管理者的思维方法课件

管理者的创新思维

-日常工作中的思维方法管理者的创新思维

-日常工作中的思维方法1思维方法与思维创新DrEdwarddeBono爱德华.德.博诺博士M.D.,Ph.D.,(philosophy,medicine,&psychology),Rhodesscholar思维方法与思维创新DrEdwarddeBono2德波诺的贡献：思维的管理逻辑思维： 思维深度思考树，严密的网络和系统挑战瑕疵，鼓励辩论横向思维： 思维视野和视角思维枢纽，“欲穷千里目，更上一层楼”平行思维： 思维状态同时同向性变对抗、批判为共同思考将相抵转变为相合德波诺的贡献：思维的管理逻辑思维： 思维深度3课程内容打破思维定式创新始于质疑突破现状的方法用提问建立有效的思路课程内容打破思维定式创新始于质疑突破现状的方法用提问建立有效4我们学习的特点和需求：知识的学习：扩充与丰厚思路的学习：创新与拓展技能的学习：熟练与贯通我们学习的特点和需求：知识的学习：扩充与丰厚5第一单元：

打破习惯的思维定式第一单元：

打破习惯的思维定式6题解: 思维创新不是我们不会做是我们有时太因循守旧不是我们做不好是我们有时太随意不是我们不如别人是我们有时不够较真不是我们没有思想是我们有时手脚过于“勤劳”题解: 思维创新不是我们不会做7题解:思维创新的含义把该想的想好把没想到的想到题解:思维创新的含义把该想的想好8为什么思维创新很难我们面临的问题与我们以前习惯解决的问题不同我们面对的挑战与我们心理期待的挑战不同因此，我们需要的思考方式也应该不同为什么思维创新很难我们面临的问题与我们以前习惯解决的问题不同9管理者生存环境的特点意外多变化快内容杂线头多问题乱资源少任务重独立性

管理者生存环境的特点意外多变化快内容杂线头多问题乱资源少任务10我们的工作更象后面的哪幅图画呢？我们的工作更象后面的哪幅图画呢？11管理者的思维方法课件12管理者的思维方法课件13现代生活对管理者思维的要求快速准确有效现代生活对管理者思维的要求快速14大脑常出现的故障：情绪化：让情感代替理智，控制行动；思路混乱：不会将事情分类；逐项思考被动等待：不清楚目标，想不出对策，找不到方法大脑常出现的故障：情绪化：15我们思维的三个敌人经验主义惯性主义懒惰主义我们思维的三个敌人经验主义16思维定式的机制:思维定式的机制:17思维定式的一种特殊表现:凡事都有唯一答案（对“真理”的误解）思维定式的一种特殊表现:凡事都有唯一答案18请讨论:

我们日常工作中的思维定式请各小组列出我们在日常工作中有哪些容易产生的思维定式?(10条)请讨论:

我们日常工作中的思维定式请各小组列出我们在日常工19重新雕刻大脑的通路:重新雕刻大脑的通路:20练习:10项不可能练习:10项不可能21练习:

请问有多少种方法可以将下面的正方形4等分练习:

请问有多少种方法可以将下面的正方形4等分22第二单元

用提问建立有效的思路第二单元

用提问建立有效的思路23要启动我们大脑中的

思维主管要启动我们大脑中的

思维主管24人类的大脑在每个人的大脑中，估计有一万亿个脑细胞（1,000,000,000,000)。每个脑细胞（神经细胞）都包含有巨大的电化复合体和功能强大的微数据处理及传递系统。我们一生所能开发和应用的细胞量，不过１０％我们的大脑是一种特殊的系统，具有非凡的效率。这个系统可以在混乱中建立秩序。它既可以建立一个秩序，又可以坚持或打破已有的秩序。人类的大脑在每个人的大脑中，估计有一万亿个脑细胞（1,00025大脑的结构

2y+3x=4zE=Mc2直觉的非线性的空间的主观的自发的视觉的感性的美术/音乐理性的分析的客观的语言的线性的顺序的科学/数学逻辑的大脑的结构

2y+3x=4zE=Mc2直觉的非线性的空间的主26大脑的思考工作由左右脑分别实施:左脑: 启动-组织-整理右脑: 发散-拓展-选择左脑永远需要组织和分析右脑永远需要发散和选择大脑的思考工作由左右脑分别实施:左脑: 启动-组织-整理27大脑的两种思考状态自由思维右脑逻辑思维左脑大脑的两种思考状态自由思维28思维的自我管理:

左右脑的有效合作指挥官:框架目的提问整理分析理性左脑创造者:感觉,感情创新,发散价值,选择感性右脑思维的自我管理:

左右脑的有效合作指挥官:理性左脑创造者:感29用提问建立有效思路第一步：明确一个题目第二步：围绕这个题目随机提出４－６个问题第三步：将提出的问题编排一个逻辑的顺序第四步：根据排列出的顺序完善这些问题用提问建立有效思路第一步：30第三单元

创新起始于质疑第三单元

创新起始于质疑31质疑是一种思考方式质疑是一种思考方式32质疑challenge向既有的事物或者思想提出挑战质疑的目的:寻找创新的出发点质疑challenge向既有的事物或者思想提出挑战33质疑的对象:寻找创新的目标质疑结果质疑过程(每个环节)质疑规则质疑起点质疑经验质疑观点质疑公认的情况质疑现有的事物质疑思想的界限质疑的对象:寻找创新的目标质疑结果34练习: 质疑第一步: 列出20个工作中司空见 惯的事情第二步: 逐一质疑这些事项第三步: 根据质疑的结果整理出 需要创新的题目练习: 质疑第一步: 列出20个工作中司空见 惯的事情35深入质疑法主题需要.有没有可以替代的方案?有.方案是什么?

没有.为什么没有?一定要.理由是什么?这个理由还需要吗?不一定.那就改变一定要这样吗?不需要.那就取消深入质疑法主题需要.有没有可以替代的方案?有.方案是什么?36留意创新是一种思考过程创新的思考不一定必须改变现状质疑是挑战现有情况的思考方法如果对主流现象不能产生改变,对附属现象发生改变也是好的如果经过质疑,没有发现需要改变的事项,不需要勉强留意创新是一种思考过程37第四单元

突破现状的方法第四单元

突破现状的方法38本单元学习的方法延伸式思考的方法发散式思考的方法定义式思考的方法本单元学习的方法延伸式思考的方法39一.延伸式思考的方法思维的关注点从原点开始,沿一条线路向纵深发展与深入一.延伸式思考的方法思维的关注点从原点开始,沿一条线路向40延伸思考的第一种形式:

如何…如何…法延伸思考的第一种形式:

如何…如何…法41如何…如何…法

“从抽象到具体”第一步: 提出主题第二步: 列出对策第三步: 列出实施对策的对策第四步: 继续延伸对策如何…如何…法

“从抽象到具体”第一步: 提出主题42延伸式思考的第二种形式:

向后总结,向前展望向后总结:昨天–前天–大前天向前展望:明天–后天–大后天延伸式思考的第二种形式:

向后总结,向前展望向后总结:43向后总结大前天 前天昨天 今天轨迹成功教训向后总结大前天 前天昨天 今天44向前展望今天 明天后天大后天趋势优势风险向前展望今天 明天后天大后天45延伸式思考的第三种形式:连续的5个“为什么?”…例:“为什么气候会变暖?”因为大气中二氧化碳排放过多“为什么会有这么多二氧化碳?”因为…“为什么….”因为…延伸式思考的第三种形式:连续的5个“为什么?”…46二.发散式思考的方法“还有什么?...”二.发散式思考的方法“还有什么?...”47发散式思考的第一种形式:

探讨事物的因果关系“为什么部门之间会出现矛盾?”因为…“还有什么可能的原因?”还可能是…“还有什么可能的原因?”还可能是…发散式思考的第一种形式:

探讨事物的因果关系“为什么部门之间48发散式思考的第二种形式:

探讨事物的解决方案如何提高员工的工作热情和积极性呢?可以…还有什么方法?还可以…还有什么方法?还可以…还有什么方法?还可以…发散式思考的第二种形式:

探讨事物的解决方案如何提高员工的工49三.定义式思考的方法

A.定义性质

B.定义目的

C.参与方式三.定义式思考的方法

A.定义性质

B.定义目的

50A.定义问题的性质系统问题还是个人问题常见问题还是偶然问题大事还是小事急事还是缓事新问题还是老问题原则事项还是弹性事项…A.定义问题的性质51B.定义思考的目的为什么要处理这个问题?如果这个问题需要解决,解决到什么程度才算合适B.定义思考的目的为什么要处理这个问题?52C.定义参与方式:上: 提出建议下: 布置任务左(我): 制订目标右: 建议,协商,促进C.定义参与方式:上: 提出建议53扩大影响圈关注圈影响圈扩大影响圈关注圈影响圈54课程内容打破思维定式创新始于质疑突破现状的方法用提问建立有效的思路课程内容打破思维定式创新始于质疑突破现状的方法用提问建立有效55结束语

学会在惯性的工作环境中自我突破结束语

学会在惯性的工作环境中自我突破561、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。12月-2212月-22Thursday,December15,20222、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。23:27:5723:27:5723:2712/15/202211:27:57PM3、越是没有本领的就越加自命不凡。12月-2223:27:5723:27Dec-2215-Dec-224、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。23:27:5723:27:5723:27Thursday,December15,20225、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。12月-2212月-2223:27:5723:27:57December15,20226、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。15十二月202211:27:57下午23:27:5712月-227、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。十二月2211:27下午12月-2223:27December15,20228、业余生活要有意义，不要越轨。2022/12/1523:27:5723:27:5715December20229、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。11:27:57下午11:27下午23:27:5712月-2210、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。12/15/202211:27:57PM23:27:5715-12月-2211、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。12/15/202211:27PM12/15/202211:27PM12月-2212月-2212、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。15-Dec-2215December202212月-2213、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。Thursday,December15,202215-Dec-2212月-2214、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自己眷恋了。12月-2223:27:5715December202223:27谢谢大家1、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。12月-2212月57管理者的创新思维

-日常工作中的思维方法管理者的创新思维

-日常工作中的思维方法58思维方法与思维创新DrEdwarddeBono爱德华.德.博诺博士M.D.,Ph.D.,(philosophy,medicine,&psychology),Rhodesscholar思维方法与思维创新DrEdwarddeBono59德波诺的贡献：思维的管理逻辑思维： 思维深度思考树，严密的网络和系统挑战瑕疵，鼓励辩论横向思维： 思维视野和视角思维枢纽，“欲穷千里目，更上一层楼”平行思维： 思维状态同时同向性变对抗、批判为共同思考将相抵转变为相合德波诺的贡献：思维的管理逻辑思维： 思维深度60课程内容打破思维定式创新始于质疑突破现状的方法用提问建立有效的思路课程内容打破思维定式创新始于质疑突破现状的方法用提问建立有效61我们学习的特点和需求：知识的学习：扩充与丰厚思路的学习：创新与拓展技能的学习：熟练与贯通我们学习的特点和需求：知识的学习：扩充与丰厚62第一单元：

打破习惯的思维定式第一单元：

打破习惯的思维定式63题解: 思维创新不是我们不会做是我们有时太因循守旧不是我们做不好是我们有时太随意不是我们不如别人是我们有时不够较真不是我们没有思想是我们有时手脚过于“勤劳”题解: 思维创新不是我们不会做64题解:思维创新的含义把该想的想好把没想到的想到题解:思维创新的含义把该想的想好65为什么思维创新很难我们面临的问题与我们以前习惯解决的问题不同我们面对的挑战与我们心理期待的挑战不同因此，我们需要的思考方式也应该不同为什么思维创新很难我们面临的问题与我们以前习惯解决的问题不同66管理者生存环境的特点意外多变化快内容杂线头多问题乱资源少任务重独立性

管理者生存环境的特点意外多变化快内容杂线头多问题乱资源少任务67我们的工作更象后面的哪幅图画呢？我们的工作更象后面的哪幅图画呢？68管理者的思维方法课件69管理者的思维方法课件70现代生活对管理者思维的要求快速准确有效现代生活对管理者思维的要求快速71大脑常出现的故障：情绪化：让情感代替理智，控制行动；思路混乱：不会将事情分类；逐项思考被动等待：不清楚目标，想不出对策，找不到方法大脑常出现的故障：情绪化：72我们思维的三个敌人经验主义惯性主义懒惰主义我们思维的三个敌人经验主义73思维定式的机制:思维定式的机制:74思维定式的一种特殊表现:凡事都有唯一答案（对“真理”的误解）思维定式的一种特殊表现:凡事都有唯一答案75请讨论:

我们日常工作中的思维定式请各小组列出我们在日常工作中有哪些容易产生的思维定式?(10条)请讨论:

我们日常工作中的思维定式请各小组列出我们在日常工76重新雕刻大脑的通路:重新雕刻大脑的通路:77练习:10项不可能练习:10项不可能78练习:

请问有多少种方法可以将下面的正方形4等分练习:

请问有多少种方法可以将下面的正方形4等分79第二单元

用提问建立有效的思路第二单元

用提问建立有效的思路80要启动我们大脑中的

思维主管要启动我们大脑中的

思维主管81人类的大脑在每个人的大脑中，估计有一万亿个脑细胞（1,000,000,000,000)。每个脑细胞（神经细胞）都包含有巨大的电化复合体和功能强大的微数据处理及传递系统。我们一生所能开发和应用的细胞量，不过１０％我们的大脑是一种特殊的系统，具有非凡的效率。这个系统可以在混乱中建立秩序。它既可以建立一个秩序，又可以坚持或打破已有的秩序。人类的大脑在每个人的大脑中，估计有一万亿个脑细胞（1,00082大脑的结构

2y+3x=4zE=Mc2直觉的非线性的空间的主观的自发的视觉的感性的美术/音乐理性的分析的客观的语言的线性的顺序的科学/数学逻辑的大脑的结构

2y+3x=4zE=Mc2直觉的非线性的空间的主83大脑的思考工作由左右脑分别实施:左脑: 启动-组织-整理右脑: 发散-拓展-选择左脑永远需要组织和分析右脑永远需要发散和选择大脑的思考工作由左右脑分别实施:左脑: 启动-组织-整理84大脑的两种思考状态自由思维右脑逻辑思维左脑大脑的两种思考状态自由思维85思维的自我管理:

左右脑的有效合作指挥官:框架目的提问整理分析理性左脑创造者:感觉,感情创新,发散价值,选择感性右脑思维的自我管理:

左右脑的有效合作指挥官:理性左脑创造者:感86用提问建立有效思路第一步：明确一个题目第二步：围绕这个题目随机提出４－６个问题第三步：将提出的问题编排一个逻辑的顺序第四步：根据排列出的顺序完善这些问题用提问建立有效思路第一步：87第三单元

创新起始于质疑第三单元

创新起始于质疑88质疑是一种思考方式质疑是一种思考方式89质疑challenge向既有的事物或者思想提出挑战质疑的目的:寻找创新的出发点质疑challenge向既有的事物或者思想提出挑战90质疑的对象:寻找创新的目标质疑结果质疑过程(每个环节)质疑规则质疑起点质疑经验质疑观点质疑公认的情况质疑现有的事物质疑思想的界限质疑的对象:寻找创新的目标质疑结果91练习: 质疑第一步: 列出20个工作中司空见 惯的事情第二步: 逐一质疑这些事项第三步: 根据质疑的结果整理出 需要创新的题目练习: 质疑第一步: 列出20个工作中司空见 惯的事情92深入质疑法主题需要.有没有可以替代的方案?有.方案是什么?

没有.为什么没有?一定要.理由是什么?这个理由还需要吗?不一定.那就改变一定要这样吗?不需要.那就取消深入质疑法主题需要.有没有可以替代的方案?有.方案是什么?93留意创新是一种思考过程创新的思考不一定必须改变现状质疑是挑战现有情况的思考方法如果对主流现象不能产生改变,对附属现象发生改变也是好的如果经过质疑,没有发现需要改变的事项,不需要勉强留意创新是一种思考过程94第四单元

突破现状的方法第四单元

突破现状的方法95本单元学习的方法延伸式思考的方法发散式思考的方法定义式思考的方法本单元学习的方法延伸式思考的方法96一.延伸式思考的方法思维的关注点从原点开始,沿一条线路向纵深发展与深入一.延伸式思考的方法思维的关注点从原点开始,沿一条线路向97延伸思考的第一种形式:

如何…如何…法延伸思考的第一种形式:

如何…如何…法98如何…如何…法

“从抽象到具体”第一步: 提出主题第二步: 列出对策第三步: 列出实施对策的对策第四步: 继续延伸对策如何…如何…法

“从抽象到具体”第一步: 提出主题99延伸式思考的第二种形式:

向后总结,向前展望向后总结:昨天–前天–大前天向前展望:明天–后天–大后天延伸式思考的第二种形式:

向后总结,向前展望向后总结:100向后总结大前天 前天昨天 今天轨迹成功教训向后总结大前天 前天昨天 今天101向前展望今天 明天后天大后天趋势优势风险向前展望今天 明天后天大后天102延伸式思考的第三种形式:连续的5个“为什么?”…例:“为什么气候会变暖?”因为大气中二氧化碳排放过多“为什么会有这么多二氧化碳?”因为…“为什么….”因为…延伸式思考的第三种形式:连续的5个“为什么?”…103二.发散式思考的方法“还有什么?...”二.发散式思考的方法“还有什么?...”104发散式思考的第一种形式:

探讨事物的因果关系“为什么部门之间会出现矛盾?”因为…“还有什么可能的原因?”还可能是…“还有什么可能的原因?”还可能是…发散式思考的第一种形式:

探讨事物的因果关系“为什么部门之间105发散式思考的第二种形式:

探讨事物的解决方案如何提高员工的工作热情和积极性呢?可以…还有什么方法?还可以…还有什么方法?还可以…还有什么方法?还可以…发散式思考的第二种形式:

探讨事物的解决方案如何提高员工的工106三.定义式思考的方法

A.定义性质

B.定义目的

C.参与方式三.定义式思考的方法

A.定义性质

B.定义目的

107A.定义问题的性质系统问题还是个人问题常见问题还是偶然问题大事还是小事急事还是缓事新问题还是老问题原则事项还是弹性事项…A.定义问题的性质108B.定义思考的目的为什么要处理这个问题?如果这个问题需要解决,解决到什么程度才算合适B.定义思考的目的为什么要处理这个问题?109C.定义参与方式:上: 提出建议下: 布置任务左(我): 制订目标右: 建议,协商,促进C.定义参与方式:上: 提出建议110扩大影响圈关注圈影响圈扩大影响圈关注圈影响圈111课程内容打破思维定式创新始于质疑突破现状的方法用提问建立有效的思路课程内容打破思维定式创新始于质疑突破现状的方法用提问建立有效112结束语

学会在惯性的工作环境中自我突破结束语

学会在惯性的工