→员工”导入职业情境项目5：“员工→学生”综合提升，持续强化8模块2：教学内容设计1、内容选取:适应企业和学生的现状及发展模块2：教学内容设计2、内容组织：宏观——课程整体内容的组织与安排遵循认识规律：由简单到复杂、由单一到综合遵循工作过程的逻辑：相对独立，循序渐进9模块2：教学内容设计2、内容组织：宏观——课程整体内容的组织模块2：教学内容设计2、内容组织：宏观——课程整体内容的组织与安排分组教学:4-5人/组课外拓展:80学时项目项目概要基础知识任务模块项目总结小计百分比%一4821417.5二61222025.0三41422025.0四4821417.5五2821215.0合计20501080100比重25%62.5%12.5%100%方式教师讲为主学生做、练为主80课外拓展课程学时分布表竞赛激励,全程考核：个人业务能力:40%团队绩效:50%日常考勤:10%10模块2：教学内容设计2、内容组织：宏观——课程整体内容的组织模块2：教学内容设计2、内容组织：中观——单个学习项目的组织安排以项目为导向组织教学，知识技能均衡发展、职业能力整体提升11模块2：教学内容设计2、内容组织：中观——单个学习项目的组织模块2：教学内容设计2、内容组织：微观——单个学习任务的组织安排项目一之任务二：网络贸易信息的搜集与分析 一、确定公司网络调研目标 二、确定网络调查的内容及步骤 三、网络贸易信息的收集与整理1、搜索行业动态和政策信息阅读材料1-10：全国茶叶交易中心将在广州……技能训练1-9：商业信息搜索与行业简讯撰写2、调查茶叶行业/专业网站 技能训练1-10：搜索行业站点——建立行业网站资源库

3、搜集竞争对手详细资料 阅读材料1-11：竞争对手对我们意味着什么？ 技能训练1-11：搜索企业站点——建立竞争对手资源库4、搜集潜在客户详细资料 阅读材料1-12：昆明农村经济信息咨询服务有限公司简介 技能训练1-12：搜索目标客户——建立潜在客户信息资源库 技能训练1-13：撰写网络市场调研报告

学习过程任务化：设计学习型工作任务教、学、做结合：理论实践一体化技能训练系列化：实训内容实务化12模块2：教学内容设计2、内容组织：微观——单个学习任务的组织模块2：教学内容设计3、表现形式：特色教材及相关材料国家十一五规划教材：与网际互联企业合作编写。5个学习项目、13个任务流程。63个技能训练、50余篇阅读材料、20个典型案例、10家企业信息库。13模块2：教学内容设计3、表现形式：特色教材及相关材料国家十一模块3：教学方法及手段1、教学模式的设计与创新教学模式设计以企业真实业务为背景构建学习项目指导学生边学、边做、边总结确保学生知识、技能、素质均衡发展职业能力整体提升突出学生主体地位：教师是导演，学生当明星。注重职业素质的养成：项目总结规范职业行为、提升岗位认知情感态度。融通企业用人标准：注重态度考核，关注团队绩效。14模块3：教学方法及手段1、教学模式的设计与创新教学模式设计突模块3：教学方法及手段2、多种教学方法的运用教学方法设计精心设计与营造与学生认知水平匹配的学习情境；以利于“学生→员工”切换为标准；以启发思维、点燃激情、强化认识、提升素质为目标项目完成条件：组织教学的重要指南项目总结：展示团队成果，总结经验教训。教学方法灵活多变：分组学习、角色模拟、案例分析、实务体验、竞赛激励……15模块3：教学方法及手段2、多种教学方法的运用教学方法设计项目模块3：教学方法及手段2、多种教学方法的运用教学方法设计精心设计和营造与学生认知水平相匹配的学习情境以利于“学生→员工”切换为标准以启发思维、点燃激情、提高认识、强化素质为目标项目完成条件：组织教学的重要指南。项目总结：展示团队成果，总结经验教训。教学方法灵活多变：分组学习、角色模拟、案例分析、实务体验、竞赛激励……16模块3：教学方法及手段2、多种教学方法的运用教学方法设计项目模块3：教学方法及手段3、教学手段及网络教学环境教学手段使用多媒体教学设置虚拟企业构建虚拟社区

网络教学环境利用学校良好的网络硬件环境和教学网络资源，建设了网络助学平台、网络交互平台多元化的教学手段，增强了学生学习的主动性和积极性多种教学手段有序结合提升教学质量和效率丰富的网络教学资源，已经成为课堂教学的重要补充。

17模块3：教学方法及手段3、教学手段及网络教学环境教学手段多元40岁以上1人30-39岁3人30岁以下1人教学改革工作网络实战经验年龄结构

双师结构

职称结构

正、副教授讲师助教独立发表论文获得学生好评教学能力强教学特色鲜明课程组教师团队双师型教师5人教授1人、副教授1人讲师1人助教2人模块4：教学团队1840岁以上1人教学改革工作年龄结构双师结构职称结构正、模块4：教学团队

徐晓莉，女，经济学硕士，教授，英国诺丁汉大学访问学者，贵州广播电视大学学术、学科带头人。近年来，在各类学术刊物上发表论文10余篇，其中核心期刊6篇。主持贵州省教育厅人文社科规划项目课题2项，参编教材一部。主讲课程有《国际贸易实务》、《网络营销实务》、《对外贸易单据制作》等。19模块4：教学团队模块4：教学团队

袁德臻，女，经济学硕士，副教授。近年来，在各类学术刊物发表论文9篇，其中核心期刊2篇，主持省教育厅青年项目一项，参编教材2部。主讲课程有《消费心理学》、《管理学基础》、《网络营销实务》等。20模块4：教学团队模块4：教学团队

王军，男，管理学硕士，助教。近3年来，在各类学术刊物发表论文8篇，涉及“网络营销”议题的论文5篇，其中一篇被人大复印资料《市场营销》全文转载，参编教材1部，德昌顺品牌总监。主讲课程有《网络营销实务》、《市场营销》、《电子商务概论》等。21模块4：教学团队王模块4：教学团队

张琳琳，女，文学和管理学双硕士，羚羊早安创始人。2008年辞去事业单位工作，专职淘宝网。其创立的品牌“瑞格丽特”已经成为网络围巾第一品牌，2011年完成销售额5,300多万元。主讲课程有《网络营销实务》等。22模块4：教学团队张1个电子商务综合实训室

100M教学虚拟空间

2个学生自营网站2个学生创业工作室（凯智、乐活）

一系列丰富多彩的虚拟社区平台

贵州信息港实习基地贵州土特产网实习基地众淘之家实习基地杭州艺福堂实习基地德昌顺实习基地……模块5：实践教学条件校外实训条件校内实训条件231个电子商务综合实训室贵州信息港实习基地模块5：实践教学模块6：教学评价羚羊早安CEO张琳琳评价：“电子商务学生通过系统的项目制学习后，在未来的工作中，更容易进入工作角色的转换，这对学生、企业和校方来说，应该是一种多赢。安徽财经大学电子商务系主任郑亚琴博士评价：“该课程的理论教学和实践教学以培养学生的实践操作能力及创新能力为目标，建立了任务驱动的项目制教学体系，充分体现了职业教育的特色。”学生对网络营销实务课程评价得分为90.5分以上。对应的助理电子商务师资格证书的获取率达到93.7%以上。24模块6：教学评价羚羊早安CEO张琳琳评价：“电子商务学生通过模块7：特色与创新1、将网络营销业务化繁为简，变难为易5个学习型项目、13个学习型工作任务，63个技能训练2、第一次将网络贸易内容纳入教学体系顺应了网络市场上营销贸易逐渐融合的大趋势3、实践了“三维一体，分层递进”的实践教学模式校内实践平台：真实企业项目，为了提高的学习，仿真业务环境校外实习基地：真实企业业务，基于学习的工作，真实业务环境课堂实训：学习型项目，基于工作的学习，仿真业务环境合格人才：打磨优秀人才：精炼职业角色：定型实践教学职业人才训练图9-6“三维一体，分层递进”的实践教学25模块7：特色与创新1、将网络营销业务化繁为简，变难为易校内实

放映结束，谢谢！

小暑将至，祝各位夏爽，顺祝秋怡，冬暖。

---王军26放映结《网络营销实务》说课

贵州职业技术学院商贸系王军

ihelp@163.com27《网络营销实务》说课

1目录一、课程设置二、教学内容设计三、教学方法及手段五、实践教学设计六、教学效果四、教学团队七、特色与创新28目录一、课程设置二、教学内容设计三、教学方法及手技术与商务融合的实务性课程在专业课程体系中起核心骨干作用对学生职业能力的培养起支撑作用商贸类专业重要的拓展课程立足地方经济社会发展和信息化大潮需要；面向广大中小企业的网络商贸营销领域；培养具有一定的经贸理论知识、较强的信息技术应用能力，能熟练运用最新的信息技术(互联网平台)开展商务活动的复合型人才；定位：综合素质优良、专业特长鲜明，适应电子商务类岗位要求的高素质技能型人才。模块1：课程设置1、课程定位电子商务专业人才培养目标29技术与商务融合的实务性课程立足地方经济社会发展和信息化大潮需模块1：课程设置1、课程定位电子商务概论：知识性课程电子商务综合实训：实践性课程前导：市场营销、电子商务概论网页设计、市场调查后续：客户关系管理电子商务综合实训如何利用互联网开展商务活动？搜集商业情报、网络推广企业网络销售渠道、网络个人创业

课程定位依据技术与商务融合：实务性课程在课程体系中：核心骨干作用对职业能力培养：支撑作用30模块1：课程设置1、课程定位电子商务概论：知识性课程前导：市模块1：课程设置

网络商务类岗位网络信息员网站编辑电子商务专员网络产品经理网络贸易专员网络推广专员网络客服专员职业能力解构网络商务信息搜集与管理网络市场调研企业网站规划企业网站推广网络供求信息发布网络贸易平台选择与评估企业网络商铺的经营与管理个人网店的建设与经营课程重构项目一：网络信息搜集与分析项目二：企业网络营销平台建设规划项目三：企业网络推广项目四：网络贸易实践项目五：个人网络创业2、课程设计：解构岗位能力，重构学习项目31模块1：课程设置网络商务类岗位职业能力解构课程重构2、课程序号项目企业企业骨干教师项目一网络信息搜集与分析羚羊早安李浩副总经理王军李宏项目二企业网络营销平台建设规划六安同盛祥茶业郑国庆执行总监王军袁德臻上海丑丑网络杨开权技术总监项目三企业网络推广羚羊早安张琳琳总经理袁德臻黄守峰项目四网络贸易实践杭州艺福堂茶业李晓军总经理徐晓莉王军项目五

个人网络创业爱家防辐射梁昌锐总经理黄守峰李宏模块1：课程设置3、课程开发：校企资源共享，师生企业共建课程开发团队主要成员结构表32序号项目企业企业骨干教师项目网络信项目企业网络营销平台模块2：教学内容设计1、内容选取：针对中小企业网络营销推广贸易岗位33模块2：教学内容设计1、内容选取：针对中小企业网络营销推广贸模块2：教学内容设计1、内容选取:适应企业和学生的现状及发展需要不局限于企业网站，将B2B平台内容整合进来项目1：学习能力为主项目2-4：职业能力为主项目5：可持续发展能力适应中小企业进军网络市场、开展电子商务的大趋势适应学生今天学会学习、明天对口就业、将来可持续发展的内在需要适应学生的认知水平和情感特点项目1中任务1：“学生→员工”导入职业情境项目5：“员工→学生”综合提升，持续强化34模块2：教学内容设计1、内容选取:适应企业和学生的现状及发展模块2：教学内容设计2、内容组织：宏观——课程整体内容的组织与安排遵循认识规律：由简单到复杂、由单一到综合遵循工作过程的逻辑：相对独立，循序渐进35模块2：教学内容设计2、内容组织：宏观——课程整体内容的组织模块2：教学内容设计2、内容组织：宏观——课程整体内容的组织与安排分组教学:4-5人/组课外拓展:80学时项目项目概要基础知识任务模块项目总结小计百分比%一4821417.5二61222025.0三41422025.0四4821417.5五2821215.0合计20501080100比重25%62.5%12.5%100%方式教师讲为主学生做、练为主80课外拓展课程学时分布表竞赛激励,全程考核：个人业务能力:40%团队绩效:50%日常考勤:10%36模块2：教学内容设计2、内容组织：宏观——课程整体内容的组织模块2：教学内容设计2、内容组织：中观——单个学习项目的组织安排以项目为导向组织教学，知识技能均衡发展、职业能力整体提升37模块2：教学内容设计2、内容组织：中观——单个学习项目的组织模块2：教学内容设计2、内容组织：微观——单个学习任务的组织安排项目一之任务二：网络贸易信息的搜集与分析 一、确定公司网络调研目标 二、确定网络调查的内容及步骤 三、网络贸易信息的收集与整理1、搜索行业动态和政策信息阅读材料1-10：全国茶叶交易中心将在广州……技能训练1-9：商业信息搜索与行业简讯撰写2、调查茶叶行业/专业网站 技能训练1-10：搜索行业站点——建立行业网站资源库

3、搜集竞争对手详细资料 阅读材料1-11：竞争对手对我们意味着什么？ 技能训练1-11：搜索企业站点——建立竞争对手资源库4、搜集潜在客户详细资料 阅读材料1-12：昆明农村经济信息咨询服务有限公司简介 技能训练1-12：搜索目标客户——建立潜在客户信息资源库 技能训练1-13：撰写网络市场调研报告

学习过程任务化：设计学习型工作任务教、学、做结合：理论实践一体化技能训练系列化：实训内容实务化38模块2：教学内容设计2、内容组织：微观——单个学习任务的组织模块2：教学内容设计3、表现形式：特色教材及相关材料国家十一五规划教材：与网际互联企业合作编写。5个学习项目、13个任务流程。63个技能训练、50余篇阅读材料、20个典型案例、10家企业信息库。39模块2：教学内容设计3、表现形式：特色教材及相关材料国家十一模块3：教学方法及手段1、教学模式的设计与创新教学模式设计以企业真实业务为背景构建学习项目指导学生边学、边做、边总结确保学生知识、技能、素质均衡发展职业能力整体提升突出学生主体地位：教师是导演，学生当明星。注重职业素质的养成：项目总结规范职业行为、提升岗位认知情感态度。融通企业用人标准：注重态度考核，关注团队绩效。40模块3：教学方法及手段1、教学模式的设计与创新教学模式设计突模块3：教学方法及手段2、多种教学方法的运用教学方法设计精心设计与营造与学生认知水平匹配的学习情境；以利于“学生→员工”切换为标准；以启发思维、点燃激情、强化认识、提升素质为目标项目完成条件：组织教学的重要指南项目总结：展示团队成果，总结经验教训。教学方法灵活多变：分组学习、角色模拟、案例分析、实务体验、竞赛激励……41模块3：教学方法及手段2、多种教学方法的运用教学方法设计项目模块3：教学方法及手段2、多种教学方法的运用教学方法设计精心设计和营造与学生认知水平相匹配的学习情境以利于“学生→员工”切换为标准以启发思维、点燃激情、提高认识、强化素质为目标项目完成条件：组织教学的重要指南。项目总结：展示团队成果，总结经验教训。教学方法灵活多变：分组学习、角色模拟、案例分析、实务体验、竞赛激励……42模块3：教学方法及手段2、多种教学方法的运用教学方法设计项目模块3：教学方法及手段3、教学手段及网络教学环境教学手段使用多媒体教学设置虚拟企业构建虚拟社区

网络教学环境利用学校良好的网络硬件环境和教学网络资源，建设了网络助学平台、网络交互平台多元化的教学手段，增强了学生学习的主动性和积极性多种教学手段有序结合提升教学质量和效率丰富的网络教学资源，已经成为课堂教学的重要补充。

43模块3：教学方法及手段3、教学手段及网络教学环境教学手段多元40岁以上1人30-39岁3人30岁以下1人教学改革工作网络实战经验年龄结构

双师结构

职称结构

正、副教授讲师助教独立发表论文获得学生好评教学能力强教学特色鲜明课程组教师团队双师型教师5人教授1人、副教授1人讲师1人助教2人模块4：教学团队4440岁以上1人教学改革工作年龄结构双师结构职称结构正、模块4：教学团队

徐晓莉，女，经济学硕士，教授，英国诺丁汉大学访问学者，贵州广播电视大学学术、学科带头人。近年来，在各类学术刊物上发表论文10余篇，其中核心期刊6篇。主持贵州省教育厅人文社科规划项目课题2项，参编教材一部。主讲课程有《国际贸易实务》、《网络营销实务》、《对外贸易单据制作》等。45模块4：教学团队模块4：教学团队

袁德臻，女，经济学硕士，副教授。近年来，在各类学术刊物发表论文9篇，其中核心期刊2篇，主持省教育厅青年项目一项，参编教材2部。主讲课程有《消费心理学》、《管理学基础》、《网络营销实务》等。46模块4：教学团队模块4：教学团队

王军，男，管理学硕士，助教。近3年来，在各类学术刊物发表论文8篇，涉及“网络营销”议题的论文5篇，其中一篇被人大复印资料《市场营销》全文转载，参编教材1部，德昌顺品牌总监。主讲课程有《网络营销实务》、《市场营销》、《电子商务概论》等。47模块4：教学团队王模块4：教学团队