关于幼儿秋季工作计划三篇

第页关于幼儿秋季工作计划三篇幼儿秋季工作安排篇1

一、指导思想：

本学期，儿教中心将结合本园实际，依据《纲要》和《指南》精神，紧密围绕幼儿园新学期工作安排，突出重点，力求创新。开展内容丰富的“亲子活动”，构建互动教化模式，发挥家长资源，为教化教学活动供应更多的生活空间和学习空间，从而促进幼儿发展。

二、工作目标：

1.坚持做好家长的常规工作，亲密家园联系。

2.结合本园的实际，丰富活动内容与参加方式，找准切入点，发动家长资源，提高家长对幼儿活动的参加度。

3.注意老师的自我提高，增加服务意识，热忱接待家长，提高服务水平。

4.接着开展“家长半日开放活动”工作，促进家园有效互动。

5.接着开展亲子嬉戏、秋游等活动。

6.充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，主动培育家长的先进典型。

三、工作措施：

1.发挥家委会的作用，明确了权利和义务，使家委会参加幼儿园的管理。在幼儿园管理、教化、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。

2.利用多种途径家长园地、家长开放日、qq群、班级网页等提高教化之间的合作实力，加强家园之间的沟通沟通，提倡“共同成长”的教化理念。

3.家庭教化与幼儿园特色活动相结合。开展丰富多彩的亲子活动，寓教于乐，提高家长对家庭教化的爱好和学习的主动性，使家园关系更为亲密。

4.通过《家长问卷表》、《家园联系册》等多种渠道听取家长的看法和建议，不断改进工作方法。

5.开展丰富多彩的家庭教化指导工作(沙龙、讲座、沟通等形式)，不断拓展家庭教化指导的范畴，更新教化观念，提高家庭教化的水平。

6.完善家长学校、家长开放日等家园合作形式，探究家委会等新的互动平台。

7.各班利用《家长园地》向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的学问;宣扬家庭教化的阅历与信息;报道幼儿园活动动态及成果;组织家长开展一些专题探讨等，从而增进家长与老师的有效互动。

四、详细支配

八、九月份：

1.制定本学期家长工作安排。

2.各班有针对性地出一期家长园地。

3.小班老师填写家园联系册，了解班内幼儿基本状况、家长状况。中、大班老师做好家园联系册的增填工作。

4.各班接待新生及家长来园，召开小班新生家长会。

5.更新完善家校互动平台中家长工作专栏，同时各班更新开通班级网络平台的相关信息。

十月份：

1.检查各班家长园地运用状况。

2.利用重阳节带领幼儿到社区与老人联欢。

3.召开家委会会议，成立新一届家委会。

十一月份：

1.更换家教宣扬栏内容。

2.检查家园园地更换状况。

十二月份

1.检查家园园地更换状况。

2.实行小、中、大班对家长开放半日活动。

3.童年的回忆”经典儿童嬉戏展示，此项活动是一项家庭亲子文体嬉戏活动，由父母或爷爷奶奶、外公外婆带领孩子参加踢毽子、跳绳、推铁环、跳格子、跳皮筋、丢沙包、斗斗鸡、拔河、官兵捉强盗等传统经典嬉戏活动，促进亲子沟通，增进家庭和谐，让孩子接受传统民俗文化的熏陶，享受华蜜开心的童年时间。

4.各班以“庆元旦”为主题，在主题活动墙上出一期“喜迎新年，亲子同乐”专刊。

元月份：

1.家长工作总结。

2.家长学校档案收集整理

幼儿秋季工作安排篇2

一、指导思想

本学期我园的工作，接着仔细贯彻《幼儿园教化指导纲要》的精神，以幼儿园《3——6岁儿童发展指南》为指导思想，仔细执行《幼儿园、托儿所卫生保健制度》，以全面提高园所保教质量为根本，以促进幼儿富有特性健康发展为最终目标，扎实而有效地开展各项工作。

二、工作目标

以培育幼儿良好的卫生习惯，自我爱护实力为重点，以促进幼儿身心健康发展，创建良好的生活、学习环境，加强各班的班级常规管理，不断提高保育、保健工作的质量。

三、主要工作

(一)卫生保健

进一步完善各种卫生保健制度，仔细组织全园教职工实施我园园本体系中的有关教化目标，贯穿于一日生活活动中。

1、严格执行新生入园体检，体检不合格者拒绝接收入园。

2、接着做好晨检和全日健康视察记录工作，仔细执行一摸、二看、三问、四查的原则，发觉精神、体温异样刚好通知家长。

3、主动与有关部门协调，做好幼儿的预防接种、疾病防治（麻疹、水痘、风疹、手足口病及甲型流感）及传染病隔离、膳食均衡与养分分析、。

4、主动仔细组织保育员及后勤工作人员开展业务培训工作，全面提高保育质量。

5、负责患病幼儿在园服药工作，坚持仔细、细致、耐性、把平安服药放在第一位，做好“三对”：对班级、对姓名、对药名。

6、随时随地检查园内环境卫生、班级环境卫生及个人卫生，并随时记录卫生状况，与考核挂钩。

（二）、饮食与养分

1、管理好儿童膳食，每周制订带量食谱,食物品种多样,留意养分成分的搭配,保证按量供应.要求炊事人员做好饮食卫生及餐具消毒。

2、制定合理的进餐时间与次数,幼儿进餐提倡定时定点定量,各餐合理热能,供应安排,以保证幼儿生长发育须要。

3、随时为幼儿供应饮水机会,水温符合要求。

4、遵守开饭时间，不宜提早或推迟，做好餐前打算，餐后管理工作，分餐时要洗手，分发干菜、干点不干脆用手接触。

5、幼儿在进餐过程中，老师要让幼儿心情开心，用心用餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，老师常常向幼儿宣扬食物的养分价值及对生长发育的好处。

幼儿秋季工作安排篇3

一、状况分析

上学期，我们依据“学习、生活、嬉戏、运动”实践中出现的问题为重点作为园本教研的内容。每一个月，我们分别围绕一个内容，利用网络教研和传统教研，对老师认为困惑的问题绽开探讨，加以解决。在研讨过程中，我们还进行了幼儿生活、运动实力的发展评估。在评估中，我们看到了幼儿各方面发展得较好，但是也存在一些问题，如幼儿拍球、跳绳等方面比较薄弱。

上学期，我们还在规范教化教学常规，加强老师一日活动的管理方面做了大量工作，如：一日活动的作息时间的执行、课程实施状况等，力争将一级园创建阅历在实践中自如应用。我们还多形式、多途径地进行园本培训，如借助组团发展项目和四园联动项目资源、分批支配老师到园外参与培训、利用园内资源围绕专题有效开展培训等，通过各类活动，切实提高老师的专业素养。

(一)优势

1.通过一级园的创建，积累了相关保教工作阅历，如一日活动各环节连接、环境创设、课程实施等方面都有了明显进步。

2.师资队伍日趋成熟。目前专任老师中有9名幼儿园高级老师，占全体老师25%，19名幼儿园一级老师，占全体老师54%，10名幼儿园二级老师及以下，占全体老师29%，师资结构较为合理。其中区骨干2名，园骨干10名，在幼儿园里起到较好的引领作用。

3.教研氛围较深厚，老师参加教研的主动性高，研讨中乐意表达见解和相识，实施中能将教研成果进行跟进。

(二)不足

1.集体教学活动的有效性还需加强，主要体现在目标定位和提问设计上。

2.个别化学习活动的探究区(即特色课程)内容和材料的开发还需加强，把课程内容应用于实践中，削减班与班的差距。

(三)设想

1.尝试以项目组园本教研形式开展专题性教研活动，设立职初老师工作组、音乐活动项目组、科学活动项目组等，有爱好和意向的.老师组合参加。

2.学习和探讨《金山区幼儿园保教活动操作手册(课程实施)》，落实保教工作的规范性、科学性。

3.接着加强集体教学活动有效性的研讨。

4.提高园本教研有效性，探讨园本教研的形式和内容。

二、工作目标

1.接着加强对一日活动各环节的探讨，提高老师课程执行力。

2.建立音乐、科技项目组，提高老师科技活动、音乐活动的组织与实施的实力。

3.加强分层园本培训有效性，在专题探讨中提高老师专业素养。

4.推动幼儿园课程建设，加强对教化教学质量的监控。

三、主要工作

课程管理

1.修订保教质量动态管理相关制度，加强一日活动细则、保教安排制定、批阅保教安排、教化教学考评和反馈等制度的落实。

2.制定20xx学年漕幼课程实施方案，不断提高方案的规范性和执行的科学性。

3.围绕“让课程实施基于每一位老师的成长，让课程服务于每一个幼儿的发展”的主题，开展“我与课程”的征文。

4.在教研组定期组织沟通课程实施中的问题和困惑，积累胜利阅历。

5.完善科技教化园本课程。

6.开展户外两小时活动的探讨及相关的课程建设。

园长室、

业务组、科研组、教研组、老师

保教探讨

教研工作

1.充分发挥园本教研作用，以促进每位老师的发展为目标，制定有针对性的方案，开展有效的教研活动。

2.开展园内优秀教研组的评优活动，举荐优秀教研组参与区第六届教研组评优。

3.学习《金山区幼儿园保教活动操作手册(课程实施)》，加强对一日活动各环节的探讨。

4.主动开展网络教研，借助平台沟通课程实施中的困惑和阅历。

园长室、业务组、教研组、老师

园本探讨

1.立足集体教学和个别化学习活动，开展“差异教学原理在幼儿科技教化中的运用”探讨，通过探讨提高老师科技教化的实力。

2.以项目工作坊的形式进行科技活动和音乐活动的专题探讨，定期进行研讨实践，学期末形成活动方案集。

业务组、教研组、

老师培训

1.集体培训

“差异教学原理在科技教化中运用”探讨相关内容培训。

2.分层培训

(1)职初老师

“音乐活动组织与实施”培训。

(2)阅历老师

“科技活动组织与实施”培训。

(3)骨干老师

“数活动组织与实施”培训。

园际沟通

1.每月一次以个别化学习活动的专题开展园际沟通。(阳光城、张堰、晨凯、漕泾)，在沟通中，相互学习和提高。

2.定期与结对园(徐汇科技幼儿园、东风幼儿园)开展学习沟通活动。

创设学习和展示机会

1.借助带教“20xx年幼儿园规范化见习老师”机会，提高骨干老师的自身素养和带教实力。

2.在上海市普教科研30周年金山分会场上，展示集体活动和个别化活动。

3.园学科带头人展示“数活动”。

4.五年内青年老师展示“音乐活动”

园长室、业务组、科研组

(一)大教研组的支配

1.优秀教化教学案例沟通

在沟通中相互学习和启迪，提高一日活动组织实力，积累教化教学阅历

2.沟通

“差异教学原理在个别化学习活动(探究区)运用的学习和研讨

通过沟通各班在实施个别化学习活动(探究区)，提高老师对不同发展的幼儿实施“差异教学”的实力。

3.沟通研讨

差异教学原理在集体科技活动中运用的学习和研讨

提高老师对差异教学原理的相识，驾驭差异教学的方法。

4.沟通研讨

学习《金山区幼儿园保教活动操作手册(课程实施)》，并结合实际工作，探讨自身在实施中存在的问题和困惑。

推动老师规范、科学地实施保教活动，提高老师追求保教质量的意识。

5.学习研讨

户外两小时活动内容研讨和器材的探讨

提高老师合理支配户外两小时活动的内容的意识和实力。

提高老师科学合理选用符合年龄特点的运动器材的实力

6.沟通展示

“数活动组织与实施”阅历沟通

提高老师在主题背景下实施数活动(教材应用)的实力

7.沟通展示

“科技活动的组织与实施”阅历沟通

提高老师实践科技活动中提问设计的实力

8.沟通展示

“音乐活动组织与实施”阅历沟通

提高老师实施音乐活动时把握幼儿年龄特点实力

(二)每月业务工作支配

9月

1.稳定幼儿心情，开展正常有序的保教活动。

2.业务安排制定

3.教化教学案例评